顶芽能不断伸长吗?茎尖顶端分生组织发育为顶芽吗?不是先有茎再有芽的吗?
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含笑吟 共回答了12个问题
|采纳率91.7%- 1 芽伸长以后就成了茎.
2 茎尖端的分生组织,其实就是位于芽中的顶端分生组织,它可以发育为芽.
3 现有芽再有茎. - 1年前
meet118 共回答了19个问题
|采纳率- 先有芽后有茎。
- 1年前
摩卡可可714 共回答了5个问题
|采纳率- 不能,顶芽只有一段,分泌生长素,刺激分生组织的细胞分裂,促进生长。
不是。
不是。 - 1年前
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- 侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但顶芽产生的生长素仍大量往侧芽部积累,生长素的这种运输方式必须具备那些基本条件___
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1.载体蛋白 2.ATP供能
3.从高浓度到低浓度 4.从低浓度到高浓度
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B 1 2
C 1 2 3
D 1 2 4
选择哪一项目?为什么?yjj5581年前2
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需要载体
需要能量
所以选:D1年前查看全部
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(2014•湛江一模)某生物兴趣小组为研究生长素和细胞分裂素对侧芽萌动及侧芽生长的影响进行了相关实验.如图为去掉顶芽前后,侧芽部位两种植物激素的浓度变化及侧芽长度变化的曲线图,据图分析.
(1)激素发挥作用时首先要与细胞膜上的______结合,这体现了细胞膜具有______的功能.
(2)在植物组织培养中,可通过控制甲、乙激素的含量来控制组织分化的方向.若培养基中甲含量/乙含量较大,则可诱导愈伤组织分化出______.细胞的分化从根本上来说是______的结果.
(3)研究表明,在1.0mg/L的甲激素溶液中加入 1~5mg/L的乙激素能有效促进侧芽萌动.为进一步了解乙激素的最适用量(要求精确到1mg/L),请完成下列实验思路:
①在1L 浓度为 1.0mg/L 的甲激素溶液中分别加入______的乙激素;
②用所得混合液分别处理具有相同侧芽数量的枝条的______部位;
③一段时间后,统计______.
(4)在上述实验中,应确保______等条件均适宜.小瓷人1年前1
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usth_lw 共回答了16个问题
|采纳率93.8%解题思路:由曲线图可知:顶芽的生长抑制了侧芽的生长;甲激素含量高时抑制侧芽的生长.激素发挥作用时首先要与细胞膜上的(特异性)受体结合,这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能.细胞的分化从根本上来说是基因的选择性表达的结果.(1)激素发挥作用时首先要与细胞膜上的(特异性)受体结合,这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能.
(2)在植物组织培养中,可通过控制甲、乙激素的含量来控制组织分化的方向.若培养基中甲含量/乙含量较大,则可诱导愈伤组织分化出根.细胞的分化从根本上来说是基因的选择性表达的结果.
(3)该实验目的为进一步了解乙激素的最适用量(要求精确到1mg/L),故实验变量为乙激素的含量,用所得混合液分别处理具有相同侧芽数量的枝条的侧芽部位;观察发生萌动的侧芽数量.
(4)在上述实验中,应排除无关变量的干扰,故要求关照和温度等条件均适宜.
故答案为:
(1)(特异性)受体进行细胞间信息交流
(2)根基因的选择性表达
(3)1mg、2mg、3mg、4mg、5mg侧芽发生萌动的侧芽数量
(4)光照和温度点评:
本题考点: 植物激素的作用;植物培养的条件及过程.
考点点评: 本题结合实验曲线图,考查植物激素的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.1年前查看全部
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将顶芽摘除后,侧芽处的生长素浓度降低,抑制作用解除,侧芽就会萌发成侧枝.
侧芽生长需要的生长素是侧芽产生的.1年前查看全部
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油菜物种甲(2n=20),乙(2n=16)通过人工授粉杂交,获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙,用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁,待丁开花后自交获得后代戊若干,下列叙述正确的是( )
A. 秋水仙素通过促进着丝点分裂,使染色体数目加倍
B. 幼苗丁细胞分裂后期,可观察到36或72条染色体
C. 丙到丁发生的染色体变化,决定了生物进化的方向
D. 形成戊的过程未经过地理隔离,因而戊不是新物种ipaaaa1年前1
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|采纳率84.2%解题思路:本题主要考查染色体变异的知识.
