《生于忧患死于安乐》造就人才的主观条件是——————,——————论证了——————.然后用——————,——————论
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《生于忧患死于安乐》造就人才的主观条件是——————,——————论证了——————.然后用——————,——————论证了——————
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回锅肉0 共回答了15个问题
|采纳率86.7%- 在《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为造就人才的主观条件是(“人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻.”.)论证了(逆境出人才).然后用(“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”)论证了(“生于忧患,死于安乐”)
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hugeopp 共回答了20个问题
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《鱼》:在生与义不能兼顾的情况下,应该保有舍生取义之心,告诫人们义重于生,义重于利,和不义可耻的道理,并激励世人保有舍生取义之心
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- 《生于忧患死于安乐》先从正面论述________,接着又从反面论述________,
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其实原题是这样的:《生于忧患死于安乐》:短文先从正面论述_________________,在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后,从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性,接着又从反面论述______________,并由个人的成才规律推及到***的兴亡,在基础上顾理成章地得出全文的中心论点.柠檬树20071年前1
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jitaxiu 共回答了9个问题
|采纳率100%正面论述:人恒过,然后能改.困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻.
反面论证:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.1年前查看全部
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“而”字的用法有很多,常见的有以下几种:1.表示并列关系,一般不译,有时也可译为“又”.2.表示递进关系,可以译为并且或而且.3.表示承接关系,可以译为就、接着,或不译.4.表示转折关系,可以译为但是、却.5.表示修饰关系,即连接状语,可不译.找出《孟子》两章中的含有“而”字的句子并指出其用法.oanda1年前1
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2006zzdragon 共回答了14个问题
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他在《生于忧患死于安乐》中有理有据令人信服地论证了_________________道理(填空题)lacliliu1年前1
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我想知道“生于忧患而死于安乐”的“而”的解释,“舜发于畎亩之中”的“之”的解释,“必先苦其心志”的“志”的解释,“征于色,发于声,而后喻”的“而”的解释,szhuang1年前3
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- 《生于忧患死于安乐》1开头为什么先列举古代圣君贤相的事例,表达了什么作用
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故天将降大任于是(斯)人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.
舜从田野中发迹,傅说从筑墙的泥水匠中高升,胶鬲从鱼盐贩中被举用,管仲从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居海边进了朝廷,百里奚从市井之间登上了相位.
所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿(之苦),使他资财缺乏,使他做事不顺,(通过这些)来使他的内心惊动,使他的性格坚强起来,增加他所不具有的能力.
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