植物激素是特定器官合成的调控代谢活动的活性物质

A、三倍体西瓜的子房发育成果实需要生长素，细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，A正确；
B、顶芽产生的生长素在侧芽部位积累，高浓度抑制了顶芽的生长，B错误；
C、植物在太空中其生长素仍能极性运输，失去了根的向地性，但不失去两重性，C错误；
D、常在花蕾期，去雄并用一定浓度的生长素处理花生的子房获得无子果实，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查生植物生长素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．

A、植物激素是指植物体内产生的，从产生部位运输到作用部位，继而发挥作用，A正确；
B、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，B正确；
C、植物激素是一种信号分子，能引起植物其他部位细胞的生理过程发生改变，从而影响植物生理过程，C正确；
D、植物激素对植物的生长、发育、产生调节作用，而非催化作用，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物激素调节相关知识，意在考查学生的识记能力和知识迁移的能力．

A、在开花时用赤霉素处理，可促进无籽果实的发育；A正确．
B、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用，即可以调节植物的根、花、叶的生长和发育；B正确．
C、细胞分裂素类在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用；C正确．
D、脱落酸为抑制性植物激素，可以使植物的新陈代谢减缓，适应干旱条件的不利环境，故其含量增多；D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物激素调节相关知识，意在考查学生的识记能力和知识迁移的能力．

A、植物激素的化学本质不是蛋白质，如生长素的化学本质是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，A错误；
B、在果树挂果时，生长素促进果实发育，乙烯促进果实成熟，B错误；
C、植物激素不直接参与细胞内的各项生命活动，只调节细胞内的生命活动，C错误；
D、由于生长素生理作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以不同浓度的生长素促进根生长的效果可能相同，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

（1）根据题意和图示分析可知：植物幼苗已表现出向光性，说明背光面比向光面生长素浓度高，生长快．因此其背光侧生长素浓度X的范围是e-f；除草剂除草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于i浓度范围时，对杂草的生长起抑制作用．
（2）顶端产生较多的生长素，生长素由顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，高浓度的生长素抑制了侧芽的生长．
（3）该题干表格中从a～e各种浓度平均株高都比对照组清水要高，因此只能说明a～e各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用，不能说明有两重性．
（4）设置对照实验，所以在给予甲组适宜的可见光照射的同时，给予乙组同等强度的可见光和一定强度的紫外线进行照射，观察两组幼苗的生长高度，对实验结果进行记录并分析．
答案：
（1）e-f 大于i浓度
（2）顶芽的存在会抑制侧芽的生长 细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制
（3）否 该实验结果表明a-e各种浓度均有促进作用，没用体现抑制作用
（4）同等强度的可见光和一定强度的紫外线 高度

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题考查生长素生理作用及特性的相关知识点，考查考生对图表信息提取的分析能力以及对实验设计运用的能力．

A、动物激素由特定的内分泌腺分泌，植物激素由一定部位分泌，无特定的内分泌腺，A错误；
B、植物激素和动物激素都具有微量高效的特性，B正确；
C、植物激素和动物激素都是信息分子，都能调节生命活动，C正确；
D、植物激素和动物激素都能调节生物的代谢活动，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 植物激素的概念；动物激素的调节．

考点点评： 本题的知识点是动物激素和植物激素的异同点，对于相关知识点的了解是解题的关键．

A、细胞分裂素的主要合成部位是根尖，A正确；
B、脱落酸的作用是抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落、抑制发芽，B正确；
C、幼根、幼芽中可以合成乙烯，C错误；
D、赤霉素具有促进细胞伸长从而引起植株增高的作用，因此赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 对于不同植物激素的合成部位、分布和主要功能的区别记忆和理解是解题的关键．

A、植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如茎尖产生生长素能运输到侧芽，抑制侧芽生长，故A正确；
B、生长素的合成部位是具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，而色氨酸是植物体内生长素生物合成的重要的前体物质，故B正确；
C、细胞分裂素能促进细胞分裂，生长素能促进细胞伸长，两者可对同一细胞起作用，故C正确；
D、低浓度的生长素能促进细胞伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，故D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．

考点点评： 本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题．

A、赤霉素能显著促进细胞伸长，从而促进茎秆生长，A正确；
B、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，延长蔬菜的储存时间，B正确；
C、脱落酸的作用是抑制植物生长，抑制种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落，C正确；
D、乙烯有催熟果实的作用，植物体的多个器官都能合成，D错误；
故选：D．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物激素作用的知识，意在考察考生能理解所学知识的要点，把握知识间内在联系的能力．

