科学大师帮我桃子长在树上,苹果长在树上,丝瓜、黄瓜也长在地上的茎上.据此就能说明果实都长在地上吗?有没有长在地下的果实?

阅读短文完成练习
想起霍金,眼前就浮现出这位科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容.世人推崇霍金,不仅仅因为他是智能的英雄,更因为他是一位人生的斗士.
一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠,深深敬仰之余,又无不悲悯的问：“霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去的太多了吗?”顿时报告厅里鸦雀无声,一片寂静.
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难的扣击键盘,于是,随着合成器发出的声音,宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：
我的手指还能动,
我的大脑还能思维,
我有终身追求的理想,
我有我爱和爱我的亲人和朋友,
对了,我还有一颗感恩的心.
心灵的震撼之后,掌声雷动,人们纷纷拥向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意.人们深深感动的,并不是他曾经受的苦难,而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气.
1文中两出写到霍金的微笑,这是一种怎样的微笑?微笑中寓含着什么深意?
2读了霍金的故事,你怎么理解“人生的斗士”的含义?请简要地写出你的感悟.

求《常想一二》阅读答案
常想一二
⑴想起霍金,眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容.世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英雄,更因为他还是一位人生的斗士.
⑵有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛,面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无同情地问：“_________”
⑶这个问题显然有些突兀和尖锐,报告厅内顿时鸦雀无声,一片肃静.
⑷霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友；对了,我还有一颗感恩的心……
⑸心灵的震颤之后,掌声雷动.人们纷纷涌向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意.
⑹人们深受感动的,并不是他曾经的苦难,而是他直面苦难时的坚定、乐观和勇气.人生如花开花谢、潮涨潮落,有得便有失,有苦也有乐.如果谁总自以为失去的太多,总受到这个意念的折磨,谁才是最不幸的人.
⑺由此,我不由地想起了“常想一二”这句人生箴言.
⑻***元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮,却一生淡泊,荣辱自安.常有友人问及他高寿的养生之道,他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画,笑而不言.
⑼那是一幅写意的莲花图,旁边是一幅对联.上联：不思***；下联：常想一二；横批：如意.
⑽常言道：人生不如意事常***.倘若心为物役、患得患失,就只会被悲观、绝望窒息心智,人生的路途注定是如负重登山,举步维艰了.常想一二,就是用心感恩,庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最终以那份豁达与坚忍去化解并超越苦难.
⑾常想一二.因为境由心生——问题本身都不是问题,如何对待它才是最大的问题.
⑿常想一二.毕竟,决定生命本质、塑造人生境界的,不是***,而是一二.
1、为什么说霍金“是一位人生的斗士”?
2、霍金如何看待自己的不幸?
3、简要概括***元老、著名书法家于右任高寿的养生之道.
4、简要谈谈你对“常想一二”这句人生箴言的理解.

