花药离体培养得到单倍体植株是否用到植物组织培养技术?
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Hyin 共回答了13个问题
|采纳率92.3%- 用到了,花药离体培养先进行脱分化形成愈伤组织,再通过再分化形成各种组织和器官,最终形成完整植株,此为植物组织培养技术.
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A.过程①②表示脱分化,过程③表示再分化
B.过程①②需要避光,过程③需要照光
C.过程①②③说明花粉细胞具有全能性
D.过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离lyw_0011年前1
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|采纳率89.3%解题思路:根据植物组织培养过程愈伤组织的形成是脱分化,丛芽的形成是再分化分析出A选项.根据脱分化需要避光处理,再分化和植物生长需要照光分析出B选项.根据细胞全能性的概念分析出C选项.根据单倍体植株高度不育的特点分析出D选项.A、植物组织培养过程愈伤组织的形成是脱分化,丛芽的形成是再分化.图中过程①表示脱分化,②表示再分化.故A错.
B、脱分化需要避光处理,再分化和植物生长需要照光.因此过程①需要避光,过程②、③需要照光.故B错.
C、过程①、②、③是植物组织培养过程,由花粉细胞最终获得了完整植物个体,说明花粉细胞具有全能性.故C对.
D、过程③获得的完整植株属于单倍体植株,高度不育,不能自交产生后代.故D错.
本题选正确的,故选C.点评:
本题考点: 植物培养的条件及过程.
考点点评: 本题结合花药离体培养过程图,考查植物组织培养过程及原理,意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力,属于容易题.1年前查看全部
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A. 某一优良品种
B. 被确定为父本的植株
C. F1
D. F2meiyaai331年前1
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|采纳率83.3%解题思路:根据题意,单倍体育种的优点是大大缩短育种年限,但一般要和杂交育种配合使用,即先用杂交育种得到F1代AaBb,再用花药离体培养得到四种单倍体AB、Ab、aB、ab,再用秋水仙素诱导染色体加倍,则得到的都是纯合体,并且包含全部的性状组合,能够更快的得到能稳定遗传的新品种.A、已经是优良品种,不需要再进行育种,故A错误;
B、被确定为父本的植株一般不能产生全部的性状组合,直接进行花药离体培养一般不能得到需要的性状,故B错误;
C、在单倍体育种之前一般会先用相对性状的野生株(纯合)杂交得到的F1代进行花药离体培养,再用秋水仙素处理使染色体加倍,故C正确;
D、为了大大缩短育种年限,在F1进行花药离体培养就可以了,用F2代时间明显增多,故D错误.
故选C.点评:
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B、被确定为父本的植株一般不能产生全部的性状组合,直接进行花药离体培养一般不能得到需要的性状,故B错误;
C、在单倍体育种之前一般会先用相对性状的野生株(纯合)杂交得到的F1代进行花药离体培养,再用秋水仙素处理使染色体加倍,故C正确;
D、为了大大缩短育种年限,在F1进行花药离体培养就可以了,用F2代时间明显增多,故D错误.
故选C.点评:
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|采纳率81%是单倍体.
理由是:无论是几倍体的植物的配子发育成的个体均为单倍体.1年前查看全部
- 将一粒花药培育成幼苗,对它的茎尖用秋水仙素处理,长大后该植株能正常开花结果.该植株下列细胞中哪一细胞与其他三种细胞染色体
将一粒花药培育成幼苗,对它的茎尖用秋水仙素处理,长大后该植株能正常开花结果.该植株下列细胞中哪一细胞与其他三种细胞染色体数目不相同( )
A .根细胞 B.种皮细胞 C.子房壁细胞 D.果实细胞总有心事不为人知1年前1
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show-x 共回答了9个问题
|采纳率66.7%A .根细胞
以二倍体为例:花药培育成的幼苗为单倍体(N),茎尖用秋水仙素处理,长大后地上部分为2N,
而根细胞仍为N1年前查看全部
- 花药离体培养是不是将花粉拿去处理,然后得到生殖细胞,这个生殖细胞直接发育成为个体?
