及早的单词

一代是200
两代后是200×200
三代后是200×200×200
所以及早消灭一只等于减少800万只.

当传感器R ₂ 所在处出现火情时，R ₂ 的电阻减小，导致电路的总的电阻减小，所以电路中的总电流将会增加，A ₁ 测量的是原线圈中的总的电流，由于副线圈的电流增大了，所以原线圈的电流A ₁ 示数也要增加；由于电源的电压不变，原副线圈的电压也不变，所以V ₁ 的示数不变，由于副线圈中电流增大，R ₃ 的电压变压变大，所以V ₂ 的示数要减小，即R ₁ 的电压也要减小，所以A ₂ 的示数要减小，所以D正确．
故选D．

出自《惜时》 无名氏
三春花事好,为学须及早.
花开有落时,人生容易老.
三春:正月为孟春,二月为仲春,三月为季春,合称三春.
译文：三春时节花开正艳,若要求学必须趁着年轻.再美丽的花也会有凋谢的时候,人生匆匆容颜易老,应当珍惜时间勤奋学习.

光景不待人,须叟发成丝.——李白
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人.——陶渊明
逝者如斯夫,不舍昼夜 （孔子）
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已.（庄子）
天可补,海可填,南山可移.日月既往,不可复追.（曾国藩）
明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎.世人若被明日累,春去秋来老将至.朝看水东流,暮看日西坠.百年明日能几何,请君听我明日歌.（文嘉《明日歌》）
今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了!人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事.为君聊赋今日诗,努力请从今日始.（文嘉《今日诗》）
圣人不贵尺之壁而重寸之阴.--《淮南子•原道训》
老冉冉其将至兮,恐修名之不立.--战国楚•屈原
东隅已逝,桑榆非晚.--唐•王勃
惊风飘白日,光景西驰流.--三国•魏•曹植
失之东隅,收之桑榆.--《后汉书•冯异传》
志士惜日短,愁人知夜长.--晋•傅玄
人寿几何?逝如朝霜.时无重至,华不再阳.--晋•陆机
冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余.--《三国志•魏书•王肃传》裴松之注引《魏略》
皇皇三十载,书剑两无成.--唐•孟浩然
山川满目泪沾衣,富贵荣华能几时.不见只今汾水上,唯有年年秋雁飞.--唐•李峤
时而言,有初、中、后之分；日而言,有今、昨、明之称；身而言,有幼、壮、艾之期.--唐•刘禹锡
勿谓寸阴短,既过难再获.勿谓一丝微,既绍难再白.--清•朱经
志士惜年,贤人惜日,圣人惜时.--清•魏源
莫倚儿童轻岁月,丈人曾共尔同年.--唐•窦巩三春花事好,为学须及早.花开有落时,人生容易老.
——《惜时》
青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,尡黄华叶衰.百川东到海,何时复西归.少壮不努力,老大徒伤悲.
——《长歌行》
昨日复昨日,昨日何其好!今日徒懊恼.世人但知悔昨日,不觉今日又过去了.水去日日流,花落日日少.成功立业在今日,莫待明天朝悔今朝.
——《昨日诗》
今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何其了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事.为君聊赋今日诗,努力请从今日始.
——文嘉《今日诗》
明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎.世人皆被明日累,春去秋来老将至.朝看水东流,暮看日西坠,百年明日能几何?请君听我明日歌.
——文嘉《明日歌》
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读诗迟.
——颜真卿《劝学》
劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时.
花开堪摘直须摘,莫待花落空摘枝.
——杜秋娘《金缕衣》
少年易学老难成,一寸光阴不可轻.
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声.
——朱熹
盛年不重来,一日难再晨.
及时当勉励,岁月不待人.
——陶渊明
莫等闲,白了少年头,空悲切!
——岳飞
花有重开日,人无再少年.
——关汉卿
百金买骏马,千金买美人,万金买高爵,何处买青春?
——屈复
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
——《增广贤文》
逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻.
古云此日足可惜,吾辈更应惜秒阴.
——董必武《惜时》
参考资料：百度

苏老泉,二十七.始发愤,读书籍.
彼既老,犹悔迟.尔小生,宜早思.若梁灏,八十二.对大廷,魁多士.
彼既成,众称异.尔小生,宜立志.莹八岁,能咏诗. 泌七岁 能赋棋
彼颖悟 人称奇 尔幼学 当效之 蔡文姬 能辨琴 谢道韫 能咏吟 彼女子 且聪敏 尔男子 当自警
唐刘晏 方七岁 举神童 作正字 彼虽幼 身己仕 尔幼学 勉而致 有为者 亦若是 犬守夜 鸡司晨
苟不学 曷为人 蚕吐丝 蜂酿蜜 人不学 不如物

一代是200 两代后是200×200 三代后是200×200×200 所以及早消灭一只等于减少800万只.

