急急急,大神快来she lived from 1901 to 1983.it seemed that she had b
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急急急,大神快来
she lived from 1901 to 1983.it seemed that she had been very busy in her chosen career.
it that是强调句?为什么用过去完成时而不是一般过去式
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beingcr 共回答了20个问题
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998+1246+9889=12133
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十二分之五:x=0.2:二十分之九
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1.2分之4.8=2.4分之x
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蚯蚓降龙 共回答了19个问题
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设X小时
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某商品的进价是1000元,标价为2000元,商店要求利润不低于10%的售价打折销售,售货员最低可以打几折售此商品?
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小圆柱体的直径是8cm,高是6cm;大圆柱体的直径是10cm,体积是小圆柱体的2.5倍,则大圆柱体的高是??
(4*4*6*派*2.5)/5*5*派 高是9.6CM
某场晚会共售出1200张票。成人票每张10元,学生票每张6元,共得票款9200元。
(1)成人票和学生票各售出多少张?
(2)如果票价不变,售出1200张票所得票款可能是9170元吗?为什么?
(1)设成人票卖了X张,学生票(1200-X)张
10X+6(1200-X)=9200 X=500
(1200-X)=700
(2)设成人票卖了X张,学生票(1200-X)张
10X+6(1200-X)=9170
X=492.5
P.S如果X是带小数的话,就不行
一位贫困大学新生准备贷年利率为6.03%的4年期的助学贷款,以供自己完成学业。对于助学贷款,国家补贴50%的利息。他估计4年后最多可一次性还清15000元,他现在最多可以贷款多少元?
设贷X元
50%(X*6.03%*4)+X=15000 X约等于13386元
“十一’期间。商店进行促销活动。将某种电器按进价提高35%,然后打出”九折酬宾“外送”50元出租车费“的广告,结果每台仍获利208元,该电器的进价是多少元?
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3.计算
(1)10的5次方÷10的-1次方×10的零次方
(2)1÷(-三分之一)的-2次方
(3)16×2的-4次方
(4)5的四次方÷5的-2次方×5dd回来我的儿子1年前2
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hcc9123 共回答了12个问题
|采纳率91.7%1、(1)有三项,第一项系数为-ab,次数是2;第二项系数是1/5,次数是3;第三项系数是-1/2,次数是0
(2)有三项,第一项系数是y,次数是1;第二项系数是-pq,次数是2;第三项系数是5/9p^3+9,次数是0
2、(1)表面积S=0.2*0.2*6=0.24平方米
(2)体积V=0.2*0.2*0.2=0.008立方米
3、(1)10的6次方
(2)1/9
(3)1
(4)5的7次方1年前查看全部
- 浮力的计算公式是什么?急急急急急急急!
浮力的计算公式是什么?急急急急急急急!
阿基米德原理的内容是(?),用公式表示为(?)答案最好简单点!就是2个填空,答得好我出60分!泥足深陷5211年前1
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jiangdyj 共回答了26个问题
|采纳率88.5%阿基米德原理的内容:浸入液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力.
数学表达式:F浮=G排=ρ涂·g·V排.
单位:F浮———牛顿,ρ涂——千克/米3,g%%——牛顿/千克,V排———米3.
浮力的有关因素:浮力只与ρ液,V排有关,与ρ物(G物),h深无关,与V物无直接关系.
适用范围:液体,气体.
三,推导阿基米德原理
根据浮力产生原因——上下表而的压力差:
p=ρ液gh1,=ρ涂gh2=ρ液g(h1+l).
F浮=F向上-F向下=pl2-l2=ρ液g[h1-(h1+l)]l2=ρ液·g·V排.
五,说明
以往教学时,阿基米德原理公式直接给出F浮=ρ涂·g·V排,并着重强调ρ液,V排的含义,这样学生会牢记公式F浮=ρ液·g·V排,而忽视F浮=G排,这样就偏离了阿基米德原理的根本内容,我在设计此教案时,刻意地把阿基米德原理的数学表达式先写成F浮=G排,再给出G排=ρ液·g·V排,从而完成F浮=G排=ρ液·g·V排,这样学生可以更好地理解阿基米德原理的实质,并掌握了重力的一种表达式G=ρ·g·V.1年前查看全部
- 写回老家后的作文 帮帮忙 急急急急急急急急急!
婉茵1年前1
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yulin_220 共回答了17个问题
|采纳率88.2%写事情还是景物1年前查看全部
- 寒假作业有几道题不会,求解、急急急急急~~~(不用方程)
寒假作业有几道题不会,求解、急急急急急~~~(不用方程)
1、用6个同样大小的正方形拼成左下方的图,其中涂色部分的面积共12cm2,你能算出图中空白部分的面积是多少cm2吗?
2、球上6个小圈圈,要使三圆周上四个小圆圈内所填数字之和相等,1~6如何填?