染色体变异包括结构和数目的变异.染色体结构的变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变,从而导致形状的变异,但是并没有产生新的基因.染色体数目的变异主要包括个别染色体的增加或减少以及染色体组成的增加或减少.A、秋水仙素通过抑制纺锤体形成,使染色体数目加倍,故A选项错误;
B、油菜物种甲、乙(2n=20,2n=16)通过人工授粉杂交,获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙染色体为18条,用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁染色体为36条,幼苗丁细胞分裂后期染色体可加倍到72条,故B选项正确;
C、自然选择决定了生物进化的方向,故C选项错误;
D、生殖隔离是新物种形成的标志,新物种的产生不一定要经过地理隔离,故D选项错误.
故选:B.点评:
本题考点: 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体.
考点点评: 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.1年前查看全部
- 是顶芽的生长素多,还是侧芽的生长素多
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我行我写 共回答了20个问题
|采纳率85%侧芽
顶端生成的生长素极性运输到侧芽
因为生长素有低促高抑(低浓度促进高浓度抑制)的现象,
而且有顶端优势的现象
可见是侧芽的生长素浓度高1年前查看全部
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下图甲为顶芽,乙为侧芽,请回答下列问题: (1)经一段时间后,甲会优先发育,乙发育受限制的现象称为__________________,这充分体现了生长素作用的____________,另一具体实例是______________.
(2)解除上述现象的措施是_______________.
(3)不同植物对生长素的敏感程度不同,其中双子叶植物_______单子叶植物,依据这个原理可把生长素类似物制作成__________.
(4)在促进生长方面,生长素与_________具有互相促进的作用;在种子萌发方面,后者与________又具有相互拮抗的作用.SY梦想1年前1
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(2)摘除顶芽
(3)大于 除草剂
(4)赤霉素 脱落酸1年前查看全部
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|采纳率95.5%这是跟生物有关的、叫顶端优势、
植物在生长发育过程中,顶芽和侧芽之间有着密切的关系.顶芽旺盛生长时,会抑制侧芽生长.如果由于某种原因顶芽停止生长,一些侧芽就会迅速生长.这种顶芽优先生长,抑制侧芽发育等现象叫做顶端优势.
顶端优势现象产生的原因,目前还没有肯定意见.解释此现象的学说主要有3种.
生长素学说
或称生长素抑制学说.K.V.蒂曼和F.斯科格于1933年提出.他们的实验证明,在蚕豆切除顶端后的断面上施加生长素,侧芽萌发受抑制,与不切除顶端的相同.他们认为顶芽是生长素合成的中心,在这里合成的生长素沿茎向基部运输,抑制侧芽生长.这是生长素直接抑制学说.R.斯诺于1937年提出,生长素并不直接抑制侧芽生长,而是引起一种间接的抑制作用,这是生长素间接抑制学说.
这一学说也是目前最盛行的,其实验依据是:除去顶端,侧芽很快生长,如去顶后在切口处涂上含有生长素的羊毛脂,侧芽不能生长,即外施生长素能代替顶芽对侧芽的抑制作用.
但后来有人在羽扇豆等植物上发现,在受顶端抑制的侧芽中,生长素的含量比侧芽生长所需的最适浓度要低得多.近年来更发现,外施细胞分裂素给受抑制的侧芽,侧芽就能生长(即顶端优势解除),故认为侧芽被抑制的原因,是由于它们没有足够的细胞分裂素.细胞分裂素是在根中合成的,而顶芽产生的生长素的作用,可能控制细胞分裂素的运输,由于顶芽的生长素浓度高,成为输入物质的库,比侧芽优先得到细胞分裂素.侧芽因生长素浓度低,得不到足够的细胞分裂素,因此生长受到抑制.
