（）的诗篇、（）的园月、（）的画卷、（）的山丹丹、（）的高原

慈母手中线,游子身上衣.
临行密密缝,意恐迟迟归.
谁言寸草心,报得三春晖.
这是一首歌颂（母爱）的著名诗篇.前四句描写（慈母为儿子缝衣,盼望儿子早日归来）的情景后两句作者用（寸草心）比喻（微小或很小的儿女的心）用（三春）比喻（博大深厚无私）用(三春晖即三月的阳光）比喻（深厚博大的母爱）.没有阳光的（照耀)就没有小草（成长）没有伟大的（母爱）就没有儿女们的幸福.整首诗表达了诗人对博大无私的母爱的歌颂以及作为儿女对于阳光般的母爱难报于万一的感慨心情）
愚见,望对你有所帮助.

D

A.颂—诵 B.洗炼-洗练 C.窸索—窸窣

解题思路：根据诗句中的意思找出涉及的化学反应，然后根据方程式的书写规则书写方程式．

烈火焚烧若等闲指的是碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，故答案为：CaCO₃

高温
.
CaO+CO₂↑；
粉身碎骨浑不怕指的是氧化钙和水生成氢氧化钙，故答案为：CaO+H₂O=Ca（OH）₂；
要留清白在人间指的是氢氧化钙和二氧化碳生成碳酸钙和水，故答案为：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙．

考点点评： 在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据方程式的书写规则书写方程式．

错误：意大利；改正：英国

亲情 母爱：谁言寸草心,报得三春晖.

滕王阁；黄鹤楼；岳阳楼

【示例】①举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
　　　　②夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
　　　　③乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
　　　　④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（答案不唯一）

春：
1．春眠不觉晓,处处闻啼鸟.(孟浩然：《春晓》》
2．谁言寸草心,报得三春晖.(孟郊：《游子吟》)
3．红豆生南国,春来发几枝?(王维：《相思))
4．好雨知时节,当春乃发生.(杜甫：《春夜喜雨))
5．野火烧不尽,春风吹又生.(白居易：(赋得古原草送别))
6．春种一粒粟,秋收万颗子.(李绅：《悯农》)
7．国破山河在,城春草木深.(杜甫：《春望})
8．落红不是无情物,化作春泥更护花.(龚自珍：(己亥杂诗》)
9．不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.(贺知章：《咏柳》)
10．春色满园关不住,一枝红杏出墙来.(叶绍翁：《游园不值》)
夏：
1.力尽不知热,但惜夏日长.(白居易：《观刈麦))
2．深居俯夹城,春去夏犹清.(李商隐：(晚晴))
3．首夏犹清和,芳草亦未歇.(谢灵运：(游赤石进帆海》)
4．仲夏苦夜短,开轩纳微凉.(杜甫：《夏夜叹》)
5．农夫方夏耘,安坐吾敢食.(戴复古：《大热》)
6．人皆苦炎热,我爱夏日长.(李昂：《夏日联句》)
7．残云收夏暑,新雨带秋岚.(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)
8．连雨不知春去,一晴方觉夏深.(范成大：《喜晴》)
9．清江一曲抱村流,长夏江村事事幽.(杜甫：《江村》)
10．芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人.(秦观：《三月晦日偶题》)清江一曲抱村流,长夏江村事事幽.(杜甫：《江村》)
10．芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人.(秦观：《三月晦日偶题》)
秋：
1．秋风萧瑟,洪波涌起.(曹操：《观沧海》)
2．解落三秋叶,能开二月花.(李峤：《风》)
3．春种一粒粟,秋收万颗子.(李绅：《悯农》)
4．常恐秋节至,焜黄华叶衰.(《汉乐府?长歌行》)
5．窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.(杜甫：《绝句》)
6．湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.(刘禹锡：《望洞庭》)
7．自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.(刘禹锡：《秋词》)
8．银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤.(杜牧：《秋夕》)
9．春花秋月何时了,往事知多少.(李煜：《虞美人》)
10．欲说还休,却道天凉好个秋.(辛弃疾：《丑奴儿?书博山道中》)
冬：1．且如今年冬,未休关西卒.(杜甫：《兵车行》)’
2．秋月扬明恽,冬岭秀寒松.(陶渊明：《四时》)
3．南邻更可念,布破冬未赎.(陆游：《十月二十八日风雨大作》)
4．冬尽今宵促,年开明日长.(董思恭：《守岁》)
5．鸣笙起秋风,置酒飞冬雪.(王微：《四气诗》)
6．隆冬到来时,百花即已绝.(陈毅：《梅》)
7．不知近水花先发,疑是经冬雪未销.(张谓：《早梅》)
8．儿童冬学闹比邻,据岸愚儒却子珍.(陆游：《秋日郊居》)
9．邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.(白居易：《冬至夜思家》)
10．天时人事日相催,冬至阳生春又来.(杜甫：《小至》)

