"组员分工"的英文是什麼?(急)

1.taking responsibility for informing group members with customer feedbacks promptly in addition to communicate any suggestions between the customer and collegues.
2.i am taking a series responsobility in the following tasks.
3.communicating with other departments in customer hospitality.

Although everyone's character was different from each other,the group members cooperated quite well.

组名：永恒飞翔

如果老师是平均分的糖,那么共有6个人,而小刚是其中6个人中的一个,现小刚把自己那份分给其他人,那么其他人每增加l4颗,5人共有20颗,这二十颗粒占全部的1/6,因此共有120颗糖.
如果老师不是平均分的,那么设小刚组中除小刚外共有n个人,这n个人共得到小刚分给他们的糖共4n颗,而这4n颗点全部的六分之一,故原来共有糖24n颗.

设甲组人数为2X,丙组人数为X,乙组人数为2X-3
因为活动时每位同学向不同组的每个组员送一张摄影作品,所以在甲组中每个人要送出X+(2X-3)张作品,所以甲组所有人共送出2X*(X+2X-3)张,以此类推.由题目可得方程,2X(X+2X-3)+X(2X+2X-3)+(2X-3)(2X+X)=310,解得X＝5.所以,甲组有10人,丙组有5人,乙组有7人.

解题思路：（1）对电路电压表测量的是滑动变阻器两端的电压，根据滑动变阻器的变阻原理和串联电路的电压关系判断；
（2）电压表接c点的导线改接在d点后，观察电压表的接法是否正确，据此判断；
（3）将灯和滑动变阻器的位置互换后，电压表测量的是电灯两端的电压，通过移动滑片，改变灯两端的电压、改变灯的明暗程度．

A、闭合开关，若滑片P向a端滑动时，连入的电阻变小，分压变小，电压表示数会变小，灯两端的电压变大，灯变亮，故A错误；
B、闭合开关，若滑片P向b端滑动时，连入的电阻变大，分压变大，电压表示数会变大，灯两端的电压变小，灯变暗，故B错误；
C、将电压表接c点的导线改接在d点后，闭合开关，电压表的正负接线柱接反，不能测量，故C错误．
D、将灯和滑动变阻器的位置互换后，电压表测量的是电灯两端的电压，若滑片P向a端滑动时，连入的电阻变小，分压变小，灯两端的电压变大，电压表示数会变大，灯变亮，可以得出灯的亮度与电压的关系，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 电路的动态分析．

考点点评： 本题考查了滑动变阻器的变阻原理、串联电路的电压关系、电压表的使用，综合性强、知识点多，属于难题．

你还没问完呢啊!火车与地面没有摩擦力 主要考虑组员与火车之间的摩擦力 N个组员在火车上跑 假设组员向前跑 那么组员获得的静摩擦力提供加速度 静摩擦力向前.（a=F/m) 那么火车会获得N*F力.还可以用动量的知识解释 动量=MV（质量乘以速度） N*m(组员的质量）V（组员）=M（火车质量）*V（火车）.

The result of this competition is not very desirable.Although I checked the preparation of every group members,we still made many mistakes.Next time,I will check it more carefully.Furthermore,we should do more expanding exercise of English.We will do it better next time.Keep working!

分析 画一个图,左边的长方形表示大块草地,右边的长方形表示小块草地.设大块草地的面积为单位“1”.要把大块草地的草割完,全体组员需工作一上午,一半组员工作一下午.也就是说一半组员把大块草地割完需要工作三个半天,即一半组员在半天内割完了大块草地的（三分之一）.
由于小块草地的面积是大块草地的一半,一半组员下午在它上面所割的草地面积等于大块草的（二分之一减三分之一）.因此,小块草地这天未割的面积等于大块草地的(1+三分之一),即是一个割草人一天所割草地的面积.而全体割草人一天能割大草地的,所以这组割草人有：（1+三分之一）÷（二分之一减三分之一）=8（人）
好好学习天天向上

参考性格特点：
林冲：有勇有谋，忍辱负重，有仁有义等。
鲁智深：疾恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，豁达明理等。
武松：有勇有谋，崇尚忠义，爱憎分明等。

你上课挺认真的。有时你也会玩一些小动作。我说你一两句你的脸马上就红了，嘟着嘴把头扭向一边，我就怕你哭。但你并没哭，你没我想象中那么脆弱，过一会就好了。我希望你上课能多举手发言讨论时多发表自己的意见。

