咀嚼萌发的和未萌发的小麦种子,味道有什么不同?体验种子萌发时内部物质的变

fox97942022-10-04 11:39:541条回答

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_uqnsffejf4e12_ 共回答了25个问题 | 采纳率92%
未萌发的小麦种子含淀粉和蛋白质,发芽的种子已将淀粉水解为糖类,蛋白质水解为氨基酸,所以咀嚼未萌发的小麦种子基本没有味道,嚼时间长了会有微甜的感觉,是因为唾液中含有淀粉酶,将淀粉分解为麦芽糖;咀嚼萌发的种子会有酸甜的感觉,酸来自氨基酸,甜来自糖类.
1年前

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下列生产生活中的变化属于物理变化的是(  )
A.玻璃窗破裂
B.咀嚼米饭时有甜味
C.用醋酸清洗热水瓶的水垢
D.大棚蔬菜生产施用二氧化碳气体提高产量
千晴神隐1年前1
mqmqlqlq 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
A、玻璃窗破裂只是形状发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化,故A正确;
B、咀嚼米饭时有甜味是因为淀粉转化成了麦芽糖,有新物质生成,属于化学变化,故B错;
C、用醋酸清洗热水瓶的水垢是醋酸与碳酸钙发生反应,被清洗掉,属于化学变化,故C错;
D、大棚蔬菜生产施用二氧化碳气体提高产量是利用二氧化碳能促进植物的光合作用,是光合作用的原料,吸入二氧化碳和水生成氧气和有机物,属于化学变化,故D错.
故选A.
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(2003•上海)口香糖的生产已有很久的历史.咀嚼口香糖有很多益处,但其残留物也会带来污染.为了研究口香糖的粘附力与温度的关系,一位同学通过实验,测定了不同温度下除去糖分的口香糖与瓷砖地面的粘附力,得到了如表所示的一组数据:
项目
次序
温度 粘附力
(N)
1 15 2.0
2 25 3.1
3 30 3.3
4 35 3.6
5 37 4.6
6 40 4.0
7 45 2.5
8 50 1.4
(1)请根据上述数据,在图中绘制出粘附力F随温度变化的图线.
(2)根据上述数据以及得到的图线,可以得到的实验结论是:______.
q62256651年前1
click007 共回答了16个问题 | 采纳率75%
解题思路:根据实际描点连线,可以看出随着温度升高,粘附力先增大后减小;

(1)先根据数据描点再连线如图
(2)由图象可以看出在温度小于37度时粘附力逐渐增大,大于37度后粘附力逐渐减小,所以:随着温度升高,粘附力先增大后减小;
故答案为:随着温度升高,粘附力先增大后减小;

点评:
本题考点: 物体的弹性和弹力.

考点点评: 本题考查了实验数据处理的方法,会根据图象得出实验结论.