3、有8个圈圈abcdefg,他们之间有一些线条相连,我们把有线条直接相连的两个圈称为相邻的圈,请把1~8几个数填入圈内,使相邻的圈内不出现相邻的数.我们仨1年前1
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汪二 共回答了18个问题
|采纳率88.9%1.先按照比例来算
假设小正方形大小为1
那么根据图形上面那个小正方形中的两个三角形的大小相加为0.5
底下的那个三角形阴影则是1×2÷2=1的
1+0.5=1.5.按照这样来算六个小正方形大小为1×6=6
那么阴影所占六个小正方形的大小为1.5/6=1/4
现在代入值:即12÷1/4=48cm²
48-12不就是36cm²了嘛
2.上:1
下:6
左:5
右:2
前:4
后:3
3.上面两行填1和3,下面四行填6、8、5、7,最下面二行填4、21年前查看全部
- 随风潜入夜,润物细无声用了什么修辞手法?急急急!
reyertyerty1年前1
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燃烧红土 共回答了18个问题
|采纳率88.9%原意是用拟人的手法,描写春雨在夜间滋润万物.
现可引申为一些默默无闻,传授知识的那些人.(多用于老师)
其中的“潜”字,和“细无声”更是体现出了这一类人的低调不张扬、默默奉献的精神1年前查看全部
- 如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,D,E,F,G都在边上并且五边形ADEFG是正五边形,面积是1急急急~
如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,D,E,F,G都在边上并且五边形ADEFG是正五边形,面积是1急急急~
如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,D,E,F,G都在边上并且五边形ADEFG是正五边形,面积是1,已知AE:AD=K(K=1.618 称为黄金分割).ABC的面积是( ).符号不能丢失!ENNI13731年前1
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平宝宝 共回答了14个问题
|采纳率85.7%连接AF,
∵五边形ADEFG是正五边形,
∴∠ADE=∠DAG=108°,
∵AD=DE,AB=AC,
∴∠B=∠AED=∠DAE=36°,
∴△ABE∽△AED,
∴S△ABE S△AED =(AE AD )2=2.618,即S△ABE=2.618,
同理可得S△ACF=2.618,
又S△ABE:S△AEF=BE:EF=AE:AD=1.618,
∴S△AEF=S△ABE÷1.618=1.618,
∴S△ABC=S△ABE+S△AEF+S△ACF=2.618+1.168+2.618≈6.85.
故答案为:6.85.
可以吗?
老师讲过1年前查看全部
- 求关于七年级《在沙漠中心》的读后感,急急急急急急急急急急急急急·········今晚就要
lvli58413145201年前1
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牛哥下海南 共回答了13个问题
|采纳率92.3%读《在沙漠中心》有感
(1)
今天,我学了《在沙漠中心》一课,在我学习这一课后,我知道了生命的珍贵,老师还给我们说了两句话是:生活是幸福的,我喜欢生命,我不抱怨生命和人的幸福不在于自由,而在于一个责任的承担.
在学了这一课后,我更加的知道了生命对我们的重要,水对我们的重要.
这篇课文主要讲了作者在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程,通过对沙漠情景的描绘和 作者内心的独白,表现了作者战胜困难、走出沙漠的坚定信念,以及对生命的热爱于渴望.
这篇课文节选自《人类的大地》.
文章写到“我”在工作中是幸福的,这是因为不管后果怎么样,都不重要,还有一句:“我”一点也不喜欢斗牛士,“我”喜欢的不是危险,“我”知道自己喜欢什么,那就是生命.写出生命的可贵.
学习了这课后,让我知道了水对是生活是多么重要,生命对人是多么重要,人的生活是如此的依赖于水,人的生命是如此的短暂.
我们应该更加重视生命中的水源,更加重视我们的生命.
(2)
读着这篇文章,惊叹于生命的顽强,惊叹于精神之伟大.是什么支持着“我”挺过难关,是什么鼓励着“我”“应该继续走下去”?那就是“信念”!人性之思想和高贵也在此突现了出来.“精神只住在一个祖国,那就是万物的意义.”说得真绝!文章中第1段的一系列的动作描写和心理独白;第10段的内心独白;第15、17、18、19、20段以及最后一段都令我们这些“人”感到自豪.
2、 最令我刻骨铭心的是作者在感觉已经频临死亡之神的面前所思考的问题,比如第13、14、16、17段.让同样生活在忙碌麻木中的我惊醒.生命的意义在最平凡的日常生活中,但这不等于说,凡是过着这种生活的人都找到了生命的意义.如我们这些为了工作而丢失了自我的人.想起了刚读过的《走进一座圣殿》的作者圣埃克苏佩里.同样是作家,同样是飞行员,所以有着同样的思想.在他们身上,看到了宇宙的美丽和大地的牵挂,生命的渺小和人类的伟大.
