接种牛痘能预防天花的原因是?A、直接杀灭天花病毒 B、全面增强易感人群的体质 C、使人在不生病的情况下产生抗天花的抗体D

付家女婿2022-10-04 11:39:541条回答

接种牛痘能预防天花的原因是?
A、直接杀灭天花病毒
B、全面增强易感人群的体质
C、使人在不生病的情况下产生抗天花的抗体
D、使人获得非特异性免疫

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艾叶已落 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
C
1年前

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MTT法细胞活力检测贴壁细胞活力时,如何确定细胞接种到96孔板的时间?
chenlei0081年前1
侧脸林蛋玉 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
博凌科为贴壁细胞一般在实验前1-2日接入96孔板.太晚,细胞在传代后有一个16小时左右的停滞期,此时代谢变慢,增殖缓慢,此时的MTT数值太低;太早,实验期间,细胞生长过头,此时有死亡和凋亡的细胞,实验时本底又过高,应该寻求的效果是实验时落在细胞对数早中期最好
卡介苗对于接种的人体来说属于(  )
卡介苗对于接种的人体来说属于(  )
A. 病原体
B. 抗体
C. 抗原
D. 传染源
ekingking1年前1
guoningdi 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
解题思路:卡介苗属于活疫苗,活疫苗指的是用人工定向变异方法,或从自然界筛选出毒力减弱或基本无毒的活微生物制成活疫苗或减毒活疫苗,接种后在体内有生长繁殖能力,接近于自然感染,可激发机体对病原的持久免疫力.活疫苗用量较小,免疫持续时间较长.

A、病原体是指使人或动物发生传染病的微生物.如果病原体进入人体,并且引起了人体的特异性免疫反应,那它就是抗原了,卡介苗对于接种的人来说是引起它产生抗体的物质,应该称抗原,故不符合题意.
B、卡介苗是引起人体产生抗体的物质,应叫抗原而不是抗体,抗体是指病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体,故不符合题意.
C、卡介苗就是刺激人体的免疫系统产生抗体的抗原物质,称为抗原,故符合题意.
D、传染源指的是能够散播病原体的人和动物,卡介苗是微生物不在传染源的范畴内,故不符合题意.
故选:C

点评:
本题考点: 抗体和抗原;计划免疫及其意义.

考点点评: 抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体,引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等

(2010•浦东新区一模)某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验.实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落
(2010•浦东新区一模)某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验.实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察与计数.请回答与此实验相关的问题.
(1)培养基中含有的牛肉膏和蛋白胨为细菌培养提供了______和氮源.除此之外,培养基还必须含有的基本成分是______.
(2)如果要配置固体培养基,则还需要在培养基中再加入______.培养基的pH值需要在定容______(前/后)调节.
(3)为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了湖水样品的平板置于恒温培养箱中______培养,培养的温度一般设定在______℃左右.
(4)如果提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐盐细菌,这种培养基被称为______.
(5)在进行细菌纯化培养过程中,需要在培养基上按右图编号顺序操作进行划线接种,经过培养之后,可以观
察到在______(填图中编号)区域出现单个菌落,产生每个菌落的最初细菌数目是______个细菌.
93762041年前1
konghetianyaclub 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
解题思路:本题是以实验为依托考查微生物的培养与应用,梳理相关知识点,结合具体问题进行解答.

(1)不同的培养基都含有基本成分,水、无机盐,碳源、氮源.所以培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源、碳源,除此之外,培养基还必须含有的基本成分是水和无机盐.
(2)固体培养基的常用的凝固剂是琼脂,培养基的pH值需要在定容后,灭菌前进行.
(3)为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了湖水样品的平板置于恒温培养箱中培养,培养的温度设定在37℃,倒置培养的目的是防止冷凝水的污染.
(4)如果提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐盐细菌,这种培养基被称为选择培养基.
(5)图中接种的方式是平板划线法.平板划线法是将已经熔化的培养基倒入培养皿中制成平板,用接种环沾取少量待分离的材料,在培养基表面平行或分区划线,然后,将培养皿放入恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成纯种的单个菌落.
故答案为:(1)碳源水和无机盐
(2)琼脂后
(3)倒置37
(4)选择培养基
(5)③1

点评:
本题考点: 微生物的分离和培养.

考点点评: 本题考查微生物的分离方法和培养的具体操作,内容简单属于识记内容,要求能准确识别判断图中的接种方法.

