《我记得她》这篇短文中,第(8)自然段画线的句子与前文的叙述关系密切,说明了什么?

杖藜西指2022-10-04 11:39:542条回答

《我记得她》这篇短文中,第(8)自然段画线的句子与前文的叙述关系密切,说明了什么?
画线的句子是:如歌的行板,悦耳的清音,发自你的内心--那旋律,构成一个美好的梦.

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重生娇娃 共回答了14个问题 | 采纳率100%
前文不知,但是这个她应该是个艺术家吧,那么这些句子就体现了她技艺高超
1年前
真形 共回答了1个问题 | 采纳率
慢慢体会,品味生活
1年前

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《我记得她》阅读答案
ssye1年前4
小农dream 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
版本1
21崇敬 爱戴(词序不分先后)
22不能改换.“打量”是粗略地看; “端详”是“仔细”地看.对来访的客人仔细地看,显得不礼貌,所以只能用“打量” .
23说明了“梦”的美好和“我”记忆犹新的原因.
24“似乎认不得我了”“你总记得……” “她依然记不得我”
26这是点睛之笔,深化了文章主题.虽然老师记不得我,但我永远记得老师,不忘师恩.
版本2
1.我叩响老师房门的时间是(25年后的今天),而我为了唤醒老师的记忆,写了(老师给我们讲课我回答问题)和(老师给我熬粥)两个片段,发生的时间是(25年前我当学生的时候).这里运用的记叙顺序是(倒叙),其目的是为了表现(老师对我的关爱和慈祥).
2.“我则么会听见童话中小天使那般银铃般的笑声?”这句运用了比喻的修辞方法,“小天使”是指(课文中的孩子们);这个句子还是个(设问)句,其作用是(突出表现老师讲课意境语言的优美和我那时的懵懂).
3.“她笑了,一如当时的笑容.”中“当时的笑容”是指当时老师听到“我”的回答后笑了,这反映了老师(对学生能够提出与标准答案不同的回答的赞许默认和鼓励).
4.“他再一次笑了,没有了叹息:“熬粥的日子,不少……”联想全文,省略的内容是:(同学都像你一样).
5.“我”试图唤醒老师对“我”的记忆,而老师却记不得我了,这样写的作用是什么?
从侧面表现老师对所有学生都是一视同仁地慈祥和关爱,也表现出我对未能唤起老师的记忆的惆怅和一丝失望.
希望对你有所帮助
我记得她 《我记得她》 ⑴二十五年了.⑵如同二十五年前,我叩响了她的房门,我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实
我记得她
《我记得她》
⑴二十五年了.
⑵如同二十五年前,我叩响了她的房门,我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实习.我的学生肃立在我身后,我肃立在她门前.
⑶七十六岁的她,苍颜白发,眯眼打量着来客.我含笑摘下呢帽;我的学生也满怀敬意:“靳老师!”
⑷她当然认不得我的学生——她的“徒孙”;却也似乎认不得我了.
⑸啊,老师,我要唤醒你的记忆.
⑹……
⑺“不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜.……这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……“
⑻如歌的行板,悦耳的清音,发自你的内心——那旋律,构成一个美好的梦.这梦,并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在,我常给学生讲:优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境.而当时的我,只有惊异;我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?
⑼“孩子们,想想,小朋友们看戏后划船回家,那船头的激水声为什么更其响亮了呢?”
⑽“因为夜深了……”
⑾“不,是因为他们肚子饿,想急着回家,就划得快些……”
⑿对同学们的回答,我不以为然,举起了小手.我是在家乡的小河中长大的.
⒀“那是因为逆……逆水行……行舟.”
⒁而课文中并没有写明顺水逆水的问题.也许没有必要写.也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的.
⒂她笑了,一如当时的笑容.
⒃“有很多聪明的孩子……”她说,显然记不得我是其中的一个了.
⒄……
⒅那么,老师,你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来,点燃小炉,一点盐,一点油,熬了一锅粥,叫我吃……滚烫的、醇香的粥,跟妈妈做的一样;你的叹息,也像妈妈爱怜的目光一样:
⒆“孩子,你太瘦了……”
⒇她再一次笑了,没有了叹息:“熬粥的日子,不少……”
(21)她依然记不得我.
(22)我和我的学生告别了她,走在乡间的小路上.
(23)我的学生不无惆怅:“怎么会记不得你呢,老师?”
(24)“我记得她.”我说.
1.文章中作者回忆了与老师之间发生的几件事,请简要概括.
2.文章结尾一句“我记得她”,在全文中起什么作用?