（1）“八月秋高风怒号”中是风声，即空气振动发出的声音；
（2）风刮过屋顶，屋顶上方的空气流动速度大，压强小；屋内空气流动速度小，压强大，屋顶受到向上的压强大于向下的压强，受到的向上的压力大于向下的压力，产生一个向上的压力差，将茅草吸上去．
故答案为：力可以改变物体的运动状态；空气振动发声、气体流速越大压强越小．

1.白色的跑道是你运动的轨迹，台上的呐喊是对你拼搏的肯定．这是耐力与意志的检验，超载自我，挑战自我是你的目标，当你体验过从他人身边攸勿而过时，你将再次获得新的感悟，那是自我人生价值的体现，更是为班级争夺荣誉的自豪，拼搏吧！努力吧！运动健儿们，胜利就在眼前，是男儿，我们不言放弃． 2.人生如赛场,路途似跑道. 在这秋高七爽的季节里,在这远离城市喧嚣的战地,所有的激情,都在那一阵阵呐喊声中凝结.所...

多学点本事,用真才实学为国家添砖加瓦.

du平声,这里的都跟都头的都意思是一样的,都是总的意义.

游子吟啊 小学学的
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

．诗中写的“倒影”是由于光的 反射 现象形成的．

散不尽的愁绪,笼在心头,

诗经.桃夭
桃之夭夭,灼灼其华.
之子于归,宜其室家.
桃之夭夭,有其实.
之子于归,宜其家室.
桃之夭夭,其叶蓁蓁.
之子于归,宜其家人.

难道少年不能谱写中华更璀璨的诗篇吗?

①等闲识得东风面，万紫千红总是春；
②羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关；
③天街小雨润如酥，草色遥看近却无；
④春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（答案不唯一）

答：因为那块怀表不能指示时间.

全诗为：“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.”.
诗人扣住了“喜”字,用一种拟人的手法来描写春雨.
1、首句中“好”字,抒发了诗人对恰时而来的雨的喜爱之情.
2、“知”、“乃”字体现春雨下的之及时.
3、“随风潜入夜,润物细无声.”从听觉描写了春雨的无声,诗人借此来说春雨的无私奉献.
4、“野径云俱黑,江船火独明.”用烘托的手法来写天气的阴暗,其实是欲扬先抑的手法.
5、最后一句中,诗人以一种高昂的姿态来描写早晨春雨滋润大地的美好景象.用灿烂的花朵来衬托春雨的无私奉献.喜悦之情溢于言表.

在赛诗会上,同学们高声朗诵（赞美）祖国的诗篇

诗经 大田
大田多稼,既种既戒.
既备乃事,以我覃耜.
俶载南亩,播厥百谷.
既庭且硕,曾孙是若.
既方既皁,既坚既好,不稂不莠.
去其螟螣,及其蟊贼,无害我田稚.
田祖有神,秉畀炎火.
有渰萋萋,兴云祁祁.
雨我公田,遂及我私.
彼有不获稚,此有不敛穧.
彼有遗秉,此有滞穗,伊寡妇之利.
曾孙来止,以其妇子.
馌彼南亩,田畯至喜.
来方禋祀,以其骍黑,与其黍稷.
以享以祀,以介景福.

向往登上绝顶的壮志 夸张 一个“割”字写出了高大的泰山,将山南山北的阳光割断,形成不同的景观,突出泰山遮天蔽日的形象
苏洵 苏辙 唐宋八大家
比喻 把西湖比作美女西施,推出西湖的雨中之美和天然姿态
表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音共赏美景的得意之感.

艺术家呵! 体和世人 难道终久的隔着一重光明之雾

【赏析】凡人和艺术家,光明之雾指的是鉴别艺术的清楚与模糊

2 井栏上 听潺潺山下的河流—— 料峭的天风 吹着头发 天边——地上一回头又添了几颗光明 是星儿 还是灯儿

【赏析】描写自然的美丽.
3
梦初醒处 山下几叠的云衾里 瞥见了光明的她 朝阳呵! 临别的你 已是堪怜 怎似如今重见!

【赏析】
四
我的朋友! 你不要轻信我 贻你以无限的烦恼 我只是受思潮驱使的弱者阿!

