(2044•楚州区)张华三天看完一本书,第一天看了这本书五[4/0],第二天看了余下五60%少40页,第三天将余下五50
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十字意志 共回答了22个问题
|采纳率100%- 解题思路:先把第一天看完后剩下的页数看成单位“1”,那么第三天看的页数减去10页,就是它的(1-60%),由此用除法求出第一天看完后剩下的页数;再把总页数看成单位“1”,那么第一天看完后剩下的页数就是总页数的(1-[1/3]),由此再用除法求出总页数.
(50-你0)÷(你-60%),
=g0÷g0%,
=你00(页);
你00÷(你-[你/如]),
=你00÷[2/如],
=你50(页);
答:这本书g共有你50页.点评:
本题考点: 分数、百分数复合应用题.
考点点评: 解决本题关键是分清楚两个不同的单位“1”,然后根据分数除法的意义,从最后的结果逐步向前推算即可求解. - 1年前
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|采纳率83.3%解题思路:第一天看了全书总页数的[1/4],则还剩下全部的1-[1/4],又第二天看了12页,还剩27页没看,则12+27页占全部的1-[1/4],根据分数除法的意义可知,这本书共有(12+27)÷(1-[1/4])页.(12+27)÷(1-
1
4)
=39÷
3
4,
=52(页).
答:这本书共有52页.点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.
考点点评: 首先根据分数减法的意义求出每二天看的与剩下的占全部的分率是完成本题的关键.1年前查看全部
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=3a-2×4=3a-8=10,据此解出a值即可.a 2 4 3 由题意得:
.
a2
43.=10,
3a-2×4=10,
3a-8=10,
3a=10+8,
3a=18,
a=18÷3,
a=6.
故答案为:6.点评:
本题考点: 定义新运算.
考点点评: 解答此题的关键是,根据所给出的等式找出新的运算方法,再根据新的运算方法解决问题.1年前查看全部
- (2014•楚州区)5:9=20÷______.
wangpanyjr1年前1
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blcgi 共回答了22个问题
|采纳率68.2%解题思路:解答此题的关键是5:9,根据比与除法的关系,5:9=5÷9,再根据商不变的性质,被除数、除数都乘4就是20÷36.5:9=20÷36.
故答案为:36.点评:
本题考点: 比与分数、除法的关系.
考点点评: 此题是考查比与除法的关系、商不变的性质.利用它们之间的关系及性质即可转化.1年前查看全部
- (2014•楚州区)甲乙两数之差是79.2,甲数的小数点向左移动一位后,正好和乙数相等,甲数是______.
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x25549 共回答了20个问题
|采纳率90%解题思路:根据题意,甲数的小数点向左移动一位后,正好和乙数相等,可得甲数是乙数的10倍,再根据甲乙两数之差是79.2,由差倍公式进一步解答.乙数:79.2÷(10-1)=8.8;
甲数:8.8×10=88.
答:甲数是88.
故答案为:88.点评:
本题考点: 差倍问题.
考点点评: 关键是求出甲数与乙数的倍数关系,然后再根据它们的差,由差倍公式进一步解答.1年前查看全部
- (2011•楚州区模拟)一台笔记本电脑,每台卖5795元,比原来每台优惠5%.优惠了多少钱?
heartg1年前1
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0突刺0 共回答了11个问题
|采纳率81.8%解题思路:根据题意把一台笔记本电脑的原价看做单位“1”,据除法的意义求出原价,乘5%就得出优惠的价钱.5795÷(1-5%)×5%,
=5795÷0.95×0.05,
=6100×0.05,
=305(元).
答:优惠了305元钱.点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.
考点点评: 解决此题的关键是单位“1”,根据题里的关系解答.1年前查看全部
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|采纳率93.3%解题思路:发芽率是指发芽的种子占种子总数的百分比,解决方法为:[发芽的种子数/种子总数]×100%.若种子全部发芽,则:
[发芽的种子数/种子总数]×100%=100%;
故选:C.点评:
本题考点: 百分数的实际应用.
