暂时性失语是什么很奇怪,早上起床发现自己说不了话.一会儿又好了.这样的情况一天会出现几次,都是短暂的,这是怎么了?

1．D
2．中国湿地生物物种数量多且特有物种多。
3．C
4．天然河流湿地人工库塘、湖泊湿地
5．第一组：④　中国湿地鸟类种类的繁多。
　 第二组：⑤　在鄱阳湖保护区越冬的鸟类数量以及种类之多。（或：鄱阳湖保护区是迁徙水禽极其重要的越冬地。）

你是问瞬间动词吗?
延续性动词就是指能延续的动作,可以持续下去的动作,比如说READ,它可以长时间延续,可以一直reading下去.又如：live,run,stay,clean,play,hold,watch,teach,read,study,teach,eat,drink,write,dance,sing,smoke 等
瞬间动词是表示短暂动作的动词,就是动作是在短时间发生的,不能长时间延续.例如：die,这是个一瞬间动做,不能说dying正在死.（当然,dying另有一个特殊含义,表示弥留之际）又比如：open,stop,like,love,win,close,shot,begin,start enter,finish 等
延续性动词:live,run,stay,clean,play,hold,watch,teach,read,study,teach,eat,drink,write,dance,sing,smoke
瞬间性动词:
open,stop,like,love,die,win,close,shot,begin,start enter,finish
1、终止性动词：表示不能延续的动作,即动作发生后立即结束.如：begin,arrive,borrow,buy,break,close,come,fall,dic,finish,go,leave,lend,mary,reach,receive,open,sell,start,stop等.
终止性动词的肯定式是不能持续的,所以不能和表示一段时间的状语连用,而终止性的否定式就可以和表一段时间的状语连用,因为否定本身就是可以延续的.
如：have a cold是持续性动词,表示“状态”,可与表延续性的时间状语连用,不定冠词不能省略.
I′ve had a cold since my arrival（到达 n.）.
I didn′t go to school because I had had a bad cold for days.
catch a cold是短暂性动作,表“动态”：它不能和延续性时间状语连用,不定冠词“a”可有可无,catch可用take,get代替.
Put on your coat,or you′ll catch/take/get a cold.
Take care not to get cold.
但是,若cold前有形容词修饰时,则不定冠词不能省.
如：Brown has taken a slight cold.
注意下列句子：
I have caught a cold for over a week.(×)
I have had a cold for over a week.)
2、延续性动词：表示可以延续一段时间的动作或状态.如：be,drink,fly,eat,keep,lie,live,rain等.
延续性动词常不能和表示一个短暂具体的时间状语连用；这类动词如用于进行时态,则可以和表示一个短暂具体的时刻连用.
He worked at eight yesterday afternoon.(×)
He was working at eight yesterday afternoon.)
3、代替终止性动词的方法
a)用延续性动词代替终止性动词
1、用have代替buy
My brother has had(不能用has bought) this bike for almost four years.
2、用keep或have代替borrow
I have kept(不能用have borrowed) the book for quite a few days.
3、用be替代become
How long has your sister been a teacher?
4、用have a cold代替catch a cold
Tom has had a cold since the day before yesterday.
5、用wear代替put on
b)用“be＋形容词”代终止性动词
1、be＋married代marry 2、be＋ill代fall (get) ill
3、be＋dead代die 4、be＋asleep代fall (get) asleep
5、be＋awake代wake/wake up 6、be＋gone代lose,die,sell,leave
7、be＋open代open 8、be closed代close/shut
9、be＋missing(gone,lost)代lose
c)用“be＋副词”代终止性动词
1“be＋on”代start,begin
2“be＋up”代get up
3“be＋back(to)”代return to,come back to,go back to
4“be here (there)”代come(arrive,reach,get) here或go (arrive,reach,get) there等等
d)用“be＋介词短语”代终止性动词
1.“be in/at +地点”代替go to /come to
2.用be in the army 代替join the army
3.“be in/at +地点”代替move to

解题思路：静息电位形成的原因是钾离子外流，动作电位形成的原因是钠离子内流，钠离子内流是协助扩散，扩散的速率与浓度差有关．
兴奋性递质使突触后膜电位发生逆转，抑制性递质使突触后膜维持外正内负．