【赏析】我是背叛着.请不要相信我.我会给你带来烦恼.其实我也是受害着.叫你不要相信他 他只是个不受自己思维控制的懦夫



5
夜已深了 我的心门要开着—— 一个浮踪的旅客 思想的神 在不意中要临到了

【赏析】夜深了,心门敞开着,为迎接思想的神,渴望得到知识
6
云彩在天空中 人在地面上 思想被事实禁锢住 便是一切苦痛的根源

【赏析】人往往只看到表面的现象 看不到实质 云彩在天空中说明 站在一个更高更远的角度看待问题 人在地面上 看问题总是有局限性 思想被禁锢了 看不高看不长远 会让人被事物表面迷惑 或许从另一方面看问题 则又是另一番景象 作者希望大家用发散的思维看待问题 看待生活 想的长远一点
7
真理 在婴儿的沉默中 不在聪明人的辩论里

【赏析】有的真理都必须通过实践才能够肯定．而争论是毫无价值的,鉴定是否是真理的唯一途径是通过时间去肯定．现代很多的真理都是前人倡导．后人鉴定出来的结果．所以说是否是真理需要下一代去证实．


8
自然呵! 请你容我只问一句话 一句郑重的话 我不曾错解了你么

【赏析】表现了作者对自然的热爱
9

言论的花儿 开的愈大 行为的果子 结得愈小

【赏析】凡事都要重在落实,凡事都要脚踏实地才能丰收硕果,漂亮的话谁都会说,可话说得再漂亮,不去落实终究还是一无所获.一味地只知宣扬言论,不去实干,多好的言论也只能是空话,多美的花也只是悲惨的无果花.
10
做饭上的蜡烛 依旧照着罢! 反复的调儿 弹再一阕罢! 等候着远别的弟弟 从夜色里要到门前了

【赏析】过往的事物依然存在,而远别的弟弟却还没回来,等待着,写出了作者对弟弟的思念
.



四七

儿时的朋友 海波呵 山影呵 灿烂的晚霞呵 悲壮的喇叭呵 我们如今是疏远了么

【赏析】儿时的记忆已经淡了,童年的海波、山影、晚霞、喇叭,都是童年的快乐.体现了作者对童年的怀念
四八
弱小的草呵! 骄傲些罢 只有你普遍的装点了世界

【赏析】自信－－－虽然弱小,却装点了世界.做人要自信一点,不要只看到自己的缺点、弱点,还应该相信自己有一定的能力!
四九
零碎的诗句 是学海中的一点浪花罢 然而他们是光明闪烁的 繁星般嵌在心灵的天空里

【赏析】诗句虽然只是一点浪花却能点亮心灵,这是作者对诗的感悟
五
不恒的情绪 要迎接他么 他能涌出意外的思潮 要创造神奇的文字

【赏析】 情绪能影响一切,文字能改变情绪


五—
常人的批评和断定 好像一群瞎子 在云外推测着月明

【赏析】这首小诗在讽刺一些不懂装懂得人,明明是半斤八两,还在武断批评别人,这种人是最可恶的,就象是瞎子,在云外面推测着天堂的天气如何?只有行家,才能做出聪明的判定,至于行家合常人比起来,简直是一个是天上,一个是地下,这首小诗用简洁的语言来讽刺那些不懂装懂得人,然而那些瞎子往往在行家的面前表现的虚伪.
五二
轨道旁的花儿和石子! 只这一秒的时间里 我和你 是无限之生中的偶遇 也是无限之生中的永别 再来时万千同类中 何处更寻你

【赏析】一份友谊是难得的可贵,一定要珍惜友谊,即使是一瞬间
五三
我的心呵! 警醒着 不要卷在虚无的旋涡里!

【赏析】告诫我们要时刻警醒着,不要再恍恍惚惚地度过人生
五四
我的朋友! 起来罢 晨光来了 要洗你的隔夜的灵魂

【赏析】人要


五五
成功的花 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨

【赏析】成功源于不断的奋斗,不断的放弃.而人们往往只看到了成功的甜蜜,却忽视成功背后的付出.
五六
夜中的雨 丝丝的织就了诗人的情绪

【赏析】意思是诗人的心情就像雨丝一样细腻
五七
冷静的心 在任何环境里 都能建立了更深徽的世界

【赏析】说明冷静能使人发现生活中不易被发现的一点一滴,而暴躁会让生活的许多美好的小事遗忘
五八
不要羡慕小孩子 他们的知识都在后头呢 烦闷也已经隐隐的来了

【赏析】人生都得经过同样的过程,不必羡慕也不必抱怨.



五九
谁信一个小"心"的呜咽 颤动了世界 然而他是灵魂海中的一滴

【赏析】 每个人的心,都是小小的,也都会有呜咽之时.不是吗?我们每个人都很渺小,但我的每个人也都有实实在在的痛苦.当我们小小的心呜咽的时候,我们的整个世界都在颤动.但无论我们的心有多么痛苦,从整个世界来看,这也是小小的痛苦,是众人中所有痛苦中的一滴.不论你如何痛苦,都不会从根本上改变世界.当我们自己不痛苦的时候,我们也要知道,世界上还有许多痛苦,有一个巨大的灵魂痛苦海.所以,知道了更多的痛苦,我们就应该忘记自己那小小的痛苦,而去关注别人的更多的痛苦.放下了自己,成就了自己.
六
轻云淡月的影里 风吹树梢—— 你要在那时创造你的人格