考点点评: 本题属于百分率的问题,计算方法是用部分或全部的数量除以全部的数量再乘100%,最大结果为100%.1年前查看全部
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=______%=______成=______:15.() 5 BIBISHUIGAO1年前1
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Gangfeng_steel 共回答了14个问题
|采纳率100%解题思路:解答此题的突破口是0.6,把0.6化成分数并化简是[3/5];把0.6的小数点向右移动两位,添上百分号就是60%;根据成数的意义,60%就是六成;根据比的分数的关系,[3/5]=3:5,再根据比的基本性质,比的前、后项都乘3就是9:15.由此进行转化并填空.0.6=[3/5]=60%=六成=9:15;
故答案为:3,60,六,9.点评:
本题考点: 比与分数、除法的关系;小数、分数和百分数之间的关系及其转化.
考点点评: 此题主要是考查小数、分数、百分数、比、成数之间的关系及转化,利用它们之间的关系和性质进行转化即可.1年前查看全部
- (2007•楚州区模拟)(1)下面有四个平面图形,数一数每个图形中的顶点、边、围成的区域各有多少个,并将结果填入下表中.
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(2)观察此表,推断一个平面图的顶点数、边数与区域数之间有什么关系?______顶点数 边数 区域数 A 4 6 3 B C D
(3)现已知某平面图形有2006个顶点,且组成了2006个区域,根据上述关系可以确定这个图形有______条边.harpyeidolon1年前1
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|采纳率73.9%解题思路:(1)由所给的图表格数据得出:
①图顶点数为4个,6条边,围成3个区域;
②图有8个顶点,12条边,围成5个区域;
③图有6个顶点,8条边,围成3个区域;
④图有10个顶点,15条边,围成6个区域;
(2)根据表中数值得出平面图形的顶点数、边数、区域数之间的关系为:顶点数+区域数-1=边数;
(3)将数据代入(2)的公式计算即可.(1)
顶点数边数区域数
A463
B 8 12 5
C 6 8 3
D 10 156 (2)根据表中数值,可得顶点数,边数,区域数的一种关系为:
顶点数+区域数-1=边数;
(3)由(2)得
边数=2006+2006-1=4011(条)
故答案为:顶点数+区域数-1=边数,4011.点评:
本题考点: 数与形结合的规律.
考点点评: 此题主要考查了计数方法的应用,根据四个不同的图形分别列举得出规律是解题的关键.1年前查看全部
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|采纳率92.3%解题思路:①按照整数的写法,写这个数时,从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0;
②省略“亿”后面的尾数求它的近似数,要把亿位的下一位千万位上的数进行四舍五入,再在数的后面写上“亿”字.这个数是:980054000;
9 8005 4000≈10亿;
故答案为:980054000,10亿.点评:
本题考点: 整数的读法和写法;整数的改写和近似数.
考点点评: 本题主要考查整数的读法、写法、改写和求近似数,注意改写和求近似数时要带计数单位.1年前查看全部
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[2/5]÷18= 125×0.8= 1÷[1/4]+[1/4]= 36×([4/9]-[1/6])= 2[2/9]-0.76+[7/9]= 3.6×[5/6]= 50×2.4= 10÷[1/8]= 10.01×8.99≈ [4/7]×[1/2]÷[4/7]×[1/2]= 795531年前1
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|采纳率90.5%解题思路:根据分数、小数加减乘除的计算方法进行计算;
36×([4/9]-[1/6])根据乘法分配律进行计算;
2[2/9]-0.76+[7/9]根据加法交换律进行计算.[2/5]÷18=[1/45], 125×0.8=100, 1÷[1/4]+[1/4]=4[1/4], 36×([4/9]-[1/6])=10, 2[2/9]-0.76+[7/9]=2.24,
3.6×[5/6]=3, 50×2.4=120, 10÷[1/8]=80, 10.01×8.99≈90, [4/7]×[1/2]÷[4/7]×[1/2]=[1/4].点评:
本题考点: 分数的四则混合运算;数的估算;小数乘法.
考点点评: 口算时,注意运算符号和数据,然后再进一步计算.1年前查看全部
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(1)一项工作,单独做甲要4小时,乙要5小时,两人合做几小时后还剩这项工作
?算式:3 8
÷(3 8
+1 4
)1 5
÷(3 8
+1 4
).1 5
(2)王叔叔将5000元存入银行,定期2年,年利率为2.7%,到期时李叔叔应得税后利息多少元?算式:5000×2×2.7%×(1-20%)5000×2×2.7%×(1-20%).