A、根据题意和图示分析可知①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯，A正确；
B、激素①②在促进幼苗生长过程中具有协同作用，激素③抑制细胞伸长与激素①②促进细胞伸长是拮抗作用，B错误；
C、激素②是生长素，a浓度时抑制细胞伸长、b浓度时促进细胞伸长，C正确；
D、在幼苗生长过程中，出了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查多种植物激素对幼苗生长影响的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

A、乙烯主要存在于成熟的果实中，幼果中较少，A正确；
B、赤霉素能促进果实发育，幼果中含量较多，B错误；
C、生长素能促进果实发育，幼果生长时期含量较多，C错误；
D、细胞分裂素能促进细胞分裂，幼果生长期离不开细胞分裂，含细胞分裂素较多，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查各种植物激素的功能和分布，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

A、赤霉素能显著促进细胞伸长，从而促进茎秆生长，A正确；
B、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，延长蔬菜的储存时间，B正确；
C、脱落酸的作用是抑制植物生长，抑制种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落，C正确；
D、乙烯有催熟果实的作用，植物体的多个器官都能合成，D错误；
故选：D．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物激素作用的知识，意在考察考生能理解所学知识的要点，把握知识间内在联系的能力．

A、失重状态下根失去向地性的原因是生长素不会受到重力的影响导致生长素分布不均匀，只能进行极性运输，故A错误；
B、生长素最适浓度两侧存在一个较低浓度和一个较高浓度对植物生长的影响是相同的，故B错误；
C、生长素只能促进子房发育成果实，不会导致子房细胞的染色体变异，故C错误；
D、细胞分裂素能促进细胞的分裂，果实的生长就是细胞分裂和细胞长大的结果，故D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生长素的产生、分布和运输情况；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；植物激素的作用．

考点点评： 本题考查了植物激素的相关知识，着重考查了生长素的生理作用及应用，意在考查考生能识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

A、生长素能促进细胞伸长生长，不能促进细胞分裂，故A错误；
B、乙烯能够使细胞壁并松弛，促进果实成熟，故B正确；
C、赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，还能促进种子萌发和果实发育，故C正确；
D、细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞的衰老，故D正确．
故选A．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物激素的生理作用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

A、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，引起植物的增高，A正确；
B、乙烯的主要作用是促进果实的成熟，B错误；
C、生长素具有两重性既能促进生长，也能抑制生长，C错误；
D、脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，D正确．
故选：AD．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 考查植物激素的作用的知识，主要考查考生对各激素的作用的掌握，考查考生的记忆能力．

A、高等动物体内，激素的作用与神经系统联系紧密，A正确；
B、酶是由活细胞产生的，能产生激素的细胞一定能产生酶，B错误；
C、激素产生后一般作用于其它靶细胞，C正确；
D、动物激素由内分泌腺细胞产生，植物激素由特定的细胞产生，能产生酶的细胞不一定能产生激素，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 酶的概念；植物激素的概念．

考点点评： 激素和酶这部分知识点经常考查，这两者有相同点，也有不同点，例如部分酶和部分激素的化学本质都是蛋白质，但是在考试题中经常考查不同点，所以对两者的不同点要进行总结，比如酶在起催化作用后，仍然有活性，而激素起作用后就失去活性．

A、适宜浓度的赤霉素能促进植物细胞的伸长而使植株长高，A正确；
B、生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，浓度过高起抑制作用，对于根和茎的生长也是如此，B正确；
C、植物体的各个部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟，C正确；
D、用适宜浓度的生长素处理二倍体番茄，获得二倍体无子番茄，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题的知识点是植物激素的作用和在生产实践中的应用，对于生长素作用特点的理解和生长素促进子房发育成果实的原理及染色体变异原理在培养无子果实中应用的区别是解题的关键．

A、先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化，A正确；
B、先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化，B正确；
C、生长素与细胞分裂素用量比值低，有利于芽的分化，抑制根的形成，C正确；
D、植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素，被称为“激素杠杆”．不使用植物激素，就不能形成愈伤组织，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程．

考点点评： 本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件及应用，重点掌握植物组织培养过程中植物激素的使用，能结合所学的知识准确判断各选项．

A、植物体各部位都能合成乙烯，A错误；
B、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，生长素类具有促进植物生长的作用，B正确；
C、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，C错误；
D、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，生长素是促进细胞生长的，尤其是纵向的伸长，两者促进植物生长的原理不同，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．