（1）曲线的纵坐标是膜内钠离子含量，曲线上升既膜内钠离子含量升高，原因是钠离子通道打开，钠离子内流．
（2）钠离子维持稳定时是静息电位，当钠离子内流时表示受到刺激，故钠离子含量升高时，表示由静息电位形成动作电位过程，当钠离子达到最大值时，此时动作电位达到峰值，然后逐渐恢复．
（3）若增加溶液中的钠离子浓度，则膜两侧离子浓度差增大，受刺激后进入细胞内的钠离子增多，使峰值变大．
（4）兴奋在神经元之间传递的速度较慢，原因是突触小泡释放神经递质并与突触后膜结合需一定时间．
（5）由于神经递质使突触后膜产生抑制，所以膜电位不发生逆转，还保持外正内负．
（6）用药物干扰神经递质与受体的结合或减少递质分解酶的降解或抑制突触后膜离子通道的开放等都可使神经冲动传递功能发生障碍．
故答案为：
（1）钠离子内流
（2）如图
（3）产生时间变快，峰值变大
（4）慢突触小泡释放神经递质并与突触后膜结合需一定时间
（5）外正内负
（6）干扰神经递质与受体的结合、减少递质分解酶的降解、抑制突触后膜离子通道的开放等

点评：
本题考点： 细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导．

考点点评： 本题考查兴奋的传导过程，能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．

解题思路：神经纤维未受到刺激时，K⁺外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na⁺内流，其膜电位变为外负内正．静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正．该电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关．由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．

（1）由图可知，a线段表示神经纤维受刺激之前的膜电位，为静息电位．b点为动作电位，Na⁺内流，膜两侧的电位差为0mV．
（2）兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流．因此，神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导．由于在动物体内，存在突触结构，而兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以神经冲动的传导方向是单向的．
（3）因为药物对神经递质的合成、释放和降解等都没有影响，所以药物导致神经冲动不能传递的原因是该药物影响了神经递质与突触后膜上特异性受体的结合．
故答案为：
（1）静息0内
（2）局部电流连接神经元之间的突触是单向传导的
（3）突触后膜上特异性受体

点评：
本题考点： 细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构；神经冲动的产生和传导．

考点点评： 本题考查神经细胞膜电位的变化和兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

加快心率,升高

阅读是帮助记忆单词的最好方法,把单词放在词组,句子,短语中要比孤立的记好.
比如单词本上可以这样写： K____ a mocking bird. 你知道鸟了,前面就应该是个动词,组成动宾结构,这个单词可以是什么呢? kill 吧,不会是kick踢, 要是kick 的话,后面应该是 ball, goal （射门）.
孤立的记单个词素的单词可以使用联想法,比如watch 即是手表,也是看,bear 既是忍受,又是熊.多个的用词根加词缀.当然最有效的还是阅读.

解题思路：根据题意，静息电位主要是未受到刺激时细胞内外K⁺的浓度差所造成的，动作电位主要和细胞外的Na⁺在神经细胞受到刺激时的快速内流有关．适当降低溶液S的Na⁺，会使膜内外的浓度差减小，通过Na⁺通道进入细胞内的钠减少，导致动作电位峰值降低．

A、静息电位主要是未受到刺激时细胞内外K⁺的浓度差所造成的，降低溶液S的Na⁺，K⁺的浓度不变，因此，静息电位不变，故A错误；
B、降低溶液S的Na⁺，K⁺的浓度不变，因此，静息电位不变，故B错误；
C、动作电位主要和细胞外的Na⁺在神经细胞受到刺激时的快速内流有关，降低溶液S的Na⁺，通过Na⁺通道进入细胞内的钠减少，导致动作电位峰值降低，故C错误；
D、降低溶液S的Na⁺，通过Na⁺通道进入细胞内的钠减少，导致动作电位峰值降低，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 细胞膜内外在各种状态下的电位情况．

考点点评： 本题考查对静息电位和动作电位生理基础的理解，解决此题的关键是熟练掌握造成静息电位和动作电位的原因．

解题思路：由图甲可知，a是静息电位，刺激后由静息电位变成动作电位．动作电位形成的原因是钠离子内流，cd过程恢复成静息电位，静息电位形成的原因是钾离子外流．
图乙所示的调节过程为下丘脑-垂体系统，下丘脑分泌促激素释放激素作用于垂体，促进其分泌促激素．

