甲,乙两人均用100牛水平向左的推力分别去推静止放在水平地面上的两张不同的办公桌A,B,Ma=30千克,Mb=25千克.
![](images/u2507.png)
1.地面对办公桌A和B的摩擦力分别为多大?
2.办公桌A受到的重力为多少?
3.甲推办公桌A的速度为多大?
还有 Ma Mb指什么?
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qyxwan1314 共回答了17个问题
|采纳率82.4%- 1.地面对办公桌A和B的摩擦力分别为多大?
f甲=100牛(滑动摩擦)f乙=100牛(静摩擦)
2.办公桌A受到的重力为多少?
G=mg=30千克×9.8牛/千克=294牛
3.甲推办公桌A的速度为多大?
V=S/T=12米/1分钟=12米/分=0.2米/秒
Ma=30千克,Mb=25千克
办公桌a的质量是30千克
办公桌b的质量是25千克
M为质量
这题我做过 - 1年前
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顺序确定,共有C62C42C22种结果
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从1995年开始,各年住房面积是以首项a1=3000,公差d=30的等差数列
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又从1995年开始,人口数组成首项b1=500,公比q=1.01的等比数列
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|采纳率84%解题思路:(1)知道电梯厢匀速上升的速度,可以求拉力F的速度,根据P=[W/t]=[Fs/t]=Fv求拉力F1的大小,由图可知n=2,拉力移动的距离s=2h,求出乘客总重、有用功、总功,利用机械效率的公式求此时动滑轮的机械效率η1;
因为不计绳重及滑轮摩擦,利用F=[1/2](G物+G轮)求动滑轮重,假设上升高度为h,求出额外功,当下去5人后额外功不变,求出此时的有用功、总功,再利用机械效率的公式求此时动滑轮的机械效率η2;最后求出机械效率的比值;
(2)利用F=[1/2](G物+G轮)求F2的大小,又知道速度v2的大小,利用P=Fv求拉力F2的功率P2.已知:v厢=0.5m/s n=2 P1=10kW=1×104W m人=60kg g=10N/kg
(1)拉力F的速度为电梯厢上升速度的2倍,
v1=2v厢=2×0.5m/s=1m/s;
P1=F1v1
F1=
P1
v1=
1×104W
1m/s=1×104N
η1=
W有用
W总=
10G人•h
F1•2h=[10×60kg×10N/kg
2×104N=
3/10];
设电梯厢和动滑轮的总重为G',则在不计绳重及滑轮摩擦时,有:
F1=
10G人+G轮
2,
G轮=2F1-10G人=2×104N-10×600N=1.4×104N,
当电梯运行12m,从电梯中下去5个人后,动滑轮B的机械效率为:
η2=
W有用
W总=
W有用
W有用+W额=
5G人h
5G人h+G轮h=
5G人
5G人+G轮=[5×600N
5×600N+1.4×104N=
3/17],
所以η1:η2=[3/10]:[3/17]=17:10;
(2)拉力大小:
F2=
5G人+G轮
2=
5×600N+1.4×104N
2点评:
本题考点: 机械效率的计算;功率的计算.
考点点评: 本题考查了使用滑轮组时有用功、总功、机械效率的计算方法,因为不计绳重及滑轮摩擦,能用好两个公式--拉力F=[1/2](G物+G轮)、W额=G轮h是本题的关键.1年前查看全部
- 1.某校九年级两个班各为玉树地震灾区捐款1800元,已知2班比1班人均捐款多4元,2班的人数比1班的人数少10% 请你根
1.某校九年级两个班各为玉树地震灾区捐款1800元,已知2班比1班人均捐款多4元,2班的人数比1班的人数少10% 请你根据上述信息,就两个班级的“人数”或“人均捐款”提出一个用分式方程解决的问题,
2.海宝在研究数学问题时发现了一个有趣的现象:a,b表示两个正数,并分别作为分子、分母,得到两个式子,如果这两个分式的和比这两个正数的积小2,那么这两个正数的和等于这两个正数的积.