【赏析】在那时,月黑风高,只有人格好的才不会做一些不该做的事.SO, 你要在那时创造你的人格（不知道这算不算赏析……）
六一
风呵! 不要吹灭我手中的蜡烛 我的家远在这黑暗长途的尽处

【赏析】微弱的蜡烛也有自己的家,风却总阻挠蜡烛回家的路.作者用蜡烛蜡烛比喻做世间的一些弱势群体,而风比喻的是一些欺压弱势群体的人.
六二
最沉默的一刹那顷 是提笔之后 下笔之前

【赏析】‍
六三
指点我罢 我的朋友! 我是横海的燕子 要寻觅隔水的窝巢
【赏析】

**
聪明人! 要提防的是 忧郁时的文字 愉快时的言语
【赏析】

六五
造物者呵! 谁能追综你的笔意呢 百千万幅图画每晚窗外的落日

【赏析】
六六
深林里的黄昏 是第一次么 又好似是几时经历过

【赏析】感慨人生的起落悲喜就如同林中的黄昏并不是一次而已,一辈子的生命轨迹也如同在海浪上一样（万顷碧波）起伏跌宕,意在说明人生必定经历许多起落沉浮颠簸辗转!
六七
渔娃! 可知道人羡慕你 终身的生涯是在万顷柔波之上

【赏析】
六八
诗人呵! 缄默罢 写不出来的 是绝对的美

【赏析】
六九
春天的早晨 怎样的可爱呢! 融洽的风 强扬的衣袖 静悄的心情

【赏析】那是多么美丽的风景啊……
七
空中的鸟! 何必和笼里的同伴争噪呢 你自有你的天地
【赏析】表达了作者桀骜不驯,清高孤傲,用不凡的眼光去看世界,以及对自己前途的展望,很有气魄

七一
这些事—— 是永不漫灭的回忆 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上

【赏析】母爱永远是作者人生中永恒的回忆
七二
西山呵! 别了! 我不忍离开你 但我苦亿我的母亲

【赏析】
七三
无聊的文字 抛在炉里 也化作无聊的火光

【赏析】表达的思想感情,两字：无聊.

七四
婴儿 是伟大的诗人 在不完全的言语中 吐出最完全的诗句

【赏析】婴儿懵懵懂懂的言语中,是人最初纯洁无暇的美好
七五
父亲呵! 出来坐在月明里 我要听你说你的海

【赏析】这句话运用了比喻的手法,生动形象地写出了我对父亲的崇敬和对生活的热爱.
七六
月明之夜的梦呵! 远呢 近呢 但我们只这般不言语 听——听 这微击心弦的声! 眼前光雾万重 柔波如醉呵! 沉——沉

【赏析】
七七
小盘石呵! 坚固些罢 准备着前后相催的波浪!

【赏析】人也像小盘石,也要坚强些,面对困难
七八
真正的同情 在忧愁的时候 不在快乐的期间

【赏析】只有在忧愁中才能看出朋友对自己的关怀.表达作者对友情的认识.
七九
早晨的波浪 已经过去了 晚来的潮水 又是一般的声音

【赏析】
八
母亲呵! 我的头发 披在你的膝上 这就是你付与我的万缕柔丝
【赏析】就是借作者的话表达出了母亲对她的爱（重点是母爱）,用“万缕柔丝”（头发）作为比喻,更显现出母亲那数不尽的温柔如丝的对作者的爱!“披在你的膝上”,为什么是披在“你的膝上”而不是其他地方呢?因为作者（女儿吧）,懂得了母亲的爱,从而做出的亲昵举动!说明了女儿对母亲的爱戴与感恩!



八一
深夜! 请你容疲乏的我 放下笔来 和你有少时寂静的接触

【赏析】深夜中作者放下责任,与美丽的夜色中感受大自然的宁静
八二
这问题很难回答呵 我的朋友! 什么可以点缀了你的生活

【赏析】在自己感兴趣方面突然降临的灵感,或渴望已久的目标实现所带来的欢欣与成就感.生活的意义即是追求与实现的周而复始的循环,永无止境.正所谓生命不息,奋斗不止

八三
小弟弟! 你恼我么 灯影下 我只管以无稽的故事 来骗取你 绯红的笑颊 凝注的双眸

【赏析】诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊.这些是冰心充满童稚的渴望与幸福.

八四
寂寞呵! 多少心灵的舟 在你软光中浮泛

【赏析】寂寞难忍,
八五
父亲呵! 我愿意我的心 像你的佩刀 这般的寒生秋水!

【赏析】
八六
月儿越近 影儿越浓 生命也是这般的真实么

【赏析】冰心的诗都是那么的切入人心,生命就是这般的真实,我的影儿也越来越浓了,现实真的不好面对.