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这位母亲很伟大,现在医生都不靠浦.

少壮不努力老大徒伤悲

C

共振原理

韩信隔着一条河攻城,渡船严重不足,而且对方兵力强于己方.他想到的办法是在河的上游筑坝截水,然后故意诱敌深入,等到敌军一部分已经过河,一部分正在干涸的河床上奔跑,一部分还在河对岸时便紧急传令上游的士兵毁坝决堤,这是奔涌而下的河水淹死了在和床上的士兵,幸存的敌军也被突如其来的河水截为两半.韩信便趁机调转反击,将河两岸的敌军陆续消灭.我是听韩兆琦教授讲《史记》的时候听到的.

解题思路：古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播速度不同的原理，可据此进行解答．

声音在固体中传播速度比在气体中快，所以士兵把耳朵贴在地面上听，是因为马蹄声在大地中的传播速度比在空气中快．
故选D．

点评：
本题考点： 声音在不同介质中的传播速度．

考点点评： 此题借助战争实例，考查了声音的产生和传播，趣味性强，有利于学生对该知识点的识记和掌握．

在享受商业折扣后：销售B产品的价款＝400×100×（1-10%）=36 000（元）；销售B产品的税款＝36 000×17%=6 120（元）；
将未扣减现金折扣的金额作为实际售价,据以确认应收账款的入账价值.因此,计入甲企业应收账款的金额＝36 000＋6 120＝42 120（元）.

如果少年时期我们不好好读书，就不会有好的前途。

解题思路：解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．

夜袭的敌人的马蹄声可以通过大地和空气同时向外传播，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上时可以先听到从大地传过来的声音；声音在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中传播最快；将耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车，就是利用声音在铁轨中的传播速度比空气中快．
故答案为：声音在大地中的传播速度比空气中的传播速度大；声音在固体中传播比气体快．

点评：
本题考点： 声音的综合利用．

考点点评： 本题主要考查学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础题．

小题1:鲁智深   李逵    
小题1:共同点：疾恶如仇 侠肝义胆 脾气火爆

第一个及是“如”是意思.
第二个及是“看到”的意思.
第三个及是“应该”的意思.
第一个仿佛是“好像”的意思.
第二个仿佛是“相像、相近”的意思.

饱满反义词空空.怠慢反义词,积极.隐没反义词显现.憔悴反义词精神.及早反义词推迟

第一代..这只蚊子繁殖了200只..
第二代..这两百只蚊子繁殖了200乘以200等于40000只
第三代..这4万只蚊子繁殖了40000乘以200等于8000000
提早消灭等于一个季节后减少800万只蚊子..

未雨绸缪 防微杜渐 居安思危 有备无患 防患未然

我看应该这样算：第一代：1加200等于201只
第二代:201加201乘以200等于40401
第三代:40401加40401乘以200等于8120601只
要补充说明的是,我不能确定繁殖的所有蚊子都是母的.但是蚊子很烦人,我就以它每次生的都是母的希望减少一只就减少多一些.若这个问题对楼主很重要的话,我也希望对楼主有一点帮助.