(1)请描述这个现象:已知a>0,b>0,如果 ,那么
(2)说明这个现象的理由
3.函函早晨到达上海世博园D区入口处等待开园,九点整开园,D区入口处有10n条安全检查通道让游客通过安检入园,游客每分钟按相同的人数源源不断到达这里等待入园,直到中午十二时D区入口处才没有排队人群,游客一到就可安检入园.九时二十分函函通过安检进入上海世博园时,发现平均一个人通过安检通道入园耗时20秒.
(1)若函函在九时整排在第3000位,则这时D区入口安检通道可能有多少条?
(2)若九时开园时等待D区入口处的人数不变:当安检通道是现有的1.2倍且每分钟到达D区入口处的游客人数不变时,从中午十一时开始游客一到D区入口处就可安检入园;当每分钟到达D区入口处的游客人数增加了50%,仍要求从十二时开始游客一到D区入口处就可安检入园,求这时需要增加安检通道的数量xinhuazaixian1年前1
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WENTVRTY 共回答了19个问题
|采纳率100%解法一:求两个班人均捐款各多少元?
设1班人均捐款x元,则2班人均捐款(x+4)元.
根据题意得:1800/x ×90%= 1800/(x+4),
解得:x=36,
经检验x=36是原方程的根.
∴x+4=40,
答:1班人均捐36元,2班人均捐40元.
解法二:求两个班人数各多少人?
设1班有x人.
则根据题意得:1800/x +4= 1800/(90x%).
解得:x=50,
经检验x=50是原方程的根,
∴90x%=45,
答:1班有50人,2班有45人.
(1)如果 a/b+b/a+2=ab,那么a+b=ab
(2)证明:∵ a/b+b/a+2=ab,∴(a²+b²+2ab)/(ab)=ab
∴a²+b²+2ab=(ab)²,∴(a+b)²=(ab)²
∵a>0,b>0,a+b>0,ab>0,
∴a+b=ab.
(1)∵平均一个人通过安全检查通道入园耗时20秒,∴一秒可通过人数是20×60× 1/20,
∴依题意得:3000=10n×1/20×20×60,
10n=50
∴D区入口安检通道可能有50条;
(2)设九时开园时,等待在D区入口处的人数为x,每分钟到达D区入口处的游客人数为y,增加的安检通道数量为k.
x+(11-9)×60y=1.2×(10n)×1/20×(11-9)×60×60,①
x+(12-9)×60y=10n×1/20×(12-9)×60×60,②
x+(12-9)×60(1+50%)y=(k+10n)×1/20×(12-9)×60×60.③,
由①,②解之得:{x=2160n,y=18n,
代入③,解之得k=3n.
答:增加通道的数量为3n.1年前查看全部
- 假设6个人,工作11个小时,产量1200.怎样算他们的人均效率?详细点,谢谢.
yyc1271年前1
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tiancai525 共回答了19个问题
|采纳率94.7%1200除以6是每人在个11小时里的产量,1年前查看全部
- 九一班的班长说我们班捐款总额为1200元.我们班人数比你们班多8人.九二班的总钱为1200元,但九二班比九一班人均捐款多
九一班的班长说我们班捐款总额为1200元.我们班人数比你们班多8人.九二班的总钱为1200元,但九二班比九一班人均捐款多20%,问两班各有多少人.
红蓝绿紫1年前1
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sxlove1 共回答了20个问题
|采纳率90%设九二班人数为X,则九一班为(x+8)人.
1200÷(X+8)=(1200÷X)×1.2
解出方程就可以了1年前查看全部
- 国际象棋比赛中,胜一局的2分,平一局的1分,负一句的0分,今有10名选手进行单循环比赛{每两人均赛一局}
国际象棋比赛中,胜一局的2分,平一局的1分,负一句的0分,今有10名选手进行单循环比赛{每两人均赛一局}
赛完后发现每个选手得分都不同,第一名与第二名都没有负一局,第一名与第二名选手的得分总和比第三名多20分,第四名选手的得分是最后四名选手的得分总和,问前六名选手各得多少分锋玉竹1年前1
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micheel0509 共回答了23个问题
|采纳率91.3%假设,第一名全胜得18分.第二名胜8次,输一次16分,第三名就是14分,那么第三名就是胜7次.
那么第N名得分M.可得M=2(10-N).那么第四名就是12分.而后四名分别得分6,4,2,0.满足条件.