用"...交错..."造句例:(他们拒绝的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去.) 急!1不是拒绝,是咀嚼.打错了
___Shmily1年前1
镜子7081 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
西南地区地形复杂,高原、盆地、平原、丘陵交错分布.
嚼字组词(两个字的,不算咀嚼)对不起,是咀组词
海南人在ee1年前5
魂燃天成 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
嚼舌 嚼蜡 嚼食 嚼咽 倒嚼 ……
咀的话
咀片 咀味 咀啜 咀噍 咀唔 咀咏 咀呪 咀啖 咀吞 咀嚅 咀脸
咀啮 咀咂 咀茹 咀药
用推敲,全神贯注,咀嚼消化,孜孜不倦所有的词组造一个句子
jxnucrystal1年前2
tyu1515 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
学习要全神贯注的听讲,不断的推敲合适的答案.要孜孜不倦的获取知识并快乐的学习,这样才能咀嚼消化掉所有的知识.
我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度.这一句用了什么修辞手法
我想呆在你身边1年前1
蔓1221 共回答了17个问题 | 采纳率100%
这一句用了:排比的 修辞手法.
像春蚕在咀嚼桑叶后几句是什么
橙狐1年前1
mikewolf2008 共回答了20个问题 | 采纳率95%
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃.不知什么时候又睡着了.
阅读:草堂诗魂中的句子分析“历史总是把一份生命的朴素,让人咀嚼得百味丛生.”请问这个句子运用了什么修辞手法和表现方法?
cc_2511年前1
ny8957139 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
请问这个句子运用了草堂Caotang 草堂 草堂: 草庐.隐者所居的简陋茅屋. 如: 阅微草堂和杜甫[编辑本段]草堂 诗魂 细雨蒙蒙,简要分析这种写法的
某中学“爱科学”实验小组,在探究“馒头在口腔中的变化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的关系”时,进行了以下的处理:
某中学“爱科学”实验小组,在探究“馒头在口腔中的变化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的关系”时,进行了以下的处理:
试管号1号2号3号4号
处理方案放入馒头碎屑与唾液
充分搅拌
放入馒头碎屑与清水
充分搅拌
放入馒头块
与唾液
不搅拌
放入馒头碎屑与唾液
不搅拌
说明:I.以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的.
II.其中1号是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,2号、3号、4号都是1号的对照实验.
利用你所学的知识,解答下列问题:
(1)1与2进行对照实验是为了探究______的作用.
(2)当以舌的作用为变量时,应选取______两支试管为对照实验.
(3)2号-4号中哪支试管的处理不妥,请回答并指正.______.
(4)在设计此探究方案时,有的同学建议:“除了以上实验外,还要增设5号试管,即:将馒头块与清水放入试管中不搅拌.”你认为5号的设置有必要吗?______.
(5)馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,会转变成______物质.
luli198401301年前1
人间九月 共回答了18个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌,淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.
(2)1号试管与2号试管以唾液为变量形成一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;1号试管与3号试管以是否牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对食物的消化作用,1号试管与4号试管以是否舌的搅拌为变量形成一组对照实验,目的是探究舌的搅拌对食物的消化作用.
(3)淀粉首先在口腔里的唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麦芽糖,然后在小肠内多种酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收.

(1)从表格中看出,1号试管与2号试管是以唾液为变量形成一组对照实验,因此1号与2号进行对照实验是为了探究唾液对淀粉的作用.
(2)从表格中1号试管和4号试管的实验设计可知,这两个试管的实验设置除“舌的搅拌”不同外,其它条件都相同,因此这是一组以“舌的搅拌”为变量形成一组对照实验,所以当以舌的作用为变量时,应选取1号和4号两支试管为对照实验.
(3)1号是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,2号、3号、4号都是1号的对照实验,分析1号与3号的处理过程可以发现,在这组对照实验中存在两个变量:馒头的处理方式和搅拌与否(即牙齿的咀嚼和舌的搅拌),这样不符合对照实验的设置原则,应该为充分搅拌.
(4)在设计此探究方案时,有的同学建议:“除了以上实验外,还要增设5号试管,即:将馒头块与清水放入试管中不搅拌.”没有必要,因为各组的相互对照已经说明问题了;而且5号试管与1号试管变量不唯一,与其它试管也不能形成对照实验.
(5)馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,会转变成麦芽糖物质,麦芽糖有甜味.
故答案为:(1)唾液对淀粉;
(2)1号和4号;
(3)3号、把不搅拌改为充分搅拌;
(4)没有必要;
(5)麦芽糖.

点评:
本题考点: 探究发生在口腔内的化学消化.

考点点评: 解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化.

生活中常常有这样的感受和经历:当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明___
生活中常常有这样的感受和经历:当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明______能够传声;但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音,请从物理学的角度提出一个合理的猜想:______.
超建1年前4
cdsphan 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:声音可以在固体中传播,而且传播速度比液体、气体还要快一些,传播效果也要好一些.要解答本题需掌握:声音传播需要介质,且骨传声效果比空气传声效果好.