“念高危,则思谦冲而自牧”中的“危”字解­

苏教版教材必修三所选的《谏太宗十思疏》一文,其中对“念高危,则思谦冲而自牧.”一句的翻译从人教版,把此句也译为“想到（自己的君位）高而险,就要谦虚谨慎,自我约束.”从译文中可看出,编者把该句中的“危”译为“危险”了,笔者认为这样理解是不妥的,或者说是错误的.­
从“危”在古汉语中的义项来看,“危”除了“危险”之义外（如文中的“居安思危”中的“危”）,还有一个主要义项是“高,高处”.如《庄子·
盗跖》：“使子路去其危冠,解其长剑,而受教于子.”《国语·晋语八》：“拱木不生危,松柏不生埠.”等句中的“危”都作“高,高处”解.在我国的一些古典诗词中也常出现这个义项,如李白的“危楼高百尺,手可摘星辰.”以及王维的“泉声咽危石,日色冷青松.”等.在“念高危,则思谦冲而自牧.”一句中,“危”也应作“高,高处”解,这样才是合乎原文意思的.这是其一.­
其二、把此处的“危”释为“危险”,亦不合历史常识及事理逻辑.上下五千年的中国史,有多少争夺帝位的战争!争夺者一旦黄袍加身,就拥有了天下江山,“普天之下,莫非王土；率土之滨,莫非王臣.”也就真正成就了霸事伟业.君叫臣死,臣不得不死,手中握有生杀大权的是帝王,最安全的也是帝王.贼臣叛乱,宫廷政变,危及帝王安全的,那只是非常时期的特例,不是常态.如果身处高高的帝王之位就有危险（高而险）,那不是说历代帝王君临天下的同时就已身处险境了吗?这是无论如何也说不通的.因此,把这里的“危”释为“危险”是违背了极普通的历史常识,同样也不是魏徽要表达的本意.­
其三,从此文的句式结构看,“念高危,则思谦冲而自牧；惧满盈,则思江海下百川；乐盘游,则思三驱以为度；忧懈怠,则思慎始而敬终；虑壅蔽,则思虚心以纳下；惧谗邪,则思正身以黜恶；”等句都有赋文的特点,并都为“三七”句式,前半句也有一个共同的特点,即都为动宾结构的同义复词.具体的说,“高”与
“危”同义,“满”与“盈”义同,“盘”与“游”亦义近……在“十思”中,每句的后半句的含义又与前半句是密切相关的,是对等的,即所思内容都是针对前面而发的.同样“念高危,则思谦冲而自牧”一句也是如此,如果把“危”解释为“危险”,前后句之间的含义就格格不入,整体的句式句义亦明显不相谐了.­
其四、从文章的主旨看,作者魏徵并不是担心太宗皇帝的帝位有危险才要劝他小心防范,谨慎从事的,在文中,魏徵紧扣的是“思国之安者,必积其德义”,这是在当时历史条件下对安邦治国的重要思想所作的非常精辟的论述,其目的是在劝谏唐太宗要想国家长治久安,就必须努力积聚德义,因此他具体提出了居安思危,戒奢以俭等十项建议.也就是说,“念高危,则思谦冲而自牧”只是魏徵劝太宗“积其德义”的具体内容之一而已,否则,魏徵在前文劝太宗就不是“居安思危”,而是“居危思安”了.­
其五,从作者魏徵写作此文的背景来看,这篇奏疏是魏征在贞观十一年写给唐太宗的.当时,经过战争后的修养生息,经济得到了迅速发展,百姓生活也富裕起来,加上对外战争连年胜利,边防巩固.面对天下大治,唐太宗逐渐骄奢忘本,大修庙宇宫殿,四处游玩,劳民伤财.就在魏徵呈上此文的当年,太宗先下令修飞仙宫,后来又诏令修建老君庙、宣尼庙.二月巡游洛阳宫,六月巡游明德宫,十月猎于洛阳苑,十一月又巡游怀州,狩于济源.太宗的这些行为,都表明他日益骄奢,正在逐渐丧失一个明君本应具有的德与义,魏徵的谏正是针对这些而发的,而不是针对太宗所面临的什么危险而发的.这与其它的九“思”是一致的.­
因此,“念高危,则思谦冲而自牧”
应译为“想到（自己的君位）高高在上,（或为“想到自己是高高在上的君主”）就要谦虚谨慎,自我约束.”这样才是正确的.­

扩大音量,让声音传的更远,能让山腰耳朵队友听见

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时；黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.（唐）颜真卿
磋砣莫遗韶光老,人生惟有读书好.《宋诗纪要》
立身以立学为先,立学以读书为本.（宋）郑耕老
读书之乐何处寻,数点梅花天地心.（宋）朱熹
读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂.（宋）黄庭坚
腹有诗书气自华,读书万卷始通神.（宋）苏轼
早知今日读书是,悔作从前任侠非.（唐）李欣
读书即未成名,究竟人高品雅.修德不期获报,自然梦稳心安.《对联集锦》
求学将以致用；读书先在虚心.《对联集锦》
至乐莫如读书,至要莫如教子.《增广贤文》
贫寒更须读书,富贵不忘稼穑.（清）王永彬
读书志在圣贤,为官心存君国.（清）朱用纯
读书贵有用；树德莫如滋.《对联集锦》
老年时最大的安慰莫过于意识到,已把全部青春的力量都献给了永不衰老的事业.叔本华
青春一去不复返,事业一纵永无成 勃朗宁
思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下,生活总是占上风的,于是,大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后,就走上了已经踏平的道路,而且渐渐走得习惯了.柯罗连科
有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的.莫扎特
乡愁,是一张邮票 余光中
君子处其实,不处其华；治其内,不治其外.
明·张居正《翰林院读书说》 有修养有名望的人务求实际,而不图外表好看；致务于自身的修养锻炼,而不计较自身以外之物.张居正
清心为治本,直道是身谋.
宋·包拯《明刻本附录》 清心：摒除私心杂念.直道：率直地为人.无私和正直这是修养处世的根本.包拯
种树者必培其根,种德者必养其心.
明·王守仁《传习录》上 比喻修养品德必须培养好心性.王守仁
大人不华,君子务实.
汉·王符《潜夫论·叙录》卓越的人不追求虚有其表,有修养有名望的人致力于实际.王符
修身处世,一诚之外更无余事.
明·朱之瑜《诚诚二首》 修养自身品性,处理好人之间的关系,唯一靠的真诚.朱之瑜

