这么知道什么时候用人称代词和物主代词.我不要乱的答案.答对在加分.

那些鸟儿2022-10-04 11:39:543条回答

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ciie 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
代词是代替名词的一种词类.大多数代词具有名词和形容词的功能.英语中的代词,按其意义、特征及在句中的作用分为:人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种.

一、人称代词是表示"我"、"你"、"他"、"她"、"它"、
"我们"、"你们"、"他们"的词.人称代词有人称、数和格的变化,见下表:

数 单数 复数
格 主格 宾格 主格 宾格
第一人称 I me we us
第二人称 you you you you
he him they them
第三人称 she her they them
it it they them

如:Heismyfriend. 他是我的朋友.
It’sme. 是我.

二、物主代词表示所有关系的代词,也可叫做代词所有格.物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种,其人物和数的变化见下表.


数 单数 复数
人称 第一 第二 第三 第一 第二 第三
人称人称 人称 人称 人称 人称
形容词性 my your his/her itsouryour/their
物主代词

名词性 mineyourshis/hersitsoursyours/theirs
物主代词

如:Ilikehiscar.
我喜欢他的小汽车.
Ourschoolishere,andtheirsisthere.
我们的学校在这儿,他们的在那儿.

三、指示代词表示"那个"、"这个"、"这些"、"那些"等指示概念的代词.指示代词有this,that,these,those等.
如:Thatisagoodidea. 那是个好主意.

四、表示"我自己"、"你自己"、"他自己"、"我们自己"、"你们自己"和"他们自己"等的代词,叫做自身代词,也称为"反身代词".
如:Shewastalkingtoherself. 她自言自语.

五、表示相互关系的代词叫相互代词,有eachother和oneanother两组,但在运用中,这两组词没什么区别.
如:Theyloveeachother. 他们彼此相爱.

六、不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词.常见的不定代词有a11,both,each,every等,以及含有some-,any-,no-等的合成代词,如anybody,something,noone.这些不定代词大都可以代替名词和形容词,在句中作主语、宾语、表语和定语, 但none和由some,any,no等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语;every和no只能作定语.如:

---Doyouhaveacar? --你有一辆小汽车吗?
---Yes,Ihaveone. --是的,我有一辆.
---Idon’tknowanyofthem. 他们,我一个也不认识.

七、疑问代词有who,whom,whose,what和which等.在句子中用来构成特殊疑问句.疑问代词都可用作连接代词,引导名词性从句(主语从句、宾语从句和表语从句)
如:Tellmewhoheis. 告诉我他是谁.

八、关系代词有who,whom,whose,that,which,as等,可用作引导从句的关联词.它们在定语从句中可作主语、表语、宾语、定语等;另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词(通称为先行词).
如:Heisthemanwhomyouhavebeenlookingfor. 他就是你要找的那个人.