人工免疫也可以使人体获得免疫,但在免疫接种前,要对病原体进行怎样的处理?
tianylr1年前1
兔子26 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
在免疫接种前,要对病原体进行(灭活)处理.
不灭活的话,病原体会在体内繁殖导致人体患病.灭活后,病原体会失去繁殖能力,却保留了抗原特异性,刺激机体产生对该抗原的记忆效应,可以对付下次病原体的入侵,保护机体健康.
微生物的扩大培养为什么要得到由单个细胞繁殖而来的菌落呢?比如分离纯化大肠杆菌,接种环上都是大肠杆菌,为什么要利用平板划线
微生物的扩大培养为什么要得到由单个细胞繁殖而来的菌落呢?比如分离纯化大肠杆菌,接种环上都是大肠杆菌,为什么要利用平板划线法得到由一个大肠杆菌细胞繁殖而来的菌落呢?两个或者更多的在一起也可以繁殖出更多的大肠杆菌啊?
旺财家族-小财1年前2
zzzyyy_123 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
每个菌落的细菌都是由同一个细菌分裂繁殖出来的.它们的遗传物质基本上一样.而不同菌落的细菌则有可能因为在平板培养之前的步骤(如质粒的重组及转化)而导致遗传物质有所差异.如质粒重组时对DNA有所损伤的话,质粒转染后DNA被酶修复时有可能出错.
所以需要使用同一个菌落的细菌来做后续实验,以确保菌株遗传物质的同一性.
给儿童接种卡介苗,这接种的物质和儿童获得的免疫分别是(  )
给儿童接种卡介苗,这接种的物质和儿童获得的免疫分别是(  )
A.抗原、非特异性免疫
B.抗体、非特异性免疫
C.抗原、特异性免疫
D.抗体、特异性免疫
a7i9rfs1年前1
beranrd 共回答了17个问题 | 采纳率100%
解题思路:卡介苗属于活疫苗,活疫苗指的是用人工定向变异方法,或从自然界筛选出毒力减弱或基本无毒的活微生物制成活疫苗或减毒活疫苗,接种后在体内有生长繁殖能力,接近于自然感染,可激发机体对病原的持久免疫力.活疫苗用量较小,免疫持续时间较长.

从获得途径来看,免疫分为非特异性免疫和特异性免疫,非特异性免疫是人人生来就有的对大多数病原体有防御功能的免疫;特异性免疫是后天获得的,只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫.由分析可知给儿童接种卡介苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生相应的抗体,则这种疫苗相当于抗原;其产生的抗体只对结核杆菌有免疫作用,对其他病原体无效,可见其免疫作用是后天获得的,特定的,有针对性的,因此是特异性免疫.故这接种的物质和儿童获得的免疫分别是抗原、特异性免疫.
故选C.

点评:
本题考点: 抗体和抗原;人体特异性免疫和非特异性免疫.

考点点评: 了解疫苗的相关知识,掌握接种疫苗产生免疫力的原理,结合题意,即可正确答题.

我的乳酸菌是不是死了?我分离出了6株乳酸菌,是9月23号接种到斜面培养基上,然后放在了4度的冰箱里保存.这月开始我打算重
我的乳酸菌是不是死了?
我分离出了6株乳酸菌,是9月23号接种到斜面培养基上,然后放在了4度的冰箱里保存.这月开始我打算重新接种到斜面上,免得它们都死了.但是接种后培养了一天只有一株出现了明显的长菌现象,今天去又看了一下又有一株长菌了,但是只有两个小的菌落,其他的几株任然没有长菌的现象.有高手知道这是怎么回事吗?其他的几株难道都死菌了?急切地等待着你的回答.
luanshuoshuo1年前2
冬健 共回答了14个问题 | 采纳率100%
乳酸菌不适宜低温保存,摄氏4度的冰箱也不行.你的那几株菌可能已死.
请注意,最好先加入无菌甘油才能将乳酸菌放入冰箱何存.
接种牛痘后,在人体内产生的是(  )
接种牛痘后,在人体内产生的是(  )
A. 抗菌素
B. 抗原
C. 抗体
D. 免疫细胞
你不可能找到我1年前1
jshafzdl 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品,接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病,据此作答.

由分析可知给接种的牛痘是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生相应的特殊的蛋白质即抗体,则这种疫苗相当于抗原,其产生的抗体只对引起天花病毒起作用.因此接种牛痘后,在人体内产生的是抗体.
故选C.