营养学说
K.格贝尔于1900年提出.他总结了植物的相关性抑制现象,认为的细胞生长迅速、代谢旺盛,所需营养物质较多.由于顶芽优先享用由根部和叶片运来的营养物质,使侧芽得不到充足的养分,从而生长受到抑制.
营养调运学说
F.W.温特于1936年提出,他认为顶端分生组织的细胞生长活跃,代谢旺盛,合成大量,顶芽的高浓度激素促使营养物质向顶芽调运,使侧芽得不到足够的营养物质而受到抑制.顶端优势现象中激素的作用与物质调运的关系颇为复杂,可能有不止一种激素发生包括刺激与抑制两类作用.1年前查看全部
- (2013•镇江一模)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验.如图为去掉其顶芽前后
(2013•镇江一模)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验.如图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:
(1)激素甲代表的激素是______.判断的依据是______.
(2)激素甲、乙发挥作用首先是与细胞膜上特异的受体结合,这体现了细胞膜的什么功能?______.
(3)在植物的组织培养中,要控制甲、乙的含量来控制组织分化的方向,从根本上来说植物的有序分化的原因是______.
(4)为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①该实验的因变量有______.
②为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是______.
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是:近地侧生长素浓度高诱导产生乙烯,从而______.ztbaggio1年前1
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|采纳率88.5%解题思路:顶端优势:植物顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象,因为顶芽产生生长素向下运输,大量积累在侧芽,使侧芽生长受抑制.据图可知,去顶芽后“顶端优势”解除,侧芽部位生长素浓度降低,所以图中去顶芽后浓度下降的激素是生长素,高浓度的生长素抑制侧芽的萌动,细胞分裂素促进侧芽的萌动.
细胞膜的功能:1、将细胞与外界环境分开 2、控制物质进出细胞 3、进行细胞间的信息交流
分析实验①该实验的自变量是不同浓度的生长素,因变量是乙烯浓度和根的生长情况;②对照组的处理应该把实验组中的加入不同浓度生长素这个自变量改为不加生长素的培养液,其他处理与实验组相同.③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而抑制根的近地侧生长.(1)据图可知,去顶芽后“顶端优势”解除,侧芽部位生长素浓度降低,所以图中去顶芽后浓度下降的激素是生长素,高浓度的生长素抑制侧芽的生长萌动,细胞分裂素促进侧芽的生长萌动.
(2)生长素和细胞分裂素与细胞膜上特异的受体结合,调节植物的生命活动,体现细胞膜的信息交流.
(3)细胞分化的实质是基因的选择性表达.
(4)①该实验的自变量是不同浓度的生长素,因变量是乙烯浓度和根的生长情况;②对照组的处理应该把实验组中的“加入生长素”这个自变量改为“不加生长素”的培养液,其他处理与实验组相同.③据此实验结果,可推知高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而抑制根的近地侧生长.
故答案为:(1)生长素 去掉项芽,侧芽的生长素来源减少,浓度降低
(2)信息交流 (3)基因的选择性表达
(4)①乙烯浓度和根的生长情况
②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中
③抑制根的近地侧生长点评:
本题考点: 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值.
考点点评: 本题考查生长素和细胞分裂素的相关实验、细胞膜的功能、细胞分化的实质等相关知识,意在考查学生对简单的实验方案做出恰当的评价和修订,能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.1年前查看全部
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不相信的话,你可以做个实验:把一个正在长大的果实内的种子挖走,这个果实是长不大的.
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(2)生长素作用具有两重性,且不同植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,所以农业生产上常用生长素类似物喷洒生长有双子叶植物杂草的小麦田,以清除杂草.
故答案为:
(1)①A→B B→A ②生长素在植物体内的运输方向是从形态学的上端向下端运输
(2)双子叶两重性点评:
本题考点: 生长素类似物在农业生产实践中的作用;生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题考查生长素的作用及作用的两重性、生长素类似物在农业生产实践中的作用,要求考生识记生长素的作用及运输,掌握生长素作用的两重性,能理论联系实际,运用所学的知识解决生活中的生物学问题,属于考纲理解和应用层次的考查.1年前查看全部
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下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用,乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况(其中浓度为O的是对照组),丙图是一棉花植株.下列说法正确的是( )
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3、丙图:该棉株的生长体现了顶端优势,顶芽生长素低于侧芽.