代词的用法
几类代词的相应形式:
人称代词
物主代词
反身代词
主格
宾格
形容词性
名词性
单数
I
I 我
me我
my我的
mine我的
myself我自己
II
you
you
your
your
yourself
III
he
him
his
his
himself
she
her
her
hers
herself
it
it
its
its
itself
复数
I
we
us
our
ours
ourselves
II
you
you
your
yours
Yourselves
III
they
them
their
theirs
themselves
人称代词的用法:1,主格作主语或表语:
She and Tom are good friends.
It's she who wants it.
2. 宾格作及物动词和介词的宾语,还可作表语.
Aunt Li took care of us.
Who is knocking at the door It's me.
物主代词的用法:
形容词性物主代词只能做定语,修饰名词,相当于形容词.
My mother is a nurse in a hospital.
Their teacher is coming here.
名词性物主代词可以做主语,宾语和表语,相当于名词.
This is my pen, yours is lost.(yours=your pen)
The best composition is hers. (hers= her composition)
I can't find my ruler, I have to use hers. (hers = her ruler)
反身代词的用法:
反身代词表示主语发生的动作落在主语自己身上,或用来加强名词或代词的语气.
作主语:I hope he didn't hurt herself. She taught herself English.
同位语: You yourself said so. You can do it yourself.
常与以下动词连用:
hurt, dress, enjoy, say to, talk to, teach, wash, help
还可以与介词连用:by oneself [自己(不需要别人帮忙)] for oneself (替自己,为自己)
to oneself(供自己用)
不定代词及用法:
(一)可分为普 通不定代词,个体不定代词和数量不定代词:
通不定代词:some, any, no, somebody, nobody, anybody, someone, anyone, no one, something, anything, nothing, one
个体不定代词:all, every, each, other, another, either, neither, both, everybody, everyone, everything
数量不定代词:many, much, few, a few, little, a little, a lot of, lots of
(二) 普通不定代词的用法(部分):
some一般用于肯定句, 当预期对方作肯定回答时也用于疑问句:
Could you please give me some information about ir
还用于表示要求和提供某物的句子:
Would you like some tea
2. any 的用法: (1)用于否定句及含有否定意义词(hardly, never, no)的句子中:
I have hardly any time.
(2)用于疑问句中和条件句中: Do you see any birds in the tree
(3) some, any, no, 与 one, thing, body 构成的合成词的用法:这些代词都表示单数的概念,some, any与one, thing, body构成的合成词的区别与和的用法基本相同.
There is someone looking for you outside.
If you want anything, call me, please.
这些代词如被定语修饰, 应放在定语前,如被else修饰,也放在else前:
Is there anything new in the newspaper
I'm afraid I can't help you, you'd better ask someone else.
3. other, another 的用法:
两者均可指人,也可指物,other 意为 "另外",不确指,需要确指时前加定冠词the, the other,意为 another"另一个":
other: (1)后跟名词(单,复),泛指 "别的,其他的"
The Great Wall is longer than any other wall in the world.
I'll go swimming with other friends tomorrow.
the other后跟名词单或数,或后不跟名词, 特指两者中的另一个:
At last we got the other side of the river.
Thirty are girls and the other students are boys in our class.
I have two pens, one is blue and the other is red.
(3) others 后不加名词,泛指另外一些别的人或事物;the others 特指其余所有的人或事物:
Some of us like playing table-tennis, and others like playing basketball.
Thirty in our class are girls, and the others are boys.
(4) 泛指三者以上的 "一些"不用加the, 用 "some…. others"的形式:
Some people like it, others not.
another:
泛指另一个,不与the连用,只能跟可数名词单数:
I don't like this one, will you please show me another
We asked him to sing us another song.
4.both, either, neither的用法:他们均用于两者之间,neither, either用做单数,both用做复数,
both:肯定句中表示"两者都",用于否定句中表示 "两者不都",即部分否定:
Both of the sisters are good at English.]
Not both of them are good at English.(One is good at English, the other isn't.)
I don't know both his brothers. (I only know one of them.)
Both,and, 连接两个主语时谓语动词用复数:
Both my bothers and I are teachers.
(2) neither: 表示"两个都不", either表示"两个中的任何一个", neither是 either的否定形式,两者均表示单数形式,做主语时谓语动词用单数形式:
Either you or he is right.
Neither he nor you is right.
neither是both的反义词,做形容词时与单数名词连用,不用the:
Neither pen writes good.= Neither of the pens writes good.
Neither…nor…, either…or….
Eihter you or I am right.
Nether you nor I am right.=Both you and I are right.
5. (a) little, much, (a) few, many 的用法:
little "很少"表否定, a little "少许"表肯定, much= not a little:
I know little about him. 我不了解他.
I know much about him. 我对他很了解.
There is little to be done, is there
There is a little to be done, isn't there
在对不可数名词提问时要用how much:
I spent a lot of money on books. How much did you spend on books
as little as "尽可能少的" as much as " 尽可能多的" as… as…结构中不用 a little
Few 表示 "很少" 表否定含义, a few "有一些"表肯定含义, many= not a few ""许多,不少, 这三个词用于修饰可数名词:
Few of us understand our teacher.
A few of us understand our teacher.
His book has few readers, does it
His book has a few readers, doesn't it
as few as "尽可能少" as many as "和……一样多" as…as…. 结构中不用a few
1年前
jega0u 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
my, our, your, his, her, its,their等都是形容词性物主代词,意思上都有个“的”字。他们的后面都必须接个名词,即必须用来修饰名词,作定语用。
1年前
wangxia12341 共回答了4个问题 | 采纳率
形容词性物主代词只能作定语,后面必须跟有名词。名词性物主代词=形容性物主代词+名词,可用作主语,宾语,表语等,具有名词的作用。形容性物主代词一般后面接名词,名词性物主代词放在句子末尾。
我向你担保,我说的没一句假话。
1年前

