五尺男儿当中的五尺是多少厘米大神们帮帮忙

jijiangtao2022-10-04 11:39:541条回答

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hwanghwang 共回答了14个问题 | 采纳率100%
度--即长度,由于和生活密切相关,自人类有始就出现了,原始人布指为寸,布掌为尺,舒肘为丈,到秦始皇统一度量衡,直至今天的现代计量技术的出现,古代度制演变反映着历史的变迁.夏 1尺 = 10寸(1尺=24.9厘米) 商 1尺 = 10寸,1寸 = 10分(1尺=31.1厘米) 周 1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(1尺=19.9厘米) 秦 1引=10丈,1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(1尺=27.7厘米) 汉 1引=10丈,1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(1尺=27.7厘米) 新莽;后汉 1引=10丈,1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(1尺=23厘米) 三国 1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(1尺=24.1厘米) 西晋 1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(1尺=23厘米) 东晋 1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(1尺=24.5厘米) 十六国 1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(1尺=24.5厘米) 南北朝 1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(1尺=24.5厘米;1尺=29.6厘米) 隋 1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(前期:1尺=29.6厘米;后期:1尺=23.5厘米) 唐; 五代 1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(小尺:1尺=31.1厘米;大尺:1尺= 36厘米) 宋 1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(1尺=30.7厘米) 元 1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(1尺=30.7厘米) 明 1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(裁衣尺:1尺=34厘米;量地尺:1尺=32.7厘米;营造尺:1尺=31.1厘米) 清 1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(裁衣尺:1尺=35.5厘米;量地尺:1尺= 34.5厘米;营造尺:1尺=32厘米) 现代 1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分(1尺=33.33厘米)
1年前

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解题思路:因阳光下物体的长度和影子长度的比相等,既竹杆的长度:竹杆的影长=标竿的长度:标竿的影长.据此可列比例解答.

1丈五=15尺,一尺五=1.5尺,五寸=0.5尺,
设竹竿长为X尺,根据题意可得比例式:
[X/15]=[1.5/0.5],
0.5X=15×1.5,
0.5X=22.5,
X=45,
45尺=4丈5尺,
答:竿长4丈5尺.

点评:
本题考点: 正、反比例应用题.

考点点评: 解答本题要明确:同一时间,阳光下物体的长度和影子长度的比值是一定的.

英文翻译:小孩子都希望得到长辈的夸奖,我也不例外,在听到老奶奶说:“这孩子真善良”的时候,我一蹦五尺高
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汉代一尺等于23.1厘米,魏晋一尺等于24.12厘米,隋唐一尺等于26.7厘米,而宋元一尺等于30.72厘米.
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五尺多少米
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解题思路:同时同地测得物体的长度和影子长度的比值都相等,既竹杆的长度:竹杆的影长=标竿的长度:标竿的影长.据此可列比例解答.

1丈五=15尺,一尺五=1.5尺,五寸=0.5尺,
设竹竿长为x尺,
x:15=1.5:0.5,
0.5x=15×1.5,
0.5x=22.5,
x=45,
45尺=4丈5尺,
答:竿长4丈5尺.

点评:
本题考点: 正、反比例应用题.

考点点评: 解答本题要明确:同一时间,测得物体的长度和影子长度的比值是一定的.

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A.110尺
B.90尺
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mominfeng1年前1
感动深夜 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:利用等差数列的前n项和求解.

由题意知等差数列{an}中,
a1=5,a30=1,
∴S30=
30
2(5+1)=90(尺).
故选:B.

点评:
本题考点: 等差数列的前n项和.

考点点评: 本题考查等差数列的前n项和的求法,是基础题,解题时要认真审题,注意数列知识在生产生活中的合理运用.