(3)一个圆锥形沙堆的底面周长18.84米,高2米,这堆沙的体积是多少立方米?算式:
×3.14×(18.84÷3.14÷2)2×21 3
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(4)种植一批树苗,成活了480棵,成活率为96%,没成活的有多少棵?算式:480÷96%-480480÷96%-480.八爪鱼zzw1年前1
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故答案为:[3/8]÷([1/4]+[1/5]),5000×2×2.7%×(1-20%),[1/3]×3.14×(18.84÷3.14÷2)2×2,480÷96%-480.1年前查看全部
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=2560÷50,
=51.2(元),
答:该班学生捐款的平均数是51.2元;
故答案为:51.2.点评:
本题考点: 平均数的含义及求平均数的方法.
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所以输出的数是[8/65].
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=40÷160,
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答:多25%;
(2)设这个数是x,由题意得:
[5/8]x-60%x=6,
0.625x-0.6x=6,
0.025x=6,
x=240;
答:这个数是240.点评:
本题考点: 百分数的加减乘除运算.
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16x-(240000+8x)=16x×25%,
8x-240000=4x,
4x=240000,
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选项B,因为[1/5]A=[3/4]B,则[1/5]:B=[3/4]:A,故成立;
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选项D,因为[1/5]A=[3/4]B,则A:[3/4]=B:[1/5],故成立;
故选:C.点评:
本题考点: 比例的意义和基本性质.
考点点评: 此题主要考查比例的基本性质.1年前查看全部
- (2011•楚州区模拟)一个高为10分米的圆柱,如果高降低2分米表面积就减少25.12平方分米,原来圆柱的体积是____
(2011•楚州区模拟)一个高为10分米的圆柱,如果高降低2分米表面积就减少25.12平方分米,原来圆柱的体积是______立方分米.
酷男人爱1年前1
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fgd1982 共回答了23个问题
|采纳率100%解题思路:根据题意知道25.12平方分米是高2分米的圆柱的侧面积,再根据圆柱的侧面积S=ch,得出c=S÷h,进而求出圆柱的底面半径;由圆的面积公式求出圆柱的底面积;最后根据圆柱的体积公式,求出原来圆柱的体积.圆柱的底面周长:25.12÷2=12.56(分米),
圆柱的底面半径:12.56÷3.14÷2=2(分米),
圆柱的体积:3.14×22×10,
=12.56×10,
=125.6(立方分米);
答:原来圆柱的体积是125.6立方分米.
故答案为:125.6.点评:
本题考点: 圆柱的侧面积、表面积和体积.
考点点评: 解答此题的关键是,弄清25.12平方分米是哪部分的面积,再利用相关的公式解决问题.1年前查看全部
- (2011•楚州区模拟)一个底面半径是2厘米,高5厘米的圆柱,它的侧面积是______平方厘米,与它等底等高的圆锥的体积
(2011•楚州区模拟)一个底面半径是2厘米,高5厘米的圆柱,它的侧面积是______平方厘米,与它等底等高的圆锥的体积是______立方厘米.
Hikaruhust1年前1
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苦懂 共回答了13个问题
|采纳率84.6%解题思路:(1)由圆柱的侧面展开图的特点可知:圆柱的侧面展开后是一个长方形,长方形的长等于圆柱的底面周长,宽等于圆柱的高,圆柱的侧面积=底面周长×高,问题得解.
(2)圆锥的体积=[1/3]×底面积×高,圆柱的体积=底面积×高,若圆柱与圆锥等底等高,则圆锥的体积是圆柱体积的[1/3],据此即可求解.(1)2×3.14×2×5,
=6.28×10,
=62.8(平方厘米);
(2)3.14×22×5×[1/3],
=12.56×5×[1/3],
≈20.93(立方厘米);
答:这个圆锥的侧面积是62.8平方厘米;与它等底等高的圆锥体积是20.93立方厘米.
故答案为:62.8、20.93.点评:
本题考点: 圆柱的侧面积、表面积和体积;圆锥的体积.