八七
初识的海中 神秘的礁石上 处处闪烁着怀疑的灯光呢 感谢你指示我 生命的舟难行的路!

【赏析】总有一盏灯点亮人的心理,在陌生的人海中,指引心灵的小舟前往世界.





八八
冠冕 是暂时的光辉 是永久的束缚

【赏析】：“冠冕?是暂时的光辉,是永久的束缚.”这首诗讲的是,荣誉永远代表过去,它警告人“好汉不提当年勇”.只有忘记过去,继续踏踏实实地努力,才能再次取得荣誉.整首诗虽然只有14个字,但它说明了问题.
八九
花儿低低的对看花的人说 "少顾念我罢 我的朋友! 让我自己安静着开放着 你们的爱 是我的烦扰

【赏析】花儿如同孩子,看花的人如同父母,父母让孩子自己开花结果,或许会更好.




你这应该够了吧?

好字可看出喜爱;润物细无生是赞美

1.不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概.
2.夸张
3.此句是说泰山很高,在同一时间,山南山北判若早晨和晚上.“割”字,则表明诗人站立于阴阳分界点,用字奇妙精警.
4.苏洵 ,苏辙,唐宋八大家,.
5.拟人的修辞手法.6.作用写出了西湖的神韵,突出西湖具有天然美的姿质,不用借助外物,不必依靠人为的修饰,随时都能展现美的风致.
7.《答谢中书书》表达了作者要像谢灵运那样,陶情怡乐于这美妙的山水之中,抒发了归隐林泉的终身志趣.

　　①这首诗体现出了什么样的构思特点?
　　学生回答,教师明确：
　　这首诗先着重忆写旧中国遭受的帝国主义的侵略,再写由此促使诗人参加了人民军队,为自由而战.
　　②诗篇怎样描述出帝国主义侵略旧中国的什么样的情况?
　　学生回答,教师明确：
　　诗篇是从诗人自身了解、感受的角度,来描述帝国主义对旧中国的侵略的.“在小学的地理课本上,我就认识了你,黄浦江”：呼告黄埔江,照应诗题,从自身的了解,感受回溯时间,表明了帝国主义自从鸦片战争以来就长期侵略中国（板书：长期侵略）.“那时候,海盗的舰队横冲直闯,黑色的炮口瞄准了中国的门窗”：“那时候”,指的是鸦片战争以后的漫长时间；“横冲直闯”、“瞄准”“门窗”,描写出侵略者的野蛮行径（板书：行径野蛮）.
　　“数不清的‘总督’和‘帮办”,把秦砖汉瓦黄金白银一齐搬进船舱”：“总督”、“帮办”指帝国主义在中国的代理人：“秦砖汉瓦”,借指文化珍品,“黄金白银”,借指物质财富；鞭斥了民族的败类,揭露了侵略者对中国文化和经济的疯狂掠夺（板书：掠夺疯狂）.
　　“烂醉如泥的外国水兵,把猥亵的目光打量着你洁白的胸膛……”：“烂醉如泥”,写出狂荡的丑态；用“猥亵”修饰“目光”,写出下流的心肺；揭露了侵略者在中国土地上的横行无忌（板书：横行无忌）.
　　③诗篇怎样写出诗人自身为自由而战?抒发了什么样的感情?
　　学生回答,教师明确：
　　诗篇紧密结合帝国主义的野蛮侵略中国,写出诗人自身为自由而战.“当我知道了这一切,黄浦江：我哭了,我把眼泪交给你储藏”：紧承上文的揭露,呼应诗篇开头句,激情呼告黄浦江,抒发感情.“哭了”,为祖国备遭野蛮侵略而痛哭；“储藏”,把眼泪交给黄浦江保存,也就是时刻不忘帝国主义对祖国的野蛮侵略,悲痛之中酝酿着仇恨侵略者的感情,萌发出抗击侵略者的壮志（板书：悲痛酝酿 萌发壮志）.
　　“我去当了一名为自由而战的兵士,于是,今天我有权写下这骄傲的诗行”：这两句诗时间跨度相当大,包含着诗人参军后的战斗生活,直到胜利后写诗的今天：“有权写下这骄傲的诗行”,表达了献身伟大事业的胜利自豪感情（板书：献身伟业 胜利自豪）.从而在揭露帝国主义的侵略、抒发悲壮深沉和胜利自豪感情当中,启发人们勿忘旧中国备遭侵略的过去（板书：感情悲壮深沉 发人勿忘过去）.
　　三、指定学生朗读这首诗.
　　要求读出节奏韵律和悲壮深沉感情.
　　板书设计
　　致 黄 浦 江
　　长期侵略 行径野蛮 掠夺疯狂 横行无忌
　　悲痛酝酿 萌发壮志 献身伟业 胜利自豪
　　感情悲壮深沉 发人勿忘过去

唐代诗人杜甫身居茅屋,确心系天下,留下了《茅屋为秋风所破歌》这一不朽诗篇.

