米袋刚放到输送带的瞬间,水平方向上受力情况?

（1）输送带是向右匀速运动的，米袋刚放上时，由静止变为向右运动，水平方向没有其他拉力或推力，所以只受向右的摩擦力．故A符合题意；
（2）输送带突然制动时，米袋由向右运动变成静止，只有摩擦力方向向左，才能阻止米袋继续向右运动．故B符合题意；
（3）因为物体匀速直线运动时，或者不受力，或者受平衡力．米袋向右匀速运动时，与输送带之间相对静止，也没有相对运动的趋势，因此水平方向上不受力，即受力个数为C．
故答案为：A；B；C．

点评：
本题考点： 摩擦力的方向．

考点点评： 本题是易错题，记住摩擦力与相对运动或运动趋势方向相反，并不是与运动方向相反；在传送带上匀速运动时是不受摩擦力的．

由图知，传送带沿顺时针方向转动，米袋刚放上去时，相对于传送带向左运动，因此米袋受到的摩擦力方向向右；
当米袋与传送带一起匀速运动时，米袋相对于传送带没有相对运动的趋势，因此米袋不受摩擦力作用．
故答案为：右；0．

点评：
本题考点： 摩擦力的大小．

考点点评： 此题考查了有关摩擦力大小和方向的判断，摩擦力方向总与相对运动的方向相反；初中阶段常根据平衡力关系来判断摩擦力的大小．

∵这个人是通过定滑轮拉重物的．∴对重物的拉力F=G_人=500N．
又∵米袋静止在地面上，处于静止状态．∴F+N=G_米．则：N=G_米-F=800N-500N=300N．
∵米袋受到的支持力N与米袋对地面的压力F′是一对相互作用力．∴压力F′=N=300N．
故答案为：300N．

点评：
本题考点： 压力及重力与压力的区别．

考点点评： 本题考查动滑轮的特点．平衡状态下物体受到的合力为零，对题干中提到的力一定注意区分它们的关系．

∵这个人是通过定滑轮拉重物的．∴对重物的拉力F=G_人=500N．
又∵米袋静止在地面上，处于静止状态．∴F+N=G_米．则：N=G_米-F=800N-500N=300N．
∵米袋受到的支持力N与米袋对地面的压力F′是一对相互作用力．∴压力F′=N=300N．
因此，选项中C正确．
故选C．

点评：
本题考点： 力的合成与应用；二力平衡条件的应用；定滑轮及其工作特点．

考点点评： 本题考查动滑轮的特点．平衡状态下物体受到的合力为零，对题干中提到的力一定注意区分它们的关系．

f=0.5×G=0.5×500N=250N；
因为米袋刚放上去时相对于传送带向左运动，因此米袋受到的摩擦力方向向右；
当米袋与传送带一起匀速运动时，米袋受力平衡，即米袋在竖直方向受到重力和支持力作用，而水平方向没有外力作用，因此米袋不受摩擦力作用．
故答案为：250；右；0．

点评：
本题考点： 摩擦力的大小；平衡状态的判断；摩擦力的方向．

考点点评： 会根据题意以及受力分析计算摩擦力的大小，会根据物体的运动状态和受力分析判断摩擦力方向．

（1）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋与输送带之间既没有相对运动，又没有相对运动趋势，所以米袋在水平方向上不会受到摩擦力的作用．
（2）当将输送带突然制动时，输送带停止运动，但米袋由于惯性仍向右运动，为了阻碍米袋向右运动，就会在接触面上产生一个方向向左的摩擦力．故米袋在水平方向上受到方向向左的摩擦力．
故答案为：（1）C；（2）B．

点评：
本题考点： 力与运动的关系．

考点点评： （1）此题考查了摩擦力产生的条件：一是两者之间存在压力（初中阶段指的是相互接触）；二是两者存在相对运动或相对运动趋势．
（2）此题中米袋随输送带一起匀速向右运动时，易错解为受到向右的摩擦力，这是由于想当然造成的，没有理解摩擦力产生的条件．

由图知，传送带沿顺时针方向转动，米袋刚放上去时，相对于传送带向左运动，因此米袋受到的摩擦力方向向右；
当米袋与传送带一起匀速运动时，米袋相对于传送带没有相对运动的趋势，因此米袋不受摩擦力作用．
故答案为：右；0．

点评：
本题考点： 摩擦力的大小．

考点点评： 此题考查了有关摩擦力大小和方向的判断，摩擦力方向总与相对运动的方向相反；初中阶段常根据平衡力关系来判断摩擦力的大小．

米袋在竖直方向上的受重力和支持力的作用，其受力的示意图如下图所示：

点评：
本题考点： 力的示意图；二力平衡条件的应用．

考点点评： 能否正确分析物体在水平和竖直方向上的受力情况，是本题的解题关键所在．

由图知，水平传送带正将大米从车间运送到粮仓，米袋由于 惯性原因，先在传送带上滑动一段距离，稍后与传送带一起匀速运动．
传送带沿顺时针方向转动，米袋刚放上去时，相对于传送带向左运动，因此米袋受到的摩擦力方向向右；
当米袋与传送带一起匀速运动时，米袋相对于传送带没有相对运动的趋势，因此米袋不受摩擦力作用．
故答案为：惯性；右；0．

点评：
本题考点： 惯性；摩擦力的大小；摩擦力的方向．

考点点评： 此题考查了有关摩擦力大小和方向的判断，摩擦力方向总与相对运动的方向相反；初中阶段常根据平衡力关系来判断摩擦力的大小．

由图知，传送带沿顺时针方向转动，米袋刚放上去时，相对于传送带向左运动，因此米袋受到的摩擦力方向向右；
当米袋与传送带一起匀速运动时，米袋相对于传送带没有相对运动的趋势，因此米袋不受摩擦力作用．
故答案为：右；0．

点评：
本题考点： 摩擦力的大小．

考点点评： 此题考查了有关摩擦力大小和方向的判断，摩擦力方向总与相对运动的方向相反；初中阶段常根据平衡力关系来判断摩擦力的大小．

由图知，传送带沿顺时针方向转动，米袋刚放上去时，相对于传送带向左运动，因此米袋受到的摩擦力方向向右；
当米袋与传送带一起匀速运动时，米袋相对于传送带没有相对运动的趋势，因此米袋不受摩擦力作用．
故答案为：右；0．

点评：
本题考点： 摩擦力的大小．

考点点评： 此题考查了有关摩擦力大小和方向的判断，摩擦力方向总与相对运动的方向相反；初中阶段常根据平衡力关系来判断摩擦力的大小．

（1）米袋的重力：G=mg=50kg×10N/kg=500N；（2）米袋滑动时受到的摩擦力：f=0.5×G=0.5×500N=250N；因为米袋刚放上去时会向右运动，因此米袋受到的摩擦力方向水平向右；（3）当米袋与传送带一起匀速运动时，米袋受...

点评：
本题考点： 摩擦力的大小．

考点点评： 会根据题意以及受力分析计算摩擦力的大小，会根据物体的运动状态和受力分析判断摩擦力方向，是解答此题的关键．