工蜂基因问题为什么说工蜂同自己的姐妹间有75%的基因完全相同（50%来自单倍体的父亲,25%来自双倍体的母亲） 不太明白

蜜蜂具有三对足和两对翅，属于节肢动物中的昆虫．昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部有三对足，一般有两对翅（蜜蜂第三对足上有花粉筐和花粉刷，花粉刷可以刷身上的花粉，再混以唾液和花蜜，凝集成团，装在花粉筐里），为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．
故选：C．

点评：
本题考点： 昆虫纲的主要特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解蜜蜂的特征．

（1）叶蜂产卵于叶上，易受环境因素的影响，也易被其它生物捕食，存活率最低，为甲曲线；
（2）泥蜂贮存其它昆虫的幼虫为子代的食物，因食物的多少受到其他生态因素的制约，但贮存的食物对幼虫的存活有利，所以开始是泥蜂的存活率也较低，但之后要比叶蜂高，为乙曲线；
（3）蜜蜂是自身制造食物，幼虫由工蜂直接喂养，存活率较高，为丙曲线．
所以三种蜂的生存曲线依次是甲、乙、丙．
故选：A．

点评：
本题考点： 种间关系．

考点点评： 本题考查生态因素对生物种群生存的影响，意在考查学生对生存曲线的分析能力和理解能力，属于中等难度题．

“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂这种行为是指蜜蜂一出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行为还属于社群行为．
故答案为：×．

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道动物行为产生的途径以及社群行为的特点．

从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．蜜蜂的工蜂会掀开已死去的幼蜂的巢室的盖子，然后将死蜂取走，这是由蜜蜂体内的遗传物质决定的、生来就具有的先天性行为，是动物的本能．
故答案为：先天性行为；学习行为；先天性行为；遗传物质决定

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 此题考查了动物行为的种类．

根据图示分析，蜂王经过减数分裂产生的卵细胞，如果是未受精的卵细胞直接发育而来的是雄蜂，而受精卵可发育成蜂王或者工蜂，其中雄蜂的染色体数目是蜂王的一半，故蜜蜂的性别取决于染色体数目．
故选：D．

点评：
本题考点： 伴性遗传．

考点点评： 本题考查伴性遗传、蛋白质的合成的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力．

“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂这种行为是指蜜蜂一出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行为还属于社群行为．
故选A

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别；社会行为的特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道动物行为产生的途径以及社群行为的特点．

生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式最常见的是竞争关系如①绵羊吃草属于捕食关系，②工蜂和蜂王，属于合作关系，③小麦和杂草属于竞争关系．．
故选B

点评：
本题考点： 生物和生物之间有密切的联系．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系．

ABC、通过分析可知，蜜蜂分工协作，共同维持群体生活，体现了蜜蜂具有社群行为，不是繁殖行为、取食行为、供给行为，ABC不正确；
D、通过分析可知，蜜蜂分工协作，共同维持群体生活，体现了蜜蜂具有社群行为，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 社会行为的特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解社会行为的特征．

生物与生物之间下关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．蜂群中下雄蜂和工蜂属于合作关系
故选：C

点评：
本题考点： 生物和生物之间有密切的联系．

考点点评： 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．