阅读下面的文字，完成1～4题。

科学大师钱学森

我给科学大师钱学森当了20多年的秘书，可以说一句不夸张的话：恐怕很少有人比他买的书多。新华书店专门给他留一个格子，出了什么新书就给他留着，包括当时最尖端的外文科学书籍、杂志。新华书店的人都问，他一个人读得了这么多？是不是你们这些人在“加塞”？一次，看书店送来的书里还有一本菜谱，我还以为是厨师“搭车”买的，一问才知，原来这也是钱老的读物。 　　钱老不是一个藏书家，而是一个看书家。他看书的效率也很高，哪些章节废话多，哪些章节有内容，他一浏览就知道了，并且把精彩的章节推荐给我们。 　　钱老本人也说：我不仅喜欢科学，也喜欢艺术，包括艺术理论。他在***的时候，就读过普列汉诺夫的《艺术论》，他说：我读后很受启迪，原来对艺术还可以用唯物主义的方法进行分类。 　　应该说钱学森从青少年时期就有实事求是的品德，对就是对，错就是错，来不得一点含糊。所以大家不要以为科学精神、科学品德是虚的，没有这些成就不了大师。 　　在***的时候，一次水动力学考试，教授给钱学森判了满分。但卷子发下来以后，钱学森发现有一个小小的错误老师没有注意到，马上举手说：老师我没有全对，我这儿做错了。教授后来给他扣了4分，并把卷子保留着，去世之前还说：我这儿还有一份钱学森的卷子。 　　钱老对“一团和气”的学术空气很不满意。他批评说：大家当面都是你好我好，可是背后乱发议论，这不是搞学术的，不是发展科学的学风。 　　有一件事情我至今记得很清楚：钱老和茅以升先生的争论。钱老曾经写过一篇文章，大意是：先要奠定好理论基础，再来学习工程技术，茅老看后有不同意见，认为先掌握了某种技术，再来学习理论，也不见得错，就发了一篇文章表示不同意见，直接点了钱学森的名字。茅老过世后出了一本文集，其中收录了这篇文章，但编辑把钱学森的名字隐去了。钱老看到这篇文章后说：茅老在文章中批评的就是我，为什么不把我的名字点出来？学术上应该对自己说的话负责任。所以，他马上就给这个出版社写了一封信，说希望你们再版的时候加一个注，就说茅老批评的那篇文章就是我写的，我应该负责任。 　　所以在学术上就应该公开争论，但是许多人抹不开面子，甚至互相***、互相保留，他说这些都阻碍了科学的发展。 　　钱老在生活上很随意，但在原则问题上很较真，不怕得罪人。 　　钱老对自己要求非常严格，哪怕是一点点小事情。上世纪***，有一天他在《***》上看到一篇关于缴纳个人所得税的文章，马上给我写了一个条：涂元季同志，我已经看到《***》刊登了缴纳个人所得税的消息，按照这个规定我是要缴税的。请你尽快帮我问清楚。我问了一下有关部门，他们说：现在这个问题还在讨论阶段，请转告钱老，让他老人家不要着急，等具体办法下来后我们马上告诉他。 　　大事上更是如此。就拿第二代战略导弹的***人问题说吧，当时第一代战略导弹的总设计师都是与钱老同辈的老科学家，谁来担当二代战略导弹的***人？答案其实好多人都清楚，但就是没人敢公开提出来。在原航天部***会上，钱老说：我认为，第二代的战略导弹要由年轻人来担当重任，总设计师由他们来当吧。 　　他说完后，大家马上热烈鼓掌，都说“同意”。要知道，说“同意”容易，但谁第一个发表意见可是得罪人的事！要不是钱老第一个提议，谁敢出这个头？ 　　钱老晚年给自己定了几条规矩，如不接受吃请，不参加任何开幕式，不为他人写序，不题词。 　　这是钱老***学术乃至***上的不正之风的唯一办法。钱老退休之后，无职无权，面对不正之风，他说：我唯一的办法就是洁身自好，不沾一点点污泥。 　　就拿成果鉴定会说吧，钱老认为：我不能说这些成果都是不好的，但是我知道鉴定会有很多文章，我区别不清，唯一的做法就是回避。但“回避”也不是那么容易做到的。比方说有一位***同志的孩子主持了一个项目，说这个项目是按照钱老的倡导来做的，希望他能参加鉴定会。钱老很郑重地回了一封信，说：虽然这件事情是我倡导的，但我只是知道宏观上的大方向，具体细节我并不懂，因此我不宜参加你们的鉴定会。 1．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） a．研究科学的钱学森，不仅读科学书籍、杂志，也读艺术、艺术理论书籍，甚至连菜谱都读，兴趣广泛，多读书是他成为科学大师的因素之一。 b．***水动力学教授最初保留补扣了4分的钱学森的试卷，是因为他有先见之明，知道钱学森以后一定会成为伟大人物。 c．钱学森得知某出版社在出版茅以升文集时，隐去了茅以升直接批评自己的名字，便给出版社写信，要求其在再版时把隐去的名字恢复过来。 d．钱学森第一个提出第二代战略导弹的总设计师要由年轻人来担当，一是因为他学术地位尊崇，二也是因为他不怕得罪人。 e．钱学森郑重地拒绝参加某***同志的孩子主持的项目的成果鉴定会，是因为该项目宏观上的大方向是他倡导的，但具体细节他不懂。 2．文章说“所以大家不要以为科学精神、科学品德是虚的”，结合全文内容，说说“科学精神、科学品德”在本文的内涵是什么。 ____________________________________________________ 3．有人说茅以升也是学术权威，所以才敢点名批评钱学森。你认同这样的观点吗？请简要评述。 ____________________________________________________ 4．文章主要记叙了哪些事情，赞美了钱学森怎样的精神品格？ ____________________________________________________

