松懈懒惰打一个词语...

（1）好像根本没发生什么事.【若无其事】
（2）整天天事事到处游荡.【游手好闲】
（3）坚持到底,一点不松懈.【坚持不懈】
愿对你有所帮助!

①＊3－②－③＊2完后化简,方程两边同时除以6即可.

1.坚持不懈:坚持到底,一点儿也不松懈
2.束手无策
3.排山倒海:形容声势巨大,不可阻挡
4.出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界

不可以,你写的那两句,重点在第二句：赚得行人空喜欢.而题目的主要意思是李玉学习有些松懈了,有些答不对题.而正确的回答重点也在第二句：一山放过一山拦.意思与题目吻合,意思是：即使你学习有了进步,但是你过了一个困难,另一个困难又会阻挡在你面前,学习来不得半点松懈.

你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！

同学们,当你们的朋友在学习浪费时间,有所松懈时,我们可以用（ 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟）这样的名句来劝告他

Therefore, urging teenagers to study hard and become a useful person is an obligation that should not be eased. Some people may think that too much of the pressure upon teenagers in their study will deprive them of childhood pleasure. They could have chosen their favorite activities without the pressure. However, they have actually lost the happy-go-lucky childhood they should have owned, as a result of too strict restriction imposed by some schools and parents on their spare time and interest. Hence, in this aspect, rational guidance and arrangement on their study turn out to be particularly important.
In a word, the advocacy that teenagers should be initiative and positive in study is substantially beneficial both to their promise and to the prospective future of the society.
【向雷锋同志学习！把有限的生命投入到无限的为人民服务中！】

1.坚持不懈
2.虎头蛇尾
3.一意孤行
4.轻而易举
5.推己及人

never slack off

princeton11能买到不?巴郎也行..好好做里面的题...不要贪多...吃透一本书就会飞跃...一定要反复做反复研究..错题是宝...

再不學習就與你絕交

攻击 防御
害怕 勇敢
抵抗 接受
清醒 沉睡
胆小 勇敢
靓丽 丑陋
期望 绝望
清苦 享乐
卑微 巨大
沉寂 喧嚣
懈怠 坚持
关注 忽视
恶毒 善良

坚持不懈

正入万山圈子里,一山放过一山拦
这也要问,二分之一的几率蒙一个吧

明日复明日,明日何其多；我生待明日,万事成蹉跎!

羸
竭

面对（繁重）的作业量,同学们都想（松弛）一下精神.那天,学校请来了杂技演员准备在操场上表演,同学们一听说就（蜂拥而至）,围坐起来了.

《论语·为政第二》原文
子曰：「为政以德,譬如北辰居其所而众星共之.」
子曰：「诗三百,一言以蔽之,曰：『思无邪』.」
子曰：「道之以政,齐之以刑,民免而无耻；道之以德,齐之以礼,有耻且格.」
子曰：「吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.」
孟懿子问孝.子曰：「无违.」樊迟御,子告之曰：「孟孙问孝於我,我对曰,『无违.』」樊迟曰：「何谓也?」子曰：「生,事之以礼；死,葬之以礼,祭之以礼.」
孟武伯问孝.子曰：「父母唯其疾之忧.」
子游问孝.子曰：「今之孝者,是谓能养.至於犬马,皆能有养；不敬,何以别乎.」
子夏问孝.子曰：「色难.有事,弟子服其劳；有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?」
子曰：「吾与回言终日,不违,如愚.退儿省其私,亦足以发,回也不愚.」
子曰：「视其所以,观其所由,察其所安.人焉叟哉?人焉叟哉?」
子曰：「温故而知新,可以为师矣.」
子曰：「君子不器.」
子贡问君子.子曰：「先行其言,而后从之.」
子曰：「君子周而不比,小人比而不周.」
子曰：「学而不思则罔,思而不学则殆.」
子曰：「攻乎异端,斯害也己.」
子曰：「由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.」
子张学干禄.子曰：「多闻阙疑,慎言其馀,则寡尤.多见阙殆,慎行其馀,则寡悔.言寡尤,行寡悔,禄在其中矣.」
哀公闻曰：「何为则民服?」孔子对曰：「举直错诸枉,则民服；举枉错诸直,则民不服.」
季康子问：「使民敬、忠以勤,如之何?」子曰：「临之以庄,则敬；孝慈,则忠；举善而教不能,则勤.」
或谓孔子曰：「子奚不为政?」子曰：「书云：『孝乎惟孝,友于兄弟,施於有政.』是亦为政,奚其为为政?」
子曰：「人而无信,不知其可也.大车无□,小车无□,其何以行之哉?」
子张问：「十世可知也?」子曰：「殷因於夏礼,所损益,可知也；周因於殷礼,所损益,可知也.其或继周者,虽百世,可知也.」
子曰：「非其鬼而祭之,谄也.见义不为,无勇也.」

（1）正入万山圈子里，一山放过一山拦。
（2）问渠那得清如许？为有源头活水来。
（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（4）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

谁道人生无再少,门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡.
百川东到海,何时复西归,?少壮不努力,老大徒伤悲.

If you work hard, I will try my best, if you relax, I can instantly rheology slag.