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亲爱的妈妈
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美国人这句话为什么说得这么复杂?能帮我理解下吗?
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133÷7-3,就是在甲河顺水的速度和是133÷7,再减去3就是船在静水中的速度
设在乙河中逆水航行x小时可以航行84千米.84÷X就是速度差,再加上乙河的水流速度就是船在静水中的速度
解,设在乙河逆水航行84千米.需要花X小时.
84÷X+2=133÷7-3
84÷X+2=19-3
84÷X=16-2
84÷X=14
14X=84
X=6
需要6小时可以在乙河中逆水行驶84千米.
See 是水幕的一种样式,有嵌入式、See Thru、悬挂式、放置.就是不知道See Thru这么翻译,
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Norweigian Danish Swedish新概念书上就是这么写的 他们的复数 是什么 他们和 Norweigia
Norweigian Danish Swedish新概念书上就是这么写的 他们的复数 是什么 他们和 Norweigian Dane
Norweigian Danish Swedish Dutch 新概念书上就是这么写的 他们的复数 是什么
他们和 Norweigian Dane Swede Dutchman 的关系是什么
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燕七啊 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
我不是已经回答了吗?
Norweigian Danish Swedish Dutch 挪威语 丹麦语 瑞典语 荷兰语
Norweigian Dane Swede Dutchman 对应相应国家的人(一般不用复数,你实在要加也没啥好说的)
这些说法都是对的,我说的可能与这些有一点点差别,但也是对的,
至于关系,有些特征是很好判断的,如xxxxxsh,xxxxxch,这种就是特定的一种类似后缀的设置,表示一种特殊的名词,都与语言有关(还有english,french等).还有xxxman等,这一看就是有关人的词.
这些东西没什么好讨论的,学英语学久了自然而然就会有这种感觉了.现在记住就行.
有问题来找我吧,不过我平时不在家.
自顾不暇造句自顾不暇造一句句子能不能不这么简单...........
wwyu28281年前1
xx不哭 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
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电阻,电感,电容串联有降压作用吗,这么计算出DW1两端电压?
天堂里的紫藤1年前1
天王AV 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
1楼:肯定是交流嘛,直流的话要共模电感做什么?CC3都隔直了...
2楼:
我认为这是一种阻容降压电路,绝大多数的用到阻容降压的电路,都是并联阻容降压,这里用的是串联阻容降压.
无论是哪一种阻容降压,其实都是限制了输入电流,从而限定了输出电流,被限制的输出电流作用在负载上,达到了降压的目的.
这里放DW1的作用一是给CC3提供放电回路,二是为了防止负载过大,有DW1在这里稳压,半波整流的输入电压被钳位,其实负载电流都是要通过CC3的,电源给CC3充放电,产生的电流传递给后级.
说到DW1的稳压值,我认为计算思路和选型思路是这样的:
首先计算CC3可以扼制的电流最大值是多少,通过计算CC3充电回路的阻抗Z,用输入电压相除便可求得一个近似值,这个近似值一般和实际值不符,因为电容是非理想的;
其次,看你的负载要选多大的了,输出功率、输出电流、输出电压这些参数都是你自己根据项目定的;
最后,输出电压选好了,用公式往前推导,就可以得到DW1的稳压值了,记得要用有效值.
这是我的理解,仅供参考!
3楼:分析的有理有据哦
注意两个参数:120欧的电阻和1000V的685电容,这个组和能说明什么呢
输入端电压可不可以就确定了呢
1N4744A是稳压二极管,它的稳压值是多少
4楼:CC3和R5这个组合不是平常所考虑的信号电路里的波形转换问题,这里的R5用来限流,CC3用来充放电限流,二者在这里的计算中不会像做信号电路那样去过多考虑RC时间常数之类的问题,更多的是考虑能量传递的问题.