4、水平放置的植物,根的近地侧生长素浓度较高,抑制了根的生长,远地侧生长素浓度较低,促进根的生长,故植物的根弯向地生长.A、甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用,根比芽对生长素反应敏感,看图可知:图甲中曲线①代表的是根,②代表的是顶芽,A错误;
B、扦插枝条上有芽,而芽能够产生生长素,所以,对照组生长素类似物为0的一组,也有自身激素的作用,B错误;
C、图丙中①顶芽处生长素浓度低于②侧芽,C错误;
D、水平放置的植物,根的近地侧生长素浓度较高,抑制了根的生长,看甲图可知曲线①代表的是根,c-d的生长素浓度抑制根的生长,与实际相符,D正确.
故选:D.点评:
本题考点: 生长素的作用以及作用的两重性;探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用.
考点点评: 本题考查了生长素对于不同植物器官的影响、生长素生理作用的两重性,根的向地性、顶端优势都体现了生长素的两重性.1年前查看全部
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|采纳率90%解题思路:此题考查的是植物的顶端优势,首先明确顶端优势的概念.在植物的生长发育过程中,顶芽对侧芽有一定的制约关系.当顶芽生长旺盛时,侧芽的生长就会受到抑制,这种现象叫做顶端优势.如果摘除顶芽,侧芽会很快就发育成枝条.在生产实践中,人们经常利用植物的顶端优势原理,对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心,调整顶芽和侧芽的生长发育状况,提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值.
题干中甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条,从枝条的发育情况分析乙枝条由于打破了顶端优势,侧枝较快发育.故B符合题意.
故选:B.点评:
本题考点: 顶端优势.
考点点评: 植物的顶端优势是考查的重点,可结合着具体的实例掌握.1年前查看全部
- 一株未经修剪的柳树苗共有11个完好的侧枝,它有多少个顶芽( )
一株未经修剪的柳树苗共有11个完好的侧枝,它有多少个顶芽( )
A. 1个
B. 10个
C. 11个
D. 12个司棋艺1年前3
-
zhoujixiang 共回答了16个问题
|采纳率93.8%解题思路:本题考查叶芽的结构和发育.本知识点多结合枝芽的结构图与枝条进行对比记忆.芽的分类主要有 1.从发育来看:叶芽发育为茎和叶(枝条);花芽发育为花;混合芽发育为花和叶.
2. 按位置分:顶芽(着生在茎的顶端)和侧芽(着生在茎的一侧的叶腋内).主干顶端的芽叫顶芽,侧枝顶端的芽也是顶芽.因此,一株未经修剪的柳树苗共有11个完好的侧枝,有11个顶芽,连同主干的顶芽,它共有12个顶芽.
故选D点评:
本题考点: 叶(枝)芽的结构和发育.
考点点评: 解答此类题目的关键是知道每一个完好的侧枝都有顶芽.1年前查看全部
- 杨树的顶芽属于花芽,混合芽还是顶芽?
蜉蚴生命1年前1
-
茶根 共回答了17个问题
|采纳率94.1%叶芽1年前查看全部
- (2014•烟台一模)若将某植物的顶芽去除,研究该植株的主根生长情况,实验结果如图.下列分析正确的是( )
(2014•烟台一模)若将某植物的顶芽去除,研究该植株的主根生长情况,实验结果如图.下列分析正确的是( )
A.顶芽与主根的生长无关
B.去顶芽植株不能合成生长素
C.去顶芽植株的根具有顶端优势现象
D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长ytsl821年前1
-
fairfelid 共回答了18个问题
|采纳率88.9%解题思路:分析实验结果可以看出,“正常植株”的这组实验作为空白对照组,“去顶芽植株”的作为实验组,而“去顶芽植株+外源生长素”的这组又可以和“去顶芽植株”这组进行对照,由此分析得出相应结论.A、“正常植株”和“去顶芽植株”的这两组实验对照可得,去掉顶芽后主根生长减慢,A错误;
B、本实验不能证明去顶芽植株不能合成生长素,B错误;
C、由于实验没有测量侧根的生长长度,因此不能得出“去顶芽植株的根具有顶端优势现象”的结论,C错误;
D、通过三组实验相互对照可以得出,外源生长素能替代顶芽促进主根生长,D正确.
