卡拉玛姐妹的舞蹈,深深地展现了印度优美悠久的文化艺术!变成"把,被"字句和反问句和双重否定句

印度文化是滋养民族艺术的食粮.所有优秀的艺术家,都在本民族的文化土壤中吸取养料.卡拉玛姐妹也是一样,吸收着大地母亲的营养,没有印度悠久文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人.

故事是这样的
以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事
说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动
所有教学楼都会停电
楼梯会从原来的13阶变成14阶
实验室的水龙头放出来的水会变成红色
还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了
于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险
晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口
鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过
他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么?
“骗人.”一个男孩发出抱怨
“再看看吧.”
来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿?”
孩子们有点怀疑传说的真实性了
于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来
“真没劲阿 我们白来了!”
刚开始的刺激感都消去了一半.
最后 他们来到了那个厕所
女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去
于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去
看了表 1点整
2分钟后 男生出来了
“切 都是骗人的”
孩子们不欢而散.
出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留.孩子们撒腿就跑
小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得
“骗人的”他嘀咕了一声
“喂 小B么?小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来?”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问.
小C也没有去学校上课
孩子们隐约感到不对了
于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长
大家在大人的陪同下回到了那个学校.
“什么?我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿.”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说.
“可是我们昨天来的时候是朝左看的阿”
出门一看 果然 是朝右看得...
“可是昨天的确有电阿”
“昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯?”
“还有楼梯!”孩子们迅速跑到楼梯口
“1 2 3...12?”
“我们的楼梯一直是12阶的.”
“不可能!”
“还有实验室”一个孩子提醒道
“对 实验室”
一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹.
“是血迹.”
“那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧
“走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性
...
推开门...
小C的尸体赫然出现在大家的眼前
因为惊恐而睁大的双眼
被割断的喉管血淋淋的
内脏散落在已经干掉的水池里...
“阿...”小C的妈妈当场昏了过去
几个老师马上冲出去呕吐...
小B也被吓得目瞪口呆
在他晕过去的前一秒钟
他瞥见小C的手表
指针停在了1点...
就是小C进去的那个时候...
顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫...
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主要运用比喻和排比等修辞手法,如：“轻云般慢移,旋风般疾转”“莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步”.

听舒曼的《梦幻曲》
假如我是一个舞者，我就要跳出一段扣人心弦的舞蹈，来表现那钢琴声的婉转。假如我是一个演员，我就要上演一出话剧，回忆童年的美好。

“假如我是一位书法家,我就要用我的毛笔,来描绘出她们‘飘若浮云,娇若惊龙’的舞姿”.
“假如我是一位摄影家,我就要用我手中的摄象机摄出她们舞姿的光与影”.

运用设问的修辞手法自问自答表达了作者对印度卡拉玛姐妹美妙舞姿的喜爱与赞美之情为后文描写卡拉玛姐妹的舞蹈之精彩做铺垫 .

没有印度悠久文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人.
欣赏卡拉玛姐妹的舞蹈,是离不开她们的文化背景的.
一切优秀的艺术家都植根于本民族的文化土壤中,这种精神的食粮会给她的儿女以源源不断的供给.（“……但是我们知道印度的伟大的大地母亲,还会不断地给她们以滋润培养的.”——《观舞记》原文）
此处也表达了作者对印度悠久灿烂的文化艺术世界的欣赏与赞美.

一只孔雀,在高视阔步.她时而侧身微颤,时而急速旋转,时而慢移轻挪,时而跳跃飞奔…… 　　像一潭水,被石子一击,起了涟漪,一圈一圈荡漾开来.左手指尖柔韧地蠕动,一阵一阵传递给右手指尖.长指甲晶莹闪耀,美妙地悸动着.起先是轻微的小浪,然后加强,最后在那刻释放了.波动在柔美的动作中.她细碎的舞步,忽而如流水般疾速,忽而如流云般慢挪 雀之灵
,忽而如雨点般轻快,忽而如击石般坚健.不管怎样的舞步,都给人以柔中带刚,刚中带柔的感觉.不禁点头微笑. 　　瞧哪,长裙飞起来了!瑰丽的美呀!一只真正的孔雀!一幅画,忽然间描上了色,会觉得惊讶吗?旋转,踩点,仰视,升华!所有的情感在交织中凝聚,又在凝聚中膨胀,最后在膨胀中爆发!舞蹈的光芒笼罩了整个舞台.她似乎舞得更投入了.在翻飞中她选择了飞腾! 　　蓦地,音乐缓下来了,她的动作缓下来了.我们着急地注视着,她开屏阔步着.那份自信,出于对己的信任.她在踏步,她又加快了!她又再次把我们带进了幻虚幻实的境界.这里只有一只孔雀,却有无数个想成为孔雀的人! 　　亦真亦假,似实似虚.飞扬的活力在释放高傲的能量.忘怀的舞者在尽情欢跃! 　　渐渐地,慢了,缓了,顿了,停了.浓缩在光圈中,孔雀停止了华丽的舞蹈,静下来,立成了一尊高贵的雕像,却又真实地轻颤着……

艺术上的交流,能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通.所有优秀的艺术家,都植根于本民族的文化土壤中,卡拉玛姐妹也一样,“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”.没有印度悠久文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人.