当你吃饼干或者硬而脆的食物时发出的破裂声是经过头部骨胳直接传到自己的听觉神经的,如果再用手捂紧自己的双耳,声音在传播过程中损失小,自己的耳朵听起来就觉得声响较大.
你旁边的同学往往却听不到明显的声音,是因为食物发出的破裂声经过空气传到你的同学耳朵的过程中,在空气中就会损失一部分,且气体比固体传声效果差,所以你身旁的同学往往却听不到明显的声音.据此我们猜想:传声效果与传声介质有关.
故答案为:固体(骨骼或身体),传声效果与传声介质有关.

点评:
本题考点: 骨传声及骨传导的原理;声音的传播条件.

考点点评: 本题主要考查学生对声音的传播条件,以及骨传声和骨传导的原理的了解和掌握,是一道基础题.

当你吃甘蔗的时候,首先你要把甘蔗坚韧的皮剥去,坚韧的皮属于_______组织;咀嚼甘蔗茎时会有许多甜汁,这些甜汁属于__
当你吃甘蔗的时候,首先你要把甘蔗坚韧的皮剥去,坚韧的皮属于_______组织;咀嚼甘蔗茎时会有许多甜汁,这些甜汁属于_______组织;咀嚼之后,剩下的被吐掉的渣滓主要是_______组织。
一生走拉拉路1年前1
Alex_23 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
保护;营养;疏导
在馒头咀嚼的过程中,感到有甜味的物质是什么?A,淀粉B,麦芽糖C,葡萄糖,D,脂肪酸
nichangyi1年前9
cbings 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
选b,
淀粉在蛋白酶(唾液中的)的作用下形成麦芽糖
,淀粉是没有甜味的,
至于c和d,那是在体内最后分解成的物质
听我的就对没错
为什么人在吃东西时可以听到咀嚼声,但别人却听不到明显的声音?
xhbxhb11年前1
h228070990 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
因为这个声音离你的内耳是最近的,虽然细小对于你的内耳来说却是巨大的.
当你吃甘蔗时,首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去,咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁;那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的
当你吃甘蔗时,首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去,咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁;那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度,说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的。
zjzxpb1年前1
kpss 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
吃甘蔗时,首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮,说明茎有保护组织;咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁,说明茎内有营养组织;咀嚼后剩下的渣滓中有很多输导组织。因此,构成甘蔗茎的组织有保护组织、营养组织和输导组织等。
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B.米饭中部分淀粉分解为麦芽糖
C.米饭中部分蛋白质分解为氨基酸
D.米饭中部分脂肪分解为甘油和脂肪酸
ll的大猩猩1年前1
dzff8814 共回答了29个问题 | 采纳率89.7%
解题思路:此题考查的是淀粉在口腔内的消化.食物在口腔内的消化包括物理性消化和化学性消化.

唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶,淀粉在口腔内牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖,麦芽糖有甜味.大米的主要成分是淀粉,所以细细咀嚼米饭时,会有一丝丝的甜味.
故选:B.

点评:
本题考点: 食物的消化和营养物质的吸收过程.

考点点评: 掌握人体所需要的三大营养物质在消化道内的消化情况,淀粉消化的起始部位是口腔.

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1、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。
tǎn rán(   )  jǐng zhì(   )
2、联系上下文,仿照前面划线的语句在横线处补充恰当语句。
________________________________________________________________________
3、使用下面词语另写一段连贯的话,至少用上其中两个。
五彩斑斓  欣赏  悲欢离合  收获
________________________________________________________________________
忘忧小妹1年前1
顶卑鄙 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
1、坦然  景致
2、示例:咀嚼生活的平凡和伟大,豪迈壮阔是大海的生活,悠闲灵动则是小溪的生活。(必须以咀嚼开头,不设统一答案)
3、“略”。
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生活中常常有这样的感受或经历,当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大咀嚼声,但你身旁的同学往往听不到明显的声音,这是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想:______.
yatianren1年前1
adie 共回答了9个问题 | 采纳率66.7%
你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大咀嚼声,但你身旁的同学往往听不到明显的声音,这主要是因为:自己听到得声音是通过骨骼传播的,其他人听到是通过空气传播的.所以,猜想:固体传声不易发散,响度大.
故本题答案为:
(1)因为:自己听到得声音是通过骨骼传播的,其他人听到是通过空气传播的.
(2)固体传声不易发散,响度大.
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这段话应用什么语调、语速来读?
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gtoeva1年前1
花火0078 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
语调沉静、幽郁,如同陷入对往事的回忆.语速缓慢,似对朋友述说,似自言自语.
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①保护组织②营养组织 ③输导组织④上皮组织.
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
woothylbh1年前1
cantter 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
解题思路:此题考查的是对植物的几种主要组织的认识.植物体的几种主要组织有:分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织.