近义词 赞扬-赞叹 安静-宁静 模糊-朦胧 宽广-宽阔 冷淡-冷漠 松懈-放松
反义词 赞扬-批评 安静-喧闹 模糊-清晰 宽广-狭窄 冷淡-热情 松懈-紧张

注意大题的步骤问题,一些公式一定要列全,高中他们也是占分的.一个一般1-2分.多选一定不能错,不确定最好只选一个,别赌运气吧可能的全选上.实验题注意语言,读数注意估读以及保留几位数

坚持不懈 ,　持之以恒、锲而不舍、坚持不渝、矢志不渝

help sb do sth 是固定用法,帮助某人怎么怎么样
使动词一般后面要加名字做宾语,
不是把名词放在前名

坚持不懈:坚持到底,一点儿也不松懈
坚韧不拔|始终不渝|锲而不舍|百折不挠|百折不回|坚定不移|坚贞不屈

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

解题思路：（1）利用平均数公式即可求的平均数，然后根据众数、中位数的定义即可求解；
（2）根据实际情况，在中位数、众数、平均数中选择一个比较合适的数值．

（1）平均数是：[1/15]（15+6+16+7+15+8+7+13+8+11+8+10+9+10+9）≈10.13（台）；
中位数是9台；众数是8台；

（2）管理者应确定每人标准日产量为9台比较合适．
因为：若规定8台，则大多数工人不需要努力就可以完成任务，不利于促进生产；
若规定10台为标准日产量，则多数工人不可能超过，甚至还完不成定额，回挫伤生产积极性，比较合理的生产定额应该确定在恰好能使多数人有超过的能力，因此取中位数9台比较合适．

点评：
本题考点： 众数；加权平均数；中位数．

考点点评： 本题属于基础题，考查了确定一组数据的中位数和众数的能力．一些学生往往对这个概念掌握不清楚，计算方法不明确而出错，注意找中位数的时候一定要先排好顺序，然后再根据奇数和偶数个来确定中位数，如果数据有奇数个，则正中间的数字即为所求，如果是偶数个则找中间两位数的平均数．

松懈是中性词
余部也是中性词

慷慨,大方 紧张,警惕

近义词 松弛 停懈
反义词 抓紧 紧张

如果你把动力寄托在网上就不对了
应该在你的身边去找一个认为他可以开导你、指引你的人.

当然得会总结了 如；
第一章.集合与函数的概念
1,1集合
元素；一般的,我们把研究对象称为元素.
集合（集）；把一些元素组成的总体叫做集合简称集.
集合的特征；1,确定性2,无序性3,唯一性
如果a是集合A的元素＇就说a属于集合A记作；　　　　　如果a不是集合A中的元素,就说a不属于A集合,记作；
集合的表示方法；1列举法2描述法3自然语言法
　　一般的对于两个集合A,B,如果有集合A中的任意一个元素都是集合B中的元素,我们就说这两个集合有包含关系,称集合A为集合B的子集.记作　　常用Venn图表示
空集；不含有任何元素的集合 （做题时不要忘记考虑空集）
　　如果集合A是集合B的子集,且集合A是集合B的子集,此时,集合A和集合B的元素是一样的．因此,集合A和集合B相同记作；A=B
　　如果集合A属于集合B,但存在元素x被包含于A,且x不被包含于B．我们称集合B是集合A的真子集,记做;　　
性质；1任何一个集合是他本身的真子集
2集合具有传递性
若集合A中有个n元素（n属于正整数）,则集合的所有不同子集个数为2^n个,所有真子集个数为2^n-1个,所有非空真子集的个数2^n-2个
并集；一般的,有所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合,称为集合A与集合B的并集,记作； 性质 （唯一性）
交集；一般的,有属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合,称为A与B的交集, 记做 性质
全集；一般的,如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集,简记为；U
补集；对于一个集合A,由全集U中不属于集合A相对于全集U的补集,简称为集合A的补集. 记作； （交补补并,并补补交）
1,2函数及其表示
函数；一般的,设A,B是非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,再集合B中都有唯一确定的数f(x)和他对应,那么就称f；A-B为集合A到集合B的一个函数.记作 ；
三要素；1定义域 (作题时应先考虑定义域)2对应关系 3值域（换元法,分离法,配方法）
函数常用区间；闭区间,开区间,半开半闭区间,半闭半开区间
函数表示法；解析法,列表法.图象法
分段函数
映射；一般的,设A,B是两个非空数集,如按某个确定的对应关系f,使对于集合A任意一个元素x,在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应 ,那么就成对应f；A-B为从集合A到集合B的一个映射(一对一,多对一)
1,3函数的基本性质
一般的,设函数f(x)的定义域I为；
如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2,当x11)
0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没意义.
整数指数幂的运算性质对于有理（无理）指数幂同样适用.
指数函数：一般的,函数y=a^x(a>0,且a不=0)叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域是R.
图象,性质：P56
2,2对数函数
对数；一般的,如果a^x=N(a>0且a不=0),那么数x叫做以a为底N的对数,记作；x=logaN 其中a叫做对数的底数,N叫做真数
通常我们把以10为底的对数叫做常用对数,记作；
以e（无理数）为底的对数称为自然对数,记作；
对数与指数的关系； a>0,a不=1时,a^x=N 可互推出 x=logaN 对数函数与指数函数互为反函数,关于直线y=x对称
负数和0没有对数
loga(M*N)=logaM+logaN log(M/N)=logM-logN logab=logcb/logca logab=1/logba loga^nb^m=m/nlogab alogaN=N logaa^x=x loga1=0
对数函数的图象及性质；P71
2,3幂函数
幂函数；一般的,函数y=x^a叫做幂函数,其中x是自变量、a(阿拉伯字母)是常数
幂函数的图象及性质； 见笔记
第三章函数的应用
3,1函数与方程
零点；对于函数f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点
方程f(x)=0有实数根 可互推出 函数y=f(x)的图象与x轴有交点 可互推出 函数y=f(x)有零点
一般的,如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条直线,并且有f(a)*f(b)

彻底觉悟,不能再松懈下去了.为自己美好的未来奋斗吧!
The thorough consciousness,could not get down laxly again.For oneself glorious future struggle!
这些,不重要.那些,很重要.
These,are unimportant.These,are very important.