考点点评: 此题主要考查圆柱的侧面积以及圆柱和圆锥的体积的计算方法,关键是明白:圆锥的体积是与其等底等高的圆柱体积的[1/3].1年前查看全部
- (2012•楚州区模拟)一列客车以每小时90千米的速度从甲站出发,4小时可到达乙站,有一列货车从乙站开出,6小时可以到达
(2012•楚州区模拟)一列客车以每小时90千米的速度从甲站出发,4小时可到达乙站,有一列货车从乙站开出,6小时可以到达甲站.如果两车同时从甲、乙两站出发,相向而行,几小时后两车相遇?
LydiaXuJia1年前1
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Durjayax 共回答了24个问题
|采纳率95.8%解题思路:根据一列客车的速度和时间 求出甲站到乙站的路程90×4=360千米,再根据路程除以时间等于速度可求出货车速度,再根据总路程÷速度和=相遇时间,即可求出相遇时间.90×4÷(90×4÷6+90),
=360÷150,
=2.4(小时);
答:2.4小时后两车相遇.点评:
本题考点: 相遇问题.
考点点评: 此题主要考查有关相遇问题中的速度、时间、路程之间关系的灵活运用能力.1年前查看全部
- (2011•楚州区模拟)820毫升=______升,4.25小时=______小时______分.
穿上aa1年前1
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gackt吧御影8 共回答了13个问题
|采纳率76.9%解题思路:(1)是体积、容积的单位换算,由低级单位毫升化高级单位升,除以进率1000.
(2)是时间的单位换算,由单位名数化复名数,4.25小时看作4小时与0.25小时的和,把0.25小时乘进率60化成15分,再与4时写在一起即可.(1)820毫升=0.82升;
(2)4.25小时=4小时15分;
故答案为:0.82,4,15.点评:
本题考点: 质量的单位换算;时、分、秒及其关系、单位换算与计算.
考点点评: 本题是考查单位换算,单位换算的关键是记住单位间的进率.1年前查看全部
- (2014•楚州区)一个由5个万,60个一和3个千分之四组成的数,写作______.
fafafa551年前1
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canonfans 共回答了14个问题
|采纳率100%解题思路:有几个计数单位对应的数位上就写几,没有计数单位的写“0”来补足数位,
“5个万”是50000,“60个一是60”,“3个千分之四”是[12/1000],即0.012,所以合在一起就是50060.012.一个由5个万,60个一和3个千分之四组成的数,写作:50060.012,
故答案为:50060.012.点评:
本题考点: 小数的读写、意义及分类.
考点点评: 题考查小数、整数中的数字所表示的意义:有几个计数单位,这一个数位上的数字就是几.1年前查看全部
- (2014•楚州区)用小棒摆正方形,如图摆6个正方形用小棒______根,摆n个正方形用小棒______根.
Immorose1年前1
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变色仙人球 共回答了20个问题
|采纳率90%解题思路:根据小棒的摆设规律可知,多摆一个正方形就需要加三根火柴棒,由此推理出一般规律即可解答问题.第一个正方体需要4根小棒;
第二个正方体需要4+3×1=7根小棒;
第三个正方体需要4+3×2=10根小棒;
摆n个正方形需4+3×(n-1)=3n+1根小棒.
当n=6时,需要小棒:
3×6+1,
=18+1,
=19(根);
答:摆6个同样的正方形需要小棒18根,摆n个正方形需要小棒3n+1根.
故答案为:19;3n+1.点评:
本题考点: 数与形结合的规律.
考点点评: 主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力.对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的,通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解.1年前查看全部
- (2011•楚州区模拟)下列各式中(a、b均不为0),a和b成反比例的是( )
(2011•楚州区模拟)下列各式中(a、b均不为0),a和b成反比例的是( )
A.a=[5/b]
B.a=[b/5]
C.5a=b
D.b×K=5alklk4401021年前1
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尘眉 共回答了20个问题
|采纳率90%解题思路:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系.由此根据反比例的意义分析后直接选择即可.A:因为a=[5/b],所以ab=5,是ab的乘积一定,所以a、b成反比例;
B:因为a=[b/5],所以[b/a]=5,所以a、b成正比例;
C:5a=b,所以[b/a]=5,是a、b的比值一定,所以a、b成正比例;
D:b×K=5a,所以[a/b]=[k/5],是a、b的比值一定,所以a、b成正比例.
故选A.点评:
本题考点: 辨识成正比例的量与成反比例的量.