以绳测井,若将绳三折测之,绳多五尺;若将绳四折测之,绳多一尺,绳长,井深各几何若设绳长x尺,井深y尺,则可列方程组为 _
以绳测井,若将绳三折测之,绳多五尺;若将绳四折测之,绳多一尺,绳长,井深各几何若设绳长x尺,井深y尺,则可列方程组为 ___ .
yuh2151年前1
楼主就是一gg 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
解题思路:此题不变的是井深,用代数式表示井深即可得方程.
此题中的等量关系有:
①将绳三折测之,绳多五尺;
②绳四折测之,绳多一尺.

根据将绳三折测之,绳多五尺,则y=[x/3]-5;
根据绳四折测之,绳多一尺,则y=[x/4]-1.
可列方程组为

y=
x
3-5
y=
x
4-1.

点评:
本题考点: 由实际问题抽象出二元一次方程组.

考点点评: 此题不变的是井深,用代数式表示井深是此题的关键.

我国古代曾有一首和数学相关的诗词:“平地秋千未起,踏板一尺离地,送行二步与人齐,五尺人高%D
唐僧地初恋1年前2
吾可奈何 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
平地秋千未起,踏板一尺离地,送行二步与人齐,五尺人高曾记; 仕女佳人争蹴,终朝笑话欢嬉,良工高师素好奇,算出索长有几?
(注:古时1步=5尺)
翻译为现代文的大意是:
秋千静挂时,踏板离地的高度是1尺.现在晃出两步的距离,有人记录踏板离地的高度为5尺.仕女佳人争着荡秋千,一整天都欢声笑语;工匠师傅们好奇的是秋千绳索有多长呢?
答:可计算得秋千荡出来的扇形的弦长为 根号(100+16)=2根号(29)
从圆心作弦的垂线,由弦切角等于圆心角的一半可知,所得的直角三角形与弦切角所在的三角形相似,由对应线段的比例关系可求得半径(即绳索长度)为
L=R=14.5尺
即绳长为14.5尺.
、我国古代数学书《九章算术》中有一道题,是用文言文叙述的:今有女子善织,日自倍,五日五尺,问日织几何?这道题用今天的白话
、我国古代数学书《九章算术》中有一道题,是用文言文叙述的:今有女子善织,日自倍,五日五尺,问日织几何?这道题用今天的白话文叙述:有一位善于织布的妇女,每天织的布都是前一天的2倍,她5天织了5尺布,问在这5天里,她每天各织布多少尺?
光明z使者1年前2
口袋里的猫 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
设第一天织x尺则:
x+2x+2*2x+2*2*2x+2*2*2*2x=5
31x=5
x=5/31
所以第一天织5/31第二天织2*5/31=10/31第三天织20/31第四天织40/31第五天织80/31
五尺差半寸多少厘米啊
may_cy1年前1
芳意 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
五尺166.6666667 厘米(cm)
半寸=1.67厘米
=167-1.67=165.33
麻烦点下右上角【满意】以兹鼓励,
翻译这些古文 多谢咯愿公虚心以延众论,不必谋自己出。《颜氏家训·书证》:“《尸子》曰:‘五尺犬为犹。’《说文》云:‘陇西
翻译这些古文 多谢咯
愿公虚心以延众论,不必谋自己出。《颜氏家训·书证》:“《尸子》曰:‘五尺犬为犹。’《说文》云:‘陇西谓犬子为犹。’吾以为人将犬行,犬好豫在人前,待人不得,又来迎候,如此返往,至于终日,斯乃豫之所以为未定也,故称犹豫。或以《尔雅》曰:‘犹如麂,善登木。’犹,兽名也,既闻人声,乃豫缘木,如此上下,故称犹豫。” 今有一人,入人园圃,窃其桃李。《墨子·非攻上》以九职任万民, 一曰三农,生九谷;二曰 请翻译一下 多谢高人指点
afei32451年前4
海上维纳斯 共回答了8个问题 | 采纳率75%
希望你虚心纳收众论,不要谋私偏袒自家。
《颜氏家训·书证》:“《尸子》说‘五尺大的狗叫做犹。’《说文》说:‘甘肃西部管狗崽叫犹。’我认为人跟着狗走,狗却喜欢在人前迟疑~等不到人又来迎候,这样反复来回,到了这时候还迟疑没有论定,所以叫犹豫。或者按照《尔雅》里说的‘犹象麂子,善于爬树。’犹,是野兽的名字,听到人声就爬上树,如此上下反复,所以叫犹豫。”
假如有一个人溜进了别人的园地,偷了...
《孙子算经》有道歌谣算题:“今有竿不知其长,量得影长一丈五尺.立一标杆,长一尺五寸,影长五寸.问竿长几何?”(丈、尺和寸
《孙子算经》有道歌谣算题:“今有竿不知其长,量得影长一丈五尺.立一标杆,长一尺五寸,影长五寸.问竿长几何?”(丈、尺和寸是古代的长度单位,1丈=10尺,1尺=10寸)(用比例解)
豆奶哥1年前1
夏小影 共回答了13个问题 | 采纳率69.2%
解题思路:同时同地测得物体的长度和影子长度的比值都相等,既竹杆的长度:竹杆的影长=标竿的长度:标竿的影长.据此可列比例解答.