故选:D.点评:
本题考点: 生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题考查了有关生长素生理作用的探究实验,意在考查考生的实验探究的能力和理解能力,在分析图解时能够利用单一变量的原则进行对照分析,难度适中.1年前查看全部
- 树冠呈宝塔状老师讲是由于顶芽生长素浓度低,促进生长,而靠近顶芽的侧芽生长素浓度低受到抑制,不能发育成枝条.但是侧芽也会释
树冠呈宝塔状老师讲是由于顶芽生长素浓度低,促进生长,而靠近顶芽的侧芽生长素浓度低受到抑制,不能发育成枝条.但是侧芽也会释放生长素,由于极性运输会在整棵树靠下部分大量积累受到抑制,可事实上为什么靠下的枝干却生长得茂盛?
yy鳄鱼1年前1
-
小狐狸的温暖天空 共回答了20个问题
|采纳率95%这是因为关于顶端优势中的知识也有这样一条: 顶端对侧芽的抑制程度,随距离增加而减弱,故对下部侧芽的抑制比对上部侧芽的轻;许多树木因此形成宝塔形树冠.1年前查看全部
- 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 判断正误,并详述理由
ttjjttxx1年前1
-
冰蓝水 共回答了28个问题
|采纳率92.9%错
顶芽合成的生长素向下运输,侧芽也合成生长素,这样造成侧芽生长素浓度过高,从而生长受到抑制,这种想象叫顶端优势.1年前查看全部
- 将四株长势相似具顶芽的健壮植株,分别进行下列处理,其中侧芽能发育成校条的是( )
将四株长势相似具顶芽的健壮植株,分别进行下列处理,其中侧芽能发育成校条的是( )
A. 去顶芽后,在断口上放一琼脂小块
B. 去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块
C. 不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂
D. 不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂rtong1231年前3
-
copyleft 共回答了12个问题
|采纳率100%解题思路:解决此题需掌握:植物顶芽生长对侧芽萌发和侧芽生长的抑制作用,叫做顶端优势.顶芽产生生长素,沿茎向侧芽运输,侧芽生长素浓度过高抑制生长.在切除顶端后的断面上施加生长素,侧芽萌发受抑制,与不切除顶端相同.A、去顶芽后,在断口上放一琼脂小块,去掉顶芽可以解除顶端优势,则侧芽能发育成枝条,故A正确;
B、去顶芽,解除顶端优势,再在断口上放一富含生长素的琼脂小块,又产生顶端优势,侧芽不易发育成枝条,故B错误;
C、不去顶芽,顶芽产生的生长素使侧芽浓度过高抑制生长,再在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂,则生长素浓度更高,更不利于侧芽发育成枝条,故C错误;
D、不去顶芽,存在顶端优势,在侧芽上涂以琼脂对植物生长无影响,抑制侧芽生长发育,故D错误.
故选:A.点评:
本题考点: 生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题考查生长素作用的两重性,解决本题需熟练掌握产生顶端优势与去除顶端优势在农业生产中的应用.1年前查看全部
- 是关于芽的.芽中的芽原基发育成侧芽,那么什么结构发育成顶芽?还有,顶芽,侧芽,芽,它们不都是芽吗?怎么会是由芽发育成芽?
是关于芽的.
芽中的芽原基发育成侧芽,那么什么结构发育成顶芽?还有,顶芽,侧芽,芽,它们不都是芽吗?怎么会是由芽发育成芽?
叶原基发育成幼叶,幼叶发育成成叶.那么叶原基发育出的幼叶和原来在芽的结构里德幼叶是不是同一个结构?也就是说叶原基最后也是要发育成成叶的?