考点点评: 此题重点考查反比例的意义,两个变量的乘积一定.1年前查看全部
- (2014•楚州区)一个圆的周长是15.7分米,把这个圆等分成若干个小扇形,拼成一个近似的长方形,这个近似的长方形的长是
(2014•楚州区)一个圆的周长是15.7分米,把这个圆等分成若干个小扇形,拼成一个近似的长方形,这个近似的长方形的长是______分米,宽是______分米.
天憔木1年前0
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共回答了个问题
|采纳率
- (2007•楚州区)()8=______:16=45÷______=七成五=______%
cloten1年前1
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鹰击ff 共回答了19个问题
|采纳率100%解题思路:解决此题关键是七成五,七成五可转化成75%,75%可化成[3/4],[3/4]可化成3÷4,被除数和除数同时乘上15可化成45÷60,[3/4]也可化成3:4,比的前项和后项同时乘上4可化成12:16,[3/4]的分子和分母同时乘上2可化成[6/8],据此进行解答.[6/8]=12:16=45÷60=七成五=75%.
故答案为:6,12,60,75.点评:
本题考点: 小数、分数和百分数之间的关系及其转化;比与分数、除法的关系.
考点点评: 此题考查分数、小数和百分数之间的转化,利用它们之间的关系和性质进行转化即可解决.1年前查看全部
- (2009•楚州区模拟)一道数学题,全班45人做正确,5人做错,正确率是______%.
cym20021年前1
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lynxeyes 共回答了17个问题
|采纳率94.1%解题思路:先用“45+5”求出全班人数,进而根据公式:正确率=[答对题的人数/全班总人数]×100%;代入数值,解答即可.45+5=50(人),
[45/50]×100%=90%;
答:正确率是90%;
故答案为:90.点评:
本题考点: 百分率应用题.
考点点评: 此题属于百分率问题,计算的结果最大值为100%,都是用一部分数量(或全部数量)除以全部数量乘以百分之百.1年前查看全部
- (2008•楚州区)有两个圆柱形的容器,甲、乙的底面半径比是3:2,甲容器中水深9厘米,乙容器中水深4厘米.现向两个容器
(2008•楚州区)有两个圆柱形的容器,甲、乙的底面半径比是3:2,甲容器中水深9厘米,乙容器中水深4厘米.现向两个容器中倒入同样多的水,直到水深相同.甲的水面将上升多少厘米?
kuazhang1年前1
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ebw887_4fs16_48 共回答了10个问题
|采纳率100%解题思路:甲、乙的底面半径比是3:2,则底面积之比就是9:4,根据圆柱的容积公式:v=sh,已知两个容器中注入同样多的水,直到水深相等,设水深为x厘米,由题意得:(x-9)×9=(x-4)×4,解方程求出现在的水深,然后减去甲容器原来的水深即可.甲、乙的底面半径比是3:2,则底面积之比就是9:4,
设水深为x厘米,由题意得:
(x-9)×9=(x-4)×4
9x-81=4x-16
9x-4x=81-16
5x=65
x=13
甲容器的水面上升:13-9=4(厘米)
答:甲容器的水面上升了4厘米.点评:
本题考点: 圆柱的侧面积、表面积和体积;比的应用.
考点点评: 此题主要根据题意得出诸如同体积水深的比,再求出注入的水深,即可求出上升的水深.1年前查看全部
- (2012•楚州区模拟)一个数由4个亿、2个百万、6个千组成,这个数写作______,改写成以“万”为单位的数是____
(2012•楚州区模拟)一个数由4个亿、2个百万、6个千组成,这个数写作______,改写成以“万”为单位的数是______万.
832643051年前1
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醉在钢琴上的猫 共回答了10个问题
|采纳率70%解题思路:整数的写法是从高位写起,哪一位上是几就写几,一个也没有时用“0”占位.改写成以“万”为单位的数,从个位数出四位点上小数点,并把末尾的零去掉.在亿位上是4,千万位上没单位是0,百万位上是2,其他的十万位、万位没有单位都是0,千位上是6,百位、十位、个位没有单位都是0.故这个数写作402006000.
从个位数数出4位数在6的前面点上小数点,把末尾的0去掉.故改写成以“万”为单位的数是40200.6万.
故答案:402006000,40200.6.点评:
本题考点: 整数的读法和写法;整数的改写和近似数.