组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群.植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等.植物的组织是按功能来划分的.如分生组织,具有分裂、产生新细胞的功能;保护组织有保护作用;输导组织,具有输送物质的功能,主要由导管和筛管组成,导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物;营养组织,具有制造、储存营养物质的功能;机械组织,具有支撑、保护功能.吃甘蔗的时,剥去的甘蔗茎坚韧的皮属于保护组织;咀嚼甘蔗茎时会有许多的甜汁,是因为甘蔗茎内有许多的营养组织;咀嚼之后被吐掉剩下的渣滓属于输导组织.上皮组织是由上皮细胞构成.分布在动物体表、呼吸道和消化道内壁、血管壁等;具有保护和分泌等功能.可见,选项B、C、D不符题意
故选:A.

点评:
本题考点: 植物的几种主要组织及功能.

考点点评: 此题的关键是理解掌握植物的组织类型、结构和功能.都有保护作用的动物的上皮组织和植物的保护组织要好好区分,二者不要混了,这是最容易出错的地方.每一种组织的功能也是考试的重点.

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(2014•滨州)我们都有这样的生活经验:细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味儿,这是为什么呢?小明同学设计了如下探究实验:
(2014•滨州)我们都有这样的生活经验:细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味儿,这是为什么呢?小明同学设计了如下探究实验:
①取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成两等份.
②将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
③取2支洁净试管,编为1号和2号,分别加入等量馒头碎屑,然后向1号试管加入2毫升清水,向2号试管加入,2毫升唾液,充分震荡,将两支试管同时放入37℃温水中10分钟.
④取出2支试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,仔细观察试管中颜色的变化.
(1)实验中1、2号试管形成一组对照实验,其变量是______.
(2)小明同学将馒头切成碎屑并充分震荡试管,分别模拟了:______.
(3)实验过程中,要用37℃的温水为试管保温,是因为食物的消化需要______.
(4)预测实验现象:不会变蓝色的是______号试管,原因是______.
(5)通过以上实验可以推测,口腔对淀粉既能进行______消化,又能进行______消化.
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解题思路:在实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题;在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.

(1)要探究唾液对馒头的消化作用,应以唾液为变量设置对照实验;1号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升清水,并进行充分的搅拌,那么2号试管中加入2毫升唾液,其他除唾液不同外其它条件都和1号试管相同,即2号试管里放入另一份馒头碎屑,注入2ml唾液,并进行充分的搅拌,将两支试管同时放入37℃温水中10分钟.
(2)食物的消化包括物理性消化和化学性消化,牙齿的咀嚼和舌的搅拌是食物在口腔中进行的物理性消化,因此在实验中将馒头切成碎屑并充分搅拌是模拟了口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌.
(3)唾液中的唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃,因此将实验装置放在室温环境中不利于唾液淀粉酶发挥作用,应放在37℃的温水中水浴10分钟.
(4)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝.2号试管中的馒头经过切碎、搅拌后与唾液混合充分,在适宜的温度下淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖,因此加入碘液后不变蓝.
(5)食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化;牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的蠕动,可以将食物和消化液充分混合,这是物理性消化;通过各种消化酶的作用,使食物中的各种营养成分分解为可以吸收的营养物质的过程叫做化学性消化.可见口腔对淀粉既能进行物理性消化,又能进行化学性消化.
故答案为:(1)唾液;(2)牙齿的咀嚼和舌的搅拌;(3)适宜的温度;(4)2;唾液能把淀粉分解;(5)物理性;化学性.

点评:
本题考点: 探究发生在口腔内的化学消化.