解题思路：设半组人半天的割草量为1份，则全组人半天在大草地上的割草量为2份．所以，在大草地上的割草量为1+2=3份．因为大草地的面积比小草地大1倍，因此小草地上的总割草量为1.5份．在这1.5份中有半组人半天割草量1份，则剩下0.5份就是由一个人1天完成． 也就是两个人半天完成0.5份；因为题中给出全组人半天的割草量为2份，所以能得出4个两个人完成2份，即得出结论．

以半组人割半天为1份来看．大的一块地正好分3份割完．
则小草地上的总割草量为3÷2=1.5（份），
因为半组人半天割1份，所以剩下：1.5-1=0.5（份），
用一人割1天，即由2人割半天可以完成．
则1份用4个人半天割，全组人数就是4×2=8（人）．
答：这组割草人共有 8人．

点评：
本题考点： 工程问题．

考点点评： 这种类型的题目，分析起来较复杂，关键是抓住题中给出的量，进行推论假设，然后与问题进行比较，得出结论．

稍微修改下就差不多了

90x6-5x88=540-440=100分

“B-E-S-T”!即： Broaden your horizon, Exchange your ideas, Stimulate your interests, Talent you will be!"扩展视野,交流思想,激发灵感,铸就天才".
口号：Do Things Ourselves !

解；设小组共有x个人，
3（x-1）=15
x=6．
小组共有6个人．
故答案为6．

20人 设共有y人,大草地面积：小草地面积=(0.5y+0.25y):(0.25y+5)=2 解得y=20

答：8个人.
设有x个人割草,每人每半天的割草的量为a（a≠0）,则割大草地的量为(ax+ax/2),割小草地的量为(ax/2+2a).
依题意知,大草地的量是小草地的2倍.所以得：ax+ax/2＝2(ax/2+2a).
解得x=8

（1）7；（2）16；7+8=15；15+16=31；4；（3）31+32=63（人）,6分钟可通知完50人.

既然答案里面有16 所以可以设
甲组16人,乙组X人,
第一次重组后,甲组变成了12人
乙组边成了X+4人
第二次重组后,甲组变成了12+0.1*（X+4）人
乙组边成了0.9*（X+4）人
然后甲组人数等于乙组人数,所以：
12+0.1*（X+4）=0.9*（X+4）
解之得：
X=11人,
这时候注意你设的未知数是16和X也就是一开始就假定甲是16人,再就是0.9*（X+4）中结果为小数,所以X不可能是11,而是不能确定的,
所以甲乙两个组的人数比应该是也就是16：11
做为奥赛题在抢时间的情况下,这题目怎么做呢?
由甲到乙1/4,乙回到甲1/10,可以看出来甲应该是比乙多的,排除C,D,然后呢!在A,B里面看能参加奥赛也不傻了答案自然就是B了,因为给的两个条件都只是个比例问题,如果16人和11人可以,为什么32人和22人就不可以了?如果是小学生就只会一个未知数的,初中生就一定会做了

解题思路：设半组人半天的割草量为1份，则全组人半天在大草地上的割草量为2份．所以，在大草地上的割草量为1+2=3份．因为大草地的面积比小草地大1倍，因此小草地上的总割草量为1.5份．在这1.5份中有半组人半天割草量1份，则剩下0.5份就是由一个人1天完成． 也就是两个人半天完成0.5份；因为题中给出全组人半天的割草量为2份，所以能得出4个两个人完成2份，即得出结论．

以半组人割半天为1份来看．大的一块地正好分3份割完．
则小草地上的总割草量为3÷2=1.5（份），
因为半组人半天割1份，所以剩下：1.5-1=0.5（份），
用一人割1天，即由2人割半天可以完成．
则1份用4个人半天割，全组人数就是4×2=8（人）．
答：这组割草人共有 8人．

点评：
本题考点： 工程问题．

考点点评： 这种类型的题目，分析起来较复杂，关键是抓住题中给出的量，进行推论假设，然后与问题进行比较，得出结论．

解题思路：科学家主要依据各地气温和降水组合形成的气候特征，划分出一系列的气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候等．