1丈五=15尺,一尺五=1.5尺,五寸=0.5尺,
设竹竿长为x尺,
x:15=1.5:0.5,
0.5x=15×1.5,
0.5x=22.5,
x=45,
45尺=4丈5尺,
答:竿长4丈5尺.

点评:
本题考点: 正、反比例应用题.

考点点评: 解答本题要明确:同一时间,测得物体的长度和影子长度的比值是一定的.

求列式,用绳子测量水井的深度,如果将绳子三折即折成三等份,则一份绳子的长度比井深五尺;如果将绳子四折即折成四等份,则一份
求列式,
用绳子测量水井的深度,如果将绳子三折即折成三等份,则一份绳子的长度比井深五尺;如果将绳子四折即折成四等份,则一份绳子的长度比井深多一尺.绳长、井深各是多少尺
对事精明1年前2
jbdai126 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
设绳子长x尺,井深y尺
x/3-y=5
x/4-y=1
所以x=48,y=11
所以绳子长48尺,井深11尺
某个女子不善织布 每日总比前一日少织相同的一些布 她第一天织五尺 最后一天织一尺 织布30天 织了多少布?
wjt_11271年前1
lhy335 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
这是一道等差数列的求和题目,计算过程=30*(1+5)/2=90(尺)
:“三才在此五尺,干古于我万日”这句话是什么意思啊!
zhangtv1年前1
xjagan 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
这句话的意思是在自信的夸大自己的才华 三才原指古时的天才 地才 人才 这里是说古今的知识 翻译:天下的学识就在自己的身上 自古以来的历史就在自己一生中都了解了
(读诗解题)有诗曰:“平地秋千未起,踏板一尺离地.送行二步与人齐,五尺人高曾记.仕女佳人争蹴,终朝笑语欢嬉.良工高士好奇
(读诗解题)有诗曰:“平地秋千未起,踏板一尺离地.送行二步与人齐,五尺人高曾记.仕女佳人争蹴,终朝笑语欢嬉.良工高士好奇,算出索长有几?”(注:一步合五尺)(  )
A. 12尺
B. 13.5尺
C. 14.5尺
D. 15.5尺
兰色怡然1年前1
漪芸 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:设出绳索的长为x尺,利用勾股定理列出方程(x-4)2+102=x2,解出方程即可.

设绳索长为x尺,
则由题意得(x-4)2+102=x2
解得x=14.5(尺)
故选C.

点评:
本题考点: 勾股定理的应用.

考点点评: 本题考查了勾股定理的实际应用,综合性较高,读清题意是关键.

