齐声称赞的近义词是近义词

图中的声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大，说明声音能够传递能量，参观者的声音通过空气传递给金属球，金属球振动的幅度越大，说明参观者声音的响度越大，故选项ABC的说法都是正确的，选项D说法不正确．
故选D．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分；声与信息；声与能量．

考点点评： 本题重点考查了学生对音调和响度这两个物理概念的区分，知道“高度”和“强弱”的区别，属于声学基础知识的考查．

当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献…”时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱”．他们判断是根据声音的音色．
故选C

点评：
本题考点： 音色．

考点点评： 解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．

①不同的音乐家即便演唱相同的歌曲，由于声带的差异，发出的音色也不相同，所以可根据音色的不同判定是哪一位演员在歌唱；
②女高音演员声带具有薄而窄的特点，容易振动，所以发出声音的音调较高．
故答案为：音色；音调．

点评：
本题考点： 音色；音调．

考点点评： 此题考查的是声音的特性中的音色和音调，需要注意音调与响度的区别：音调与振动频率有关，响度与振动幅度有关．

A、全班同学在齐声合唱同一首歌时，同学们发声时声带一定振动．不符合题意．
B、歌声宏亮指声音很大，指声音的响度大．不符合题意．
C、男同学的声音比较浑厚，音调比较低．女同学的声音比较尖，音调比较高．能分辨出男、女同学的歌声，主要根据男女生的音调不同．不符合题意．
D、同学们的歌声影响到隔壁班同学考试，对于正在考试的同学来讲是噪音．符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分；声音的产生．

考点点评： 本题考查了声音的发声、特征、噪音．
对于声音的三个特征：音调、响度和音色，其中的音调和响度比较容易混淆，要从句中的含义理解是指声音的高低还是指声音的大小．

音色是由发声体的材料和结构决定的，不同人发出的声音音色不同，可以用来辨别不同人或不同物体发出的声音．
故选C．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分．

考点点评： 此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象．

由题干可知：有声音设有声控装置的金属球就摆动，而且声音越大，金属球摆动的幅度就越大，这是因为声音能够传递信息和能量；物理学中常用响度来表示声音的大小；
故答案为：能量，响度．

点评：
本题考点： 声与能量；响度．

考点点评： 本题主要考查学生对声音能传递信息和能量的了解，以及对响度是表示声音大小的认识．

A、声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体一定在振动．唱歌时，人的声带在振动，A说法正确，不符合题意．
BC、男、女生声带构造不同，发出声音的音色不同，我们能分辨男女生同学的声音，就是通过二者声音的音色不同区分的，故B说法正确，不符合题意．C说法不正确，符合题意．
D、歌声洪亮，说明声音的响度，说法正确，不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 声音的产生；音调、响度与音色的区分．

考点点评： 该题是对声音的三个特性：音调、响度和音色的辨别．

音色是由发声体的材料和结构决定的，不同人发出的声音音色不同，可以用来辨别不同人或不同物体发出的声音．
故选C

点评：
本题考点： 音色．

考点点评： 本题考查学生对音色定义的应用能力．

3们能根据音色来判断不同人的声音，因为音色反应声音的品质和特征．
故选A．

点评：
本题考点： 音色．

考点点评： 本题主要考查学生对：声音的特征的了解和掌握，是一道基础题．