大发雷霆,怒形于色,怒发冲冠,暴跳如雷按顺序怎样排列

喜笑颜开,一本正经,怒形于色,怒发冲冠,大发雷霆 这是一个人从最初的喜笑颜开一本正经 怒形于色怒发冲冠大发雷霆可以按照故事情节排列!

1、睡得很香的“香”字(熟,好）
2、铁的纪律的“铁”（坚定不移,不可更改 ）
3、地下工作中的“工作”（任务,活动 ）
4、大发雷霆的“雷霆”（发怒,发胀气 ）
5、敌人全军覆没中的“覆没”（死光了,一个不剩 ）
6、事先酝酿一下中的“事先”（预先,提前）

暴跳如雷 .怒发冲冠 大发雷霆 怒形于色
从重到轻

喜笑颜开 怒形如色 怒发冲冠 大发雷霆
安然无恙 危机四伏 危在旦夕 面目全非
一模一样 大同小异 相去甚远 迥然不同
调兵遣将 英勇出击 冲向敌阵 全歼顽固

C

按愤怒顺序排列由轻到强是
面无表情,面露温色,怒目圆睁,大发雷霆,怒发冲冠.

13524
按愤怒程度降低排的

由高兴到不高兴：
喜笑颜开 一本正经 怒形于色 大发雷霆 怒发冲冠
由不高兴到高兴：
怒发冲冠 大发雷霆 怒形于色 一本正经 喜笑颜开

……
旁观者清啊
你想想,首先如果所有人都有错,那么他去怪谁呢,难道与所有人为敌?
这样他一定会转移发泄对象到少数几个人身上.
他可以选直接和他吵的人,可以找“发扬光大者”,可以找“始作俑者”.
那直接和他吵的已经吵过了…那就和你一样,已经承担责任了.当然如果那个人嘴厉害一点,寝室的说不过他,那他就会更压抑了……
然后“发扬光大者”这个很难说清,可能他也不知道哪些人传得开.
剩下就是你了,骂你就好了.把责任推到你身上那他就有宣泄口了.
你只是一个合适的宣泄口而已……具体冤不冤,那说不清.
唉,明天和和气气请他吃顿饭就完了…就当是你错了,下次你继续嘴贱他说不定也不会再往你身上推了,反正推到你身上一点反应也没有……没意思
当别人说你错时,你说：我错了.那别人真的就不知道还有什么可以好说的了.就是这个道理
嘛……如果他真是做了化疗,或者和他关系密切的人做过化疗……那你还是自己掌嘴吧

我做了一件不伦不类,还傲慢无知,老师知道后大发雷霆,告诉我要实事求事,并让其他人引以为鉴

这个有很多种阿
由高兴到不高兴：
喜笑颜开 一本正经 怒形于色 大发雷霆 怒发冲冠
由不高兴到高兴：
怒发冲冠 大发雷霆 怒形于色 一本正经 喜笑颜开
听到一个坏消息,然后一个好消息,最后知道别人再耍他：
一本正经 怒形于色 喜笑颜开 一本正经 大发雷霆 怒发冲冠
还有别的,我的意思你应该明白,就是多方面的看问题.

按231排.这是人生气的过程.

5,春节3.劳动节2,儿童节4,教师节1,国庆节
按时间顺序
2,怒形于色3,怒发冲冠1.大发雷霆4,暴跳如雷
按生气程度由浅到深排序

1,李白 ,陆游,朱元璋,林则徐
2.喜笑颜开,一本正经,怒形于色,怒发冲冠,大发雷霆
3,喜欢,喜爱,热爱,酷爱
4,助跑,起跳,过杆,落垫
5,安然无恙,危机四伏,危在旦夕,面目全非
6,调兵遣将,英勇出击,冲向敌阵,全歼顽敌
7,一模一样,大同小异,迥然不同,相去甚远