求科学大师 特别急
以下哪些电器应用了电流的热效应?哪些应用了电流的磁效应?请把代表各电器的英文字母天这些在填的横线中.
A.扬声器
B.吸尘机
C.门铃
D.烤炉
E.电饭煲
F.电灯泡
G.熨斗
H.洗衣机
I.电钻
应用电流热效应的电器：_______________________________________________
应用电流磁效应的电器：_______________________________________________

请科学大师来解答！速来！最晚明天!
月食总是发生在农历的_____________前后，日食总是发生在农历的_____________。月球围绕 _____________转，地球围绕_____________，当_____________转到_____________中间，三个天体大致成一条直线时候，就会发生日食。

大师的回答
大师的回答
想起霍金,眼前就会浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容.世人（ ）推崇霍金,（ ）他不仅是智慧的英雄,更是一位人生的斗士.
有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛,面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无悲悯地问：“ 霍金先生,卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上,您不认为命运让您失去了太多了吗?”
这个问题显然有些突兀和尖锐,报告厅内顿时鸦雀无声,一片肃静.
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：
“我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友；对了,我还有一颗感恩的心……”
心灵的震颤之后,掌声雷动.人们纷纷涌向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意.
人们深受感动的,( )他曾经的苦难,( )因为他直面苦难时的坚定、乐观和勇气.人生如花开花谢、潮涨潮落,有得便有失,有苦也有乐.如果谁总自以为失去的太多,总受到这个意念的折磨,谁才是最不幸的人.
1、 写出下列词语的近义词.
景仰（敬慕） 悲悯（怜悯） 依然（依旧） 恬静（安静）
2、 在括号里填上合适的关联词.
3、 读句子,并用带点的词语造句.
“我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友；对了,我还有一颗感恩的心……”
有……有……还有……：
4、根据课文内容填空.
1）当年轻的女记者向霍金提问之后,报告厅内顿时鸦雀无声,一片静谧,那是因为这个问题实在是太唐突,尖锐和突然了,使大家始料不及.而且这个很重要,大家都在等他的回答.
2）“心灵的震颤之后,掌声雷动.”这句话中“震撼”的意思是表示人的心灵影响很大,“掌声雷动”的意思是 .从这两个词,能看出
.
5、读了《大师的回答》一文,你也一定和在场的观众一样深受感触.你最想对霍金说什么,请用连贯的几句话写一写.

阅读理解
常想一二
想起霍金,眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容.世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英雄,更因为他还是一位人生的斗士.
有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛,面对这位已在轮椅里生活了三十余年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无悲悯地问：“霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”
这个问题显然有些突兀和尖锐,报告厅内顿时鸦雀无声,一片肃谧.
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：
我的手指还能活动,
我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想,
有我爱和爱我的亲人和朋友；
对了,我还有一颗感恩的心……
心灵的震颤之后,掌声雷动.人们纷纷涌向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意.
人们深受感动的,并不是因为他曾经的苦难,而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气.人生如花开花谢、潮涨潮落,有得便有失,有苦也有乐；如果谁总自以为失去的太多,总受到这个意念的折磨,谁才是最不幸的人.
由此,我不由得想起了“常想一二” 这句人生箴言.
***元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮,却一生淡泊、荣辱自安.常有友人问及他高寿的养生之道,他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画,笑而不言.
那是一幅写意的莲花图,旁边是一幅对联：上联：不思***；下联：常想一二；横批：如意.
常言道：人生不如意事常***.倘若心为物役、患得患失,就只会被悲观、绝望窒息心智,人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了.常想一二,就是用心感恩,庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难.
常想一二.因为境由心生——问题本身都不是问题,如何对待它才是最大的问题.
常想一二.毕竟,决定生命品质,塑造人生境界的,不是***,而是一二.
中的这句"问题本身都不是问题,如何对待它才是最大的问题.