考点点评: 要知道整数的数位顺序表,掌握亿以内数的写法,知道数位上没单位时用“0”表示以及整数改写的方法.1年前查看全部
- (2007•楚州区模拟)把如图中纸片折成一个正方体,相交于同一个顶点的三个面上的数字之和最小是______.
一尘大师1年前1
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合算盘14子 共回答了18个问题
|采纳率83.3%解题思路:根据正方体展开图的11种特征,此图属于“141”结构,把它折成正方体后,1与3相对,2与5相对,4与6相对.相交于八个顶点的三个面上的数分别是:1、2、6;1、2、4;1、4、5;1、5、6;3、2、4;3、2、6;3、6、5;3、4、5.其中1、2、4之和最小,是7.1+2+4=7;
故答案为:7.点评:
本题考点: 正方体的展开图;最大与最小.
考点点评: 本题是考查正方体的展开图的特征,关键是把此图折成正方体后,哪三个数字相交于同一个顶点,再找出和最小的.1年前查看全部
- (2009•楚州区)六(1)班征订《小数报》的《数学小灵通》,每人至少一种,全班同学的60%订了《小数报》,[4/7]订
(2009•楚州区)六(1)班征订《小数报》的《数学小灵通》,每人至少一种,全班同学的60%订了《小数报》,[4/7]订了《数学小灵通》.这两种报纸都订的有6人,订《小数报》的有多少人?
ahunahun1年前1
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jzjzq 共回答了19个问题
|采纳率89.5%解题思路:将全班人数当作单位“1”,全班同学的60%订了《小数报》,[4/7]订了《数学小灵通》,则两种报纸都订的占全班人数的60%+[4/7]-1,又这两种报纸都订的有6人,所以全班共有6÷(60%+[4/7]-1)人,求出全班人数即能求出订《小数报》的有多少人.6÷(60%+[4/7]-1)×60%
=6÷[6/35]×60%,
=21(人).
答:订《小数报》的有21人.点评:
本题考点: 容斥原理.
考点点评: 本题为典型的容斥原理问题,根据A数 属于A类元素个数+属于B类元素个数-总人数=既是A类又是B类的元素个数求出两种报纸都订的人数占总人数的分率是完成本题的关键.1年前查看全部
- (2011•楚州区模拟)把一段底面直径4厘米、高10厘米的圆柱体钢材锻造成底面半径是4厘米的圆锥体,可以锻造多高?
取个名1年前1
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8fsda556f56 共回答了19个问题
|采纳率100%解题思路:根据在锻造的过程中体积不发生变化,即圆柱体的钢材的体积就是要锻造的圆锥的体积;由此根据圆柱的体积公式,V=sh=πr2h,先算出圆柱形钢材的体积,再由圆锥的体积公式,V=[1/3]sh,得出h=3V÷s,即可求出答案.圆柱形钢材的体积:3.14×(4÷2)2×10,
=3.14×40,
=125.6(立方厘米);
因为,圆锥的体积公式,V=[1/3]sh,
所以,h=3V÷s,
即,3×125.6÷(3.14×42),
=376.8÷50.24,
=7.5(厘米);
答:可以锻造高是7.5厘米的圆锥体.点评:
本题考点: 圆柱的侧面积、表面积和体积;圆锥的体积.
考点点评: 解答此题的关键是,根据锻造的过程中体积不变,再根据相应的公式解决问题.1年前查看全部
- (2007•楚州区模拟)用你喜欢的方法计算,能简便的要简算. [5/8]×5.3+5.7×[5/8]-0.625 1.2
(2007•楚州区模拟)用你喜欢的方法计算,能简便的要简算.
