其业有不精,德有不成着,非天质之卑,则心不若余之专耳 翻译
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kevin雪鹰 共回答了14个问题
|采纳率85.7%- 他们学业(还)不精通,德行(还)有不具备的,(那就)不是(他的)智力低下,而是(他的)思想不象我那样专注罢了,难道是别人的过失吗?
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我在学校学的是英式英语,在新东方学的是美式英语,因为都学的不精,所以现在很混乱,它们有什么区别呀,听歌看电影怎么听不出来呀?考试有语音题,选出发音不同的,可是依据什么为标准呀,美国的还是英国的?我自己读的都不知道是美的还是英的,w4444441年前1
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项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成.项梁怒之.曰:"书,足以记名姓而已;剑,一人敌.不足学.学万人敌."于是项梁乃教籍兵法.籍大喜.略知其意,又不肯竟学.
项籍少时 中的少:
学书不成,去 中的去:
不足学 中的足:
略知其意,又不肯竟学.整句翻译.
对项籍的表现你是怎么看待的?有什么感悟?aucwxzpo1年前2
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很久以前,有一只美丽的鸟,它以为自己是世界上最美丽的鸟,天天昂着头挺着胸.小鸟想,我这么美,应该做不平凡的事,让哥哥姐姐刮目相看.
一天清早,小鸟打开窗户看见森林里的燕子正忙碌着,仔细一看,燕子正在搭窝,那个窝既精致又牢固.它想,咦,这不就是不平凡的事,太好了,我要跟它学,也许我能超过它.小鸟对燕子说:“我能跟你学搭窝吗?”燕子拍拍翅膀说:“好,好.”它们叼起树枝,衔着泥土,飞到东,飞到西,忙了整整一天.小鸟累得腰酸背痛,筋疲力尽,躺在床上再也不想起来.它想,太累了,这不叫不平凡,也太平凡了,我不干了.就这样,小鸟错过了这次学本领的机会.
过了几天,小鸟听见优美动听的歌声,抬头一看,树林里站着一只黄鹂,它像一位歌唱家.它想,这不就是不平凡的事.小鸟就跟着黄鹂练嗓子,可一张嘴就口干舌燥,喉咙都冒烟了,一回到家就不想吃饭.小鸟想这太平凡了,太累了,我不唱了.小鸟又错过了一次学习本领的机会.
后来,这只小鸟还向老鹰学盘旋,向啄木鸟学捉虫,向仙鹤学跳舞……可都是虎头蛇尾,半途而废,最后什么也没学到. 日复一日,年复一年,这只鸟变成了一只满头白发的鸟.自己一生一无所有,一事无成,后悔也来不及.这真是少壮不努力,老大徒伤悲.为了自己的子子孙孙吸取教训,就把白头发传给了自己的孩子.
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其实两个应该都差不多意思吧?不用多,通俗易懂即可FLYJIAN1年前4
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工具书无外乎就这两个功能,一个是传授知识,一个是补充技能.
第二,就把你的书归类.
第三,要有明确的读书计划,一般人都是先学知识,再学技能的,所以你也可以按照这种方式推进.但是知识一般是连续的,技能大多是离散的,因此你也可以以学习技能为主导,在不懂的情况下去学习对应的知识.根据不同的人的习惯,你应该做出不同的抉择.
第四,要学会舍弃,该放弃的书就不要读,或者你应该有读完一本书的勇气,你要相信自己,同种类别的书,你只能读完这一本,才能开始下一本.
以上适用于大学的学习方法.我是计算机专业本科生,我们的知识就是多且杂,需要更新,不断学习的类型,因此这是我的观点,应该具有广泛意义.
但是,如果你是高中生,也许我这么说你会听不懂.因为我高中的时候也曾犯过眉毛胡子一把抓的毛病,一个学期的教学参考书就有100来块.这是最关键的一点,就是尽量保证每种科目只看一本,但是要看精这本,看到其中的练习都能独立完成为止,看到你认为这本参考书和教材同等重要为止.相信我,我认为你买这些书都是觉得这些书有价值,那么只要你能坚持读完一本,就能发挥你这个科目应该发挥的价值了.
始终要记住,看工具书是为你学习的知识(或者说科目)服务的,你必须学会舍弃,否则就看完了某一本再看下一本.你才能学好知识,而不是觉得这些书没翻过划不来.1年前查看全部
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小女子初二学艺不精啥都不会.
如图,
△ABD,△AEC都是等边三角形.
求证BE=DC.
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1)把技艺不精、勉强凑合的人喻为【 】
2)写出下列成语的反对(意思要相对)
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3)根据下列对联,算出老人年龄:(两对联是一个老人的岁数)
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clb_24 共回答了20个问题
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献之少时学书,逸少从后取其笔而不可,知其长大必能名世.仆以为不然.知书不在于笔牢,浩然听笔之所之而不失法度,乃为得之.然逸少所以重其不可取者,独以其小儿子用意精至,猝然掩之,而意未始不在笔,不然,则是天下有力者莫不能书也.90me1年前1
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缀法第二十一:古人说:“初学写字之人应使质地较次的笔,(这样才能)使他今后不挑剔笔的好坏”,虽然这么说,但是做事(在此指写字)的器具如果不好,也不能将它做好.因此师长们都声称如果不是细绢锦帛,不会乱下笔作书.像子邑纸这样的纸张品种(东汉东莱(今山东掖县)人左伯精于造纸,精良盖世.用字子邑,所造纸张,人称“子邑纸”.泾县胡韫玉《朴学斋丛刊》中载:“子邑(左伯)之纸,妍妙辉光.”),美妙生光,韦仲将制作的墨,在这种纸上书写,墨黑如漆.如果让思绪因为劣质的笔而受到阻塞,又屡次因墨的书写不畅而打断,说起来真是件令人压抑之事,那些时常从事书写工作的官役为此而无奈叹息,又怎会是不合情理呢?
二、献之此人小时候学写字,逸少从他身后突然拔他的笔却没有拔下来,便以为他长大以后一定能扬名于世.但仆(可能是一人名,也可能是类似仆人的职业)却不为么认为.他知道写字其实不在于笔抓得牢不牢,扬扬洒洒手随笔走,如此书写只要不失去法度,也会学有所得.但逸少之所以如此重视他手中的笔能不能被拔走,那是因为只有他的小儿子练习时注意力十分集中,突然中止他时,他的注意力还是在字上而不是在纸上.如果不是这样,那么普天之下,所有力量在的人都能成书法家了.
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