3、 想到了创造的问题.(和“探险”有些相同)其实,从此文中或多或少看到了这种精神.在这里,创造就是用生命去交换比生命更长久的东西.就如作者圣埃克絮佩里 (没上网查过这篇文章,但感觉这里的作者就是我刚读过的那个圣埃克苏佩里)在文中说“不管怎么说,上天待我不薄.如果我能同去,我还会卷土重来.我需要生活.在城市里,已经没有人的生活了.”(第12段)“我们在群星中寻找到了自己的真理”(第14段)“我在工作中是幸福的...在这里,不管怎么说,我都是死得其所!”(第17段)“我奋斗过.我总算是呼吸过海风了.”(第18段)以及第19段.创造会有成败,这并不重要,重要的是保持创造的热忱.作者在自由自在的飞行中创造了生命,找到了自己心的家园,所以,即使生命消失也是“死得其所”.
4、 写法上注意刻画人物的心理,让读者有一种身临其境的感觉.
同时注意行动描写.
(3)
读着这篇文章,惊叹于生命的顽强,惊叹于精神之伟大.是什么支持着“我”挺过难关,是什么鼓励着“我”“应该继续走下去”?那就是“信念”!人性之思想和高贵也在此突现了出来.“精神只住在一个祖国,那就是万物的意义.”说得真绝!文章中一系列的动作描写和心理独白都令我们这些“人”感到自豪.
最令我刻骨铭心的是作者在感觉已经频临死亡之神的面前所思考的问题,生命的意义在最平凡的日常生活中,但这不等于说,凡是过着这种生活的人都找到了生命的意义.如我们这些为了工作而丢失了自我的人.想起了刚读过的《走进一座圣殿》的作者圣埃克苏佩里.同样是作家,同样是飞行员,所以有着同样的思想.在他们身上,看到了宇宙的美丽和大地的牵挂,生命的渺小和人类的伟大.1年前查看全部
- 关于家的作文(感恩激励的两件事)急急急急急急急急急!
Trigunzyf41年前1
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celegans 共回答了21个问题
|采纳率100%在你的成长道路上,一定有那么一些人一直在你的身边关心你,爱护你.如若你是流浪陌路饥饿难耐者,那他们则是费心心思为你送上一捧粗食的人;若你是在沙漠里跋涉渴极者,那他们则是拖着疲惫的身体为你挑来一泓清泉的人;若你是在寒冷的夜晚用心苦读者,那他们则是踏月为你披一件棉袄的人,若你……他们是谁呢?他们为什么要这样做呢?其实他们不是别人,他们就是你父母.若你问他们原由,他们只会说:“爱不需要任何理由.”
我曾在报纸上看过这些事,在贵州曾发生的缆电事故中,缆车以疯狂的速度坠落,在撞击地面的一瞬间,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结果夫妻双双遇难,而儿子平安无事,在南京“7.31”空难中,救援人员发现年轻妈妈手中还紧紧抱着一个9个月的婴儿,那双手紧紧地握在一起,怎么也打不开.人们在清理唐山大地震废墟时,发现一位母亲割破了自己的血管,用热血哺育着自己的孩子……
一个个活生生的例子在我们面前诠释了父母对我们的爱,一个个催人泪下的情景告诉世人:“感恩父母.”每日清晨,校园里传来一阵阵朗朗的读书声:“冬则温,夏则清,晨则省,昏则定……”没错,面对《弟子规》,我们背到了,但面对父母,我们做到了吗?同学
们,你们扪心自问,你们为你们的父母做了几件事呀,而他们却用他们一生的时间为我们服务,他们是多么地辛苦呀!同学们,为你们那在外打工日夜不分的父母捶捶背,捏捏肩吧,为你们那为支撑家庭费用而冒险做建筑工人的父母洗上一次脚吧,为你们那腰,背如弯月的父母沏上一杯茶吧,为你们那将汗水撒满田地1年前查看全部
- 全国卷1理综化学怎么判?急急急!~···
全国卷1理综化学怎么判?急急急!~···
全国卷1理综化学怎么判?具体是28、29题,有一个写错了,是全扣掉还是扣一个的分?
27题最后一问不写式子,直接写得数给分吗 ,题目也没让写式子呀?有些人1年前4
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黑色的河 共回答了13个问题
|采纳率100%当然是扣一个的分,更准确说是对一个给一个的分
27题不用列式1年前查看全部
- 五年级数学题~急急急~帮帮忙唉,我数学太差了.(1)在一个长8cm,宽5cm,高6cm的长方体纸盒里最多可以放入( )个
五年级数学题~急急急~帮帮忙
唉,我数学太差了.
(1)在一个长8cm,宽5cm,高6cm的长方体纸盒里最多可以放入( )个棱长为2cm的小正方体.
(2)在一个底面边长为2dm,高30cm的长方体鱼缸里放入25cm深的水,放入水多少升?
麻烦大家了~谢谢,急急急呀
第二题给个列式~琵琶高1年前1
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飞天黑猪侠 共回答了20个问题
|采纳率85%1、8÷2=4,6÷2=3,5÷2=2...1,所以可以放4×3×2=24个
2、25cm=2.5dm
2×2.5×2=10dm^3=10升1年前查看全部
大家在问
- 15道有趣的奥数题,六年级的
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