这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂（母爱）的著名诗篇.诗的前四句描写的是（分别是母亲缝衣）的情景.诗的后两句,作者用（小草）比喻（儿女）,用（春天）比喻（母亲）,用（阳光）比喻（母爱）.没有阳光的（照耀）,就没有小草的（生长）,没有伟大的（母亲）,就没有儿女们的幸福.整首诗表达了（诗人对母亲的无限眷恋之情）.

东篱妙笔

解题思路：求平均速度应当知道路程和时间，文言文中“其间千二百里”是指1200里即600千米，“朝发白帝，暮到江陵”是指一天，即12小时．

v＝
s
t＝
600km
12h=50km/h≈13.89m/s；
A、5m/s不符合题意；
B、10km/h不符合题意；
C、50km/h符合题意
D、100km/h不符合题意；
故选C．

点评：
本题考点： 速度的计算．

考点点评： 解答此题的关键是明白文言文的意境，体现了学科之间的渗透．

“现在,她经过大修,面貌已面目全非,各地的旅游爱好者更加吸引了.”
其中“面貌”与“面目”重复,可以将面貌去掉.
“各地的旅游爱好者更加吸引了” 应该改成“更加难吸引各地旅游爱好者”

“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.”这句诗选自鲁迅的著名诗篇《自嘲 》.这两句诗刻画了作者自己（对敌人横眉冷对）和（对人民甘为孺子牛）两种形象.

别董大（唐·高适）
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.
莫愁前路无知己,天下谁人不识君.
送元二使安西（唐代·王维）
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.

形容文章或艺术等有独创风格,不落俗套的成语：
百家争鸣 别具匠心 工力悉敌 光彩照人 呼之欲出 别出心裁 良工心苦 沁人心脾 曲终奏雅 栩栩如生 惟妙惟肖 出神入化 多才多艺 能工巧匠 巧夺天工 心灵手巧
一技之长 引人入胜 回味无穷 引人入胜 隽永流长 意味深长 回味无穷 发人深思
发人深省 感慨万千

一对母爱和童真的歌颂、二赞颂大自然、三对人生的思考和感悟三、《繁星春水这本书当中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作为铺垫来诉说一个个藏匿在细心

我想把鼻子
安在花苞中.
闻着鲜花的气味,
享受这美好的时光.
闻啊,闻——
香味把我带入了甜美的梦乡.
我想把眼睛
装在白云上.
看天空美丽的云霞.
看夕阳下通红的太阳.
看啊!看——
美景把我带入了奇妙的幻想!
我想把双腿
安在太阳上.
让太阳学会走路,
去照亮世界每一个角落.
走啊!走——
让地球充满了光亮!
我想把耳朵
装在鱼儿身上.
听鱼儿窃窃私语,
听大海怎么说话!
听啊!听——
大海是我温暖港湾.
我想把眼睛,
装在海草上,
看金鱼吹跑跑.
看章鱼捕食.
看呀!看——
海底是我的游乐园

好字当头,就是诗人对这场雨的感情吧.呵呵,拙见.

诗篇以劝告的口吻,阐明了一种积极向上的人生态度~

例文：
那是一首诗
岁月如画，人生如诗。我们的生活如一本诗集，而那一点一滴的小事，就像这本诗集中小小的一篇。这些诗篇有伤感、有喜悦、有愤怒、也有淡然。
在我的周围，就有许多如诗般的生活。有一位小女孩，用她对母亲的期盼写了一首思念的诗。
一天下午，临近傍晚的时候，我从学校回家。快走到门口的时候，看到一个大约一二年级的小女孩，趴在院里的小石桌上向远处张望着什么。我走近一点，看清了她的脸，她是前不久刚搬来的，听说她的爸爸妈妈在很远的地方工作，就让她搬来和姑妈一起住，就住在我家楼下。她长得非常可爱，一张白皙的脸上镶着一双水晶般的大眼睛，头上还扎着两条小辫。
我忍不住走过去问她：“你在看什么啊？”她看了看我，大概记住我住在她家楼上两层，才对我说：“我在等妈妈回来接我。”我感到奇怪，于是又问她：“你妈妈不是刚走不久吗？怎么这么快就回来接你？”她撅起小嘴嘀咕着：“都快四个星期了还不久啊？再说了，我昨天还打电话给妈妈，妈妈说，她过一段时间就会回来看我的！”“哦，是这样啊，那你等着吧，说不定她就快回来了。”“嗯”她笑咪咪地冲我点点头。然后与我告别。
虽然我这么说，可我知道，在短时间内，她的妈妈是不会回来的，所谓的“过一段时间就回来”，不过是大人们糊弄我们小孩子的说辞罢了。虽然这么想，但我并没有告诉她，毕竟，让她失去希望还不如让她抱着盼望的心情等下去。
第二天放学后，我站在门口又遇见她。她有些沮丧地告诉我昨天她没有等到她妈妈，不过她又坚定地说，她一定会等到妈妈回来的！我只是笑了笑，什么也没有说。其实就算她不说我也知道她一定会等下去。
走到楼梯口，回头望了望那女孩的背影，突然觉得那小妹妹的等待不就像一首诗吗？那首诗中充满了对母亲的思念，以及着执的等待。
其实生活中的诗是有很多形式和内容的：当你在草坪是和朋友或父母一起玩耍时，那就是一首快乐的诗；当你在和父母一起旅游时拍下一张张照片，就是一首幸福的诗；当夜幕降临后，一个人躺在草地上，听着静的只有风声的时候，就是一首淡然的诗。
诗，总是美好的，在我们每个人的记忆中，都会保存着一篇篇诗意的生活，用阳光的心情把它们记录在那人生的诗集中，珍藏起来，直到有一天，拿出来细细回味时，我们的心会依然暖如春光……

