数额学题~会的来 .五年级参加广场文艺汇演五年（一）十五分之二小时,五年（二）集体舞比五年（一）班的合唱少用了三十分之一

把8，10，10，4，6从小到大排列为；4，6，8，10，10，最中间的数是8，
则中位数是8，
10出现了2次，出现的次数最多，
则众数是10，
故选；B．

点评：
本题考点： 众数；中位数．

考点点评： 此题考查了众数与中位数的意义，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），众数是一组数据中出现次数最多的数．

按照从小到大（或从大到小）的顺序排列：20，25，30，40，50，50，80，
故中位数=40，
故答案为40．

点评：
本题考点： 中位数．

考点点评： 本题考查了中位数的定义，解题的关键是牢记定义，此题比较简单，易于掌握．

根据以上分析知：
7+8+7×8，
=7+8+56，
=71（种）．
答：可以付出的不同数额的款子共有71种．
故答案为：71．

点评：
本题考点： 钱币问题．

考点点评： 本题的关键是求出角币可付的种数和元币可付的种数．

（1）总人数50，所以a=50-15-5-20=10；
（2）本周内有20人的零花钱是15元，出现次数最多，
所以众数是15；
.
x＝
5×10+10×15+15×20+20×5
50=12．

点评：
本题考点： 条形统计图；统计表；加权平均数；众数．

考点点评： 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

50出现了3次，出现的次数最多，
则众数是50；
把这组数据从小到大排列为：20，25，30，50，50，50，55，
最中间的数是50，
则中位数是50．
故选C．

点评：
本题考点： 众数；中位数．

考点点评： 此题考查了众数和中位数，众数是一组数据中出现次数最多的数，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数）．

先将原数据按从小到大的顺序排列为25，30，30，35，40，50，105；
故中位数为35；
故选C．

点评：
本题考点： 中位数．

考点点评： 注意找中位数的时候一定要先排好顺序，然后再根据奇数和偶数个来确定中位数．如果数据有奇数个，则正中间的数字即为所求；如果是偶数个，则找中间两位数的平均数．

该班学生一周花钱数额的这一组数据中15出现了18次最多为众数，故众数是15．
故选A．

点评：
本题考点： 众数．

考点点评： 本题为统计题，考查众数的意义．求一组数据的众数的方法：找出频数最多的那个数据，若几个数据频数都是最多且相同，此时众数就是这多个数据．

由题意得小张上周的工资总额为ab元，
本周的工资总额为：a（1-10%）•b（1+10%）=0.99ab，
则本周比上周的工资总额少0.01ab，
即[0.01ab/ab]×100%=1%．
故选B．

点评：
本题考点： 列代数式．

考点点评： 本题考查了根据实际问题列代数式，把问题中与数量有关的词语，用含有数字、字母和运算符号的式子表示出来，就是列代数式．解题的关键是读懂题意，正确表达．

6×18÷（6-1.5），
=108÷4.5，
=24（天）；
答：这张储值卡可以使用24天．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 求出这张储值卡的总钱数以及每天消费的钱数是解答此题的关键．

把这组数据从小到大排列为：4，5，5，6，7，
最中间的数是5，
则这组数据的中位数是5；
故答案为：5．

点评：
本题考点： 中位数．

考点点评： 此题考查了中位数，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数，如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会出错．

1年=12月；
144÷1%÷12，
=14400÷12，
=1200（元）；
答：他每月寄1200元钱给妈妈．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题的关键是找出单位“1”，并找出单位“1”的百分之几对应的数量，用除法就可以求出单位“1”的量；进而求解．