以绳测井,若将绳三折测之,绳多五尺;若将绳四折测之,绳多一尺,绳长,井深各几何若设绳长x尺,井深y尺,则可列方程组为 _
以绳测井,若将绳三折测之,绳多五尺;若将绳四折测之,绳多一尺,绳长,井深各几何若设绳长x尺,井深y尺,则可列方程组为 ___ .
天孤燕1年前1
键盘百四 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:此题不变的是井深,用代数式表示井深即可得方程.
此题中的等量关系有:
①将绳三折测之,绳多五尺;
②绳四折测之,绳多一尺.

根据将绳三折测之,绳多五尺,则y=[x/3]-5;
根据绳四折测之,绳多一尺,则y=[x/4]-1.
可列方程组为

y=
x
3-5
y=
x
4-1.

点评:
本题考点: 由实际问题抽象出二元一次方程组.

考点点评: 此题不变的是井深,用代数式表示井深是此题的关键.

天地三尺,人五尺.只要人在,定胜天地. 这句话什么意思?
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天地之间的距离就像三尺高低,但人的高低是五尺,人顶天立地,只要有勇气,最终一定会摆脱命运
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明代数学家程大位在《算法统宗》理用旧体诗给出一题:平地秋千未起,踏板一尺离地.送行二步与人齐,五尺人高曾记.仕女佳人争蹴(cu).终朝笑语欢喜.良工高士素好奇,算出索长有几?(注:“步”为古代长度单位,一步=五尺)
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设秋千绳索长为x,作出图后过踏板处最高处的那点作水平线,根据勾股定理有x^2+(x-4)^2=10^2,解出x即可(舍去比4小的那个解)
以绳测井,若将绳三折测之,绳多五尺;若将绳四折测之,绳多一尺,绳长,井深各几何若设绳长x尺,井深y尺,则可列方程组为 _
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解题思路:此题不变的是井深,用代数式表示井深即可得方程.
此题中的等量关系有:
①将绳三折测之,绳多五尺;
②绳四折测之,绳多一尺.

根据将绳三折测之,绳多五尺,则y=[x/3]-5;
根据绳四折测之,绳多一尺,则y=[x/4]-1.
可列方程组为

y=
x
3-5
y=
x
4-1.

点评:
本题考点: 由实际问题抽象出二元一次方程组.

考点点评: 此题不变的是井深,用代数式表示井深是此题的关键.