A地位于赤道附近，终年高温多雨，属于雨林气候，故符合卞卡的家乡气候特点；D地位于欧洲西部，主要属于温带海洋性气候，该气候特征是冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀，故符合汤姆家乡的气候特点；F地位于喜马拉雅山的南坡，受西南季风影响，降水多，是世界雨极，符合达尼家乡的气候特点；B地位于中国东南部，主要属于亚热带季风气候，该气候特征是夏季炎热多雨，冬季温和少雨，故符合强强家乡的气候特点；E地深居内陆，属于温带大陆性气候，冬冷夏热，降水较少，符合尤可家乡的气候特点；C地属于热带沙漠气候，终年炎热干燥，符合哈姆家乡的气候特点．
故答案为：卞卡位于A地；汤姆位于D地；达尼位于F地；强强位于B地；尤可位于E地；哈姆位于C地．

点评：
本题考点： 影响气候的主要因素．

考点点评： 本题主要考查世界气候的分布．

小华正确.原式可化为2x^4+ax+4x-3b=2x^4+5x+6
ax-3b=x+6
(a-1)x=3(b+2)
则a-1=0,b+2=0,解得a=1,b=-2

全到 Everyone is present/Nobody is absent.
XX缺勤 XX is abssent.
XX事假 XX is casual leave.
XX病假 XX is sick leave.

送你万能检讨书1000字 ,根据自己的情况稍改改,顺便也学学如何反思哈
这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧.
学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的.也是对老师的不尊重.应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧记在心.
事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习.而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响.由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任.
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象.每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活.包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的.
我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任.
我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理.
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题.我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气.我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务.但是我却连最基本的都没有做到.如今,犯了大错,我深深懊悔不已.我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督.我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习.
我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施.自己还是很想好好学习的,学习对我来是最重要的,对今后的生存,就业都是很重要的.我现在才很小 ,我还有去拼搏的能力.我还想在拼一次,在去努力一次,希望老师给予我一个做好学生的一个机会,我会好好改过的,认认真真的去学习 ,那样的生活充实,这样在家也很耽误课程,学校的课程本来就很紧,学起来就很费劲,在今后的学习生活中,我一定会好好学习,各课都努力往上赶.
记得刚进入学校时,班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望,学习还能接受,可在纪律方面却出现了问题,在学校三令五申的铁律下,在严明校纪校规的大环境下,我犯下这么严重的错误,学校对我是应该严惩的,我不知多少次大声说,校长,老师我错了,我错了.妈妈,爸爸我错了,我错了.
在这半月中,我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了.对学校已有很深的感情,在今后学校的我,会已新的面貌,出现在学校,不在给学校和年级还有我的班主任摸黑.无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己,我会把握这次机会.将它当成我人生的转折点,老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人 ,犯了这样的错误,对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击,家长辛辛苦苦挣钱,让我们可以生活的比别人优越一些,好一些,让我们可以全身心的投入到学习中去.但是,我犯的错误却违背了家长的心愿,也是对家长心血的一种否定.
我对此很惭愧.相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度,相信我的悔过之心,我的行为不是向老师的纪律进行挑战,是自己的一时失足,希望老师可以原谅我的错误,我也会向你保证此事不会再有第二次发生.对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好.同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理.

设小草地面积s,总共人数是n,半天时间=t
则有对于大草地,2s=nt+nt/2
对于小草地,s=nt/2+1*t
化简可得,n=4人
这个小组4个人

可以有组长助理帮助组长一起收作业,几个人同时进行,可以收好几项作业

甲的方差=[（8-3） ² +（5-3） ² +（3-3） ² +（1-3） ² +（1-3） ² +（0-3） ² ]÷6≈7.7
乙的方差=[（5-3） ² +（4-3） ² +（3-3） ² +（3-3） ² +（2-1） ² +（1-3） ² ]÷6≈1.7
由于乙的方差较小，所以整齐的是乙组．
故填乙．

（1）7；（2）16；7+8=15；15+16=31；4；（3）31+32=63（人），6分钟可通知完50人。

题目表述比较长,分析时应该多读几遍,找找突破口.由于大草地的面积是小草地的2倍,下午,全组人数的一半在小草地割,余下的部分需要1人再割一天,所以,上午全组人在大草地割,余下的部分应该是2人再割一天.2人割一天的,半天割完就需要4人.余下的部分下午半组人去割,到傍晚正好割完,说明这个割草小组半组是4人.因此,全组就是4×2＝8人
任何题目从不同的角度去分析,都会有不同的解题思路.这道题目还可以这样去想：大草地上的草,上午全组人去割,下午半组人去割,正好割完.如果半天要把大草地割完,就需要一组半的人,我们用“1．5组”来表示.由于大草地的面积是小草地的2倍,所以,如果半天要把小草地割完,就需要1．5÷2＝0．75组的人.而下午只去了半组人,还少0．75－0．5＝0．25组的人,也就是还需要半组的半组人,才能割完.下午半组人去割,到傍晚余下了1人再割一天的.1人割一天,半天割完就需要2人.由此得出,缺少的半组的半组人是2人,那么,半组就是4人,全组就是4×2＝8人.