点评:
本题考点: 抗体和抗原.

考点点评: 抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.

培养细菌时,搁完斜面后接种时为什么一定要从里向外呢?
fjpgel1年前1
Ricci奇点 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
为防止污染
请问一下平板划线分离和斜面接种的实验结果怎么描述?
gonewind1231年前1
射日抱月 共回答了20个问题 | 采纳率90%
两中微生物操作手法,分别描述就是:
平板划线 分离作用
斜面接种 多用于传代或者保留菌种
接种卡介苗后,t细胞受刺激成为记忆细胞,产生相应的抗体,这句话哪错了
叽哩咕历险记1年前2
Dreaminging 共回答了20个问题 | 采纳率80%
t细胞是不会产生抗体的,它参与的是细胞免疫,抗体释放于体液中,可以说是体液免疫.淋巴细胞b细胞才会抗体.
如果是初次接种卡介苗的话,记忆细胞基本不会参与免疫,抗体主要由活化的b细胞生成浆母细胞生成,记忆细胞是在二次免疫或感染病原微生物时其主要作用的,到时会快速产生大量的相应抗体.
获得纯净培养物的关键是什么A接种纯种细菌 B防止外来杂菌入侵 C在无菌环境中培养 D接种环灼烧灭菌
家在运河1年前1
江南麦客 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
选B
A是基础,C和D都是B的细节.
平板划线法和稀释涂布法常用于微生物的接种?
dailiforward1年前1
wuid11 共回答了21个问题 | 采纳率81%
对啊 两者都可以
某同学在灭菌后的培养基上接种了甲、乙两种菌进行培养,同时在培养基上盖了食盐水,两天后,只有乙细菌生长,结论是
某同学在灭菌后的培养基上接种了甲、乙两种菌进行培养,同时在培养基上盖了食盐水,两天后,只有乙细菌生长,结论是
A食盐抑制甲菌生长
B培养基中某种成分抑制甲菌生长
C乙菌抑制甲菌生长
D以上结论都有可能
但我记得以前做过 选D
lovmy8612011年前2
星儿_001 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
D
为观察橘皮上的青霉 甲乙均进行灭菌处理 甲在无菌下接种青霉 乙在自然条件下接种 哪个是实验组
shishangfengbao1年前1
对不起天天开心 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
甲是实验组,甲需要在无菌条件下实验,一般条件苛刻的是实验组
测BOD时空白实验的稀释水要接种微生物吗?
anrxh1年前1
lidianyu542 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
很高兴回答你的问题.测OD值时,空白试验的稀释水不要接种微生物,直接用去离子水即可.希望被采纳哦.
求老师解答:外植体接种前,需要将
求老师解答:外植体接种前,需要将
外植体接种前,需要将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒,某同学依次进行了如下操作:
①接种前一天,将接种室的四个角落用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸.
②将灭菌室和接种箱内用紫外灯灭菌.
③接种前,操作者用肥皂清洗双手,擦干,再用酒精棉球擦拭双手.
④接种前1小时,在接种室内用喷雾器喷洒来苏水;桌椅也用来苏水擦拭;接种箱内用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸.
⑤用次氯酸钠溶液将外植体消毒.
你认为合理的操作步骤依次是