蓝海思梦1年前1
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wsc0201 共回答了21个问题
|采纳率100%花药离体培养是指将花粉进行脱分化~在进行再分化~继续培养成个体~但是是单倍体,用秋水仙素处理进行加倍就可以获得新植株~可以用于提纯?1年前查看全部
- 一植物染色体有24条,基因型AaBb,花粉和花药的基因型各有多少种
一植物染色体有24条,基因型AaBb,花粉和花药的基因型各有多少种
这是今年期末考试的题,有人说是2的12次方,还有人说各是4中yujinlixiang1年前3
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郁郁月光 共回答了9个问题
|采纳率88.9%问的是种类不是数量,应该是AB,Ab,aB,ab,四种1年前查看全部
- 用甲马铃薯的花药进行离体培养,培养得到乙马铃薯,已知乙马铃薯在某个时期有12个四分体,那么甲马铃薯可能是( )
用甲马铃薯的花药进行离体培养,培养得到乙马铃薯,已知乙马铃薯在某个时期有12个四分体,那么甲马铃薯可能是( )
A.二倍体 B.四倍体 C.六倍体 D.十倍体gc91231年前1
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94今夜星光灿烂 共回答了21个问题
|采纳率90.5%乙马铃薯存在四分体,至少说明其存在同源染色体,那么它的染色体至少是2N,而其是由甲马铃薯的花药进行离体培养得到的,所以甲马铃薯至少是要加倍的,即是4N.故而答案是B
我们也可以按这个趋势推导,乙也有可能是4N,6N等等,但其有四分体,必然是成倍的染色体存在.而甲又要在此基础上加倍,所以甲的染色体倍数至少是4的倍数,即4N,8N,12B,16N等等1年前查看全部
- 花药离体过程有减数分裂吗,如果有,有同源染色体的分离和非同的自由组合
chbce1年前2
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gcy1995 共回答了21个问题
|采纳率95.2%形成花药的过程有,离体培养过程没有1年前查看全部
- 旺盛的花药细胞用人工的方法培育成植株体现了细胞的全能性吗
choucibai1年前1
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晴天净土 共回答了11个问题
|采纳率81.8%细胞的全能性指精卵或高度分化的植物细胞仍然具有形成完整生物体的能力.花药细胞是高度分化的植物细胞,发育成完整植株体现了细胞的全能性.1年前查看全部
- 1.用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株,可以正常地进行减数分裂,用显微镜可以观察到染色体亮亮配对形成12对.据此现象可
1.用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株,可以正常地进行减数分裂,用显微镜可以观察到染色体亮亮配对形成12对.据此现象可推知产生该花药的马铃薯是(C)
A.三倍体 B.二倍体 C.四倍体 D.六倍体
2.把普通小麦的花粉和一部分体细胞,通过组织培养,分别培养,产生两种小麦植株,他们分别是(C)
A.单倍体、二倍体 B.三倍体、六倍体 C.单倍体、六倍体 D.二倍体、单倍体
3.某气态烷烃20ml,完全燃烧时,正好消耗同温同压下的氧气100ml,该烃的化学式是(C3H8)?为什么?
4.将标准状况下的甲烷11.2L与氧气22.4L混合后点燃,恢复到原状况时,气体的体积为(11.2L)为什么?ll是因为思念你1年前3
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岱酃 共回答了15个问题
|采纳率93.3%1.12对是迷惑人得,关键是“两两配对”···(lz还打错了orz)所以说明此时是二倍体,又由于单倍体培养所得,所以最初应该为四倍体
2.小麦本身是六倍体,体细胞培养后不改变染色体组,但是无论本身几倍体单倍体培养后产物都叫单倍体
3.同温同压体积比等于物质量得比,所以烷烃和氧气比例为1:5
CxHy+502==xCO2+yH20
所以2x+y=2*5
又因为烷烃,所以 y=2x+2
解得x=3 y=8
4.CH4+2O2==CO2+2H2O
两摩尔气体反应生成一摩尔,体积变为原来一半1年前查看全部
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