包书皮 作文

我学会了包书皮
临泽县城关小学三年级（5）班魏睿新的学期开始了，我领到了很多新书。老师说：“今天的作业是包书皮。”我得意地想：包书皮太简单了！
回到家，我迫不及待地拉着爸爸到商店买了一些漂亮的包书纸，准备为我的新书穿上漂亮的“衣裳”。
开始包书皮了，我按照爸爸以前教我的方法，很快包好了语文书。我仔细一看，书皮歪歪扭扭的一点也不美观，我不耐烦地叹了口气，爸爸看到我垂头丧气的样子笑着说：“包书皮看似很简单，但要想把书皮包好可不是一件容易的事。别灰心，做任何事情只要有耐心，有信心，用心去做就一定会把它做好的。”听了爸爸的话，我又鼓足了勇气，把书皮拆下来，准备重新包书皮。
又开始包了，我先把包书纸对折，然后把书放在中间，用夹子把书和包书纸固定起来，再用剪子把包书纸两端多余的部分见一个长方形的小口，最后我沿着书皮的边缘小心翼翼地把包书纸向里折进去，并用手压平，就这样一本崭新的书就包好了。我照着同样的方法包好了其它的书皮，看着一本本包好的新书，我高兴的笑了。爸爸也夸我说：“不错呀，水平提高的很快嘛，书皮包得比我还要好，真是功夫不负有心人！”听了爸爸的话，我心里更高兴了。
今天我不仅学会了包书皮，而且我也懂得了做事要有信心和耐心，我也明白了要爱惜书本！
（指导老师：程建荣）

没有什么公式的,就是量一下手袋的用料面积,再算一下买多少料.通常的皮料都是一码=长91.4CM*高138CM

(25+X）x（15+10+15+X）=1000+65X+X平方
X就是包书的内折边的大小

一、选择题：(每小题只有一个正确答案,每小题2分,本大题共32分)
1.最早提出“力不是维持物体运动的原因(即物体的运动不需要力来维持)”观点的科学家是
A.伽利略 B.牛顿 C.笛卡儿 D.亚里斯多德
2.如下图所示,在使用各种工具的过程中属于费力杠杆的是 ( )
3.如图1所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是:( )
4.小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验.下列对整个探究活动的分析不正确的是(　　)
A、探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B、探究的方法：控制变量法
C、探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果
D、探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
5.如图所示,在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时,拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁,比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦),正确的是( )
A.F甲>F乙 B.F乙=F丙 C.F丙
6.小明和爸爸一起去登山,登到山顶时,小明与爸爸用时为4:5,小明的体重与爸爸的体重为2:3,则小明与爸爸登山功率之比为( )
A.5:6 B.6:5 C.15:8 D.8:15
7.小汽车已经进入普通家庭,如图所示.下列说法不正确的是(　　)
A.汽车静止在水平地面上,受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
B.汽车静止在水平地面上,汽车对地面的压力与地面对它的支持力是一对相互作用力
C.在同一水平路上,汽车加速运动时受到的牵引力小于受到的阻力
D.汽车高速行驶 时对地面的压力小于静止时对地面的压力
8.—个球,先后在盛有不同液体的容器A、B、C、D中保持静止,情况如图所示.四个容器中的液面到容器底面的距离相同,则容器底面受到的液体压强最大的是
9.下列关于机械效率的说法中,正确的是(　)
A.功率越大的机械,机械效率越高.
B.做有用功越多的机械,机械效率越高.
C.使用理想机械,它的机械效率可能大于1.
D.做相同的有用功,额外功越大的机械,其机械效率越低.
10.下列交通运输工具的说法正确的是(　　)
A.高速行驶的汽车具有稳定性,静止时不具有惯性
B.飞机机翼应用了流体压强与流速的关系
C.舰艇由长江驶入大海后,它受到的浮力增大
D.起重机将货物举得越高,机械效率越高
11.一位司机驾驶大货车在某路段行驶,由于超速被警察拦住,警察对司机说：“先生,刚才你的车速为70km/h,超速了.”这位司机不满地说：“为什么小车的限速为80km/h,而大车的限速却为60km/h,不合 理!”如果让你从物理学角度向司机解释,你会告诉他,这是由于
A.物体的惯性跟速度和质量有关 B.摩擦力的大小跟速度和质量有关
C.物体的动能跟速度和质量有关 D.压强的大小跟速度和质量有关
12.一气球通过绳子吊着一物体在空中上升,突然绳子断了,此后物体运动的速度大小随时间变化的图像应是图中的
13.甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置;乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置.关于这两个实验下列说法不正确的是( )
A.甲实验可以推理出如果运动的物体不受力它将做匀速直线运动
B.乙实验可得出物体 的速度一定时,质量越大,动能越大
C.两个实验都控制物体从同一高度自由下滑,是为了保证物体到水平面时的初速度相同
D.甲、乙实验中物体运动时,机械能始终都保持不变
14.60kg的人站在跷跷板某一位置时,跷跷板处于如图的平衡状态.由此可估测球的质量约为
A.20kg B.30kg C.60kg D.120kg
15.图中是一个两面光滑的 斜面,∠β大于∠α,同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点,所需拉力分别为FA、FB,所做功分别为WA、WB,则：( )
A、FA=FB,WA=WB 　B、FA
C、FA
16.用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体,已知滑轮重20N,绳重和摩擦力不计.则( )
A.手的拉力：F甲=F乙;机械效率：η甲=η乙
B.手的拉力：F甲
C.手的拉力：F甲>F乙;机械效率：η甲F乙;机械效率：η甲>η乙
你看看是这个么