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
苏轼《夜泛西湖》诗：
菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。
渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光。

1．“九”这个数字并非实指，而只是极言岁月长久；“攀九年的冰山”“航九年的瀚海”，是说寻找梦要付出巨大的艰辛；“在海水里养九年”“在天水里养九年”，说明了找到了美梦之后要真正实现这个梦，还得付出更大的努力，要精心爱护它。
2．示例：诗人将梦比做无价的珍宝，即“金色的贝”，“金色的贝”寄寓了人生追求的一切美好东西。它无限美好，却深藏在“青色的大海的底里”，为了求得这无价的珍宝，需要一种耐心，一种毅力，一种刻苦磨炼的精神。想要获得它，必须具有坚韧的意志力，去攀“冰山”，去航“瀚海”。就是说，寻梦者要想到达理想的彼岸，必须历经磨难，接受命运的挑战。
3．每节三句，每节的前两句是有变化的重复。如第三节“你去……吧，／你去……吧”，使内容表达得回环往复，一唱三叹构成美的旋律。（意对即可）

解题思路：①光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生偏折，如：透镜的应用、池水变浅了等．
②光在同一均匀介质中是沿直线传播的，应用的实例有：小孔成像、影子的形成、日食和月食现象；
③光的反射是指光线遇到障碍物被反射回来的现象，比如我们平时看到的物体，平面镜成像等．

“倒影”是平面镜成像，由于光的反射现象形成的．
池底的光线由水中进入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，就会觉得池底变浅了．
“一叶障目，不见泰山”从字面意思来看，就是一片叶子挡住了眼睛，眼睛就看不见后面的泰山了．这是因为叶子挡住了来自泰山的光线，之所以能挡住就是因为在同种均匀介质中光是沿直线传播的．
海市蜃楼是光的折射现象．
故答案为：反射；折射；光在同种均匀介质中沿直线传播；折射．

点评：
本题考点： 光的反射；光在均匀介质中直线传播；光的折射现象及其应用．

考点点评： 本题主要考查的是学生对光的直线传播及其现象的了解和掌握，这类题在历年考试中都会出现．

榕树
杨万里
直不为楹圆不轮,斧斤亦复赦渠薪.
数株连碧真成菌,一胫空肥总是筋.
《榕树》
泰戈尔
喂,你站在池边的蓬头的榕树,你可曾忘记了那小小的孩子,就象那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子?
你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么?
妇人们常到池边,汲了满罐的水去,你的大黑影便在水面上摇动,好象睡着的人挣扎着要醒来似的.
日光在微波上跳舞,好象不停不息的小梭在织着金色的花毡.
两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着.他想做风,吹过你的萧萧的枝杈；想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长；想到一只鸟儿,栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去.

三春晖：三春,指春天的孟春、仲春、季春；晖,阳光；形容母爱如春天和煦的阳光.这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂（母爱）的著名诗篇.诗的前四句描写的是（母亲缝衣）的情景.诗的后两句,作者用（小草）比喻（儿女）,用...

