G蛋白偶联受体与酶偶联受体的异同

A．确定某些化学反应的反应历程可用同位素示踪法，故A正确；
B．
13151I和
12751I为同种元素的原子，则碘原子的化学性质相同，故B正确；
C．126.9是碘元素的相对原子质量，不是
12751I的质量数，故C错误；
D．人类和其他生命在进化过程中，已经适应了这个平衡系统的辐射环境，故D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 核素．

考点点评： 本题考查了同位素在周期表中的位置，核素的概念，元素的相对原子质量等，难度不大，注意质量数=质子数+中子数．

（1）图中过程①代表转录，模板是DNA的一条链，需要细胞质提供核糖核苷酸为原料，在RNA聚合酶的催化作用下，合成mRNA；与过程②相比，过程①特有的碱基互补配对方式是A-T．
（2）过程②代表翻译，需要模板（信使RNA）、原料（氨基酸）、转运RNA、酶和能量．一个mRNA上结合多个核糖体的意义是可以在短时间内合成大量的肽链，提高翻译效率．
（3）功能蛋白A在发生基因突变后，从谷氨酸之后所有的氨基酸序列丢失，由谷氨酸的密码子GAA，GAG，对比终止密码子UAA，UAG，UGA可推测，则密码子由GAG→UAG或GAA→UAA，则功能蛋白A基因上发生的碱基变化可能是C→A（或CTC→ATC，或CTT→ATT）．
（4）突变后的U在复制过程中会形成A-U、A-T，DNA分子复制后出现的C与G配对则来自于与P互补碱基，由此推测，P为C（胞嘧啶）或G（鸟嘌呤）．
故答案为：
（1）核糖核苷酸RNA聚合酶A-T
（2）转运RNA、氨基酸和能量、有关酶、适宜的温度、PH环境
短时间内能合成较多的肽链
（3）基因中碱基发生变化（功能蛋白A基因转录的模板链上碱基发生变化），使相应密码子变成终止密码
（4）胞嘧啶（C）鸟嘌呤（G）

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题以2012年诺贝尔化学奖G蛋白偶联受体的作用过程为背景，重点考查基因的表达和基因突变，考查涉及的知识都属于学科基础，意在提升学生识图和判断能力．

A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是碘，属于非金属元素，故选项说法正确．
B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为126.9，故选项说法正确．
C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为53；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核内质子数为53，而不是中子数为53，故选项说法错误．
D、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，食用含碘盐可预防甲状腺肿大，故选项说法正确．
故选C．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用．

考点点评： 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．

A．由物质的化学式s_nH₉qO_少可知，该物质是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故正确；
B．由物质的化学式s_nH₉qO_少可知，该物质中碳元素的质量为：12×n=pw，氢元素的质量为：1×9=9，氮元素的质量为：1少，氧元素的质量为：1p×少=p少，可见其中氧元素的质量分数最大，故正确；
s．由物质的化学式s_nH₉qO_少可知，该物质中碳、氮元素的质量比为：（12×n）：（1×9）=pw：9，故正确；
D．该物质是由大量分子构成的，而不是由原子直接构成，它的1个分子中含有n个碳原子、9个氢原子、l个氮原子和少个氧原子，故错误．
故选D．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

（1）碘元素是我们人体中必须的微量元素之一；
（2）由图一可知，汉字下面的数字是126.9，则碘元素的相对原子质量是126.9；
（3）最外层电子数相同的元素化学性质相似，碘原子的最外层电子数为7，则与碘原子的化学性质相似的是B；
（4）根据原子结构示意图可知B元素是氯，铝元素的化合价为-1；D元素是镁，镁元素的化合价为+2；利用十字交叉法，氯、镁两元素组成的化合物的化学式为：MgCl₂；
答案：
（1）微量
（2）126.9
（3）B
（4）MgCl₂

