消化不良与电介质有关系吗

解题思路：科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流．

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果...

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．

考点点评： 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．

1.You will be more healthy
2.Don't eat between meals before going to bed, otherwise may arouse indigestion and weight increment
3.Attaining is persistent.Want ～only would in the near future own slender and slender shape like this
4.For example can choose to on foot go to school, this is advantageous to health, and cans reduce the fat of surplus.

解题思路：治疗胃酸过多是利用酸与碱的中和反应．胃酸含盐酸，显酸性，所以需要碱或碱性物质来中和．

A、B、D中虽都是碱，但碱性太强，会进一步伤害胃，不能食用；C中的氢氧化铝是难溶性的弱碱，常用来做胃药．
故答案为：C．

点评：
本题考点： 中和反应及其应用．

考点点评： 明确中和反应的原理，但要注意理论联系实际．

解题思路：A、从人缺碘会引起甲状腺肿大（俗称大脖子病），幼儿缺碘会影响生长发育，造成思维迟钝，过量也会引起甲状腺肿大去分析解答；
B、幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折去分析解答；
C、人体缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良去分析解答；
D、人体缺氟，氟是形成坚硬骨骼的必需元素，缺氟会造成龋齿去分析解答．

A、人缺碘会引起甲状腺肿大（俗称大脖子病），幼儿缺碘会影响生长发育，造成思维迟钝，过量也会引起甲状腺肿大，故A错误；
B、幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折，故B错误；
C、人体缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故C正确；
D、人体缺氟，氟是形成坚硬骨骼的必需元素，缺氟会造成龋齿，故D错误．
故答案为：C．

点评：
本题考点： 人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

考点点评： 熟记各种物质中所含元素的种类，知道缺少什么元素得什么病．

我最理想的师生关系是第三种：“共享式”的师生关系。因为：（1）这种师生关系是新型的师生关系，师生之间人格平等，互相尊重、互相学习、教学相长。（2）老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（3）在“对话”中，师生双方相互吸收，相互包容、共同参与和共同分享，最终达到共同进步。

解题思路：微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，据此解答．

酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品．制醋要用到醋酸菌，蒸馒头、酿酒用酵母菌，青霉发酵能提前青霉素．可见C符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 发酵技术在食品制作中的作用．

考点点评： 了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的例子，即可解答．

只要检验它们是否存在,不需要检验所有的元素
即检验这种物质其中一部分的存在
各取样品：
1.加入碘水,有蓝色物质生成,说明有淀粉
2.通过焰色反应,检验钠元素,就可以检验碳酸氢钠
3.加入水,再加入过量氢氧化钠溶液,发现有部分不溶物溶解
这是氢氧化铝的溶解,和氢氧化钠反应生成偏铝酸钠和水
检验了氢氧化铝的存在
4.检验碳酸镁的话,运用高中的知识比较麻烦,给你点思路：
想办法把氢氧化铝转化为偏铝酸根离子,将沉淀全部溶解
用盐酸去除碳酸根离子,再用氢氧根离子检验镁离子
这里有一个定性的检验方法,了解一下：
加几滴浓氨水,再滴入（NH4）2HPO4溶液
再摩擦试管内壁,会生成白色晶形
即MgNH4PO4·6H2O

Function:Treatment of the disease caused by a low temperature enteritis as ：stomachache,indigestion,constipation and defecate confusion

C

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