[ ]
A.①④②③⑤
B.①②④③⑤
C.①④③②⑤
D.①②③④⑤
goodto11年前1
星期一开始爱 共回答了20个问题 | 采纳率95%
A
为什么用穿刺接种法可以判断细菌的呼吸类型
西西家1年前1
smconfig 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
穿刺接种深入培养基内部,内部缺氧,如果能产生线状的菌落,则为厌氧呼吸类型的或兼性的,如果不能生长则为有氧呼吸
穿刺接种时为什么不能将接种针直接穿透培养基?
jennylin68681年前1
alickbird 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
穿刺接种就是要刺入培养基啊,不太明白你具体想问什么
接种方法:
1)手持试管.
2)旋松棉塞.
3)右手拿接种针在火焰上将针端灼烧灭菌接着把在穿刺中可能伸入试管的其他部位,也灼烧灭菌;
4)用右手的小指和手掌边拔出棉塞.接种针先在培养基部分冷却,再用接种针的针尖沾取少量菌种.
5)接种有两种手持操作法.一种是水平法,它类似于斜面接种法.一种则称垂直法.尽管穿刺时手持方法不同,但穿刺时所用接种针都必须挺直,将接种针自培养基中心垂直地刺入培养基中.穿刺时要做到手稳、动作轻巧快速,并且要将接种针穿刺到接近试管的底部,然后沿着接种线将针拔出.最后,塞上棉塞,再将接种针上残留的菌在火焰上烧掉.
(4)将接种过的试管直立于试管架上,放在37℃或28℃恒温箱中培养.24h后观察结果(注意:若具有运动能力的细菌,它能沿着接种线向外运动而弥散,故形成的穿刺线较粗而散、反之则细而密).
为什么培养微生物接种时不能划破培养基
freebirdliu1年前1
hiliving 共回答了23个问题 | 采纳率87%
培养基在接种微生物之前通常经过灭菌或是煮沸搅拌处理,均质程度非常均匀,不存在说划破它就会改变它的营养成分的说法.我认为以下几点才是重要原因:1微生物接种于裂口内,生长空间变小,与周围培养基接触面积减少,物质交换也即摄取营养受限.2菌体在狭缝中生长时,氧气可能不足,会使好氧性微生物生长减缓.3微生物在划破的培养基下会因培养基的沟槽造成菌落形态改变,不能形成正常的特征形态,影响对菌落形态的观察及特征鉴别.4.此后的菌落生长中,凹陷处积累代谢废物,抑制细菌生长.!
(2011•泉州质检)在无菌条件下,将非洲紫罗兰的一小片叶片接种到人工配制的培养基上,结果发育成完整的紫罗兰植株.该生物
(2011•泉州质检)在无菌条件下,将非洲紫罗兰的一小片叶片接种到人工配制的培养基上,结果发育成完整的紫罗兰植株.该生物技术叫做(  )
A.人工授粉技术
B.组织培养技术
C.转基因技术
D.发酵技术
2356897411年前1
谗豆 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:本题考查的是植物的组织培养,首先明确植物的组织培养的概念.

植物的组织培养指的是在无菌的条件下,将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块,培养在特制的培养基上,通过细胞的增殖和分化,使它逐渐发育成完整的植物体.利用组织培养技术,可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体,还可以减少植物病毒的危害,极大的提高了农业生产效率.因此,在无菌条件下,将非洲紫罗兰的一小片叶片接种到人工配制的培养基上,结果发育成完整的紫罗兰植株.该生物技术叫做组织培养技术.
故选:B

点评:
本题考点: 植物组织培养.

考点点评: 植物的组织培养技术可结合着其概念和意义来理解掌握.

接种卡介苗可以有效预防结核病,其作用机理是(  )
接种卡介苗可以有效预防结核病,其作用机理是(  )
A. 卡介苗能激活人体的吞噬细胞,将结核杆菌吞噬
B. 卡介苗能使人在不发病的情况下,产生抵抗结核杆菌的抗体
C. 卡介苗能够促进人体的各项生理活动,增强抵抗力
D. 卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌
muzic1年前1
晴晖 共回答了18个问题 | 采纳率100%
解题思路:此题考查的是计划免疫的知识,接种卡介苗可以预防结核病,据此答题.

计划免疫是指有计划的进行预防接种,以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的.如给少年儿童接种卡介苗能有效的预防结核病.从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析,卡介苗相当于抗原,接种到人体后,不会使人发病,但会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体,从而对结核杆菌起到拮抗作用,而对其它的病原体不起作用.这种免疫属特异性免疫.可见B符合题意.
故选:B

点评:
本题考点: 计划免疫及其意义.

考点点评: 这部分内容在中考中经常出现,要注意理解和掌握,并会灵活运用.