还有,顶端分生组织到底是让芽轴伸长还是生长?remedy1年前1
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ssss魂 共回答了19个问题
|采纳率84.2%顶芽是从种子发芽后就一直存在的,如果非要说一个结构那就是胚芽.芽分为定芽和不定芽,定芽才分为顶芽和侧芽,因为植物地上部分都是由芽发育来的,如果没有芽发育成芽和话,就不会再发育出其他的的更多的枝条,花啊等.
成叶是由叶原基经过幼叶才变成成叶的,叶原基发育出的幼叶和原来在芽的结构里有幼叶是同一个结构.
顶端分生组织是让芽轴生长,不会是伸长.因为芽一直都是那么大,只不过是位置会向上移动.当然不是原来的那些细胞,原来细胞都分化在成其它结构了,是后来的细胞.1年前查看全部
- 植物顶芽的生长会使植物的茎增长,是因为芽顶端具有()细胞
m1a1ha1年前1
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网友Cloud 共回答了9个问题
|采纳率100%胚芽鞘
胚芽鞘细胞可以产生生长素,从形态学上端向下端运输,从而顶芽生长的同时茎叶生长1年前查看全部
- (1997•上海)将四株长势相似具顶芽的健壮植株,分别进行下列处理,其中侧芽能发育成校条的是( )
(1997•上海)将四株长势相似具顶芽的健壮植株,分别进行下列处理,其中侧芽能发育成校条的是( )
A.去顶芽后,在断口上放一琼脂小块
B.去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块
C.不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂
D.不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂桥悄悄1年前1
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tak200 共回答了22个问题
|采纳率86.4%解题思路:解决此题需掌握:植物顶芽生长对侧芽萌发和侧芽生长的抑制作用,叫做顶端优势.顶芽产生生长素,沿茎向侧芽运输,侧芽生长素浓度过高抑制生长.在切除顶端后的断面上施加生长素,侧芽萌发受抑制,与不切除顶端相同.A、去顶芽后,在断口上放一琼脂小块,去掉顶芽可以解除顶端优势,则侧芽能发育成枝条,故A正确;
B、去顶芽,解除顶端优势,再在断口上放一富含生长素的琼脂小块,又产生顶端优势,侧芽不易发育成枝条,故B错误;
C、不去顶芽,顶芽产生的生长素使侧芽浓度过高抑制生长,再在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂,则生长素浓度更高,更不利于侧芽发育成枝条,故C错误;
D、不去顶芽,存在顶端优势,在侧芽上涂以琼脂对植物生长无影响,抑制侧芽生长发育,故D错误.
故选:A.点评:
本题考点: 生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题考查生长素作用的两重性,解决本题需熟练掌握产生顶端优势与去除顶端优势在农业生产中的应用.1年前查看全部
- 关于植物的顶端优势的疑问书上有:“植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象,就是因为顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累在
关于植物的顶端优势的疑问
书上有:“植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象,就是因为顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累在侧芽部位,使侧芽的生长受到抑制.如果摘掉顶芽,侧芽部位的生长素就降低了,侧芽所受到的抑制就解除.但是如果再在顶端涂上生长素,侧芽的生长仍受到抑制.”
1 生长素不是从上到下运输的么,怎么会滞留积累在侧芽部位呢?不是应该再往下运输的么?
2 如果已经把顶芽摘掉了,但在顶芽涂上生长素,为什么侧芽又会受到抑制呢?顶芽已经不会再产生生长素了,也就应该不会有生长素积累在侧芽了啊?ww品推委1年前3
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whateverhappens 共回答了23个问题
|采纳率91.3%1 生长素在上到下运输过程中,没有滞留积累在侧芽部位.只是从侧芽处经过.但由于侧芽本身也产生生长素,使侧芽部位的生长素浓度过高.
举个例子,学校放学时,校门口会聚集很多学生,同时马路上又有很多来来往往的行人,这样使校门口变得更加拥挤了.
2.顶芽摘掉,但在顶芽涂上生长素,涂抹上的生长素仍然会被向下运输.所以侧芽生长仍会被抑制.1年前查看全部
- 生长素由顶芽向侧芽运输为什么是主动运输?