考点点评: 唾液淀粉酶对淀粉的消化作用是考查的重点,相关问题一定要熟记于心.才能做好此类题.

骆驼的习性骆驼咀嚼的时候,为什么上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上?
洁宝宝白晰苗条1年前1
浪迎风 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
你描述的很传神:)
这是一种消化活动--反刍现象:
骆驼在采食时靠舌头伸出把草料卷入口中,采食速度相当快,饲料在口中不经仔细咀嚼就匆匆吞咽进入瘤胃,通常在休息时返回到口腔再仔细地咀嚼,这种独特的消化活动,称为反刍.反刍可分四个阶段,即逆呕(食物自胃返回口腔的过程)、再咀嚼、再混合唾液和再吞咽.
1.上牙和下牙交错地磨来磨去----充分地磨碎食物(即再咀嚼)
2.冒热气----逆呕的食物温度比较高,其中的水蒸汽遇冷形成
3.白沫子粘在胡须上-----再咀嚼的过程要混合大量唾液
有些人 张晓风 文章第15段写到:“事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美”结合文章,说说对这句话的理解
dust731年前1
刘家豪 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
指很多年以后,我才慢慢体会到当一位老师蹲在泥地上,全身心投入地为学生讲题(结合文章内容2分),希望她能在人生关键的考试中取得好成绩,拥有美好的未来的这种师生之情,是人与人之间最纯粹、最美好的关爱,让我真正体会到“君子谋道”的精神和骨髓.
不加咀嚼,把枣子整个吞下去.比喻在学习上不加分析、不求甚解、食而不化.
山西老面馆1年前1
mywenyuan 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
囫囵吞枣
冬阳童年骆驼队阅读答案爸爸已经和他们讲好价钱了.人在卸煤,骆驼在吃草.我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子:《《《《
冬阳童年骆驼队阅读答案
爸爸已经和他们讲好价钱了.人在卸煤,骆驼在吃草.
我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子:《《《《那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度.它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上.我看得呆了,自己的牙齿也动起来.》》》》》
老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物.看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的.也许它天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看.
骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“铛、铛、铛”地响.
“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问.
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们带上了铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了.
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:
“不是的,它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人们,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼带上了铃铛,增加一些行路的情趣.”
爸爸想了想,笑笑说:
“也许,你的想法更美些.”
找反义词
幼稚——(成熟) 侵犯——(保卫)
2.读《》内的句子,我觉得这是群( )的骆驼.我从“磨”“冒”“沾”这几个表示动作的词,感受到作者观察非常( ),写出了作者童年生活的( ).“看呆了,自己的牙齿也动起来.”表示作者观察时非常( ).
3.说明骆驼沉得住气的句子.对于这句话,你的理解是:( ).
4.关于骆驼脖子底下系铃铛这个问题,作者和大人的想法是不同的.
(1)作者的认为,用横线划出
(2)爸爸的认为( ).
(3)作者的看法是:( ).
5.爸爸说:“你的想法更美些.”的理由是( ).


上面的题目是我打了好久才打出来的,
要看回学校的正确答案的正确率.如果好的,会加.
4.关于骆驼脖子底下系铃铛这个问题,作者和大人的想法是不同的.
(1)作者的认为,用横线划出
(2)爸爸的认为( ).
(3)作者的看法是:( ).改成:(1)作者的认为,用横线划出
(2)爸爸的认为( ).
(3)我的看法是:( ).
五陵虎1年前1
linlzx 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
是群(安静)的骆驼 非常(仔细) 生活的(乐趣) 非常(入神)那句话啊?我就按“老师.慢慢的”说了啊! 是(我们要像骆驼一样,沉得住气,不要心急.)作者的认为(一定是拉骆驼的人.增加一些行路的情趣)爸爸(骆驼很怕狼.就不敢侵犯了)什么看法.理由是(我天真可爱,想法很好)
(错了别怪我)
那些英文单词表示“吃”这个动作 比如chew 咀嚼类似的词语
随风去巴1年前2
weiweiv1 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
eat
have
live on
nosh
为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,设计并完成下列实验方案.
为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,设计并完成下列实验方案.
分组 1 2 3 4