书本原文
Jake has a chance to run in the Cross-Country Championships.He must decide whether or not to wear some special trainers that will win the race for him.Arrogant Kevin Beadle steals the trainers and he ,too,finds they have a life of their own..
概括
a boy saw a pair of rugged sports shoes and takes its as a treasure.when he wore it,a flee footed hulk laughed at him,but the boy loved running,he ran with the premium sports shoes,he sprinted involuntarily,and discovered he ran abnormally fast.his friend told him to not rely on the shoes,after a bit of testing only then did the boy realize how special this pair of shoes was.but this pair of shoes got stolen by the hulk.in the match,he lose because of it,but was happy.on the other hand the person who won the match with the help of the shoes,because of the shoes's autonomy,received the punishment he deserve.
译文
一个男孩见到一双破运动鞋就说是宝贝.穿着时还被一个擅长跑步的大块头嘲笑,但男孩热爱跑步,就穿着顶级跑鞋练习,但他不由自主的猛跑起来,发现自己跑得不是一般的快.他的朋友劝他不要依靠鞋子,一番实验后小男孩才领悟到这鞋的不同之处.但这双跑鞋却被大块头偷走了.在比赛中,这使他在比赛中名落孙山,但却很快乐,相反,那个靠顶级跑鞋赢得冠军的人,由于跑鞋的自主性,收到应有的惩罚.

首先对折

加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前.
然后在预计书角处向外折出一个直角三角形;
平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形.
继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感.
依此方法可给底面各套上两角.
将此法变通一下(先折出,再折入,又折入,再折出)则套在角上的是一条立体的带而不是一个角.
也可改变角的倾斜方向,甚至使折痕平行或垂直於书背

课本有两个长,两个厚,四个宽所以周长为88

高中课本标准尺寸大16开,也就是21cm*29.7cm.一般都会小于它,不会比它大.书包最好稍大点,装起来比较宽松.