儿童计划免疫程序表中有预防结核病的卡介苗,卡介苗对于接种的人体来说属于(  ) A.病原体 B.传染源 C.抗体 D.抗
儿童计划免疫程序表中有预防结核病的卡介苗,卡介苗对于接种的人体来说属于(  )
A.病原体 B.传染源 C.抗体 D.抗原
古今通用1年前1
wxlovels 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
A、病原体是指使人或动物发生传染病的微生物.如果病原体进入人体,并且引起了人体的特异性免疫反应,那它就是抗原了,卡介苗对于接种的人来说是引起它产生抗体的物质,应该称抗原,不符合题意.
B、传染源指的是能够散播病原体的人和动物,卡介苗是微生物不再传染源的范畴内,不符合题意.
C、卡介苗是引起人体产生抗体的物质,应叫抗体而不是抗原,不符合题意.
D、卡介苗就是刺激人体的免疫系统产生抗体的物质,称为抗原,符合题意.
故选:D
刚出生的婴儿通过接种卡介苗,可以有效预防肺结核.那么,从免疫学和传染病的角度分析,婴儿所注射的物质和采取的措施分别是(
刚出生的婴儿通过接种卡介苗,可以有效预防肺结核.那么,从免疫学和传染病的角度分析,婴儿所注射的物质和采取的措施分别是(  )
A.抗体、控制传染源 B.抗体、切断传播途径
C.抗原、切断传播途径 D.抗原、保护易感人群
linaqwerttt1年前1
zhulingf 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
抗原,是指抗原物质进入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质即抗体,引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.卡介苗对于接种的人来说是引起它产生抗体的物质,是抗原.预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;在婴儿刚出生时就接种卡介苗,其产生的抗体,能抵抗肺结核杆菌,保护人体不被结核杆菌侵袭,维持人的身体健康,在预防传染病的措施上属于保护易感人群.
故选:D
下列各项中属于抗原的是A蛔虫 B淋巴细胞产生的特殊蛋白质 C输入到A型血患者体内的A型血 D接种到健康人体内的乙肝病毒疫
下列各项中属于抗原的是
A蛔虫
B淋巴细胞产生的特殊蛋白质
C输入到A型血患者体内的A型血
D接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗
双选
文乐之帝1年前1
hexu432902 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
BD
(2014•英德市一模)针对甲型H7N9流感的流行,我市从2013年10月开始分批次为广大市民接种该流感疫苗,这一措施属
(2014•英德市一模)针对甲型H7N9流感的流行,我市从2013年10月开始分批次为广大市民接种该流感疫苗,这一措施属于(  )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
木子山1年前1
想醉只需酒一杯 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:预防传染病的三个措施是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.

传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群.
传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物;
传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介;
易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群;
被接种疫苗的广大市民属于易感人群,给他们传染病患者属于传染源.控制传染病的措施包括:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.因此,对市民接种疫苗,属于保护易感人群.
故选:C

点评:
本题考点: 传染病的预防措施.

考点点评: 回答此题的关键是明确传染病流行的三个环节.

(2011•泰安模拟)下列各项中通过接种疫苗能够预防的是(  )
(2011•泰安模拟)下列各项中通过接种疫苗能够预防的是(  )
A.遗传病
B.佝偻病
C.侏儒症
D.传染病
依然最自我1年前1
gh5832 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:此题主要考查的是计划免疫的相关知识,思考解答.

疫苗是用减毒的、低毒的、灭活的病原体制成的生物制品,接种到人体后,能刺激人体产生相应的抗体,来消灭某一特定的病原体,起到预防某种传染病的目的.
计划免疫是指根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划的给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的.故D正确.
故选:D

点评:
本题考点: 计划免疫及其意义.

考点点评: 只要熟练掌握了计划免疫的概念,仔细分析题中的叙述,结合题意,即可正确解答本题.

下列措施中,不属于接种预防的是(  )
下列措施中,不属于接种预防的是(  )
A.婴幼儿注射百白破三针
B.为幼儿口服脊灰质疫苗
C.为感冒发烧的患者注射生理盐水
D.为青少年注射乙肝疫苗
蒋淑玉01681年前1
liusha325 共回答了21个问题 | 采纳率81%
解题思路:此题考查对计划免疫的认识.疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病,据此作答.

根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的.这种有计划地进行预防接种,简称计划免疫.百白破疫苗--预防百日咳、白喉和破伤风;脊髓灰质炎糖丸--预防脊髓灰质炎(小儿麻痹症);乙肝疫苗--预防乙肝病毒感染.为感冒发烧的患者注射生理盐水,而不是预防接种.
故选:C

点评:
本题考点: 计划免疫及其意义.

考点点评: 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命,提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要的意义.