风雨下粽山1年前1
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小荣仔1 共回答了22个问题
|采纳率90.9%答:它满足主动运输的条件.解析:1、侧芽的浓度高于顶芽的,2、运输过程中需要载体和能量.1年前查看全部
- 细胞分裂素促进侧芽发育还是促进顶芽发育
一只烟的幸福1年前2
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齐小风 共回答了19个问题
|采纳率94.7%细胞分裂素促进侧芽发育
生长素促进顶芽发育1年前查看全部
- 侧芽生长素浓度高还是顶芽高 顶芽是释放生长素的,那么是顶要生长素高还是下面的侧芽高
anguished_dog1年前4
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伏魔 共回答了18个问题
|采纳率88.9%是侧芽高,顶芽分泌后大部分都会向下运输1年前查看全部
- 在一棉花植株,为什么生长素浓度顶芽小于侧芽,老根小于生长点
onejoy1年前1
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在尘 共回答了18个问题
|采纳率83.3%生长点分泌生长素,由于重力作用向下传输,所以顶芽小于侧芽,老根不分泌生长素,小于生长点1年前查看全部
- 1在一植株上,能正确反映各部位生长素产生情况的是…………………………………( ) A.顶芽>侧芽,老根>生
1在一植株上,能正确反映各部位生长素产生情况的是…………………………………( ) A.顶芽>侧芽,老根>生
1在一植株上,能正确反映各部位生长素产生情况的是…………………………………( )
A.顶芽>侧芽,老根>生长点
B.顶芽lucksheep1年前1
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372020690 共回答了15个问题
|采纳率86.7%D.顶芽>侧芽,老根1年前查看全部
- 果农在种植果树时,要适时摘除主干上的顶芽,采取该项措施的主要目的是什么
斜我小1年前1
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沃埃伦 共回答了28个问题
|采纳率92.9%果树上适时摘除主干上的顶芽,专业术语叫做摘心.摘心时间不同,目的也不同:如果是在生长旺季摘心,目的是促生分枝,增加枝量;如果是夏末秋初摘心,目的是促使下部枝条老化,使枝条组织充实,安全越冬.1年前查看全部
- 顶芽和侧芽到底哪个更敏感?还是敏感程度是一样的?若是侧芽更敏感(书上是这样说的),为什么在解除顶端优势的时候,离顶芽近的
顶芽和侧芽到底哪个更敏感?还是敏感程度是一样的?若是侧芽更敏感(书上是这样说的),为什么在解除顶端优势的时候,离顶芽近的芽,可能会代替顶芽从而长的很快?敏感性可以变的吗
mstarsoft1年前1
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停顿的世界 共回答了13个问题
|采纳率92.3%敏感程度是一样的.解除顶端优势时,顶芽就不会生长了.
之所以表现侧芽敏感是因为侧芽受到顶芽和自己的影响,而顶芽只受到自己的影响.1年前查看全部
- 是远离顶芽的侧芽生长素浓度高还是靠近顶芽的侧芽生长素浓度高,
afertdt1年前2
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五彩寿司 共回答了16个问题
|采纳率93.8%靠近顶芽的侧芽生长素浓度高1年前查看全部
- (2006•江苏模拟)植物在生长发育过程中常常表现出顶端优势,即顶芽具有优先生长的优势.为了探究同一枝条中是离根基部最远
(2006•江苏模拟)植物在生长发育过程中常常表现出顶端优势,即顶芽具有优先生长的优势.为了探究同一枝条中是离根基部最远处(直线距离)的芽具有生长优势还是离地面最远处(垂直距离)的芽具有生长优势,某学习小组进行了一系列的探究活动.
方法步骤:
(1)初春,选择四根长势相似的葡萄一年生枝条,每一枝条上留取3个茁壮的芽,从离根最远处依次定为A、B、C.
(2)弯曲并绑扎固定甲、乙、丙、丁4根枝条,分别使A、B、C三个芽留取在枝条上显示出某种“顶端”的含义;其中甲、乙、丁的姿态如图1所示,试在方框内画出丙枝条的姿态并标出A、B、C三个芽的位置.