不是很懂你的问题啊,你是说你要写一篇关于一个能够解决和洋人沟通的方案吗?以便于在麦当劳工作?
The solution I propose to work at another company for one year before going to MacDonald's.In this way,the employee can become familiar with the way that foreign companies operate,and have more experience in solving misunderstanding problems,getting along well with colleagues in the company,and as well as normal work experiences.
Assuming the person cannot communicate well with the collegues in MacDonalds,then this will solve the problem since it fills in the experience gap of this person's working experience.And when this person goes to MacDonalds,he would already have the experiences he needs.Basically,this person will spend one year to be unable to communicate in another company,then when he goes to MacDonald's,he wouldn't have the same problems.
It is certainly easy to achieve.This person just have to apply for another job first.While this person is working,he is getting paid.All he is losing is the time to work at MacDonald's,which is offsetted by this wages in this other company.Certainly,the benefits exceed the costs in this solution.
It is perfectly fine to gain experience from another workplace and use the experience at another.It is the same idea of people getting their undergraduate degree in one university and then go to another university for bachlors.And the person only need to take some time to find another suitable job and call the company for an interview.It won't take much time.
Whether if the person will accept this solution will have to depend on that person's affirmness to work at MacDonald's.If he really want to work at MacDonald's and only there,then he may want another quicker solution.But if he just want to be working in MacDonald's in the end,the person will certainly accept this solution.
He is totally free to leave the new company and search for another if necessary.All he want is to gain some experience before working at MacDonald's.It really does not make a difference of where he is working at.Except that he may not like this job and therefore wouldn't want to go to that job in the first place.Therefore,this solution is totally reversable and easy to start and finish whenever necessary.

共有8人去割草.

如图,∵1人1天割的面积是S/3,∴1人半天割的面积是S/6,
∵x/2人半天割的面积是2S/3=4S/6,∴x/2=4, 得x=8人.
另法：设1人1天割草面积1个单位,全体共x人,列得方程
2[1+（1/2)(x/2)]=(1/2)(x/2)+(1/2)x,
2+x/2=x/4+x/2, 解得x=8人.

解题思路：根据简单随机抽样的原理，样本中每个个体被抽到的概率相等．由此结合组合数计算公式，即可得到张云被选中的概率．

∵采用简单随机抽样的方法抽取，
∴每个个体被抽到的概率都相等
其概率为P=
C92
C103=[3/10]
因此张云被抽中的概率也等于[3/10]
故选：B

点评：
本题考点： 古典概型及其概率计算公式．

考点点评： 本题给出简单随机抽样模型，求某同学被抽到的概率，着重考查了古典概型的概率计算公式的知识，属于基础题．

王霏霏-Fei
孟佳-Jia
李玟暎-Min
裴秀智-
演梦想高飞中高惠美的Suzy

把做文开头文字抄下去

1.What everyone has to experience in his life are birth and death.（主语从句）
2.Whether the members of a group cooperate with each other is a key factor to achieve success or cause failure.(主语从句)
第二句话,其实有语病,前后单双向不一致.前面是“是否”,后面也应该是.
因此我写的句子的意思是“团队里的组员是否互相合作,是取得成功或是造成失败的关键因素.”
【公益慈善翻译团】真诚为您解答!

member of school's broadcast
header of school's broadcast

设有X个人,每个人半天割了Y平米的地.则大草地是X人割了半天,加上x/2人割了半天的量,就是3xy/2.同理你自己算,小地方是XY/2+Y小地方是大地方的1/2所以可得等式3xy/4=xy/2+y,两遍除y,3x/4=x/2+1,x/4=1,最后算出X=4

设有Y人,1人1天割草量为1.
则大草地草量＝0.5×Y+0.5×0.5×Y
小草地草量＝0.5×0.5×Y+1×0.5
由已知知道大草地草量为小草地的2倍,则有
0.5Y+0.25Y=2×(0.25Y+0.5)
可得 Y=4,即这个组有4人