品味书香
书的影子究竟是什么时候飘进我的世界里的,我也不大清楚,小时候?顶小顶小的时候?依稀记得那时,夕阳的余晖还未退去,外婆抱着我坐在夕阳的影子里,读诗给我听,她拿着一本页边都发黄了的小书,那诗的调子,直到现在我都还记得：向晚意不适,驱车登古园.夕阳无限好,只是近黄昏.
时间流淌在生命的河流中.书的影子也就在我斑驳的记忆中继续游移.闭起眼睛,总会有那么几片色彩斑谰的书角从记忆的角落中浮起,记不得是从那本书上扯下了.幼年的我被一本一本的童话故事充实的满满的,书上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴,白雪公主,睡美人,丑小鸭,卖火柴的小女孩,都是我的好朋友,那时候最大的乐趣,就是把这些书上看来的故事讲给小朋友们听,做个故事大王.
一缕书香,就这样在我的生命里,飘散开来.
阅读似乎是我最想做也最喜欢做的事情.我本是不安于平静的人,绝对外向的性格至使我耐不住一点寂寞,但若是给我一本书,我就会静静的坐上一天,因为对于我来说,书中的世界,就是我最热闹的暄嚣.
我喜欢诗词格律,喜欢古人的文言情调,喜欢柳永的深幽和苏轼的豪放.韩如潮,苏如海,柳如泉,欧如澜.那些古诗文无不精妙.荡气回肠,遐想万千,乐作者之喜,哀作者之悲.他们的那种气势,那种深厚的底韵,即使在我这千载之后的人看来也颇为感慨,感慨精神,感慨文彩,感慨中国文化的博大精深.
我也喜欢名著,名著之所以是名著,就是因为它透过故事情节,展现给世人思想的精魂.我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》,喜欢内涵深邃的《红楼》.钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃；托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程.感受《童年》里高尔基的成长之路,赞叹乔纳森,斯威夫特层层深入的绝妙讽刺.他们不断为我的思想注入新的活力.我开始思考：思考真理,思考生命.一本本的书籍带我进入了我从未涉足的圣地：人类思想和文明的金壁辉煌的殿堂.
一缕书香,就如此在我的生命里延续、扩散,踩着书的阶梯,我走过了欢乐,走过了风雨.我感到了成长的责任,学会了坚强,学会了如何为人处事.对书,我有太多太多的感想,太多太多的话语.书籍,是我成长中最最重要的部分.
于是,我试着拿起笔,学着释放自己的情感,高兴或悲哀,快乐或忧伤,试着把从每本书中撷取来的精华,用自己的方式告诉每一个人.当思想的精魂从笔尖蹦出的时候,当优美的文字在白纸奔涌的流淌的时候,我总是意犹未尽的想起某书中的某个段落,某些感触,总是隐约的看到,书本上我成长的足迹.我模仿鲁迅的犀利；琼瑶的柔婉.试着创造出属于自己的人物,在文章中透视自己的生活.
我爱书,爱那一缕清幽的书香.
后来我接触了另类的文学,另类的书.痞子蔡的书,郭敬明的书,韩寒的书,他们无不渗透着青春背后一点忧郁的影子.平时大部分的时间我都泡在书店里,一本一本看,一遍一遍的想,一次一次在书的天空里放声喊叫.它这样高,我无法触及却早已深溺于这片没有一丝破绽的蓝,那么一缕书香,晃啊晃的,变的漂渺了.读书的目的不再是满足好奇心或是感受一些什么.透过书本,仿佛更深一层看到了社会和人性的本质.因而拼命的在书中汲取自己的所需.每读一本书,我都会在深夜握着一支笔没命的写.我常觉得自己是一位带着钢盔的铁甲武士.藉由外物来厚实自己的胸膛,提高获胜的机率,可脆弱的骨子里还是有些许怀疑,眼前胜利的战袍不是凭自己的力量获得的,所以,宁愿穿着单薄的白布衣手持一把剑,击溃我的敌人,哪怕是赔上自己的性命也不要紧,那才是我要的真实感.所以读书,所以写,所以要厚积而薄发.我有时甚至觉得自己就是那一缕袅娜的书香,书的精魂,要让自己不断的强大,只有读书,养气.去书写一篇又一篇的文字.为自己打造一片天地,即使血随时会染红我的白布衣,也是骄傲的腥味.
一切都归于平静的时候,我依然坐在灯旁,凝视那经久不曾翻动过的书页.
一缕书香,就这么在我的魂梦之中飘舞荡漾,而且越发的浓烈.书是人类进步的阶梯,是人类思想的精魂.

1元.
（1）简单点算法：（13-11）÷2=1
（2）复杂点,列方程,设书皮为x元,依题意列方程如下：
x+（x+11）=13
2x=13-11
x=1

最少要包含封面封底和书脊
也就是说
从长边包,最少需要2*25*18+0.5*25=912.5
从短边包,最少需要2*25*18+0.5*18=909

长为 20+1+3=24cm
宽为 15+1+3=19cm

1、选择薄厚适度的纸张；
2、用纸包住书量一下纸张大小,纸的长宽都大于书本的五公分以上为宜；
3、用纸完全将书包住并裹紧,使各部分尺寸均等；
4、裁去书脊两端长于书脊的纸张部分,使纸刚好完全包住书脊,也使纸可以沿书的四个横边向内折叠；
5、先沿书的横边或者竖边向内折纸,横边共四条,竖边两条；
6、把书皮的四个角沿书边全向内折叠,折成一个等腰直角的三角,三角形的一条边要与书的边重合；
7、沿着四个三角形的边再向内折纸,书皮就完全把书包住了；
8、装订一下,最好再把书放在褥子下面压着,晚上睡觉压上一夜,第二天拿出来看就很平整漂亮啦.