而前六名分别得分,18,16,14,12,10,81年前查看全部
- 如图所示的圆形大花坛,道路半径为r,甲乙两人均从A抵达B,甲沿直径走,乙绕半圆弧走,他们的位移和路程各是多少?
如图所示的圆形大花坛,道路半径为r,甲乙两人均从A抵达B,甲沿直径走,乙绕半圆弧走,他们的位移和路程各是多少?
点击图片可看大图!
vv忍者1年前1
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小小小葵 共回答了19个问题
|采纳率89.5%位移指的是从出发点到终点的线段的长度和方向.很明显两者都从同一点出发,终止于同一点,所以两者的位移相同均为2r;而路程指的是物体经过的路线的长度,所以甲的路程为2r,乙的路程为Л1年前查看全部
- 造成我国南方水资源短缺自然原因是 A降水时空分布不均 B用水需求结构不合理 C人均占有不足 D河流
造成我国南方水资源短缺自然原因是 A降水时空分布不均 B用水需求结构不合理 C人均占有不足 D河流
造成我国南方水资源短缺自然原因是
A降水时空分布不均
B用水需求结构不合理
C人均占有不足
D河流经流量不足牛啊你1年前1
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阳光向日葵 共回答了27个问题
|采纳率96.3%1年前查看全部
- 高手,帮我用英文翻译一下上世纪50年代以来,世界粮食总产量和人均产量都获得了前所未有的增长。从1960年到1970年,世
高手,帮我用英文翻译一下
上世纪50年代以来,世界粮食总产量和人均产量都获得了前所未有的增长。从1960年到1970年,世界粮食总产量提高了30.53%,人均粮食产量提高了8.29%。从1970年到1980年,总产量提高了25.53%,人均产量提高了5.11%。进入80年代以后,在全球粮食市场有效需求严重不足、粮食实际价格持续下降的背景下,1980—1990年世界粮食总产量又提高了22.93%,人均产量提高了6%,而且这10年间世界谷物收获面积单产提高了24.91%。农业科学技术的突飞猛进,不但大幅度地提高了粮食的总产量和土地生产力,也大幅度地降低了粮食生产的成本。可以不用直译。
ws8204211年前3
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killbill174 共回答了14个问题
|采纳率85.7%你好。。。。
Since the 1950 s, the world total grain output and per capita output all won the unprecedented growth. From 1960 to 1970, the world food production increased by 30.53%, the grain yield per ...1年前查看全部
- 初二数学应用东部沿海某市2002年底的人口为400万元达到24平方米,问该市两年内住房面积的平均增长率是多少?,人均住宅
初二数学应用
东部沿海某市2002年底的人口为400万元达到24平方米,问该市两年内住房面积的平均增长率是多少?,人均住宅为20平方米,随着外来人口的不断涌入,住房压力不断增大,为了加快城市化步伐,进行旧区改造,***计划在2004年底,在人口增加80万的情况下,人均住房面积要达到24平方米,问该市两年内住房面积的平均增长率是多少?看不下去了91年前2
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落鸿有声 共回答了22个问题
|采纳率90.9%设增长率为X
400*20(1+X)^2=480*24
X=0.2
增长率为20%1年前查看全部
- 2009年国家统计局公布的2008年国民经济和社会发展统计公报显示:我国农村居民人均纯收入4 761元,比上年实际增长8
2009年国家统计局公布的2008年国民经济和社会发展统计公报显示:我国农村居民人均纯收入4 761元,比上年实际增长8.0%;城镇居民人均可支配收入15 781元,实际增长8.4%。居民收入持续增长是消费扩大的基础,全年社会消费品零售总额108 488亿元,比上年增长21.6%。这表明 [ ]A.居民收入差距缩小,会使总体消费水平提高
B.居民收入影响消费水平
C.如果人们对预期收入乐观,预支的可能性就会加大
D.当人们的收入增长速度下降时,消费增幅也下降迷失了记忆1年前1
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zhou_tju 共回答了15个问题
|采纳率93.3%B1年前查看全部
- (2010•盐城)某校九年级两个班各为玉树地震灾区捐款1800元.已知2班比1班人均捐款多4元,2班的人数比1班的人数少
(2010•盐城)某校九年级两个班各为玉树地震灾区捐款1800元.已知2班比1班人均捐款多4元,2班的人数比1班的人数少10%.请你根据上述信息,就这两个班级的“人数”或“人均捐款”提出一个用分式方程解决的问题,并写出解题过程.