3.文章表达了作者对老师怎样的感情?请用一句话概括.
ldmwxj1年前1
我的依依MM 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
1.文章中作者回忆了与老师之间发生的几件事,请简要概括.
①老师讲课时我回答问题. ②老师给我熬粥.
2.文章结尾一句“我记得她”,在全文中起什么作用?
点明主题,和本文的题目相呼应.
3.文章表达了作者对老师怎样的感情?请用一句话概括.
表达了作者对老师的敬爱之情.
这是我自己总结的,希望可以采纳!~O(∩_∩)O~
阅读《我记得她》一文,完成课后练习
阅读《我记得她》一文,完成课后练习
《我记得她》
⑴二十五年了。
⑵如同二十五年前,我叩响了她的房门,我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后,我肃立在她门前。
⑶七十六岁的她,苍颜白发,眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽;我的学生也满怀敬意:“靳老师!”
⑷她当然认不得我的学生——她的“徒孙”;却也似乎认不得我了。
⑸啊,老师,我要唤醒你的记忆。
⑹……
⑺“不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……“
⑻如歌的行板,悦耳的清音,发自你的内心——那旋律,构成一个美好的梦。这梦,并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在,我常给学生讲:优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我,只有惊异;我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?
⑼“孩子们,想想,小朋友们看戏后划船回家,那船头的激水声为什么更其响亮了呢?”
⑽“因为夜深了……”
⑾“不,是因为他们肚子饿,想急着回家,就划得快些……”
⑿对同学们的回答,我不以为然,举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。
⒀“那是因为逆……逆水行……行舟。”
⒁而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的。
⒂她笑了,一如当时的笑容。
⒃“有很多聪明的孩子……”她说,显然记不得我是其中的一个了。
⒄……
⒅那么,老师,你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来,点燃小炉,一点盐,一点油,熬了一锅粥,叫我吃……滚烫的、醇香的粥,跟妈妈做的一样;你的叹息,也像妈妈爱怜的目光一样:
⒆“孩子,你太瘦了……”
⒇她再一次笑了,没有了叹息:“熬粥的日子,不少……”
(21)她依然记不得我。
(22)我和我的学生告别了她,走在乡间的小路上。
(23)我的学生不无惆怅:“怎么会记不得你呢,老师?”
(24)“我记得她。”我说。
课后练习
1、第⑶自然段的“打量”一词能否换成“端详”?为什么?
_______________________________________________________________
2、第⑻自然段最后一句:“我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?”与前文的叙述关系密切,你能不能谈一谈你对这句话的理解?
_______________________________________________________________
3、第⒃自然段中“显然记不得”与前文___________________ 相呼应,又同下文的___________________ 和___________________ 相呼应。
4、第(21)自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事,靳老师却“依然记不得我”,这说明了哪两层意思?
(1):____________________________________________________
(2):____________________________________________________
5、本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义?
______________________________________________________________
回答的人请标号题号,以便看得清楚,谢谢大家。
我很急~~~~拜托那位好心人帮个忙,我感激不尽~~~~~~
许芳芳1年前1
白羊座的鱼鱼 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
1、不能改换。“打量”是粗略地看;“端详”是“仔细”地看。对来访的客人仔细地看,显得不礼貌,所以只能用“打量”。
3、“似乎认不得我了”;“你总记得”;“她依然记不得我”
4、甲.说明她的学生太多,桃李满天下;
乙.说明靳老师对很多学生都很关怀,而且不图报恩。