______
(3)过一时间段后,同时测量各芽发育成的新枝长度,请你设计一表格,以便科学地记录数据:
结果预测及相关结论
(4)预测1:______
结论:离根基部最远处的芽有生长优势.
(5)预测2:______
结论:离地面最远处的芽有生长优势.
(6)预测3:甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝条中发育成的新枝最长,丁中的A、B、C芽发育成的新枝一样长,结论:______.
(7)在这个学习小组中,有人根据自己的实验假设预测了在同一时间内各个芽发育成新枝长度,并根据自己的预测,在电脑上用Excel软件绘制出新枝的生长情况柱状图,如图2所示.
由上图分析可知,此人的预期是:甲、乙、丙枝上发育生长最快的芽依次是______(填字母),此人的实验假设是:______.就就就就1年前1
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ishfdhsdjlfkh 共回答了12个问题
|采纳率100%解题思路:顶端优势体现的是生长素对植物生长的双重作用,即低浓度促进芽的生长,高浓度抑制芽的生长.顶端产生较多的生长素,生长素由顶端向下运输,导致侧芽处的生长素浓度升高,离顶端越近的芽生长素的浓度越高,这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长;而顶芽处则由于生长素向下运输,生长素的浓度较低,所以生长的较快.这样就出现了顶芽生长素浓度低促进生长,而侧芽生长素浓度高抑制了生长,这种顶芽优先生长,而侧芽抑制生长的现象,叫做顶端优势.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.(2)根据甲、乙、丁的姿态所显示出的“顶端”的含义,可推知丙枝条的姿态为:
(3)为便于科学地记录数据,可设计一表格记录测量各芽发育成的新枝长度:
枝 别
长度
芽别
甲
乙
丙
丁
A
B
C (4)预测1:如果甲、乙、丙中均为A芽发育成的新枝最长,丁中各芽发育成的新枝一样长,则离根基部最远处的芽有生长优势.
(5)预测2:如果甲中A芽、乙中C芽、丙中B芽在各枝条中发育成的新枝最长,丁中各芽发育成的新枝一样长,离地面最远处的芽有生长优势.
(6)预测3:如果甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝条中发育成的新枝最长,丁中的A、B、C芽发育成的新枝一样长则离地面最远处和离根基部最远处的芽具有同样的生长优势.
(7)根据图2所示,如果离地面最远处的芽有生长优势,则甲、乙、丙枝上发育生长最快的芽依次是A、C、B.
故答案为:
(2)如图
(3)
枝 别
长度
芽别
甲
乙
丙
丁
A
B
C (4)甲、乙、丙中均为A芽发育成的新枝最长,丁中各芽发育成的新枝一样长
(5)甲中A芽、乙中C芽、丙中B芽在各枝条中发育成的新枝最长,丁中各芽发育成的新枝一样长
(6)离地面最远处和离根基部最远处的芽具有同样的生长优势
(7)A、C、B 离地面最远处的芽有生长优势点评:
本题考点: 生长素的作用以及作用的两重性.
考点点评: 本题综合考查生长素生理作用两重性的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力,具备设计简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.1年前查看全部
- 农民适时摘除棉花的顶芽,解除顶端优势,以促进侧芽的发育,从而使它多开花、多结果.顶端优势是下列哪种植物激素作用的结果(
农民适时摘除棉花的顶芽,解除顶端优势,以促进侧芽的发育,从而使它多开花、多结果.顶端优势是下列哪种植物激素作用的结果( )
A. 乙烯
B. 细胞分裂素
C. 脱落酸
D. 生长素peiyumen1年前1
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wuxingzhe123 共回答了22个问题
|采纳率90.9%解题思路:生长素作用具有两重性即高浓度抑制生长,低浓度促进生长,顶端优势是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽,使侧芽的生长素浓度高,从而顶芽优先生长而侧芽生长受抑制作用.顶端优势是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽,使侧芽的生长素浓度高,从而顶芽优先生长而侧芽生长受抑制作用,故与植物顶端优势密切相关的激素是生长素.
故选:D.点评:
本题考点: 顶端优势.
考点点评: 本题考查植物生长素的作用,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.1年前查看全部
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