terry_xie1年前1
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40layer 共回答了28个问题
|采纳率82.1%解题思路:以人均捐款数为问题,等量关系为:1班人数×90%=2班人数;
以人数为问题,等量关系为:1班人均捐款数+4=2班人均捐款数.解法一:求两个班人均捐款各多少元?
设1班人均捐款x元,则2班人均捐款(x+4)元.
根据题意得:[1800/x]×(1-10%)=[1800/x+4],
解得:x=36,
经检验x=36是原方程的根.
∴x+4=40,
答:1班人均捐36元,2班人均捐40元.
解法二:求两个班人数各多少人?
设1班有x人,则2班为(1-10%)x人,
则根据题意得:[1800/x]+4=
1800
(1−10%)x.
解得:x=50,
经检验x=50是原方程的根,
∴90%x=45,
答:1班有50人,2班有45人.点评:
本题考点: 分式方程的应用.
考点点评: 找到合适的等量关系是解决问题的关键,本题主要抓住2班比1班人均捐款多4元,2班的人数比1班的人数少10%等语句进行列式.1年前查看全部
- (2004•呼和浩特)某校初三年级学生参加赈灾义演活动,甲班捐款200元,乙班30名同学捐款200元,这样,两班人均捐款
(2004•呼和浩特)某校初三年级学生参加赈灾义演活动,甲班捐款200元,乙班30名同学捐款200元,这样,两班人均捐款比甲班人均捐款多1元,甲班有多名学生参加这次赈灾活动?(规定班级人数不超过60人)
gt_weiwei1年前1
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螳螂当车 共回答了22个问题
|采纳率100%解题思路:本题先根据题意得出等量关系即两班人均捐款比甲班人均捐款多1元,从而列出方程得
=200 x
−1,解出方程,最后检验并作答.200+200 x+30 设甲班有x名同学参加这次赈灾活动.
根据题意,得
200
x=
200+200
x+30−1.…(4分)
去分母,整理,得x2-170x+6000=0.…(6分)
(x-50)(x-120)=0.
解得:x1=50,x2=120.…(8分)
经检验,x1=50,x2=120均为原方程的根,…(9分)
x2=120不合题意,舍去.…(10分)
∴x=50.
答:甲班有50名同学参加这次赈灾活动.…(11分)点评:
本题考点: 分式方程的应用.
考点点评: 本题主要考查了分式方程的应用,解题的关键是找出题中的等量关系.注意:求出的结果必须检验且还要看是否符合题意.1年前查看全部
- 读短文回答问题.我国的水资源非常短缺,如果按水资源的总量考虑,水资源总量在世界上排列第6位.但由于我国人口众多,人均占有
读短文回答问题.
我国的水资源非常短缺,如果按水资源的总量考虑,水资源总量在世界上排列第6位.但由于我国人口众多,人均占有量只有2500m′,约为世界人均水量的1 4
(1)你想将家中______用过的废水变成“二次用水“.
(2)请设计一个生活废水处理方案:(要求:器材自选,操作尽可能简单)______
(3)水资源十分的匿乏,如果你所在的社区邀请你担当志愿者,向居民宣传节约用水的常识,请你试着向居民提出两条节约用水的合理化建议:1______
2______.hrm05131年前1
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oo世家 共回答了15个问题
|采纳率100%(1)洗衣或洗菜淘米的水都可以再重复利用,使其成为二次用水.
(2)净化水的方法有多种,如:可用明矾过滤水(或:消毒、沉淀净化等)
(3)可以从一水多用来解决:如淘米的水浇花,洗衣用过的水冲马桶等.
故答案为:(1)洗衣、洗菜
(2)可用明矾过滤水(或:消毒、净化等)
(3)①用洗菜水浇花②用洗菜水冲厕所等.1年前查看全部
- 聪聪家有3口人,原来居住面积是75平方米.搬入新居后,居住面积有120平方米,聪聪家人均居住面积比原来增加了多少?