处理
馒头块 0.5g 0.5g ______ ______
馒头碎屑 ______ ______ 0.5g 0.5g
2ml ______ 2ml ______
唾液稀释液 ______ 2ml ______ 2ml
条件 37℃保温5分钟
碘液检测 2滴 2滴 2滴 2滴
实验现象 ______ ______ ______ ______
①如果把2和4作为一组实验,目的是研究______.②若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是______.③3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是______和______.你对此现象的解释是______.
milo11111111年前0
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加点字读音完全相同的一组是A、溘然长逝 安谧 伉俪 稗官 恪守B、妍媸毕露 轻鸢剪掠 一蹴而就 羡妒 C、咀嚼 怅惘 上
加点字读音完全相同的一组是
A、溘然长逝 安谧 伉俪 稗官 恪守
B、妍媸毕露 轻鸢剪掠 一蹴而就 羡妒
C、咀嚼 怅惘 上谕 僭称 熨帖
D、颦蹙 羞窘 邂逅 缱绻
wyh1631年前1
ivan7808 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
点呢?
不过我看A中有两个次没有读音相同的 溘然长逝 稗官
B中 妍媸毕露 一蹴而就
C中 咀嚼 怅惘
D中 颦蹙 邂逅
没有列完 但是我发现没有正确答案
写出理由醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞染色体染色,体现了细胞膜的选择透过性.吃米饭或馒头时,多加咀嚼会感到甜味,是因为淀粉
写出理由
醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞染色体染色,体现了细胞膜的选择透过性
.吃米饭或馒头时,多加咀嚼会感到甜味,是因为淀粉发生水解反应生成了麦芽糖
肥皂的去污原理与合成洗涤剂的去污原理不同
我恨背叛的人1年前2
花儿432 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
第一个 错误 染色前是用盐酸解离的所以细胞死亡 不具有选择通过性
第二个 正确
第三个 错误 都是表面活性剂 的相似相容原理去污渍的
蝗虫的口器适于(  )A. 磨碎食物B. 切断、咀嚼食物C. 吸食茎、叶的汁液D. 切断、吞食叶片
红蜻蜓12231年前0
共回答了个问题 | 采纳率
食物的消化和牙齿的咀嚼,舌头的搅拌,还有什么?
k_elw3__b1wk01281年前4
幽之筑 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
在口腔就还有唾液淀粉酶的消化
表示吃的二字词语10个以上 如:咀嚼
最恨毛毛虫1年前10
沙漠孤雪人 共回答了16个问题 | 采纳率100%
尝、啜、啖、食、
就餐、吞食、吃喝
大吃大喝、狼吞虎咽、细嚼慢咽
在咀嚼东西时,如果用双手捂住自己的耳朵,那么自己会听到很大的咀嚼声,但站在旁边的人却听不见.设一猜
a04025161年前1
蓝馨MM 共回答了15个问题 | 采纳率80%
声音除了通过空气传导之外,还可以通过固体传导,以空气传导为主.
正常情况下,你听到自己说话的声音是通过上述两种方式传导的,别人听到的你说话的声音和你自己听到的略有区别,你自己听到的是两种传导的混合音,别人听到的仅仅是空气传导的声音,这点你通过听自己的讲话录音就能感觉到.
同理,你在咀嚼东西时,也是听到了上述两种途径传进来的所有声音.当你堵上了自己的耳朵,外部的背景声音无法通过空气传到你的耳朵,从而显得你的咀嚼声很大了 .
咀嚼的拼音
ii561年前6
LY-wanghuixue 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
咀嚼   jǔjué
宝宝咀嚼训练
[chew]∶用牙齿磨碎食物
 [mull over]∶比喻对事物反复体会
咀嚼的拼音怎么读
Valentina1年前3
ing1234 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
咀嚼
jǔjué (三声 和二声)
[chew]∶含在嘴里细细嚼以使烂
[mull over]∶比喻反复体会;玩味
(买臣)肩上虽挑着柴担,手里兀自擎着书本,朗诵咀嚼,且歌且行.——明·冯梦龙《喻世明言》
咀嚼是咀嚼肌群依次收缩所组成的复杂的反射性活动.咀嚼肌的收缩使下颌向上下、左右及前方运动,这样,上下牙列相互接触,将大块的食物切割、磨碎.颊肌和舌肌的收缩可将食物置于上下牙列之间,便于咀嚼.再加上舌的搅拌,食物与唾液充分混合,形成食团,便于吞咽,且有利于化学性消化的进行.
咀嚼肌是骨骼肌,咀嚼的强度和时间可由意志控制.在正常情况下,咀嚼运动受口腔感受器和咀嚼肌内本体感受器传入冲动的调节.食物对口腔的各种刺激,不仅能反射性地完成口腔内食物的机械性和化学性加工过程,还能反射性地引起消化管下段的运动和消化腺的分泌,为食物的进一步消化准备有利条件.
咀嚼馒头后有甜味,是因为淀粉在口腔唾液 酶的作用下转化成为 的缘故.
yuloo_xiao1年前6
xiayong1125 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