你要把你项目的负载告诉我,或者把整张图贴出来,不知道负载,怎么给你算输入电流和稳压值?
如果还有问题请到论坛问我,如果帮上了你的忙还望采纳答案!
三年级日记作文这么写
冠强就是强1年前5
DFWS烂番茄 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
写流水账.今天我………………
王林问李老师多少岁了,李老师说,我像你这么大时你才4岁;等你长到我这么大时,我就46岁了.他们各几岁?
chile5281年前1
zys913 共回答了18个问题 | 采纳率100%
李老师32岁,王林18岁,设李老师为x岁,王林为y岁
y-(x-y)=4
x+(x-y)=46
根据函数的定义,在定义域和值域一定的情况下,对应法则可以是多种么?分段函数可不可以这么理解?
委鬼小茵1年前1
w7788 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
问题一,答案是肯定的.比如指数函数,对数函数,底可以不同.这不是分段不分段的说.
问题二,对于分段函数,怎么理解,关键点1,分段函数也是函数,肯定满足函数的定义;2,分段函数的定义域是各段自变量取值范围的并集,各区间段要不重不漏;3,分段函数的解析式,是由个区间段上的表达式组成的,自变量在不同的区间内,表达式可以不同;4,分段函数的值域(最值),需要分段求,然后取并集(比较得出最值);5,分段函数图像,分段画,尤其注意各段端点的虚实.(x取到时为实点,取不到为空心点)
最后,你可以看看课本例题,习题中的分段函数的形式.注意领会.
我这题这么做对吗?书上不是这么做的.这个只是第一小题.多半是错的  请告诉我为什么错
我这题这么做对吗?
书上不是这么做的.这个只是第一小题.
多半是错的请告诉我为什么错
gabrieldd1年前1
12级nn 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
这样证不行.对任意的l1,l2都成立,是错的.
证明:若β1=0或β2=0,则命题成立.
下设 β1,β2都是非零向量.
首先有 α1,α2,...,α(n-1),β1线性无关.
设 k1α1+k2α2+...+k(n-1)α(n-1)+kβ1 = 0
等式两边与β1做内积,由已知(β1,αi)=0,i=1,2,...,n-1
所以 k(β1,β1)=0.
因为 β1≠0,所以(β1,β1)>0.所以k=0.
所以有 k1α1+k2α2+...+k(n-1)α(n-1) = 0.
又因为 α1,α2,...,α(n-1)线性无关
所以 k1=k2=...=k(n-1)=0
故 α1,α2,...,α(n-1),β1 线性无关.
又因为n+1个n维向量线性相关
所以 α1,α2,...,α(n-1),β1,β2 线性相关.
所以 β2 可由 α1,α2,...,α(n-1),β1 线性表示.
设 β2 = k1α1+k2α2+...+k(n-1)α(n-1)+kβ1
则 β2-kβ1 = k1α1+k2α2+...+k(n-1)α(n-1)
由于 α1,α2,...,α(n-1) 与 β2-kβ1 都正交
故 β2-kβ1 = 0.
否则,同前所证 α1,α2,...,α(n-1),β2-kβ1 线性无关
这与 β2-kβ1 可由α1,α2,...,α(n-1)线性表示矛盾.
所以 β2=kβ1.即有 β1,β2 线性相关..
宇宙中有外星人吗如题 宇宙这么大,难道只有地球上有人,是不是在其他的星球上也有人啊
tpkvoxsh1年前2
hexuan418 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
没有确切的证据证明,但我相信有,毕竟宇宙那么大,像太阳系的星系有很多,我们没有理由不期待和相信
1.小鲸鱼问妈妈:“妈妈,我到您现在这么大时,您就31岁了!”大鲸鱼对小鲸鱼说:“我像你这么大时,你只有1岁.”问:小鲸
1.小鲸鱼问妈妈:“妈妈,我到您现在这么大时,您就31岁了!”大鲸鱼对小鲸鱼说:“我像你这么大时,你只有1岁.”问:小鲸鱼和大鲸鱼现在各多少岁了?
2.鸡和兔共有82只,合计脚数共有254只,问:兔和鸡共有多少只?
一依不舍1年前3
tanfeng1210 共回答了10个问题 | 采纳率80%
(1)小鲸鱼:11,大鲸鱼:21
(2)兔:45,鸡:37
还是不懂饿我还是想问如果像x²-3这样的题怎么做 十字相乘能做初二所有分解因式吗 有没有不用这么麻烦的
还是不懂饿
我还是想问如果像x²-3这样的题怎么做 十字相乘能做初二所有分解因式吗 有没有不用这么麻烦的
d1857499241年前2
涂鸦人 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