心若乱了1年前1
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花儿似雪飞翔 共回答了22个问题
|采纳率81.8%解题思路:聪聪家有3口人,原来居住面积是75平方米,那么人均居住面积是75÷3=25(平方米);后来居住面积有120平方米,此时人均居住面积120÷3=40(平方米);则聪聪家人均居住面积比原来增加了40-25,计算即可.120÷3-75÷3,
=40-25,
=15(平方米);
答:聪聪家人均居住面积比原来增加了15平方米.点评:
本题考点: 整数、小数复合应用题.
考点点评: 解答此题的关键是分别求出聪聪家原来和后来人均居住面积,进而解决问题.1年前查看全部
- 今年上半年某城镇居民人均可支配收入5109元,比去年同期增长了8.3%.去年同期这项收入多少元?
今年上半年某城镇居民人均可支配收入5109元,比去年同期增长了8.3%.去年同期这项收入多少元?
请把方程详细的列出来舒蕾1年前1
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霏语优游 共回答了15个问题
|采纳率100%设去年上半年某城镇居民人均可支配收入为X,
(5109-X)/X=8.3%
X=5109/(1+8.3%)
X=47171年前查看全部
- 某村有耕地346.2公顷,人口数量n逐步发生变化,那么该村人均占有耕地面积m(公顷/人)是n的反比例函数吗?
某村有耕地346.2公顷,人口数量n逐步发生变化,那么该村人均占有耕地面积m(公顷/人)是n的反比例函数吗?
为什么?
急.kalm1年前1
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lxsj_007 共回答了18个问题
|采纳率100%是成反比例的.
因为该村人均(每人)占有耕地面积为m
则全村总的面积是人口数量n乘以人均面积
即346.2=nm
所以m=346.2/n
即
该村人均占有耕地面积m(公顷/人)是n的反比例函数1年前查看全部
- 我国是世界上13个贫水国之一,人均水资源占有量只有2 520立方米,用科学记数法表示2 520立方米是______立方米
我国是世界上13个贫水国之一,人均水资源占有量只有2 520立方米,用科学记数法表示2 520立方米是______立方米. 得格外绚1年前1
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zerowy 共回答了17个问题
|采纳率100%根据题意2 520=2.52×10 3 立方米.
故答案为2.52×10 3 立方米.1年前查看全部
- 据人民网2011年5月18日报道,北京市人均水资源量已降至100立方米,大大低于国际公认的人均1000立方米的缺水区警戒
据人民网2011年5月18日报道,北京市人均水资源量已降至100立方米,大大低于国际公认的人均1000立方米的缺水区警戒线,缺水形势异常严峻.请回答10~11题.
10.造成北京缺水的原因,说法不正确的是( )
11.为了节约用水,采取的正确做法是( )
①发展高新技术产业 ②提高水资源的利用率 ③开采地下水 ④实行阶梯式的水价.
A.①③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④ming71011年前1
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单手纽扣 共回答了16个问题
|采纳率81.3%解题思路:由于我国水资源地区分布不平衡,为了合理利用水资源,有必要兴建跨流域的调水工程.如引黄济青工程,将黄河水调进青岛市,以解决青岛市供水不足的问题.我国水资源的季节分配不平衡,年际变化大,有必要兴建水库,洪水期蓄水,枯水期放水,以调剂各季节的河流水量.新中国建立后,我国已兴建了大量水库,用于调控水量,提高防洪、抗旱能力,并扩大灌溉面积.“①发展高新技术产业 ②提高水资源的利用率④实行阶梯式的水价”都有利于节约用水,“③开采地下水”会带来一定的环境问题,从可持续发展的角度看,得不偿失.
故选:C.点评:
本题考点: 水资源合理利用与防治污染的意义.
考点点评: 水是生命之源,节约用水,科学用水,保护水资源,防治水污染,是解决缺水问题的有效途径.1年前查看全部
- 英文翻译:虽然现在世界的经济发展已经进入一个较高的水平,但是由于人口数量多,人均GDP仍然不高.