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应该说是七尺男儿,因为按照唐朝以前计算,身高1.25米,几乎是侏儒;按唐朝以后标准算,身高1.6米左右,在男子中属于比较矮的,明显不符合所谓男儿形象.
按照唐朝以后的度制,七尺男儿的身高将达到2米以上,这不太可能~但是按照南北朝以前的度制,所谓七尺男儿无非是在1.7米左右,这和现在的人们的平均身高相差无几~所以说,七尺男儿的身高应该是1.7米左右~
顺便补充说明,中国历史一直都是按照十进制,但是周朝“8寸为尺,10尺为丈,人高11丈,故曰丈夫”
十尺为丈,十丈为引.今有城下广四丈,上广二丈,高五丈,袤一百二十六丈五尺.问积几何?
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我不厚道 共回答了11个问题 | 采纳率100%
此题考文言文呢.应该是周裨算经或九章算术上的题吧?
翻译过来就是:十尺为一丈,十丈为一引.现有一座城,下面宽四丈,上面宽两丈,城高五丈,长一百二十六丈五尺(即126.5丈).问该城墙体积是多少?
很简单的,体积为:
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“平地秋千未起,踏板一尺立地,送行二步与人齐,五尺人高曾记:仕女佳人挣蹴,终朝笑语欢喜良工高士素好奇,算出索长有几?”
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yangtinghui 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
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一尺五寸=15寸
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解得x=450寸.竹竿长450寸,合4.5丈
(6)《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著,书中有如下问题:"今有委米依垣内角,下周八尺,高五尺
(6)《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著,书中有如下问题:"今有委米依垣内角,下周八尺,高五尺
其意思为:"在屋内墙角处堆放米(如图,米堆为一个圆锥的四分之一),米堆底部的弧度为8尺,米堆的高为5尺,问米堆的体积和堆放的米各为多少?”已知1斛米的体积约为1.62立方尺,圆周率约为3,估算出堆放斛的米约有
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.问:积及为米几何?"
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一道六年级数奥题平地秋千未起,踏板一尺离地.送行二步与人齐,五尺人高曾记.求绳子长全都是直接复制的,那个说如图三所示的,
一道六年级数奥题
平地秋千未起,踏板一尺离地.
送行二步与人齐,五尺人高曾记.
求绳子长
全都是直接复制的,那个说如图三所示的,没图。另一个回答挺全面,看不懂。希望在改进一下。
莫敏儿_1年前7
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地秋千未起,踏板一尺离地,送行二步与人齐,五尺人高曾记; 仕女佳人争蹴,终朝笑话欢嬉,良工高师素好奇,算出索长有几?
(注:古时1步=5尺)
翻译为现代文的大意是:
秋千静挂时,踏板离地的高度是1尺.现在晃出两步的距离,有人记录踏板离地的高度为5尺.仕女佳人争着荡秋千,一整天都欢声笑语;工匠师傅们好奇的是秋千绳索有多长呢?
答:可计算得秋千荡出来的扇形的弦长为 根号(100+16)=2根号(29)
从圆心作弦的垂线,由弦切角等于圆心角的一半可知,所得的直角三角形与弦切角所在的三角形相似,由对应线段的比例关系可求得半径(即绳索长度)为
L=R=14.5尺
即绳长为14.5尺.
古代的五尺苗刀是多长?明朝时,刀的一尺是多长?请给一个《清楚》和《详细》的答案!明朝时,剑的一尺是多长?请给一个《清楚》
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裳羽 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
明清时,木工一尺合今31.1cm.
五尺为155.5cm,也就是现在的1.555米.
远古时代“布指知寸,布手知尺”
商代,一尺合今16.95cm,按这一尺度,人高约一丈左右,故有“丈夫”之称;
周代,一尺合今23.1cm ;
秦时,一尺约23.1cm ;
汉时,一尺大约21.35——23.75cm ;
三国,一尺合今24.2cm ;
南朝,一尺约25.8cm ;
北魏,一尺合今30.9cm ;
隋代,一尺合今29.6cm ;
唐代,一尺合今30.7cm ;
宋元时,一尺合今31.68cm ;
明清时,木工一尺合今31.1cm.
一口井深五尺,一只青蛙从井底向上爬,白天怕三尺,晚上退回二尺,几天可以爬通,
流风沁雪1年前15
嚣张如我 共回答了25个问题 | 采纳率92%
首先,最后一天青蛙是不往下划的.所以一定可以爬3米.剩余的井深部分,则每天爬3米,下滑2米.静爬高量3-2=1米.
5-3=2米,所以,青蛙用两天时间爬高了2米.第三天可以爬出井口.
所以答案是3天.
《孙子算经》有道歌谣算题:“今有竿不知其长,量得影长一丈五尺.立一标杆,长一尺五寸,影长五寸.问竿长几何?”(丈、尺和寸
《孙子算经》有道歌谣算题:“今有竿不知其长,量得影长一丈五尺.立一标杆,长一尺五寸,影长五寸.问竿长几何?”(丈、尺和寸是古代的长度单位,1丈=10尺,1尺=10寸)(用比例解)
wscd12341年前1
华树 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:同时同地测得物体的长度和影子长度的比值都相等,既竹杆的长度:竹杆的影长=标竿的长度:标竿的影长.据此可列比例解答.

1丈五=15尺,一尺五=1.5尺,五寸=0.5尺,
设竹竿长为x尺,
x:15=1.5:0.5,
0.5x=15×1.5,
0.5x=22.5,
x=45,
45尺=4丈5尺,
答:竿长4丈5尺.