（1）据顶端优势原理可知部位①的生长素浓度低于部位②，当IAA从部位①运输到部位②时需要氧气参与可知生长素在植物体内运输方式是主动运输．
（2）由表格中数据表明生长素类似物分子机制是促进基因转录和翻译．
（3）干旱时棉叶内脱落酸含量增加，水分蒸腾减少故其作用是使叶片的气孔关闭以减少水分丢失，由激素作用可知赤霉素促进种子萌发故其与脱落酸两者相互对抗共同调节种子萌发．
（4）细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂、延缓叶片衰老、诱导芽的分化故为保持棉花生长后期叶片寿命向叶面喷施细胞分裂素；采摘棉花时为了便于机械采摘应让棉叶脱落可喷脱落酸（促进叶片和果实的衰老、脱落）、乙烯（促进叶片和果实脱落）．
（5）乙烯广泛存在于多种组织和器官，正在成熟的果实中含量更多，其主要作用是促进果实成熟、促进叶片和果实脱落故该说法是错误的．
故答案为：
（1）低主动运输
（2）生长素促进基因的转录过程
（3）脱落酸 （部分）关闭赤霉素
（4）细胞分裂素乙烯
（5）错

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物生命活动调节等知识点，意在考查考生对知识理解和应用能力，试题中等难度．

A、用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制，A正确；
B、赤霉素能促进种子萌发，所以春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子，B正确；
C、相对密闭的贮藏环境氧气浓度低、二氧化碳浓度高，呼吸较弱，乙烯产生较少，有利于新鲜果蔬的长期贮藏，C错误；
D、2，4-D具有两重性，即低浓度溶液促进生长，高浓度溶液抑制生长，所以用一定浓度的2，4-D处理表土，可以抑制杂草的滋生，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

A、在最适生长素浓度的两侧，有一个低浓度和一个高浓度它们的促进作用相同，A错误；
B、根的向重力生长中的近地一侧与顶端优势中侧芽，都是由于高浓度生长素抑制生长，B正确；
C、生长素能够促进果实的发育，但不能促进果实成熟，乙烯具有促进果实成熟的作用，C错误；
D、植物激素是由植物体一定部位产生，而动物激素是由内分泌腺分泌产生的，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用．

考点点评： 本题考查了生长素作用的两重性、植物激素和动物激素产生部位的区别，以及植物激素的生理作用等方面的知识，意在考查考生的识记能力和判断能力，难度适中．

A、植物激素是由植物体细胞合成的一类化学物质，A正确；
B、植物激素在植物体内含量很少，但植物的生长有显著影响，B正确；
C、植物激素的种类不同，对植物生长的作用不同，低浓度的生长素、赤霉素、细胞分裂素促进植物生长；高浓度的生长素、脱落酸抑制生长，C错误；
D、植物激素不直接参与细胞内的代谢活动，而是给细胞传达抑制调节代谢的信息，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 考查植物激素的知识．主要考查植物激素的概念、作用的相关知识，考查了考生知识的掌握能力、理解能力以及记忆能力．

A、植物体各个部位都能够合成乙烯，在幼根的细胞中也存在乙烯，A错误；
B、植物不同部位对生长素敏感程度不同，不同浓度的生长素对同一部位的促进作用也不相同，B错误；
C、油菜收获的是种子，不能用2，4-D提高产量，C错误；
D、赤霉素与生长素都可促进植物生长，具有协同作用，脱落酸能抑制种子萌发，赤霉素能促进种子萌发，具有拮抗作用，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 植物激素的作用；生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题考查植物激素相关知识，意在考查考生识记该知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

A、植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空程序性表达的结果，外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，故A正确；
B、杨树顶芽产生生长素，进行极性运输，使得顶芽生长素浓度低，快速生长，故B错误；
C、生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，故C错误；
D、植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少，故D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．

考点点评： 本题要求学生理解并分析某些植物激素的作用原理和实际生产和生活中应用，属于理解层次．

A、乙烯的作用是促进果实成熟，A错误；
B、生长素作用具有两重性，同一生理效应可能对应较高和较低两个生长素浓度，B正确；
C、促进果实成熟的植物激素是乙烯，不是赤霉素，C错误；
D、在果实成熟阶段含量最高的植物激素是乙烯，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 对生长素、乙烯、赤霉素和脱落酸的作用和分布的记忆及对生长素作用的两重性特点的理解是解题的关键．