我是何超琼1年前1
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只因风过蔷薇 共回答了20个问题
|采纳率90%Though the world's economic development has reached a higher level,GDP per capita is still low due to a huge population.1年前查看全部
- 光明小学图书馆藏书约3.6×10^4,学校现有师生1.8×10³,求该校师生人均拥有图书多少册?
光明小学图书馆藏书约3.6×10^4,学校现有师生1.8×10³,求该校师生人均拥有图书多少册?
瘦瘦飞1年前1
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娃哈哈dn4 共回答了20个问题
|采纳率90%(3.6×10^4)÷(1.8×10³)=20册
该校师生人均拥有图书20册1年前查看全部
- 某农民均年收入7800元,计划到下一年,均年收入达到9100元设人均年收入的平均增长率为x,可列方程
阿飞26041年前1
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mowan2000 共回答了15个问题
|采纳率100%7800*(1+X)=9100
7800+7800X=9100
7800X=1300
X=13/78
约等于16.67%1年前查看全部
- 甲、乙、丙三人一起进行百米赛跑(假定三人均为匀速直线运动).如果当甲到达终点时,乙距终点还有5米,丙距终点还有10米,那
甲、乙、丙三人一起进行百米赛跑(假定三人均为匀速直线运动).如果当甲到达终点时,乙距终点还有5米,丙距终点还有10米,那么当乙到达终点时,丙距终点还有______米.
娃哈哈om3651年前4
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cathy_77 共回答了18个问题
|采纳率88.9%解题思路:易得乙丙两人的速度比为95:90,等量关系为:乙跑5米用的时间=丙跑[10-(乙到达终点时,丙距终点的距离)]所用时间,把相关数值代入求解即可.∵当甲到达终点时,乙距终点还有5米,丙距终点还有10米,
∴乙跑了95米,丙跑了90米,
∴设乙的速度为95a米/秒,丙的速度为90a米/秒,当乙到达终点时,丙距终点还有x米.
[5/95a]=[10−x/90a],
解得x=5[5/19].
故答案为:5[5/19].点评:
本题考点: 一元一次方程的应用.
考点点评: 考查一元一次方程的应用,根据两人跑的时间相等得到等量关系式解决本题的关键.1年前查看全部
- 下列城市中人均土地面积最大的是a美国b印度c加拿大d俄罗斯
坐看云飞1年前1
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kang2335 共回答了23个问题
|采纳率82.6%d1年前查看全部
- 某校150名学生参加语文考试,平均成绩65分,其中及格人数人均77分,不及格人数人均47分,求及格、不及格人
某校150名学生参加语文考试,平均成绩65分,其中及格人数人均77分,不及格人数人均47分,求及格、不及格人
数各是多少?天高云淡19771年前1
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hjmntmiss 共回答了20个问题
|采纳率90%和鸡兔同笼差不多
150*65=9750(分)
(9750-47*150)/(77-47)=90(人)【及格人数】
150-90=60(人)1年前查看全部
- 小康水平的一个指标是年人均收入1000美元.2008年对某地进行随机抽样调查,得出10户年人均收入,若以人均1000美元
小康水平的一个指标是年人均收入1000美元.2008年对某地进行随机抽样调查,得出10户年人均收入,若以人均1000美元以上为达到小康指标,超过1000美元的美元数用正数表示,不足1000美元的美元数用负数表示,此10户的年人均收入如下(单位:美元):
+500 -300 +200 0 +1000 -100 +400 -200 +100 +100
(2)10户年平均收入为多少美元?没盐没米1年前3
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天空的舞者 共回答了18个问题
|采纳率88.9%解题思路:(1)根据正负数的意义找出达到小康指标的户数,然后计算即可得解;
(2)先求出用正负数表示的所有数的和,再除以10然后加上1000即可.(1)达到了小康指标共有6户,
所以[6/10]×100%=60%;
(2)+500-300+200+0+1000-100+400-200+100+100
=2300-600
=1700(美元),
1700÷10+1000
=170+1000
=1700(美元).点评:
本题考点: 正数和负数.
考点点评: 此题主要考查了正负数的意义,解题关键是理解“正”和“负”的相对性,明确什么是一对具有相反意义的量.在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.1年前查看全部
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