[5/8]×5.3+5.7×[5/8]-0.625 1.25×25×32 1÷(2÷3)÷(3÷4)÷(5÷6)÷(7÷8) [190+370×285/370×286−180]. 荒废滴落叶1年前1
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青青麦子芽 共回答了17个问题
|采纳率76.5%解题思路:(1)把分数化为小数,运用乘法分配律简算;
(2)把32看作8×4,运用乘法交换律与结合律简算;
(3)把括号内的算式写成分数的形式,再计算;
(4)把286看作285+1,分母运用乘法分配律计算,能化成与分子相同的算式,据此解答.(1)[5/8]×5.3+5.7×[5/8]-0.625,
=0.625×5.3+5.7×0.625-0.625,
=0.625×(5.3+5.7-1),
=0.625×10,
=6.25;
(2)1.25×25×32,
=1.25×25×8×4,
=(1.25×8)×(25×4),
=10×00,
=1000;
(3)1÷(2÷3)÷(3÷4)÷(5÷6)÷(7÷8),
=1÷[2/3]÷[3/4]÷[5/6]÷[7/8],
=1×[3/2]×[4/3]×[6/5]×[8/7],
=[96/35];
(4)[190+370×285/370×286−180],
=[190+370×285
370×(285+1)−180,
=
190+370×285/370×285+370−180],
=[190+370×285/190+370×285],
=1.点评:
本题考点: 整数、分数、小数、百分数四则混合运算;运算定律与简便运算.
考点点评: 此题考查了四则混合运算,注意观察算式特点,灵活运用所学的运算律简便计算.1年前查看全部
- (图0dd•楚州区模拟)用分数表示下面各小形3的阴影部分.
(图0dd•楚州区模拟)用分数表示下面各小形3的阴影部分.
&6bsp;&6bsp;&6bsp;&6bsp;&6bsp;&6bsp; ①______②______③______.lucifer10051年前1
-
我是阿紫 共回答了20个问题
|采纳率90%根据分数的意义,各图形中的阴影部分用分数可表示为①
1
3 &rbs上;&rbs上; ②
3
m &rbs上;&rbs上; ③
5
6 ;
故答案为:.
&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上; ①
1
3 &rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上; ②
3
m &rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上;&rbs上; ③
5
61年前查看全部
- (2014•楚州区)圆柱和圆锥的底面面积之比是2:3,高之比为4:3,圆锥和圆柱的体积之比为______.
xml5858111年前1
-
贾明智 共回答了17个问题
|采纳率100%解题思路:把圆柱和圆锥的底面积分别看作2份数和3份数,高分别看作是4份数和3份数,进而根据圆柱和圆锥的体积公式求出体积,再写比并化简比.([1/3]×3×3):(2×4),
=3:8;
答:圆锥和圆柱的体积之比为3:8.
故答案为:3:8.点评:
本题考点: 比的意义;圆柱的侧面积、表面积和体积;圆锥的体积.
考点点评: 此题考查圆柱和圆锥体积公式的灵活应用:圆柱的体积=底面积×高;圆锥的体积=[1/3]×底面积×高.1年前查看全部
- (2008•楚州区)快车从A地,慢车从B地同时出发,相向而行,经过4小时相遇,相遇后两车仍按原来速度继续前进,又经过5小
(2008•楚州区)快车从A地,慢车从B地同时出发,相向而行,经过4小时相遇,相遇后两车仍按原来速度继续前进,又经过5小时,这时慢车还有20千米就到达A地,快车已超过B地120千米.A、B两地的路程是多少千米?
leizicom1年前1
-
舒卉MANGO 共回答了15个问题
|采纳率100%解题思路:把两地间的路程看作单位“1”,因经过4+5=9小时后,慢车还有20千米就到达A地,快车已超过B地120千米,所以5小时两车行驶的距离应该超过两地距离的120-20=100千米,先根据路程=速度×时间,求出两车5小时行驶的路程的量,再求出超出两地距离的量,也就是120-20=100千米占总里程的分率,依据分数除法意义即可解答.(120-20)÷([1/4×5-1),
=100÷(
5
4−1),
=100÷
1
4],
=400(千米),
答:A、B两地的路程是400千米.点评:
本题考点: 相遇问题.