点评:
本题考点: 正、反比例应用题.

考点点评: 解答本题要明确:同一时间,测得物体的长度和影子长度的比值是一定的.

·今有垣厚五尺,两鼠对穿.大鼠日一尺,小鼠亦日一尺.大鼠日自倍,小鼠日自半.问几何日相逢?各穿几何
liujb752241年前1
口水滴滴 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%
解方程就可以了
题目的意思:
现在有一面5尺厚的墙,两只老鼠从两面相对着打洞(估计是一只公的一只母的吧?).
大老鼠第一天打一尺的洞,小的也是第一天打1尺.
大鼠从第2天开始每天打洞是前一天的2倍距离(就是说第二天2尺,第三天4尺,第四天8尺……),
小的从第2天开始每天打洞是前一天的一半的距离(第2天1/2尺,第三天1/4尺,第四天1/8尺),
问何日打穿,每一只分别老鼠打了几尺?
第一天的时候,大老鼠打了1尺,小老鼠1尺,一共2尺,还剩3尺;
第二天的时候,大老鼠打了2尺,小老鼠打了1/2尺,这一天一共打了2.5尺,两天一共打了4.5尺,还剩0.5尺.
第三天按道理来说大老鼠打4尺,小老鼠1/4尺,可是现在只剩0.5尺没有打通了,所以在第三天肯定可以打通.
我们现在设大老鼠打了X尺,小老鼠则打了(0.5-X)尺
则打洞时间相等:
X÷4=(0.5-x)÷(1/4)
解方程得X=8/17
所以大老鼠在第三天打了8/17尺,
小老鼠打了0.5-8/17=1/34尺
所以三天总的来说:大老鼠打了3+8/17尺
今日女子善织,日自倍,五日五尺,问日织几何?
火大的照片1年前1
日月中心 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
设第一天织的长度是X,则根据题意列式:
X+2X+4X+8X+16X=5 解得:X=5/31
所以第一天织了5/31尺,
第二天织了10/31尺,
第三天织了20/31尺,
第四天织了40/31尺,
第五天织了80/31尺.
把这些尺折为尺寸数为:
第一天:一寸、三十一分寸之十九,
第二天:三寸、三十一分寸之七,
第三天:六寸、三十一分寸之十四,
第四天:一尺二寸、三十一分寸之二十八,
第五天:二尺五寸、三十一分寸之二十五.
今有女子不善织,日减功,迟.初日织五尺,末日织一尺,今三十日织讫.问织几匹?
foxwife1年前2
164540decc052908 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
女子织布成等差数列
a1=5,a30=a1+29d=1
29d=-4 d=-4/29
s30=15(2*5-29d)
=15*(10-4)=90
答:她共织了90尺布.
以绳测井.若讲绳三折测之,绳多五尺;若将绳四折测之,绳多一尺.绳长、井深各几何?用绳子测水井深度,如果将绳子折成三等份,
以绳测井.若讲绳三折测之,绳多五尺;若将绳四折测之,绳多一尺.绳长、井深各几何?用绳子测水井深度,如果将绳子折成三等份,一份绳长比井深多5米;如果将绳子折成四等份,一份绳长比井深的l尺.问绳长、井深各是多少尺?
重歼7411年前1
vicecnt 共回答了12个问题 | 采纳率100%
方程列法:若设绳长x尺,井深y尺,则可列方程组
1/3x-5=y
1/4x-1=y
解得x=48 y=11
算式列法:绳长是:(5-1)/(1/3-1/4)=48尺
井深是:48/3-5=11尺.
古代五尺男儿究竟有多高拜托各位了 3Q
古代五尺男儿究竟有多高拜托各位了 3Q
长度
taoli5201年前1
happyforever 共回答了20个问题 | 采纳率95%