人的唾液中99%是水,有机物主要是唾液淀粉酶、粘多糖、粘蛋白及溶菌酶等,无机物有钠、钾、钙、氯和硫氰离子等.唾液中含有的一种有催化活性的蛋白质,可以催化淀粉水分解为麦芽糖.唾液淀粉酶发挥作用的最适pH值在中性范围内,唾液中的氯和硫氰酸盐对此酶有激活作用.食物进入胃后,唾液淀粉酶还可继续使用一段时间,直至胃内容物变为pH值约为4.4.8的酸性反应为止.
是转化为麦芽糖了,农夫山泉的味道!
我在想:【我们咀嚼东西时,别人听到的声音往往比我们自己听到的要弱好多,这是因为什么?】答案当然是:别人听到的声音是由空气
我在想:
【我们咀嚼东西时,别人听到的声音往往比我们自己听到的要弱好多,这是因为什么?】
答案当然是:别人听到的声音是由空气传播的,自己听到的声音是由骨传声.这个我知道啦,只是我们自己听到的有没有空气传播的部分呢?
我这道题因为有没有空气传播的问题扣了分~(一定要搞清楚)
我就是这样认为的,可是老师说:填骨传声就好了……到底应该是怎么填的这题?
xiaolixiaoli1年前5
r_ming730 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
因为人耳听到空气和骨传声是叠加在一起的,而且骨传播过来的声音强度要大于空气传播过来的声音,分辨不出来,要分辨出来除非声音的时间差达到0.1秒.
书有可浅尝者 有可吞食者 少数则需咀嚼消化 作者论述了那些读书的重要性?为什么又说 不可尽信书上所言?
小优优1年前1
yxd1654 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
因为生活不是一成不变的
咀嚼饭粒是有甜味,是因为淀粉的分解,请问淀粉的分解与什么有关?
惰性气体83961年前1
nokiakele 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
(按快了,接上) 可以将淀粉分解成麦芽糖 淀粉没有甜味 但是麦芽糖有甜味 因此咀嚼饭粒有甜味
冬阳童年骆驼队阅读答案 骆驼咀嚼的样子 为什么我的牙也动了起来
水藍泡沫1年前1
diandian520 共回答了25个问题 | 采纳率88%
这是因为“我”在观察骆驼时精神专注,以至到了忘我的境界.
初二物理简答题(关于声)当我们咀嚼面包时,我们会听到很大的声音,我们旁边的朋友也正在大口咀嚼同样的干面包,我们却听不到明
初二物理简答题(关于声)
当我们咀嚼面包时,我们会听到很大的声音,我们旁边的朋友也正在大口咀嚼同样的干面包,我们却听不到明显的声音.这是为什么呢?
舞宸1年前3
jamesbenny 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
自己吃东西时发出的声音是以我们的骨骼为介质直接传到耳朵里的,而别人的声音是通过空气为介质间接传到我们耳朵的.固体传声效果比气体好,所以能听到自己吃的声音.
老山界的练习耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉
老山界的练习
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃.不知什么时候又睡着了.
这句中有了什么修辞手法,作用是什么?
10~50分.故意灌水举报.
侮辱就是力量1年前1
routesim 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
听觉,比喻,拟人,排比的修辞手法
作用:表现夜之深、景之美.从声响的距离、轻重和感觉这三个角度体现出声 响的不可捉摸的特点.暗写了山势的崎岖,半夜的风之大、寒风刺骨.突出红军坚强的意志、乐观的精神.
咀嚼较硬食物,自己听到的声音比旁人听的大,这是固体传声比空气快;若将双耳蒙上听到的声音会更响?
jerry8035271年前1
2006英雄无泪 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
不是固体传声快,而是固体传声效果好,两耳蒙上的话,就会隔绝外部的干扰,是你的听觉集中于你嚼硬的东西的声音了.
谢谢你,给我分把!
不多,就一道.“对那些不理解或消化不透的草茎、草根,是否经常翻草、反复咀嚼呢?”这句话实际上作者是指什么?
如果天有情21年前2
wangdering 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
只对于知识的消化、理解.对于较难的、不理解的知识是否经常复习、巩固,温故而知新.其实是反问,鼓励经常巩固较难、掌握不深的知识
没有上下文,就猜是知识了.
作文《咀嚼生活的真味》可以从什么方面写?观点越多越好,
jingzhizhi21年前1
十年一觉江南梦 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
1.将生活的辛酸苦辣写进去,比如说第一次进城,给别人打工的经历,北漂的日子
2.将生活中的点点滴滴地细节写进去
3.不妨写一个自己在生活中成功的小例子
4.写让人感觉你一路走来很不容易的话题.
(2009•吉安模拟)当别人嚼脆饼干时,你听到的声音很小,而你自己嚼同样的饼干时,你会听到较大的咀嚼声.这是因为前者的声
(2009•吉安模拟)当别人嚼脆饼干时,你听到的声音很小,而你自己嚼同样的饼干时,你会听到较大的咀嚼声.这是因为前者的声音是靠______传播的,后者的声音是靠______传播的,______的传声能力较强.
kokoqq1年前1
狮子座的冷酷 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:声音是物理学中的基础知识,声音的传播需要介质,失聪的人可以通过骨传导听到声音.在学习声音知识的同时,应该让学生们从生活中发现物理知识,培养学生的学习物理兴趣.