(25+X）x（15+10+15+X）=1000+65X+X平方
X就是包书的内折边的大小

　　开学啦！老师给我们发了新书，我想：这次我自己学包书皮吧！妈妈教会我包书皮，以后就可以减轻妈妈的负担了。我买好了包书皮的纸，又准备了尺子、铅笔、剪刀等用具后，妈妈就开始教我包书皮了。
　　我听妈妈的指点：先裁纸，再对折，把要包的书放进去，然后捋一捋书的侧面，拿笔沿中线画出书的长度，用剪刀剪开一个小口，对折，将书放于纸中，然后把书的封面和底面四个边细细地包起来，这样就包好了。
　　我试着包了几本，但不是那儿折地多了，就是那边剪地多了，我连续包了好几本，都没有包好，我又请教了妈妈，按照方法认真地包着书皮，终于包好了一本，我又把那些书全部按照妈妈的指点认真地包好了。
　　包书皮也不是一件容易的事呀！看着那一本本被包好书皮的崭新的书，我非常高兴。

半透明纸,也称蜡光纸,是一种薄型包装纸.
多为平板纸.定量为22-43g/m2.无色或染成各种颜色.
纸质坚实光滑、细腻柔软.有光泽.呈半透明状(透明度为70%～80%),具有良好的防油性和不透气性.
纸质优,由于在制造加工方面,步骤复杂,所以价格较高于拷贝、薄页纸,但是其作用等同于拷贝、薄页纸,主要适用于服装、玩具、鞋厂、五金、工艺品、瓜果、蔬菜、纸花、坐便纸、孔明灯、酒类及食品厂等各种包装、烫袋、隔层,它具有防潮透气之功效.也可用于印刷作包装用纸.

对不起,我不小心把你的一本新书的书皮撕掉了 请原谅 我再买一本给你吧 下次我会注意的

19*13*2+19*4.5=579,5

简单的词可以表达深刻的含义,这里live生活应该说比所谓的定居之类的高档词汇表达的意思更全面些.

呵呵

隔音符号用“’”表示.当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时,将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方. 　　例如fan’an翻案 fang’an方案 sheng’ou生藕 ming’e名额 xi’an西安 ku’ai酷爱 y...

解题思路：数学课本的宽×2+厚与长方纸包书皮的长40厘米比较，数学课本长26厘米与长方纸包书皮宽30厘米比较，依此即可作出判断．

18×2+0.8，
=36+0.8，
=36.8（厘米）；
因为40厘米＞36.8厘米，30厘米＞26厘米；
所以用一张长40厘米，宽30厘米的长方纸包书皮合适．

点评：
本题考点： 长方体和正方体的表面积．

考点点评： 本题长方纸包书皮的长大于课本的宽×2+厚，宽大于数学课本长．

“检索本”是在《康熙字典》后附有《检索本》索引,如
字形对照表
笔画索引
四角号码检字法
四角号码索引
汉语拼音索引
部首索引
检索本较好,因为康熙字典正文查起来比较麻烦,有检索的话,就像新华字典有拼音、部首查字法一样,简便易行.

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%C2%B8%C5%C4%EE&in=32&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=31&rn=1
这里有图

长19厘米 宽14厘米

上下面的大小相同,
都为18X13=234,合为468.平方厘米
侧面为18X5＝90平方厘米
合468+90＝558平方厘米
但如果是你实际要操作,那么要考虑折进去的部分,至少580平方厘米.

http://hi.baidu.com/guoankang/blog/item/ba40d0d66966fe2607088b8a.html

(15+8)书本的长相当于纸张的宽
（8*2+2+8）纸张的长
(15+8)*（8*2+2+8）＝598（平方厘米）

解题思路：数学课本的宽×2+厚与长方纸包书皮的长40厘米比较，数学课本长26厘米与长方纸包书皮宽30厘米比较，依此即可作出判断．

18×2+0.8，
=36+0.8，
=36.8（厘米）；
因为40厘米＞36.8厘米，30厘米＞26厘米；
所以用一张长40厘米，宽30厘米的长方纸包书皮合适．