　　春夜喜雨
　　作者：杜甫 年代：唐
　　好雨知时节,当春乃发生.
　　随风潜入夜,润物细无声.
　　野径云俱黑,江船火独明.
　　晓看红湿处,花重锦官城.
　　赏析：诗句“好雨知时节,当春乃发生.”的“好”字含情,赞盛春雨.“知时节”赋予春雨以人的生命和情感,在作者看来,春雨体贴人意,知晓时节,在人们急需的时候飘然而至,催发生机.多好的春雨!首联既言春雨的“发生”,又含蓄地传达出作者热切盼望春雨降临的焦急心绪.颔联显然是诗人的听觉感受.春雨来了,在苍茫的夜晚,随风而至,悄无声息,滋润万物,无意讨好,唯求奉献.听雨情景作者体察得很细致,就连春雨洒洒,静默无声也被诗人听出来了.
　　诗人紧扣诗题的“喜”字,对春雨作了细致入微的描绘.这首诗,前两句写雨适时而降,其中“知”字用得传神,简直把雨给写活了；三、四两句写雨的“发生”,其中“潜”、“润”、“细”等词语道出了雨的特点；五、六两句写夜雨的美丽景象,“黑”与“明”相互映衬,不仅点明了云厚雨足,而且给人以强烈的美感；最后两句仍扣“喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象,“红湿”、“花重”,体物可谓细腻至极.全诗未着一个“喜”字,而“喜”字却渗透于字里行间,这种靠形象来“说话”的艺术手法是值得我们效法的.
　　《春夜喜雨》是杜甫在公元761年（唐肃宗上元二年）春天,在成都浣花溪畔的草堂时写的.此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年.他亲自耕作,种菜养花,与农民交往,因而对春雨之情很深,写下了这首诗描写春夜降雨、润泽万物的美景,抒发了诗人的喜悦之情.

牛郎织女的故事最早见于记载者,即
《诗·小雅·大东》：
“维天有汉,监亦有光.歧彼织女,终日七襄.虽则七襄,不成报章.焕彼牵牛,不以服箱.”
从汉代以来,描写牛郎织女传说的诗词歌赋数不胜数：
《古诗十九首》：
“迢迢牵牛星,皎皎河汉女,纤纤擢素手,札札弄机杼.终日不成章,泣涕零如雨.河汉清且浅,相去复几许,盈盈一水间,脉脉不得语.”
七夕
【唐】白居易
烟霄微月澹长空,银汉秋期万古同.
几许欢情与离恨,年年并在此宵中.
七夕
【唐】曹松
牛女相期七夕秋,相逢俱喜鹊横流.
彤云缥缈回金辂,明月婵娟挂玉钩.
燕羽几曾添别恨,花容终不更含羞.
更残便是分襟处,晓箭东来射翠楼.
七夕
【唐】杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤.
天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星.
七夕
【唐】杜审言
白露含明月,青霞断绛河.天街七襄转,阁道二神过.
袨服锵环佩,香筵拂绮罗.年年今夜尽,机杼别情多.
辛未七夕
【唐】李商隐
恐是仙家好别离,故教迢递作佳期.
由来碧落银河畔,可要金风玉露时.
清漏渐移相望久,微云未接过来迟.
岂能无意酬乌鹊,惟与蜘蛛乞巧丝.
七夕二首
【唐】刘禹锡
河鼓灵旗动,嫦娥破镜斜.满空天是幕,徐转斗为车.
机罢犹安石,桥成不碍槎.谁知观津女,竟夕望云涯.
天衢启云帐,神驭上星桥.初喜渡河汉,频惊转斗杓.
馀霞张锦幛,轻电闪红绡.非是人间世,还悲后会遥.
七夕
【唐】沈佺期
秋近雁行稀,天高鹊夜飞.妆成应懒织,今夕渡河归.
月皎宜穿线,风轻得曝衣.来时不可觉,神验有光辉.
七夕
【唐】温庭筠
鸣机札札停金梭,芙蓉澹荡生池波.
神轩红粉陈香罗,凤低蝉薄愁双蛾.
微光奕奕凌天河,鸾咽鹤唳飘飖歌.
弯桥销尽愁奈何,天气骀荡云陂阤.
平明花木有秋意,露湿彩盘蛛网多.
七夕诗
【唐】赵璜
乌鹊桥头双扇开,年年一度过河来.
莫嫌天上稀相见,犹胜人间去不回.
欲减烟花饶俗世,暂烦云月掩楼台.
别时旧路长清浅,岂肯离情似死灰.
七夕
【唐】祖咏
闺女求天女,更阑意未阑.玉庭开粉席,罗袖捧金盘.
向月穿针易,临风整线难.不知谁得巧,明旦试相看.
七夕
【宋】杨朴
未会牵牛意若何,须邀织女织金梭.
年年乞与人间巧,不道人间巧已多.
鹊桥仙
【宋】秦观
纤云弄巧,飞星传恨,银河迢迢瞳渡.金凤玉露一相逢,便胜却人间无数.
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路?两情若是久长时,又岂在朝朝幕暮?

you are the most beautiful poem in my life.so glad am I to have you.

三春晖：三春,指春天的孟春、仲春、季春；晖,阳光；形容母爱如春天和煦的阳光.
这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂（母爱）的著名诗篇.
诗的前四句描写的是（母亲缝衣）的情景.
诗的后两句,作者用（小草）比喻（儿女）,用（春天）比喻（母亲）,用（阳光）比喻（母爱）.
没有阳光的（照耀）,就没有小草的（生长）,没有伟大的（母亲）,就没有儿女们的幸福.
整首诗表达了（诗人对母亲的无限眷恋之情）.
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