x²-3
=(x+√3)(x-√3)
很高兴为您解答,skyhunter002为您答疑解惑
如果本题有什么不明白可以追问,
吞噬体与被侵染的细菌是寄生关系?这么奇怪的.麻烦解释一下怎么寄生.
别小瞧看大门的1年前1
无声骑士 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%
跟原核生物寄生真核生物一样,不过吞噬体是一类病毒,不是细胞结构.
基本流程:吞噬体附着细菌表面-吞噬体dna注入细菌-利用细菌的酶开始复制并表达吞噬体结构蛋白-在细菌内组装-细菌细胞破裂,释放子代吞噬体.
限定性和非限定性定语从句的区别可以这么理解吗?
限定性和非限定性定语从句的区别可以这么理解吗?
含非限定性定语从句的句子,各自成句;而限定性定语从句,不能各自成句?
sjylq30201年前2
大燕小灿 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
从句子的表面上看 限定性和非限定性定语从句的区别就在于能不能各自成句.
因此,你这样理解是对的.
但是需要注意的是 一般限定性定语从句和主句的关系比较密切,而非限定性的定语从句与主句之间的关系则没有那么密切,注意对比一下就好了.
一道应用题,要用算数、方程解答,说出为什么要这么做.
一道应用题,要用算数、方程解答,说出为什么要这么做.
明明看一本书,第一天看的比全书的1/6多6页,第二天看的比全书的12.5%少8页,最后还剩下172页,这本故事书一共有多少页?
wowo22201年前3
咏儿5 共回答了11个问题 | 采纳率100%
(172-8+6)÷(1/6+12.5%)=240
(剩下的+第一天多看的-第二天少看的)/(前两天看的占总页数的百分比)=总页数
设共有X页
第一天看了1/6X+6
第二天看了12.5%X-8
最后还剩下172页,那么也就是第一天+第二天+剩下的172页为全本书的页数也就是X
得到方程 1/6X+6+12.5%X-8+172=X
最后解得X=240
速度仿写句子.她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅成了昏黄的泥浆,像地面这么一挥洒,泥点溅落的地方就出现了许多大大
速度仿写句子.
她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅成了昏黄的泥浆,像地面这么一挥洒,泥点溅落的地方就出现了许多大大小小的叫着跳着的人
lancer0011年前1
三八蛋 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
4、仿照例句,从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中,任选一组仿写句子. 要求:(1)句式相同;(2)修辞手法相同;(3)语意连贯 例:
有这么一道题 让你化简一个式子有两个结果①-b+c^2-cb-ac+bc②-b+【c-a][c-b]哪个才是最简形式?
xj_3301年前1
cathy_betty 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
2
我不同意你这么晚了还和别人出去 英语翻译
澄南1年前1
千寻琥珀 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
I don't agree that you go out with others while it is so late
《看云识天气 》本文介绍了这么多云,但我们读来条理清晰,作者是怎样做到这一点的?
4203317951年前1
阿oa 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
作者采用分类别的说明方法来进行说明,使得文章条理清晰.
今天晚上月亮怎么这么圆?
低调的乞讨1年前1
二八摇铃 共回答了10个问题 | 采纳率90%
其一,月亮的阴晴圆缺也就是所谓的月相,有朔、上弦、望、下弦,望便是满月,从一个满月到下一个,满月约为29天半,今天应该是望这个月相.其二,大多是十五月亮十六圆因为,只有当朔发生在初一凌晨,望才在十五晚上,但这是一种罕见现象.所以大多十六最圆.
六年级数学题怎么解?有这么一道题,题目如此:如果一个自然数N能被不超过十分之n的数整除,称该数为“牛数”,请写出所有的“
六年级数学题怎么解?
有这么一道题,题目如此:如果一个自然数N能被不超过十分之n的数整除,称该数为“牛数”,请写出所有的“牛数”. 标准答案见图,但我认为,既然1——9也算,那么0为什么不算呢!分数的分子可以为零啊!0可以被任何数整除!