实验研究PH值对酶活性的影响，科学大师帮忙来帮忙啊，，
实验研究PH值对酶活性的影响，准备5支含有等量酶溶液但PH各不相同的试管，向每支试管中加一块1立方厘米正方体凝固蛋白质，试管均置于20℃温度条件下。各试管中蛋白质物块消失的时间记录于下表。
1.蛋白质物块消失的时间与酶活性的强弱有何关系？
2.PH值多大时酶的活性最强？
3.提供3种方法是实验能在更短的时间内完成。
4.除了关注蛋白质物块消失的时间，再设计一种方案来测定PH值对酶活性的影响。
5.人体消化道哪一部位能分泌本实验中的酶？
6.为确认蛋白质物块的消失是由于酶的作用而不是其他因素作用的结果，还应如何涉及其他实验？
科学大师帮忙额。。。

大师的回答
想起霍金,眼前就会浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容.世人（ ）推崇霍金,（ ）他不仅是智慧的英雄,更是一位人生的斗士.
有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛,面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无悲悯地问：“ 霍金先生,卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上,您不认为命运让您失去了太多了吗?”
这个问题显然有些突兀和尖锐,报告厅内顿时鸦雀无声,一片肃静.
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：
“我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友；对了,我还有一颗感恩的心……”
心灵的震颤之后,掌声雷动.人们纷纷涌向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意.
人们深受感动的,( )他曾经的苦难,( )因为他直面苦难时的坚定、乐观和勇气.人生如花开花谢、潮涨潮落,有得便有失,有苦也有乐.如果谁总自以为失去的太多,总受到这个意念的折磨,谁才是最不幸的人.
1、 写出下列词语的近义词.
景仰（敬慕） 悲悯（怜悯） 依然（依旧） 恬静（安静）
2、 在括号里填上合适的关联词.
3、 读句子,并用带点的词语造句.
“我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友；对了,我还有一颗感恩的心……”
有……有……还有……：
4、根据课文内容填空.
1）当年轻的女记者向霍金提问之后,报告厅内顿时鸦雀无声,一片静谧,那是因为这个问题实在是太唐突,尖锐和突然了,使大家始料不及.而且这个很重要,大家都在等他的回答.
2）“心灵的震颤之后,掌声雷动.”这句话中“震撼”的意思是表示人的心灵影响很大,“掌声雷动”的意思是 .从这两个词,能看出
.
5、读了《大师的回答》一文,你也一定和在场的观众一样深受感触.你最想对霍金说什么,请用连贯的几句话写一写.今天要

大师的回答 阅读 想起霍金,眼前就会浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容.
世人之所以推崇霍金,是因为他不仅是智慧的英雄,更是一位人生的斗士.
有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛,面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无悲悯地问：“ 霍金先生,卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上,您不认为命运让您失去了太多了吗?”
这个问题显然有些突兀和尖锐,报告厅内顿时鸦雀无声,一片肃静.
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友；对了,我还有一颗感恩的心……”
心灵的震颤之后,掌声雷动.人们纷纷涌向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意.
人们深受感动的,不仅因为他曾经的苦难,还因为他直面苦难时的坚定、乐观和勇气.人生如花开花谢、潮涨潮落,有得便有失,有苦也有乐.如果谁总自以为失去的太多,总受到这个意念的折磨,谁才是最不幸的人.
1.我的手指还能 至 一颗感恩的心,采用了（）的句式表达出了霍金的人生态度.
2.为什么女记者的的问题“显然有些突兀和尖锐”呢?
3.“人们纷纷涌向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意.”原因是（ ）.
4.概括主要内容
5.批注,任意选两个句子谢谢感受或体会

两道题高分快!在线等!快
想起霍金,眼前就会浮现出这位科学大师那永远深邃光,宁静的笑容.世人之所以推崇霍金,是因为他不仅是的英雄,更是一位人生斗士.
有一次,在学术报告结束之际,一位年轻女记者捷足跃上讲坛,面对这位已在轮椅上生活了30余年的科学巨匠,深深景仰之余,又无不悲悯地问：“霍金先生,卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上,您不认为命运让您失去太多了吗?
这个问题显然有点突兀和尖锐,报告厅内顿时鸦雀无声,一片肃静.
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑.他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出标准的伦敦音,宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下文字：
“我的手指还能活动,我的大脑还能思维；我有终生追求的理j想,有我爱和爱我的亲人和朋友；对了,我还有一颗感恩的心……力
心灵的震撼之后,掌声雷动.人们纷纷拥向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意.
1.当年轻的女记者向霍金提问之后,报告厅内顿时鸦雀无声,一片肃静,那是因为 （
）
2.“心灵的震颤之后,掌声雷动.”从“震颤”和“掌声雷动”两个词可以看出（ ）.

初二科学大师请进!
某种型号的汽车每行驶12km耗汽油1kg,该型号汽车油箱的容积是50毫升.问：这种型号的汽车在装满汽油的情况下最多能行驶多少kg?（汽油密度是0.71克每立方厘米） 质量!