假如我是歌者,我就要唱出一首挽歌,来哀叹她们幽美哀怨的舞姿.
假如我是个建筑家,我就要用砖瓦,堆砌一个城堡来纪念她们的纯净的韵律和圣洁的舞步.

是的

因为从卡拉马姐妹的精彩舞蹈中就可以看出观众的赞叹之情.

《观舞记》是一篇精美的散文,著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的.文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索,通过生动细腻的描绘,把异国的文化风情形象地展现在我们面前.
用高超的语言技巧来表现舞台艺术是本文最突出的特点.本文主要运用比喻和排比等修辞,形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈,尽可能把视觉形象转化为语言形象,激发了读者的想像空间.使作者在回味文章的同时,仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所特有的形体美,以获得语言和舞蹈的双重审美的享受
冰心的散文《观舞记》写印度舞蹈家卡拉玛姐妹来北京的表演实况,浓妆艳抹地描绘了舞台上姐妹的服饰、身段、神态和舞姿,作者倾尽全力调动了文学技艺,写得珠光宝气,光彩照人.
1.引入全文
2.表现出蛇舞的独特风味
3.第17自然段有不少
4.说明了蛇舞的艺术特色
5.体现了舞蹈的美
6.因为她已经被舞蹈陶醉了,深情了

飞动

　　假如我是一个剪纸艺术家,我就要用剪子剪出她们阴柔美妙的身姿. ——范佳杰
　　假如我是个歌手,我就要用我的歌声,展现出她们的美妙的舞姿. ——周源
　　假如我是个摄像家,我就要用一架照相机,定格下她们那美丽动人的刹那. ——董益年
　　假如我是一个摄影家,我就要用摄象机记录他们尽态极妍的轻歌曼舞. ——苏挺
　　假如我是个歌唱家,我就要用婉转的歌喉,唱出他们“飞动”的美. ——杨丛伟
　　假如我是个导演,我就要为他们拍一部电影,赞美她们令人惊叹的舞姿. ——戴小妮
　　假如我是个园林艺术家,我就要用手中的锐剪,勾勒出一个轻捷的舞形. ——林伟
　　假如我是演员,我就要用尽浑身解术,译出他们灵动优美的舞姿. ——欧阳巧巧
　　假如我是个记者,我就要报告出一篇新闻,来传达她们那高超的技艺. ——潘梦婷
　　假如我是泥塑艺人,我就要在泥巴上柔捏出她们轻盈灵动的身影. ——胡存蕾
　　假如我是摄影家,我就要用摄影机,记录下他们优美的舞姿和轻盈的体态 ——林洪瑞
　　假如我是个作家,我就要用自己美妙的文字,来描写这惊人的舞蹈艺术. ——何志豪
　　假如我是个音乐家,我就要用美妙的歌声来表达出他们旋风般的舞步何游龙、般的舞姿——卢国伦
　　假如我是个摄影师,要定格住那生命与人心灵的跃动和狂欢. ——卢意娜
　　假如我是个歌唱家,我就要用歌喉赞颂她们轻云般优美的舞姿 ——林 丽
　　假如我是个记者,我就要用摄影机记录下她们摄人心魂的舞和灵动的音乐 ——姜翔慧
　　假如我是个摄影师,我就要用最精堪德技术捕捉窈窕的身姿何飘逸的发丝 ——黄敏慧
　　假如我是一个灯光师,我就要用最亮眼的灯光来将他们的美更深层地发挥出来——黄晓慧
　　假如我是个朗诵者,我就要用语言,渲染出她们多彩多姿的曼舞 ——赵章晨
　　假如我是一个作家,我就要用丰富精美的文字,来赞美她们尽态极妍德舞姿 ——张心怡
　　假如我是个指挥家,我就要用指挥棒,指挥出她们细响的铃声和轻捷的舞步 ——林哓哓
　　假如我是个画家,我就要在白纸上,描绘出她们无以伦比的舞姿 ——徐 芳