（1）图甲中c～d段是动作电位恢复在静息电位过程，此时钾离子通道打开，钾离子外流．
（2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流（电信号或者神经冲动）的方式双向传导．但在动物体中，神经冲动由细胞体向轴突末梢方向单向传递．神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体．该过程需要一定的时间，所以神经冲动在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢．
（3）若图乙中物质b的靶器官是甲状腺，所以物质b是促甲状腺激素，下丘脑分泌的物质a是促甲状腺激素释放激素．机体碘不足时，合成甲状腺激素含量减少，反馈作用减弱，合a和b含量增加．
故答案为：
（1）钾离子通道开放，钾离子外流
（2）局部电流（电信号或者神经冲动）轴突末梢受体
（3）促甲状腺激素释放激素（或TRH）　均增加

点评：
本题考点： 细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导．

考点点评： 本题考查生命活动的调节过程，综合考查了兴奋的传导、激素的分级调节和反馈调节过程．

辩证法本身就是从自否定中肯定的.因为根据辩证法的“在一定的条件下矛盾的事物可以相互转化”这个基本理论,那么辩证法本身就是在一定条件下可以变成错的,这个条件也是可能会有的,这些都是偶然性和必然性的因素.所以...

解题思路：心脏内部的血液循环为冠状循环，心血管疾病已经成为对人类健康和生命威胁最大的一类疾病．

心脏是人体的重要器官，它的作用就好比是一个永不停止工作的泵，随着心脏每次收缩将携带氧气和营养物质的血流经主动脉输送到全身，以供给各组织细胞代谢需要．在主动脉的根部分出两条动脉，负责心脏本身的血液循环，称为冠状动脉．由于脂质代谢不正常，血液中的脂质沉着在原本光滑的动脉内膜上，在动脉内膜一些类似粥样的脂类物质堆积而成白色斑块，称为动脉粥样硬化病变．这些斑块渐渐增多造成动脉腔狭窄，使血流受阻，影响心脏的冠脉循环，导致心脏缺血（缺氧气、营养物质），产生心绞痛．当冠状动脉被血凝块堵塞，血液不能流通，就会引起心肌梗死，严重时会危及生命．
故选：B

点评：
本题考点： 心血管疾病的危害．

考点点评： 解答此题的关键是掌握心肌梗死的病因．

解题思路：据图图中a线段表示静息电位，图中刺激点后的电位变化曲线表示产生动作电位和恢复静息电位的过程．兴奋在离体神经纤维上是双向传导的，在反射弧上是单向传递的．

A、图中a线段表示静息电位，主要是钾离子外流造成的，A错误；
B、动作电位产生后，膜内外兴奋部位与未兴奋部位形成电位差，就在膜内外分别产生局部电流，兴奋在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，B正确；
C、在动物体内，神经冲动的传导是经反射弧完成的，反射弧中的突触结构决定了兴奋在反射弧中的传导是单向的，C正确；
D、神经冲动的产生和传导基础是细胞膜内外K⁺、Na⁺分布不均匀，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导．

考点点评： 本题结合图示主要考查兴奋的产生和传递，意在考查提高能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．

记住意思，联系例句很好记的我是记不住意思啊。。。好吧呢反正我记得从来不混。那就是你单词没记熟我英语单词一次都没错过呀！！！就是背不住语法……好吧那只有多做题喽你上初三？以后英语不会可以直接问我的撒嗯嗯你一般什么时候在线啊？周六周天什么时候都行吧，要是上学就晚上吧嗯嗯我先去上学了，拜拜拜拜...

无氧呼吸.
骨骼肌在剧烈运动时都能做无氧呼吸.

这句话里的「暂时状态」是指自然状态的「变动不居,生生不息」之意.任何事物都不可能是不动,不变化的.因为任何事物都具有生命,都是时时刻刻在生活中的.所以没有任何固定不变的东西,任何事物永远处在变动中.这个道理恩格斯在《自然辩证法》里说过.他说︰「自然界不是仅仅存在著,而是生成著并消灭著.」既然自然界是处在变动之中,既然自然界本来就是活生生的东西,要像本来活生生的样子看待它.不要把它当成是死的、不变的东西.否则就不是像自然界原来的那个样子去看待自然界.至於怎麼看待它呢?这个问题恩格斯在同一部著作里同样解答过︰「因而在自然科学中必须从物质的各种对象、形态和各种运动形态出发；因此,在理论的自然科学中不能虚构一些联系放到事实中去,而是要从事实中发现这些联系,并且在发现了之後,就要尽可能地用经验去证明.」这里就是全部有关暂时性方面要理解的东西.