点评：
本题考点： 长方体和正方体的表面积．

考点点评： 本题长方纸包书皮的长大于课本的宽×2+厚，宽大于数学课本长．

文学家说：“书是人类的补品。”奋斗者说：“书是人生的向导。”探索者说：“书是通向彼岸的船。”迷茫者说：“书是心中的启明星。”学生们说：“书是我们不开口的老师。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”我要为我们敬爱的老师——书，穿上一件件“衣裳”。包书皮要准备各种用品，需要用一把锋利的剪刀、一把测量精准的尺子、一卷透明的胶纸，还有一扎精美的书皮纸。开工了，我先将我要包的书端端正正地摆在书皮纸上，打量一番后，给书皮的上下左右留下三厘米的空间，此处必须测量好，否则书皮就包不稳，我仔细地用尺子量一下是不是三厘米，在书皮纸上划上浅浅的记号。然后，我才开始小心翼翼地剪去多余的纸，成型后把纸沿着书的边缘折起来，并压紧对折的边缘，最后用透明胶带封上，一本包好书皮的教科书，就这样诞生了。虽然我们的书大大小小、各式各样，但还是被技艺精湛的我降伏了。愿我们“无言的老师”穿上衣服后漂漂亮亮、神采奕奕。在包书皮中，我们需要聚精会神才能包好书皮。请切记：在考试中稍微走神就会名落孙山，专心致志就能使你勇夺桂冠，专心干好生活中的点点滴滴就是珍惜生活中的一分一秒。五年级:龙王沧海

1、把200千米的水引到城市中来,这个任务交给了甲,乙两个施工队,工期50天,甲,乙两队合作了30天后,乙队因另有任务需离开10天,于是甲队加快速度,每天多修0.6千米,10天后乙队回来,为了保证工期,甲队速度不变,乙队每天比原来多修0.4千米,结果如期完成.问：甲乙两队原计划各修多少千米?
设甲乙原来的速度每天各修a千米,b千米
根据题意
（a+b）×50=200（1）
10×（a+0.6）+40a+30b+10×（b+0.4）=200（2）
化简
a+b=4（3）
a+0.6+4a+3b+b+0.4=20
5a+4b=19(4)
(4)-(3)×4
a=19-4×4=3千米
b=4-3=1千米
甲每天修3千米,乙每天修1千米
甲原计划修3×50=150千米
乙原计划修1×50=50千米
2、小华买了4支自动铅笔和2支钢笔,共付14元;小兰买了同样的1支自动铅笔和2支钢笔,共付11元.求自动笔的单价,和钢笔的单价.
设自动铅笔X元一支 钢笔Y元一支
4X+2Y=14
X+2Y=11
解得X=1
Y=5
则自动铅笔单价1元
钢笔单价5元
3、据统计2009年某地区建筑商出售商品房后的利润率为25%.
（1）2009年该地区一套总售价为60万元的商品房,成本是多少?
（2）2010年第一季度,该地区商品房每平方米价格上涨了2a元,每平方米成本仅上涨了a元,这样60万元所能购买的商品房的面积比2009年减少了20平方米,建筑商的利润率达到三分之一,求2010年该地区建筑商出售的商品房每平方米的利润.
（1）成本=60/（1+25%）=48万元
（2）设2010年60万元购买b平方米
2010年的商品房成本=60/（1+1/3）=45万
60/b-2a=60/（b+20）（1）
45/b-a=48/（b+20）（2）
（2）×2-（1）
30/b=36/（b+20）
5b+100=6b
b=100平方米
2010年每平方米的房价=600000/100=6000元
利润=6000-6000/（1+1/3)=1500元
1、某服装商场将进价为30元的内衣,以50元售出,平均每月能售出300件.经过试销发现每件内衣涨价10元,其销售量就将减少10件.为了实现每天8700元的销售利润,假如你是销售商,你将如何安排进货?
设在59元基础上涨价10a元,则少销售10a件
根据题意
（50+10a-30）×（300-10a）=8700
（20+10a）×（30-a）=870
（a+2）（a-30）=-87
a²-28a+27=0
（a-1）（a-27）=0
a=1或a=27
a=1时,涨价10元,销售300-10×1=290件
a=27时,涨价27×10=270元,销售300-10×27=30件（此价格不符合实际）
属于理论上算出
2、某公司生产某种商品,每件产品成本是3元,售价4元,年销量10万件,为了对应2009年全球性经济危机,公司准备拿出一定资金做广告,根据经验,每年投入的广告费是x（万元时）,产品的销售量将是原来的y倍,且
y=-x²/10+7/10x+7/10若：年利润=销售总额－成本费－广告费.
（1）公司的年利润能达到15万吗?能达到16万吗?
(2)公司的年利润能达到17万吗?如果能,请计算此时广告应是多少万元?如果不能;请说明理由.
设年利润为a万元,
a=4×10y-3×10y-x
=40y-30y-x=10y-x
=10×（-x²/10+7/10x+7/10）-x
=-x²+7x+7-x
=-x²+6x+7
a=15时
-x²+6x+7=15
x²-6x+8=0
（x-2）（x-4）=0
x=2或4
当广告费是2万元或4万元时,利润达到15万元
当a=16时
-x²+6x+7=16
x²-6x+9=0
（x-3）²=0
x1=x2=3
当广告费是3万元时,利润达到16万元
当a=17时
-x²+6x+7=17
x²-6x+10=0
判别式=36-40=-40(1)
0

