上午9时30分下课铃响过之后,小明从教室到教师办公室去取数学作业本,沿直线走了60m,用了1分钟。下列说法正确的是 A.

yzjcy19822022-10-04 11:39:541条回答

上午9时30分下课铃响过之后,小明从教室到教师办公室去取数学作业本,沿直线走了60m,用了1分钟。下列说法正确的是
A.题中的“9时30分” 是指时间 B.题中的“1分钟”是指时刻
C.小明的平均速度大小是60m/s D.小明的平均速度大小是1 m/s

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allen_limn 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:

时间对应的是一段过程,时刻对应的是一个瞬间,所以题中的“930分”是指时刻,题中的“1分钟”是指时间,AB错误,小明的位移为60m,所用时间为60s,所以平均速度为:C错误,D正确,

D


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1年前

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A.题中的“9时30分”是指时间
B.题中的“1分钟”是指时刻
C.小明的平均速度大小是60m/s
D.小明的平均速度大小是1 m/s
慕云公子1年前1
我恨我爱你 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
A、9时30分指的是一个时间点,是时刻,所以A错误.
B、1分钟是所用的时间的长度,不是指时刻,所以B错误.
C、平均速度大小是位移与时间的比值,位移是60m,用的时间是1分钟,即60秒,所以平均速度大小是1m/s,所以C错误,D正确.
故选:D.
上午9时30分下课铃声响过之后,小李从教室到教师办公室去取作业本,沿直线走了60m,用了1分钟的时间.下列说法正确的是(
上午9时30分下课铃声响过之后,小李从教室到教师办公室去取作业本,沿直线走了60m,用了1分钟的时间.下列说法正确的是(  )
A.题中的“9时30分”是指时间
B.题中的“1分钟”是指时刻
C.小李的平均速度大小是1m/s
D.小李的平均速度大小是60m/s
phiphidog1年前1
井中月_ 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
解题思路:时间是指时间的长度,在时间轴上对应一段距离,时刻是指时间点,在时间轴上对应的是一个点.

A、9时30分指的是一个时间点,是时刻,所以A错误.
B、1分钟是所用的时间的长度,不是指时刻,所以B错误.
C、平均速度大小是位移与时间的比值,位移是60m,用的时间是1分钟,即60秒,所以平均速度大小是1m/s,所以C正确,D错误.
故选:C

点评:
本题考点: 平均速度;时间与时刻.

考点点评: 时刻具有瞬时性的特点,是变化中的某一瞬间;时间间隔具有连续性的特点,与某一过程相对应.

下面说法正确的是(  )A.把一条线段向一端延长100米,就得到一条射线B.上午9时30分,钟面上分钟和时针所夹的角是直
下面说法正确的是(  )
A.把一条线段向一端延长100米,就得到一条射线
B.上午9时30分,钟面上分钟和时针所夹的角是直角
C.810÷5=(810×2)÷(5×2)
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cntang888 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:根据题意,对各题进行依次分析、进而得出结论.

A、把一条线段向一端延长100米,就得到一条射线,说法错误,因为延长后还是线段;
B、上午9时30分,钟面上分钟和时针所夹的角是直角,说法错误;如果时针在9上,分钟在6上,钟面上分钟和时针所夹的角是直角,但上午9时30分,分钟在6上,时针在9和10之间,所以应大于90度(是105度);
C、根据商不变性质可得:810÷5=(810×2)÷(5×2);过C说法正确;
故选:C.

点评:
本题考点: 直线、线段和射线的认识;运算定律与简便运算;角的度量.

考点点评: 此题考查了线段、直线和线段的知识、钟面问题及商不变性质,应注意灵活掌握并运用.

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多少
快、、、、、、、
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用了23小时55分钟
23小时55分钟=287/12(小时)
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速度=315÷(2+2.5)=315÷4.5=70千米i/小时
如果本题有什么不明白可以追问,
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平均每小时行驶多少千米?
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下午2时=14时
14时-9时30分=4.5小时
225÷4.5=50(千米)
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是多少
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上午9时30分出发,第二天上午9时25分到达,一共跑了23小时55分钟
一小时有60分钟,55分钟等于55/60=11/12小时
距离2870千米,时间二十三又十二分之十一小时
速度:2870/[(23*12+11)/12]=2870*12/(23*12+11)=120千米每小时
答:这列火车速度是120千米每小时.
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下午4点=16点
16时-9时30分=6时30分=6.5小时
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徐州到北京,大概780千米.
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下午3时30分即15时30分,
15时30分-9时30分=6时,
80×6=480(千米);
答:这辆汽车行了480千米.

点评:
本题考点: 简单的行程问题;时、分、秒及其关系、单位换算与计算.

考点点评: 此题考查基本数量关系:路程=时间×速度,再依据题目中数据即可解决问题.

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