声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体中传播,其中在固体中传播最快,别人嚼脆饼干时,我们是通过空气听到声音的,而当我们自己嚼脆饼干时,是通过骨头传播到我们的听觉神经,固体传播声音的能力比气体强.
故答案是:空气、骨、固体.

点评:
本题考点: 骨传声及骨传导的原理;声音的传播条件.

考点点评: 本题考查的是声音的传播和骨传声,声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度,而且固体传播声音的能力比气体强.

口香糖中铝色淀在咀嚼时会不会释放铝元素.对人体是否有害?
liukehaha1年前1
不洛清烟 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
口香糖 有伤害 对牙不好还活动总吃的话
骆驼是种( )的动物,它总是咀嚼着从胃里倒出来的食物.选择:奇怪,奇妙.奇异.奇特.
心儿菲菲1年前1
roaring_wjj 共回答了15个问题 | 采纳率100%
奇特,骆驼只是“奇特”,但是并不“怪”,也不“妙”,更不“异”了.
当你吃甘蔗时,首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去再咀嚼甘蔗茎,咀嚼时会感到甜丝丝的;咀嚼后还要吐掉渣滓。吃甘蔗的过程中剥皮说明
当你吃甘蔗时,首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去再咀嚼甘蔗茎,咀嚼时会感到甜丝丝的;咀嚼后还要吐掉渣滓。吃甘蔗的过程中剥皮说明茎有 组织;咀嚼时甜丝丝的说明茎有 组织;吐出渣滓说明茎有 组织。
会喷火的小哥斯拉1年前1
opeqa 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
保护;营养;输导

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