声音可以在固体、液体、气体中传播；当夜袭的敌人的马蹄声可以通过大地和空气同时向外传播，因为声音在大地中的传播速度比空气中的传播速度快，所以士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上时可以提前听到从大地传过来的声音，做好准备．所以选项ABC错误．选项D正确．
故选D．

花会开放,也总有一天会枯萎
人生并不是很长,总会变老
趁着花开的正茂盛的时候,趁着年轻精力旺盛的时候
好好学习,而且要趁早
PS：我自己理解的,应该就是这样……

“保证大坝安全”可以作为“发现安全隐患”的结果
所以可以吧to endure改为enduring,语义简洁,不用两个to

D

怎样简便就怎样算.（每题2分,附加题另计.）
158+262+138
375+219+381+225
5001－247－1021－232
（181+2564）+2719
378+44+114+242+222
276+228+353+219
(375+1034)+(966+125)
(2130+783+270)+1017
99+999+9999+99999
7755－(2187+755)
2214+638+286
3065－738－1065
899+344
2357－183－317－357
2365－1086－214
497－299
2370+1995
3999+498
1883－398
12×25
75×24
138×25×4
(13×125)×(3×8)
(12+24+80)×50
704×25
25×32×125
32×(25+125)
88×125
102×76
58×98
178×101－178
84×36+64×84
75×99+2×75
83×102－83×2
98×199
123×18－123×3+85×123
50×(34×4)×3
25×（24+16）
178×99+178
79×42+79+79×57
7300÷25÷4
8100÷4÷75
16800÷120
30100÷2100
32000÷400
49700÷700
1248÷24
3150÷15
4800÷25
21500÷125
附加题：
2356－（1356－721）
1235－（1780－1665）
75×27+19×2 5
31×870+13×310
4×(25×65+25×28)

解题思路：声音在固体中比在气体中传播的速度快．

夜袭的敌人的马蹄声可以通过大地和空气同时向外传播，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上时可以先听到从大地传过来的声音；
故答案是：声音在大地中的传播速度比空气中的传播速度大．

点评：
本题考点： 声音在不同介质中的传播速度．

考点点评： 此题主要考查声音在不同介质中的传播速度不同，属于基础题．

解题思路：声音在固体中比在气体中传播的速度快．

夜袭的敌人的马蹄声可以通过大地和空气同时向外传播，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上时可以先听到从大地传过来的声音；
故答案是：声音在大地中的传播速度比空气中的传播速度大．

点评：
本题考点： 声音在不同介质中的传播速度．

考点点评： 此题主要考查声音在不同介质中的传播速度不同，属于基础题．

我行吗?

站在地上也能听到马蹄声,而耳朵贴地可以更早地发现骑兵.因为D所指出的原因.所以,A、B没有说明出“更快、更早”的意思来,故选D.然而,D的说法不严谨.物理学里声音是指物体震动激发空气震动产生的空气纵波,声音是不能在土地里传播的.应该写成“波在土地中传播比空气中传播快”.

A、古代士兵枕着木枕睡觉以便及早发现敌兵，利用的是声可以传递信息，故A正确；
B、用超声波洗牙利用的是声波可以传递能量，故B正确；
C、回声定位说明声可以传递信息，故C正确；
D、蝙蝠靠发出的超声波捕获食物，说明声波可以传递信息，故D错误．
故选ABC．

http://cn.netor.com/know/mrmy/rs.htm

占因缘,大吉,

少壮不努力,老大徒伤悲

early

解题思路：（1）声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在固体中的传播速度最快，在气体中的传播速度最慢，在液体中的传播速度介于二者之间；
（2）声音的传播需要介质（包括：固体、液体和气体）．

行军宿营，士兵睡在地上，枕着牛皮制成的箭筒，能及早听到敌人的马蹄声，其主要原因是声音在固体中的传播速度最快，声音在大地中传播得比空气中快．虽然声音也能在空气中传播，但速度比大地中慢．故A符合题意，BCD不合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 声音在不同介质中的传播速度．

考点点评： 本题主要考查学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础题，比较简单．

201+201²+201³
=201+40401+8120601
=8161203