商代,一尺合今16.95cm,按这一尺度,人高约一丈左右,故有“丈夫”之称; 周代,一尺合今23.1cm ; 秦时,一尺约23.1cm ; 汉时,一尺大约21.35——23.75cm ; 三国,一尺合今24.2cm ; 南朝,一尺约25.8cm ; 北魏,一尺合今30.9cm ; 隋代,一尺合今29.6cm ; 唐代,一尺合今30.7cm ; 宋元时,一尺合今31.68cm ; 明清时,木工一尺合今31.1cm. ■资料2:古代“尺”有多长 尺是古今都有的,但内含的量(实际长度)却不一样.如《邹忌讽齐王纳谏》文中曰:“邹忌修八尺有余.”如果按今天的尺来计算,邹忌的身长是2.66米还多,这显然太高了. 很显然,古代的尺要短于今天的尺.最初的尺指男人伸展的拇指和中指之间的距离,大约是20厘米,所以周代的一尺相当于现在的19.91厘米.以后,尺大致都要加长一点,到战国时,一尺大致相当于现在的23厘米左右,但是当时各国也不完全一致,如出土的战国楚尺长22.7厘米.前边提到的邹忌是战国时齐国人,按一尺为23厘米算,他的身高在1.84米以上,这即使在今天,也算高个子了.又《陈情表》中有“内无应门五尺之僮”,作者李密是西晋时人,当时的一尺相当于现在的24厘米,这样“五尺之僮”也就是身高1.2米的小僮.“五尺”也可沿用前代的说法,而并不是严格按晋尺的,那么,就要在1.2米的基础上再缩短一点,也就是1.1米左右. 与尺比较接近的是咫.咫是妇女手伸展后从拇指到中指的距离,因而稍短于尺.后来咫尺连用,表示距离短,如“近在咫尺”. 除此之外,先秦的长度单位还有丈(十尺),寻(八尺),常(二寻),此外还有仞.仞是人伸开双臂的长度,如《愚公移山》中有:“太行、王屋二山,方七百里,高万仞.” 后来,又产生了寸以下的长度单位,它们是:分(十分之一寸),厘(十分之一分),毫(十分之一厘),秒(宋以后又叫“丝”,十分之一毫),忽(十分之一秒),微(十分之一忽).今“丝”与“毫”连用,来源于此. 还有“忽”与“微”连用的,也喻指极细微,如《伶官传序》:“夫祸患常积于忽微”.
一根竹竿,不知多长,量出影长一仗五尺,再立一根一寸五寸小竹竿,影长五寸.请你算一算竹竿的长度是多少
一根竹竿,不知多长,量出影长一仗五尺,再立一根一寸五寸小竹竿,影长五寸.请你算一算竹竿的长度是多少
丈、尺和寸是古代的长度单位,1丈=10尺,1尺=10寸
HACK19831年前4
nnuxp 共回答了20个问题 | 采纳率90%
原竹竿影长15尺,第二根竹竿影长0.5尺,(竿长1.5寸?)
设原竹竿长X尺.
X/15=1.5/0.5
X=45尺.
“我发现,一个人只要肯做,即使在五尺宽六尺长的病床上,也能为自己开创出一片广阔的新天地.”请你从这句文字中提炼出一句富有
“我发现,一个人只要肯做,即使在五尺宽六尺长的病床上,也能为自己开创出一片广阔的新天地.”请你从这句文字中提炼出一句富有哲理的古文.
心碎了还炫耀1年前1
welcome421 共回答了17个问题 | 采纳率100%
吾尝闻怀青云之志者,虽立于三尺危墙之下,而不改其志,勤而勉之,至于艰难而不退,是以有成;至于功成名就为后人所道者,此皆然乎?
英文翻译:小孩子都希望得到长辈的夸奖,我也不例外,在听到老奶奶说:“这孩子真善良”的时候,我一蹦五尺高
648011年前3
lucymao59 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
All the children want to be praised by the adults,includ me .When my grandmother says:"you are very gentle." I will feel very happy.