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.
我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话.我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻.
我要避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心.
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的.
所以,老师把让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到这点.
其次,我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现.中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它.抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果.我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响.作为一名当代中学生,一名正在接受教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求.
再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象.同学之间本应该互相学习,互相促进,纪律良好,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设.同时,也对学校形象造成了一定损害,我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:
1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话,都没有好好听课,这实际上也是对别的同学的父母的不负责.
2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.
3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业,在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.
作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
今后我一定会好好学习,上课不讲闲话,并且积极为班级做贡献,为班级添光彩!请老师相信我!
检讨书2：
今天的XX课上（写课程名）,我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性,就不自觉地XX（写罪名）,在此过程中,XX（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误,并及时地对我进行了指出和纠正.
现在想起我当时的行为,可真是千般懊恼,万番悔恨.在目前的情况下,尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类）,我利用这宝贵的学习时间来XX,真是极其不该.这样的行为,不但使对教员/老师的不尊重,对我们这个集体的不负责,更是对自身的要求不严,约束不够.这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象,同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象,使我们的集体在校园内丢了脸,掉了队.在校内进行“……”（特别活动名,如“百日安全大检查”之类）的时候,我竟犯了这样的错误,使我们的这个集体的形象受到极大损坏,究其根本,谈其关键,在于平日里我一罐对自己放松要求,放低标准,从而导致了自己在不经意间再次犯错,违法了队/班规,破坏了队/班纪.
我的这一行为,对不起XX,对不起XX,……（写领导级别或姓名,按级别从高到低写,最好全部写到,但切忌一定要从高到低写）.
如果自己平时能像其他同学一样,向骨干/班干部多学习,对自己要求严格,对自身提高标准,想必就不会犯下此类严重错误.
世上是没有后悔药的,事已至此,多说无意,唯有以此教训为诫,以此事件为警,借作此次检查为契机,从现在起,提高对自身的要求,加强自我约束,强化自身责任感,深化集体主义荣誉感,在学校内在XXn内（写班级名）,争当一名作风优良,学习踏实的学员/学生,为我校我班/队争光添彩,同时也为自己留下一笔宝贵的财富.
检讨书3：
好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来.就像很多中国青年都不知道有圣诞节,却隆重的去过圣诞节一样.我们都在无知中遗失了纪律,不明白自己的学习目的……
花自飘零水自流,一次自习,吵闹沸腾,老师您几次忧愁,此愁难消在心头,为我们的无知,特向您检讨.
首先,造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了,作业完成以后,就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情,不免相互交流,说话声音无所顾忌之时,慢慢的自习课就沸腾了.当然,这不能成为自习课不遵守纪律的理由.鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步.
这次上自习讲话违背了教育管理体制,影响了老师的工作正常运转,此乃不忠,一罪也.又有辜负了伟大父母对我殷切希望,好浪费在校学习的时间,乃不孝,二罪也. 更让老师您为此事殚精竭虑,伤心失望,此乃不仁,三罪也……在写此检讨之时,我深感自己的无知,后悔之极.
最后,麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨,交了这份检讨,我正处在老师对我的考验之中,……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心…… 自习课不遵守纪律,决不是一件可忽略的小事!只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力,在自习课上就没有任何借口,任何理由可以为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做,那么多的担子要挑,就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了.
为了老师辛苦地花了平常所没有的,大量时间和大量耐性给我的教导,为了不再让老师和我丧失宝贵的时间,我依循老师写了这份检讨,检讨自己的错误,由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝,虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨,但还是写得不好,只怿自己才蔬学浅,不能更好的运用我们深厚的汉语言文化,敬请老师谅解.
为了感谢老师的淳淳教导,我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前,我尽我之所能克制自己,绝不让老师失望.请老师谅解我这一次的错误吧!
参考资料： 谢谢!请给分

喜笑颜开,一本正经,怒形于色,大发雷霆,怒发

这次考试我没考好,爸爸看到我的成绩之后大发雷霆,问我没考好的原因,我说是因为粗心,爸爸希望我能够引以为鉴,做任何事情都要细心,我实事求是地承认了自己的错误,决定改掉粗心的坏毛病.

1 turn a deaf ear to somebody/something
2 rough mountain road
3 raise the roof
4 read somebody's mind

植树节、劳动节、儿童节、建军节、教师节、国庆节.
这是时间顺序 从先到后
喜笑颜开、一本正经、怒形于色、怒发冲冠、大发雷霆.
情绪由喜到怒 逐步加强

秦始皇生活的年代最早,再是唐代的李白,宋代的陆游,明代的朱元璋,清代的林则徐
一般而言,一个人的表情变化是没有什么先后顺序或规律可言的,既然非要回答,可以这样排列：
喜笑颜开,一本正经,怒形于色,怒发冲冠,大发雷霆

我期中考得不好,放学后愁眉苦脸的回到家,忐忑不安地做到爸爸身边,但是,令我喜出望外的是,他并没有大发雷霆,而是和颜悦色地对我讲起话来.

A Story of A Prince and a Princess
Miss Li was marking the English writings,suddenly she flew into a rage, and said,"I never saw such an awful English writing." Seeing so another teacher asked,"wh...

1.CDAB
2.BCDA
3.BDAC
4.DBCA

怒发冲冠 大发雷霆 怒形于色 一本正经 喜笑颜开

想知道答案，请回我

喜笑颜开一本正经怒形于色大发雷霆怒发冲冠
生气程度由低到高啊^也可以倒过来的

遮天蔽日： 风云色变
小心翼翼: 战战兢兢
彬彬有礼： 文质彬彬
大发雷霆： 勃然大怒
波涛汹涌： 万马奔腾
理所当然

敬爱的老师 对于这次数学考试,我做的不好,辜负了父母的期望,老师的教诲. 数学一直以来算是我的强项,然而这次考试中,我发挥却不是很令人满意,从90~100分降到了89分,没有发挥出自己应有的水平.归咎其原因,我觉得...