医疗器械无菌室 阳性接种间、微生物限度需要哪些设备?
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超净工作台,生物培养箱,生物安全柜,显微镜,酒精灯,接种环,涂布棒,紫外灯,高压灭菌锅,高温灭菌箱,平皿,试管,试管架.
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接种前灼烧的目的是为了彻底的杀灭环上得细菌、芽孢等,可能引起污染的一切生物体.
接种的时候一定要冷却,因为不冷却的话,你接的目标菌可能就直接杀死了(被热的环烫死),如何判断已经冷却了:一般是用接种环在玻璃平皿的上盖内侧接触一会(大约5s好了),然后用接种环接触培养基,培养基没有被烫坏、没有冷热物接触是发出的糍糍声,就ok了,可以接菌了.
细菌平板划线接种时盖子能完全打开吗
freeflyingdzf1年前11
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不完全打开盖子是害怕有细菌掉到培养基上,减小杂菌感染的几率,如果能保证无菌操作,周围环境也无菌,是可以完全打开盖子的
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阴雨霏霏霏霏1年前1
leon_nl 共回答了17个问题 | 采纳率100%
稀释成单个细菌之后再发展,则一定是同一个细胞的后代形成的菌落哦.
浓度很高当然有许多细菌了~划线后,它们越来越分散,所以之后越来越少了
下列预防传染病的措施中,属于切断传播途径的是 A.接种乙肝疫苗 B.将疫区病禽扑杀、焚烧和深埋处理 C.打扫卫生,消灭蚊
下列预防传染病的措施中,属于切断传播途径的是
A.接种乙肝疫苗 B.将疫区病禽扑杀、焚烧和深埋处理
C.打扫卫生,消灭蚊、蝇等 D.加强体育锻炼,增强抵抗能力
phenixlights1年前1
野火3482410 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
C

传染病能够在人群中流行,必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来.所以传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施.
A、接种乙肝疫苗属于保护易感人群,故不符合题意.
B、将疫区的病禽扑杀、焚烧和深埋处理属于控制传染源.故不符合题意.
C、打扫卫生,消灭蚊、蝇等属于切断传播途径,故符合题意.
D、加强体育锻炼,增强抵抗能力属于保护易感人群.故不符合题意.
故选:C
接种卡介苗一段时间后,血液中就会出现结核杆菌的抗体,组成这种抗体的基本单位和产生抗体的细胞依次是 [
接种卡介苗一段时间后,血液中就会出现结核杆菌的抗体,组成这种抗体的基本单位和产生抗体的细胞依次是

[ ]

A.葡萄糖、效应T细胞
B.氨基酸、效应T细胞
C.核苷酸、浆细胞
D.氨基酸、浆细胞
想要祛眼袋1年前1
juju_10 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%
D
斜面接种有什么注意事项?普通的斜面接种,该怎么划线?接种时除了要注意无菌操作,还有什么特别需要注意的吗?
fkefjeww1年前3
abuge168 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
对繁殖能力强的要用点接法,将接种针沿斜面点3之5点,
对繁殖能力不强的用“s形”划线法
图甲是果醋发酵装置.发酵初期不通气,溶液中有气泡产生;中期可以闻到酒香;后期接种醋酸菌,适当升高温度并通气,酒香逐渐变成
图甲是果醋发酵装置.发酵初期不通气,溶液中有气泡产生;中期可以闻到酒香;后期接种醋酸菌,适当升高温度并通气,酒香逐渐变成醋香.图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是(  )

A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
单边1年前2
g6394093 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
解题思路:在果醋的发酵过程中,首先瓶中进行的是有氧呼吸产生CO2,会使pH下降;一段时间后由于氧气消耗殆尽,开始进行无氧呼吸,也可产生CO2,会使pH继续下降;最后进行醋酸发酵生成醋酸,会使pH迅速下降.

果醋发酵初期,发酵罐是密闭的,不需要通气,但发酵装置中仍有部分氧气,此时酵母菌进行有氧呼吸,产生大量二氧化碳和水,二氧化碳溶于水,pH下降,随着氧气的消耗,到发酵中期,酵母菌进行无氧呼吸产生较少的二氧化碳和酒精,pH稍上升,后期接种醋酸菌并通气,醋酸菌大量繁殖,生成醋酸,pH迅速下降.
故选:B.

点评:
本题考点: 酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋.

考点点评: 本题考查果醋制备的原理,考查学生对于果醋酿制过程的理解以及原理的认知程度,属于中档题.

