锣声从远处传来的过程中，哪个物理量发生了变化（　　）

电线遇到大风，会嗡翁的响，这是由于电线振动产生的．锣发声时，锣面振动，当用手按住锣面时，锣面停止振动，所以不再发声．
月球上没有空气，宇航员处在真空中，真空不能传声．所以登上月球的宇航员们若不使用无线电装置，即使相距很近也无法交谈．
故答案为：振动；振动；真空．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件．

考点点评： 本题考查了声音的产生与传播，是一道基础题，只要细心就很容易做对的．

（1）在实验前，锣声对鸡进食是一种无关刺激，锣声与食物多次结合后，猴子才会对锣声建立条件反射．
（2）条件反射虽然是在非条件反射的基础上建立起来的，但是并不是一旦建立就永远存在．如上述实验如果在一段时间内总是只给锣声不给食物，最后再响锣声，猴子也不会作出爬杆的动作了．为防止已建立起来的该反射活动消退，就要不断地用食物进行强化．
（3）此类反射活动为条件反射，是在非条件反射的基础上建立起来的，其重要意义在于提高动物适应环境的能力；
（4）猴子进行爬杆表演，必须听到锣声后才能进行，因此，其听觉感受器位于耳蜗内；就参与活动的神经中枢而言，猴子吃到食物分泌唾液，其神经中枢位于脊髓；而爬杆表演的反射活动必须有大脑皮层参与．
故答案为：（1）铃声（2）食物（或非条件刺激）（3j非条件反射；适应环境的能力（4）耳蜗；大脑皮层

点评：
本题考点： 探究条件反射的形成．

考点点评： 条件反射的建立离不开非条件反射，无关刺激只有与食物等非条件刺激多次结合，动物才能建立条件反射．

在锣鼓发声的时候，用手按住锣面，锣面振动停止，发声也就停止，所以锣声马上就消失了．
故答案为：振动停止，发声也停止．

点评：
本题考点： 声音的产生．

考点点评： 本题主要考查学生对：声音产生条件的了解和掌握，是一道基础题．

锣发声的时候，锣面是振动的，当用手按住锣面，锣面停止振动，所以锣声就消失了；
故答案为：锣面停止振动．

点评：
本题考点： 声音的产生．

考点点评： 解决此类问题的关键是知道声音产生的原因．

在锣鼓发声的时候，用手按住锣面，锣面振动停止，发声也就停止，所以锣声马上就消失了．
故答案为：振动停止，发声也停止．

点评：
本题考点： 声音的产生．

考点点评： 本题主要考查学生对：声音产生条件的了解和掌握，是一道基础题．

文中“隐隐传来”的意思，是指声音的响度较小，主要原因是由于距离发声物体太远，听到声音的响度太小．
另外还可以证明空气可以传声．
但本题中，声音在空气中的传播速度是相对固定的，不会发生改变．
故选D．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；声速；响度．

考点点评： 本题考查学生对声音传播的条件、与响度有关因素的掌握情况．

（1）敲打铜锣，因锣面振动而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，另一宇航员也不能直接听到锣声，这是因为真空中不能传播声音；
（2）人与高墙的距离s=[1/2]vt=[1/2]×340m/s×2s=340m．
故答案为：振动；真空；340．

点评：
本题考点： 声音的产生；速度公式及其应用；声音在不同介质中的传播速度．

考点点评： 解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答．利用回声测距离时，注意声音所走的路程是来回两个距离．

声音是由于物体的振动而产生的，敲锣发声时，用手按住锣面后，锣声停止，这是因为物体的振动停止，发声也停止．
故答案为：振动；物体的振动停止，发声也停止．

点评：
本题考点： 声音的产生．

考点点评： 本题主要考查学生对声音的产生的理解和掌握，属于基础知识的考查．

（1）因为声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止；锣发声时，用手按住锣面，锣面停止振动，所以发声停止；
（2）雷声预示着一场可能的大雨；听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了．这说明了声音可以传递信息．
故答案为：声音由物体振动产生（锣面停止振动，发声停止）；声音可以传递信息．

点评：
本题考点： 声音的产生；声与信息．

考点点评： 本题考查了声音的产生及声音的利用，属于基本内容，比较简单．

文中“隐隐传来”的意思，是指声音的响度较小，主要原因是由于距离发声物体太远，听到声音的响度太小．
另外还可以证明空气可以传声．
但本题中，声音在空气中的传播速度是相对固定的，不会发生改变．
故选D．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；声速；响度．

考点点评： 本题考查学生对声音传播的条件、与响度有关因素的掌握情况．

（1）鼓声是由鼓面振动产生的，锣声是由锣面振动产生的；
（2）在鼓面、锣面与人耳之间是空气，声音锣声、鼓声是经过空气传播进入人耳的．
故答案为：振动；空气．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件．

考点点评： （1）此题考查了声音的产生于传播．
（2）强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础．在关于声音传播需要介质的考查中，一般是给出日常生活中的听到声音的一个例子，然后确定介质．有时也涉及到声音传播的速度与介质种类有关的内容．

（1）敲击锣鼓时，锣面与鼓面振动，锣鼓由于振动而发出声音；
（2）女同学的声带比较窄长，比较薄，声带振动的频率较男生高，女生的音调较高，听起来声音较尖细．
故答案为：振动；音调．

点评：
本题考点： 声音的产生；音调．

考点点评： 本题考查了物体发声的条件、音调的高低，是一道基础题，知道声音是由物体振动产生的，音调的高低由频率决定是正确解题的关键．

敲打铜锣，因锣面振动而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，另一宇航员也不能直接听到锣声，这是因为声音的传播需要介质，真空中不能传播声音；
故答案为：振动，介质．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件．

考点点评： 解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答．

（1）锣鼓发声时，用手按住锣面，锣面振动停止，故此时锣声就消失，说明物体的振动发出声音，振动停止，发声也停止；
（2）神州飞船的宇航员已多次进行太空漫步，在仓外宇航员们若要交流则必须使用电子通信设备，这是因为声音的传播需要介质，真空不能传播声音．
故答案为：振动；真空．

点评：
本题考点： 声音的综合利用．

考点点评： 此题探究的是声音的产生和传播条件，基础性题目，是中考的热点．

敲打铜锣，因锣面振动而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为真空中不能传播声音；
故答案为：真空中．

点评：
本题考点： 声音的传播条件．

考点点评： 本题考查声音的传播条件，知道声音在真空中不能传播．

由于1s敲两下，离锣最远时听见锣声，且停止后只有一声锣声，说明从看见敲到听见锣声这段时间差就是从槌离锣到最远时的那段时间，敲一下的时间是[1/2]s，所以槌离锣到最远时的时间是[1/4]s=0.25s；根据公式v=[s/t]可知，
此人和敲锣人相距s=vt=0.25s×340m/s=85m．
故答案为：85．

点评：
本题考点： 声速．

考点点评： 本题考查距离的计算，难点是求出从看见敲到听见锣声这段时间差，有一定的难度．