（1）A 、B 、D 、E 是消极情绪的表现。
（2）A：笑一下，没什么，下次注意。B：共同寻找和修理。D：认识到自己的错误，承认错误。E：告诉自己，还可以干其它事情。

从喜到怒：
喜笑颜开,面带微笑,一本正经,怒形于色,大发雷霆,怒发冲冠

先喜笑颜开 再一本正经 再 怒形于色 再怒发冲冠 最后大发雷霆
这个主要是是按照发怒的进程来的.
打个比方 一个人高兴的时候 可以用喜笑颜开,你和这人说郑重的说一件事情,就会用到一本正经,你说的事情可能惹恼了这个人,他会先面部表情和身体有动作 怒形于色并有可能发展到怒发冲冠,最后大发雷霆标明他发脾气的状态了,这个是最高点,这词有声音描写,并隐含着状态描写

B

本题考查情绪的多样性。情绪分积极情绪和消极情绪。A、C、D属于消极情绪。

这玩意想直接提交说我和上面的重复了 只好废话一句：
1 喜笑颜开 怒行于色 怒发冲冠 大发雷霆
2 安然无恙 危机四伏 危在旦夕 面目全非
3 调兵谴将 英勇出击 冲向敌阵 全歼顽敌
4 一模一样 大同小异 相去甚远 迥然不同

2、3、1,神态从平静到暴怒.

一、
1、喜笑颜开 怒形于色 怒发冲冠 大发雷霆
这个应该是这么排序的吧,应该是按照心情来的,从开心到生气的程度来排序的,如果有歧义的话估计应该是最后两个次我拿不准哪一个生气的程度更深一点.
2、调兵遣将 英勇出击 冲向敌阵 全歼顽敌
这个是按照打仗的顺序吧,先布置,然后出击冲锋,然后歼灭.
二、课外活动时,同学们在操场上玩得正欢,一片欣欣向荣（相容）的景象.
补充：那个好像是篇课文吧,叫白杨树还是什么来着,忘得差不多了,不过那句话的意思应该是,在困难的环境中生长,应该也暗示了作者在面对逆境的时候能克服困难继续前进之类的意思~

怒发冲冠 大发雷霆 怒行于色 喜笑颜开
我是按一个人的心情程度排列的,第一个怒发冲冠,生气得头发都竖起来了,那可不是一般的气啊!第二个大发雷霆,当场就大吼,也很生气,但毕竟头发还没竖起来,所以他在怒发冲冠后.第三个怒形于色,只是把自己的愤怒在脸上表现出来而已.第四个喜笑颜开,很显然这个人态度很好了,不想前边那么激烈,所以包后尾!

2314,理由为：2314按照成语描写人生气的程度,从轻到重进行了排序.

喜笑颜开 一本正经 怒形于色 大发雷霆 怒发冲冠
秦始皇 李白 陆游 朱元璋 林则徐
迎春花 桃花 荷花 桂花 腊梅花

字面意思,说明写得很差

词 目 忐忑不安
发 音 tǎn tè bù ān
释 义 忐忑：心神不定.心神极为不安.
出 处 清·吴趼人《糊涂世界》卷九：“两道听了这话,心里忐忑不定.”
示 例 母亲谨慎地窥视着一切动静,心里～,她怕有人出卖星海.（冯德英《苦菜花》第十章）
词 目 大发雷霆
发 音 dà fā léi tíng
释 义 霆：呼雷,喻震怒.比喻大发脾气,大声斥责.
出 处 《三国志·吴书·陆逊传》：“今不忍小忿而发雷霆之怒.”
示 例 不知说了一句甚么话,符老爷登时～起来,把那独脚桌子一掀.(清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十四回)
犹豫 yóuyù
[hesitate] 犹移.迟疑不决

词 目 大发雷霆
发 音 dà fā léi tíng
释 义 霆：呼雷,喻震怒.比喻大发脾气,大声斥责.
出 处 《三国志·吴书·陆逊传》：“今不忍小忿而发雷霆之怒.”
示 例 不知说了一句甚么话,符老爷登时～起来,把那独脚桌子一掀.(清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十四回)
词 目 忐忑不安
发 音 tǎn tè bù ān
释 义 忐忑：心神不定.心神极为不安.
出 处 清·吴趼人《糊涂世界》卷九：“两道听了这话,心里忐忑不定.”
示 例 母亲谨慎地窥视着一切动静,心里～,她怕有人出卖星海.（冯德英《苦菜花》第十章）

2314 按照顺序

4.喜笑颜开 2.一本正经 5.怒形于色 3.怒发冲冠 1.大发雷霆
理由:情绪由喜到怒以及怒的程度

I am wrong to be angry with my mother.I feel embarrassed and promise not to behave like that any more.