今天吃完午饭，妈妈带我去市场买包书皮要用到的的东西。我左挑挑，右挑挑，买了好多我喜欢的漂亮彩纸。有小猫的、有小熊的、还有带着粉色朵的……我们一回到家，我就迫不及待的拿出我的彩纸和新书，准备好胶水，剪刀。一切就绪，我看妈妈也忙完了，就对妈妈说：“妈妈咱们开始包书皮吧”？，妈妈看出我心急的样子，就说：“好吧”我坐在一旁，妈妈坐在我的对面，妈妈先拿出新书和纸，量好尺寸再在中线两边剪一条线，小心翼翼的把每一条边都折好，没过多久，一张带着可爱小熊的彩纸在妈妈手里变成了我新书的花衣服。我看妈妈包书皮，我也想试试。可是怎么也包不好，最后还是妈妈一步一步教我才包好。我看着一本本新书都穿上了漂亮的新衣服。心就别提多高兴啦。我心想在新的一学期里，我一定更加努力学习，取得更加优异的成绩，来回报妈妈和老师。北京市石景山实验小学三年级:孙一丹2003

解题思路：数学课本的宽×2+厚与长方纸包书皮的长40厘米比较，数学课本长26厘米与长方纸包书皮宽30厘米比较，依此即可作出判断．

18×2+0.8，
=36+0.8，
=36.8（厘米）；
因为40厘米＞36.8厘米，30厘米＞26厘米；
所以用一张长40厘米，宽30厘米的长方纸包书皮合适．

点评：
本题考点： 长方体和正方体的表面积．

考点点评： 本题长方纸包书皮的长大于课本的宽×2+厚，宽大于数学课本长．

14×2+4×2＝36
21+4×2＝29
S＝36×291044平方厘米.

应该是 我就是用的这个

糖蛋白的组成为
β-D-葡萄糖（Glc） α-D-甘露糖（Man） α-D-半乳糖（Gal）α-D-木糖（Xyl） α-D-阿拉伯糖（Ara） α-L-岩藻糖（Fuc） 葡萄糖醛酸（GlcuA） 艾杜糖醛酸（IduA） N-乙酰葡萄糖胺（GlcNAG） N-乙酰半乳糖胺（GalNAC） N-乙酰神经氨酸（NeuNAC） 即唾液酸（Sia）
其中 葡萄糖 半乳糖 是同分异构体,是单糖.
木糖(C5H10O5),一种戊糖
甘露糖 一种单糖.分子式C5H11O5CHO
所以糖蛋白上的糖不只只有六碳糖．
高中阶段是不必深究的,我们是为了考试,要以课本为主,高中知识到大学就又要有另一种解释了,所以知道就行．
高中阶段的单糖有 葡萄糖,果糖,半乳糖,核糖,脱氧核糖
其中 葡萄糖,果糖,半乳糖 为六碳糖
核糖,脱氧核糖 为五碳糖

180页,一共90张纸,0.63/90就是答案