由于大草地的面积是小草地的２倍,下午,全组人数的一半在小草地割,余下的部分需要１人再割一天,所以,上午全组人在大草地割,余下的部分应该是２人再割一天.２人割一天的,半天割完就需要４人.余下的部分下午半组人去割,到傍晚正好割完,说明这个割草小组半组是４人.因此,全组就是４×２＝８人

解题思路：我们可以设半组人半天的割草量为1份，则全组人半天在大草地上的割草量为 2份．所以，在大草地上的割草量为1+2=3份．因为大草地的面积比小草地大1倍，因此小草地上的总割草量为1.5份．在这1.5份中有半组人半天割草量1份，则剩下0.5份就是由一个人1天完成． 也就是两个人半天完成0.5份；因为题中给出全组人半天的割草量为2份，所以能得出4个两个人完成2份，即得出结论．

以半组人割半天为1份来看．大的一块地正好分3份割完．
则小草地上的总割草量为3÷2=1.5（份），
因为半组人半天割1份，所以剩下：1.5-1=0.5（份），
用一人割1天，即由2人割半天可以完成．
则1份用4个人半天割，全组人数就是4×2=8（人）．
答：这组割草人共有 8人．

点评：
本题考点： 工程问题．

考点点评： 这种类型的题目，分析起来较复杂，关键是抓住题中给出的量，进行推论假设，然后与问题进行比较，得出结论．

16872÷40%=42180（元）
42180×60%=25308（元）
42180÷2%=2109000（元）
答：B小组分到了25308元,他们这次义卖总共得2109000元.

如果你是高中生考物理的话,
讨论几种情况1匀速直线运动,没有,2匀速圆周运动,有
如果是讨论学术问题的话,有! 而且一定会有!
人站在匀速行驶的车上,重力往下.如果绝对垂直于地面,在地面任何方向应该都没有分力.但是,这种绝对垂直于地面的状态是绝对无法获得的.
首先,我们来做一个反证明.
在匀速行驶的车上,与地面垂直放一根竹竿.不一会儿,你会发现竹竿会向某一个方向倾倒.这说明绝对的匀速和平整是无法得到的.
而人站在匀速行驶的车上,看起来没有移动,其实,我们一直在作非常微小的调节.而这些微小的调节都是借助于鞋与火车地面的摩擦力来完成的.竹竿会向某一个方向倾倒,是因为竹竿无法作任何调节.
再从科学的哲理上来将,这里有一个宏观和微观的问题.宏观上的不动是通过微观上的动来达到的.而微观上的动是借助于鞋与火车地面的摩擦力来完成的.

a=1,b=-2
所以小华的正确

一组园丁要把两片草地的草割完,大的一片比小的一片大1倍.上午全体组员都割大片草地,下午一半组员仍留在大片草地,收工时正好把大片草地割完,另一半组员去割小片草地,收工时还剩下一部分没割完,第二天由一个园丁用一天时间恰好割完,问这组园丁共多少人?
设这组园丁共X人,每人每天能完成的工作量为1,则
大片草地的工作量有:0.5X+0.5X/2=0.75X
小片草地的工作量有:0.5X/2+1=0.25X+1
0.75X=2(0.25X+1)
0.75X=0.5X+2
X=8人
一项工程,甲队单独完成要20天,乙队单独完成要30天,诺由甲队单独工作5天后再由甲乙两队合作 ,问一共用多少天可以完成全部工程的三分之二?
设一共用多少天可以完成全部工程的三分之二
5/20+(1/20+1/30)X=2/3
X=(2/3-1/4)/(1/20+1/30)=5天
一项工程,甲单独做需要30天,乙单独做需要50天,且施工期间乙要休息14天,问这次工程要几天完成?
这次工程要X天完成
X/30+(X-14)/50=1
X/30+X/50-14/50=1
80X/1500=64/50
8X/150=64/50
8X=3*64
X=24

尊敬的XX老师：
对于XXX同学没能按时完成家庭作业,我在此作出深刻的检讨.
作为组长,我的任务不仅仅是完成自己的作业,而是有义务去帮助组里的每一个同学.
再次深刻检讨.我一定会.不辜负老师和同学的期望.
xxx
仅供参考：）

以半组人割半天为1份来看．大的一块地正好分3份割完．
则小草地上的总割草量为3÷2=1.5（份），
因为半组人半天割1份，所以剩下：1.5-1=0.5（份），
用一人割1天，即由2人割半天可以完成．
则1份用4个人半天割，全组人数就是4×2=8（人）．
答：这组割草人共有 8人．