570814831年前1
不重不重不重 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
0不能算.
关键在于n能被不超过十分之n的数整除,0的10分之0还是0,虽然0可以作被除数,可不能作除数啊.
所以,0不能算.
希望能解除你的困惑.
这个是这么画的么?.第3题
这个是这么画的么?.第3题

想骑牛的菜鸟1年前2
化名为龙 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
A与B中间的折点为支点
请各位数学老师给我提提意见,七年级数学上 1.2.2 数轴这么讲可不可以?谢谢了!
请各位数学老师给我提提意见,七年级数学上 1.2.2 数轴这么讲可不可以?谢谢了!


引入问题的方法,或者是知识点有没有遗漏的,各位老师,拜托了,帮我看看有没有需要补充或是删除点儿东西!
挺大个裤qq1年前1
邝言 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
在正分数和负分数的分类那里 可以加一些小数
向0.12 0.69 -0.36这样的
韩信将兵,多多益善 .像韩信这么骄傲一人为什么能够受得了胯下之辱啊?
韩信将兵,多多益善 .像韩信这么骄傲一人为什么能够受得了胯下之辱啊?
《你虽然长的高大,喜欢带刀佩剑,其实是个胆小鬼罢了.”又当众侮辱他说:“你要不怕死,就拿剑刺我;如果怕死,就从我胯下爬过去.”于是韩信仔细地打量了他一番,低下身去,趴在地上,从他的胯下爬了过去.》 “审时度势,两权相害取其轻”“心胸狭隘,怎成大事”“忍辱负重,为实现他的伟大抱负”是了,可是,胯下之辱,何以释怀?
2284081年前1
小心aa 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
胸怀天下之志,又怎么能因一市井匹夫而丢了性命.此乃无奈之举,舍卒保车之计.
志向越远大,就越要忍常人之不能忍.否则,心胸狭隘,怎成大事.
胯下之辱,如何释怀?
古人都是很单纯的,他们往往为了追求一个信念而放弃其它.就好比春秋战国时的刺客们,献出生命,理由很简单,报恩而已.他们没有现代人这么多念头,也就没有释怀不释怀的了.为一信念,命且可岂,受一辱又如何.
天为什么那么高,地为什么这么大,海为什么那么深,路为啥这么长,人为么这么贱.
天为什么那么高,地为什么这么大,海为什么那么深,路为啥这么长,人为么这么贱.
一切的一切
uu20121年前1
hids 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
因为神马都是浮云
找规律,正负数的.三分之一 负十五分之二 三十五分之三 负六十三分之四 往后填,带上为什么这么做的原因.
舞雨风月1年前3
田横 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
5/99 -6/143
规律为:符号为正、负、正、负.
分数的分子为1、2、3、4.
分数的分母为1*3、3*5、5*7、7*9.
线性代数求教这么一个行列式这么解
线性代数求教

这么一个行列式这么解
reverant1年前2
八角金盘 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
发现每一行的和都是等于-1
就第一列加上后面的每一列
第一列就都变成了-1
再让后面的每一列都加上第一列,是1的位置都变成了0,-n的位置变成了-n-1
从而第二列到最后一列每列都剩下一个非0的数
相信你已经会算了
“我有一个问题,我的数学成绩总是不能及格,而且也没有人来告诉我这么做,我想让我的数学成绩好起来“翻
“我有一个问题,我的数学成绩总是不能及格,而且也没有人来告诉我这么做,我想让我的数学成绩好起来“翻
“我有一个问题,我的数学成绩总是不能及格,而且也没有人来告诉我这么做,我想让我的数学成绩好起来,“翻译成英文
海意1231年前9
7月22日晴 共回答了25个问题 | 采纳率88%
I have a question,I always can not pass math,and noone come to help me I want my math better, who can help me
延字左边内个偏旁这么读?
小白的宝宝1年前1
娜拉之星 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
廴,拼音:yǐn yìn .
1、yǐn .①古同“引”,开弓.②长行.
2、yìn .延.