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义．

考点点评： 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义进行分析解题的能力．

因为原子中相对原子质量=核内质子数+核内中子数，所以相对原子质量=53+78=131．
故选：A．

点评：
本题考点： 原子的有关数量计算．

考点点评： 本题考查学生根据在原子中，相对原子质量≈质子数+中子数进行分析解题的能力．

（1）促甲状腺激素是由垂体分泌的，它与促甲状腺激素受体结合形成G蛋白偶联受体的过程体现了细胞膜具有细胞间信息交流的功能．由题干信息可知，功能蛋白A能促进甲状腺细胞合成和分泌甲状腺激素．上图的作用机理也说明激素调节的特点之一是作用于靶器官、靶细胞．
（2）由于不同的细胞会发生基因的选择性表达，即表达的基因不完全相同，因此人体不同组织细胞的相同DNA进行转录过程时启用的起始点不完全相同．
（3）若该功能蛋白A起催化作用，即该功能蛋白是一种酶，说明功能蛋白A基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状．功能蛋白A在发生基因突变后，从谷氨酸之后所有的氨基酸序列丢失，由谷氨酸的密码子GAA，GAG，对比终止密码子UAA，UAG，UGA可推测，在功能蛋白A基因上发生的碱基变化可能是C→A（或CTC→ATC，或CTT→ATT）．
故答案为：
（1）垂体细胞间信息交流甲状腺激素靶器官、靶细胞
（2）不完全相同不同组织细胞中基因进行选择性表达
（3）控制酶的合成来控制代谢过程C→A（或CTC→ATC，或CTT→ATT）

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用；细胞的分化．

考点点评： 本题考查基因的表达的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．

根据题中信息“G蛋白偶联受体是由上千个氨基酸通过肽键而形成的一类细胞膜蛋白质”，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，氨基酸由碳、氢、氧、氮等元素组成，因此G蛋白偶联受体中一定不含有的元素是Ne；
故选D．

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题难度不大，掌握质量守恒定律的内容，根据化学反应前后元素的种类不变进行分析即可．

A、分子是由原子构成的，谷氨酸分子中含有氧原子，不含氧分子，故选项说法错误．
B、谷氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为（12×5）：（1×9）：14：（16×4）≠5：9：1：4，故选项说法错误．
C、谷氨酸中碳原子的相对原子质量之和为12×5=60，氢原子的相对原子质量之和为1×9=9，氮原子的相对原子质量之和为14，氧原子的相对原子质量之和为16×4=64，氢元素的相对原子质量之和最小，则氢元素的质量分数最小，故选项说法正确．
D、谷氨酸由碳、氢、氮、氧4种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

（1）人体中的常量元素主要有：氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁；微量元素主要有：铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒；则碘元素属于人体必需的微量元素．
（2）根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知碘元素的相对原子量为126.9．
（3）决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，碘元素的原子最外层电子数为7，B粒子碘元素的原子的最外层电子数相同，B粒子化学性质与碘元素化学性质相似．
故答案为：（1）微量；（2）126.9；（3）B．

点评：
本题考点： 矿物质与微量元素；核外电子在化学反应中的作用；元素周期表的特点及其应用．

考点点评： 本题难度不大，了解常量元素和微量元素的种类、元素周期表中元素的信息、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系是正确解答本题的关键．

（1）根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知碘元素的相对原子量为126.9．（2）决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，碘元素的原子最外层电子数为7，B粒子碘元素的原子的最外层电子数相同，B粒子化学性质与...

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题难度不大，了解元素周期表中元素的信息、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系是正确解答本题的关键．根据化学式计算时，求元素质量分数不能漏掉百分号．