考点点评: 解答本题的关键是明确:两车5小时两车行驶的距离应该超过两地距离的120-20=100千米,再找出100千米占总路程的分率.1年前查看全部
- (2009•楚州区)能简便的用简便方法计算. [5/6−(0.15+920)÷1.8
ty555551年前1
-
sophiechu 共回答了21个问题
|采纳率100%解题思路:(1)先算加法,再算除法,最后算减法;
(2)[1/3]=[1/9]+[1/9]+[1/9],再根据加法交换律和结合律进行计算;
(3)根据加法交换律和结合律以及减法的性质进行计算;
(4)先算加法,再算除法,最后算乘法;
(5)根据乘法分配律进行计算;
(6)根据分数的拆项进行计算.(1)[5/6−(0.15+
9
20)÷1.8,
=
5
6−0.6÷1.8,
=
5
6]-[1/3],
=[1/2];
(2)999
8
9+99
8
9+9
8
9+
1
3,
=999
8
9+99
8
9+9
8
9+(
1
9+
1
9+
1
9),
=(999[8/9]+[1/9])+(99[8/9]+[1/9])+(9[8/9]+[1/9]),
=1000+100+10,
=1110;
(3)69.87-6.25-(29.87+3.75),
=69.87-6.25-29.87-3.75,
=(69.87-29.87)-(6.25+3.75),
=40-10,
=30;
(4)0.05×[ 10.6÷(4.5+
4
5) ],
=0.05×[10.6÷5.3],
=0.05×2,
=0.1;
(5)(24+
4
9)×
3
8+
4
9×
5
8,
=24×[3/8]+[4/9]×[3/8]+[4/9]×[5/8],
=9+[4/9]×([3/8]+点评:
本题考点: 分数的四则混合运算;运算定律与简便运算;小数四则混合运算;整数、分数、小数、百分数四则混合运算.
考点点评: 此题主要考查分数、小数的四则混合运算的运算顺序和应用运算定律进行简便计算.1年前查看全部
- (2009•楚州区)一根2米长的绳子,用去[71/100]米,用了它的______%,还剩1[29/100]1[29/1
(2009•楚州区)一根2米长的绳子,用去[71/100]米,用了它的______%,还剩1[29/100]1[29/100]米.
sdfiuerg1年前1
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ansan819 共回答了21个问题
|采纳率95.2%解题思路:把原来的长度看成单位“1”,用用去的长度除以原来的长度就是用去了它的百分之几,再用原来的长度减去用去的长度就是剩下长度.[71/100]÷2=35.5%;
2-[71/100]=1[29/100](米);
答:用去了它的35.5%;还剩下1[29/100]米.
故答案为:35.5,1[29/100].点评:
本题考点: 百分数的实际应用.
考点点评: 本题是求一个数是另一个数的百分之几,关键是看把谁当成了单位“1”,单位“1”的量为除数.1年前查看全部
- (2009•楚州区)甲乙两种物品原价相同,因促销,甲乙两种物品分别按五折和六折销售,小王用132元购得这两种物品各一件,
(2009•楚州区)甲乙两种物品原价相同,因促销,甲乙两种物品分别按五折和六折销售,小王用132元购得这两种物品各一件,两种物品的原价是______元.
yangweiqing19691年前1
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yaoyaodingding 共回答了24个问题
|采纳率91.7%解题思路:设这两种物品的原价为x元,它们的现价分别是50%x和60%x,根据它们现价的和是132元列出方程,求出原价即可.设这两种商品的原价是x元,由题意得:
50%x+60%x=132,
1.1x=132,
1.1x÷1.1=132÷1.1,
x=120;
答:两种物品的原价是 120元.
故答案为:120.点评:
本题考点: 百分数的实际应用.
考点点评: 本题关键是理解打折的含义:打几折,现价就是原价的百分之几十.1年前查看全部
- (2007•楚州区)六(1)班原来女生占男生人数的[4/5],后来转来1名女生又转走1名男生,这时女生占男生人数的[7/
(2007•楚州区)六(1)班原来女生占男生人数的[4/5],后来转来1名女生又转走1名男生,这时女生占男生人数的[7/8],六(1)班现有多少人?
realkaven1年前1
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歆霏 共回答了16个问题
|采纳率87.5%解题思路:总人数不变,看作单位“1”,[4/5]看作4:5可得原来女生占总人数的[4/9];[7/8]看作7:8可得后来女生人数占总人数的[7/15],分率的差对应的数量是1名女生,要求六(1)班现有多少人,用除法解答即可.由原来女生占男生人数的[4/5]可得原来女生占总人数的[4/9],
女生占男生人数的[7/8]可得女生人数占总人数的[7/15],
1÷([7/15]-[4/9]),
=1÷[1/45],
=45(人).
答:六(1)班现有45人.点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.
考点点评: 确定总人数不变,看作单位“1”,是解答本题的关键.1年前查看全部
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