简述接种针.皮肤.果汁与培养基灭菌或消毒的方法及条件
cykaidy1年前1
songzi420 共回答了9个问题 | 采纳率100%
接种针用酒精灯灭菌
皮肤用酒精或者是碘酒
果汁可以采用巴氏灭菌法
培养基有专用的高压蒸气锅很多方式可以灭菌,不同的培养基灭菌的条件不一样!
下列叙述正确的是(  )A.人们食用的蘑菇、医用的灵芝属于细菌B.将少量细菌和真菌放在培养基上的过程叫接种C.自然界中所
下列叙述正确的是(  )
A.人们食用的蘑菇、医用的灵芝属于细菌
B.将少量细菌和真菌放在培养基上的过程叫接种
C.自然界中所有的农作物害虫都能用生物防治来消灭
D.多用维生素会增强人的抵抗能力
qtds11111年前1
stickerr 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
解题思路:本题是一道综合性很强的题目,考查了细菌真菌的分布、生物多样性、安全用药的常识等,同学们结合新信息、灵活运用、解决问题的能力.

A、可以食用的真菌很多,大多是多细胞的,如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇等.有的真菌有药用价值,如灵芝.
B、接种,就是把已有的菌种,用某种方式取少量的菌种,放到培养基上的过程.接种的目的有多种,如:扩大培养、筛选菌种、选育等.不过其他的目的一般都建立在扩大培养的基础上.如划线法、涂布法、倾注法、斜面接种法、液体培养基接种法、螺旋接种法等.因此,将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫做接种.
C、生物防治:就是利用生物来防治病虫害.大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类.它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法.它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物.它的最大优点是不污染环境,成本低,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的,有利于维持生态平衡.但并不是自然界中所有的农作物害虫都能用生物防治来消灭.
D、维生素既不参与构成人体细胞,也不为人体提供能量,而且人体对它的需要量很小,但它对人体的各项生命活动有重要的作用;人体一旦缺乏维生素,就会影响正常的生长和发育,还会引起疾病.因次该选项不正确.
故选:B

点评:
本题考点: 细菌和真菌的分布;生物的多样性的内涵;真菌在自然界中的作用及其与人类的关系;安全用药的常识.

考点点评: 本题难度不大,人们食用的蘑菇、医用的灵芝属于真菌.

会的帮我解答下..一.某同学在琼脂培养基上接种了A.B两种细菌进行培养,同时.他在培养基上放了甲,乙两小片分别用青霉素注
会的帮我解答下..
一.某同学在琼脂培养基上接种了A.B两种细菌进行培养,同时.他在培养基上放了甲,乙两小片分别用青霉素注射液和盐水浸国的纸片.经过恒温培养一天后,甲纸片周围无细菌生长,乙纸片周围只有B细菌生长.
问:对这个实验结果怎样解释?
二.请分析回答下列针对泡菜制作有关的问题:
1.泡菜制作利用的主要微生物是什么?
2.该微生物的生活特点是怎样的?
3.制作泡菜的坛子该怎样设计才能满足主要微生物的生长?
顧忌年華1年前2
遗忘雷 共回答了17个问题 | 采纳率100%
答:A,B两种细菌均对青霉素敏感,且B细菌应属嗜盐菌(古细菌的一种).
猜测一:青霉素对两种细菌的生长均有明显抑制作用.
猜测二:琼脂培养基不含有微生物生长必需的全部五类物质(水,无机盐,碳源,氮源,生长因子),且两种细菌都不能以青霉素作为营养源,所以不能在甲纸片周围生长.而B细菌可以盐作为营养源,故可在乙纸片周围生长.
接种疫苗后,人体内可产生相应的抗体,从而提高对特定传染病的免疫力.下列哪类疾病可以通过接种疫苗来预防(  ) A.乙型肝
接种疫苗后,人体内可产生相应的抗体,从而提高对特定传染病的免疫力.下列哪类疾病可以通过接种疫苗来预防(  )
A.乙型肝炎 B.近视 C.龋齿 D.贫血
mykyz1年前1
南极云 共回答了30个问题 | 采纳率100%
A

微生物不同的接种方法的培养特征具体一点,谢谢咯
白石一1年前1
西山otoko 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
有平板划线个涂布平板两种接种方法.
平板划线的培养基上可观测到由单个细胞繁殖而来的菌落(用于纯化);而涂布平板较为平均.
也就是前者培养出来的是一个点一个点的(生物选修书上有图),后者是一大片的…
(2014•淮安)如图为某同学先后两次接种乙肝疫苗后体内产生抗体数量的变化曲线图.通过抗体参与消灭抗原的免疫方式属于(
(2014•淮安)如图为某同学先后两次接种乙肝疫苗后体内产生抗体数量的变化曲线图.通过抗体参与消灭抗原的免疫方式属于(  )
A.先天性免疫
B.特异性免疫
C.非特异性免疫
laitai1年前1
sheep3 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:(1)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如图:

(2)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.