G蛋白偶联受体是蛋白质分子，不是生命体、器官和细胞．
故选D．

点评：
本题考点： 氨基酸、蛋白质的结构和性质特点．

考点点评： 本题考查蛋白质的组成，题目难度不大，学习中注意相关基础知识的积累．

（1）促甲状腺激素是由垂体分泌的，根据题意“甲状腺细胞膜内侧的G蛋白在与促甲状腺激素受体结合形成G蛋白偶联受体后被活化”，所以G蛋白偶联受体可能位于甲状腺细胞的细胞膜上，与促甲状腺激素结合可促使G蛋白活化，体现了细胞膜具有信息交流的功能．
（2）由图可知，活化的蛋白激酶A直接调节DNA的转录过程，该细胞是甲状腺细胞，所以合成的功能蛋白A可促进甲状腺激素的合成和分泌．
（3）过程①是转录，启动转录过程需要RNA聚合酶，作用是识别DNA中特定碱基序列，启动转录．核细胞内一个mRNA分子上结合多个核糖体可使少量mRNA能迅速合成较多的肽链（蛋白质）．
故答案为：
（1）垂体甲状腺细胞G蛋白活化细胞间信息交流
（2）转录促进甲状腺激素的合成和分泌
（3）RNA聚合识别DNA中特定碱基序列，启动转录 少量mRNA能迅速合成较多的肽链（蛋白质）

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用；遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题考查基因的表达和激素调节的相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．

A、蛋白质的合成场所--核糖体是一种无膜结构细胞器，A正确；
B、组成G蛋白的氨基酸的R基中也可能含有氨基或羧基，故G蛋白分子中的氨基数可能等于羧基数，也可能不相等，B错误；
C、由题干信息“G蛋白偶联受体是细胞表面的信号接收器”可知，G蛋白偶联受体是一种位于细胞膜外侧的糖蛋白，C正确；
D、由C可知，G蛋白偶联受体是一种糖蛋白，可以与双缩脲试剂产生紫色反应，D正确．
故选：B

点评：
本题考点： 蛋白质的结构和功能的综合．

考点点评： 此题综合考查了蛋白质的结构和功能，意在考查学生对基础知识的理解运用．

（1）神经递质是由神经细胞分泌的，“功能蛋白A”是由胰岛细胞分泌的，其生物效应是促进胰岛素或胰高血糖素的合成和分泌，调节血糖．胰岛素或胰高血糖素都是蛋白质，在核糖体上合成后，经内质网、高尔基体加工运输．过程①是转录，合成RNA，需要细胞质为其提供核糖核苷酸作为原料，②过程是翻译，参与的RNA有mRNA、tRNA、rRNA．
（2）图示胰岛素与胰岛素受体结合后，促进细胞对葡萄糖的吸收．下丘脑通过有关神经调节胰岛细胞分泌胰岛素、胰高血糖素，下丘脑释放的信号分子是神经递质．
（3）ⅰ．探究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，对大鼠，先注射链脲佐菌素溶液，破坏胰岛B细胞，诱发糖尿病．
ⅱ．一段时间后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并记录，用于与实验结果进行比较．
ⅲ．实验组每只大鼠灌喂桑叶提取液，对照组灌喂等量的蒸馏水．
④根据实验结果，与对照相比，灌喂桑叶提取液组血糖明显下降，说明桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠有降低血糖的效果．
故答案为：
（1）神经胰岛素或胰高血糖素 内质网高尔基体 核糖核苷酸mRNA、tRNA、rRNA
（2）促进细胞对葡萄糖的吸收胰岛素、胰高血糖素神经递质
（3）②ⅰ．链脲佐菌素溶液
ⅱ．用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并记录
ⅲ．灌喂蒸馏水2 mL/d 桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠有降低血糖的效果

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查血糖调节过程，具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查与系统分析等科学研究方法．

A、碘是人体必需的微量元素之一．故A错误．
B、由于碘的原子的最外层电子数是7，未达到稳定结构，易得到一个电子．故B正确．
C、根据碘的原子结构示意图，不能确定碘原子的中子数．故C错误．
D、在原子中，核内质子数等于核外电子数，所以，X=53-2-8-16-7=18．
故答案为：B；18．

点评：
本题考点： 原子结构示意图与离子结构示意图；矿物质与微量元素．

考点点评： 理解和熟记原子结构示意图与离子结构示意图及其含义，方能顺利解题．