接种乙肝疫苗后会刺激淋巴细胞产生抗体,属于第三道防线,因此是特异性免疫.
故选:B

点评:
本题考点: 抗体和抗原;人体特异性免疫和非特异性免疫.

考点点评: 解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点.

(2009•沈阳)为了预防肺结核,在婴儿刚出生时就接种卡介苗,这一措施属于预防传染病中的(  )
(2009•沈阳)为了预防肺结核,在婴儿刚出生时就接种卡介苗,这一措施属于预防传染病中的(  )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭传染源
springcxliu1年前1
lixuming1987 共回答了23个问题 | 采纳率100%
解题思路:传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性的特点,病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称.

传染病流行的时候,只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来;因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进...

点评:
本题考点: 传染病的预防措施.

考点点评: 此题考查了预防传染病的一般措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.

从免疫学角度来分析,乙肝疫苗对于被接种的人来说是(  )
从免疫学角度来分析,乙肝疫苗对于被接种的人来说是(  )
A. 病原体
B. 传染源
C. 抗体
D. 抗原
chy8706251年前1
宝贝蛋蛋4 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病,据此作答.

A、病原体是指使人或动物发生传染病的微生物.如果病原体进入人体,并且引起了人体的特异性免疫反应,那它就是抗原了,乙肝疫苗对于接种的人来说是引起它产生抗体的物质,应该称抗原,故不符合题意.
B、传染源指的是能够散播病原体的人和动物,乙肝病毒是微生物不在传染源的范畴内,故不符合题意.
C、乙肝疫苗是引起人体产生抗体的物质,应叫抗体而不是抗原,抗体是指病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体,故不符合题意.
D、乙肝疫苗就是刺激人体的免疫系统产生抗体的物质,称为抗原,故符合题意.
故选:D

点评:
本题考点: 抗体和抗原.

考点点评: 病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体,引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等

下列操作与消毒灭菌无关的是 [ ] A.接种前用肥皂洗双手,再用酒精擦拭
下列操作与消毒灭菌无关的是
[ ]
A.接种前用肥皂洗双手,再用酒精擦拭双手
B.接种前用火焰灼烧接种环(针)
C.培养基在50℃左右时搁置斜面
D.接种时在酒精灯的火焰旁完成
fishwoman0071年前1
jackm 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%
C
(2011•普陀区模拟)下列有关平板划线接种法的操作错误的是(  )
(2011•普陀区模拟)下列有关平板划线接种法的操作错误的是(  )
A.将接种环放在火焰上灼烧
B.将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环液
C.蘸取菌液和划线要在火焰旁进行
D.划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连
a60239331年前1
shuheng123 共回答了12个问题 | 采纳率100%
解题思路:本题考查平板划线操作方法.在每次划线前后都要对接种环进行灭菌,接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧,接种时划线操作是在火焰边进行.

A、将微生物的接种工具,如接种环、接种针或其他的金属用具,直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧,可以迅速彻底地灭菌,故A正确;
B、接种环必须冷却后,才可以伸入菌液中蘸取一环液,否则会烧伤或烧死微生物,故B正确;
C、蘸取菌液和划线要在火焰旁进行,防止空气中的杂菌,故C正确;
D、划线时要避免最后一区的划线与第一区线连. 因为最后一区是细菌最稀少的,而第一区是细菌最致密的,如果连在一起则有可能影响单个菌落的分离效果,故D错误.
故选:D.

点评:
本题考点: 微生物的分离和培养.

考点点评: 本题考查了微生物的平板划线操作的相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.

从有正常菌群存在的部位所采取的标本应接种在哪种培养基中分离培养病原菌?A增菌培养基B营养C选择性D基础
乱风渐欲迷人眼1年前1
提刀巡视 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
C
加大接种量可以控制少量污染菌的污染,为什么是利用微生物间的拮抗关系而不是竞争关系?
常在雨中想着晴1年前1
有点想**朋友 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
竞争关系双向不可控
拮抗关系单向可控