重读开音节和重读闭音节的解释

1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节. 例：be,he. 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节. 例：make,like. * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音. 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而...

开音节分两种,一种叫绝对开音节,一种叫相对开音节.　　①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节.例如：no she he we by .　　②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成...

以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,双写词尾辅音字母,再加 -ed,
如：stopped begged fretted dragged dropped planned dotted
以下动词加-ed或-ing要双写最后一个字母
1.regret (regretted,regretting) 后悔
2.control (controlled,controlling) 控制
3.admit (admitted,admitting) 承认
4.occur (occurred,occurring) 出现
5.prefer (preferred,preferring) 宁愿
6.refer (referred,referring) 提到
7.forget (forgetting ) 忘记
8.permit (permitted,permitting)允许
9.equip (equipped,equipping) 装备
注意：quarrel,signal,travel中的l可双写（英国英语）也可不双写（美国英语）
还有,beg,drip,dot,drop,fit,hug,plan,pat,rid,rob,rebet,stop,regret,stir,rub,travel,whip
关键是动词加ed后,单词主干发音不能改变

①规则的重读开音节：在这种音节中a,e,i,o,u分别发各自的名称音,即ei、i：、ai、ou和ju或u
②规则的重读闭音节：在这种音节中 aeiou分别发例如cat、pet、big、hot、bus
③字母组合：字母组合种类繁多,每种组合一般又有几种变化,在此无法一一详述.仅举一例,ea常发四种音：例词如teacher、bread、great、really；
④弱读音节：一般地,a、o、u以及元音字母组合发音,如ei发i音,但有很多的例外,某些情况下甚至可以不发音；
开音节:以一个 元音字母结尾的重读音节称为开音节(或称绝对开音节).例如:be,no,hi,we,go,so等.包含一个元音字母的重读音节中,在元音字母后面有一个辅音字母(r除外),还有一个不发音的字母e,这种重读音节也叫开音节(或称相对开音节).例如:name,time,bike,cake,nose等.不论是绝对开音节还是相对开音节,其元音字母读它们本身的发音,即a[ei] e[i:] i[ai] o u[ju:].
开音节：下面两种音节成为开音节
a) 指发音的元音字母结尾的音节,如：no [n,he[hi:];
b) 以"元音字母+辅音字母（r除外）+不发音的e"结尾的音节,如:face [feis].

重读开音节分为两种：绝对开音节 相对开音节。1.绝对开音节： 指元音字母后面没有任何辅音字母。 例如： he no flu2.相对开音节： 指元音字母后面有一个辅音字母和一个不发音的 e 例如：cake name kite globe 在重读开音节中的元音 要读其字母本身的音 例如： a 读/ei/ e读/i:/ i读/ai/ o读/eu/ u读/ju:/或 /u:/ 希望会帮到你！ 祝进步！

1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he.
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,
称为闭音节.例：map,desk,is.
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
字母a,e,i,o,u 在重读音节中的读法
字母 名称 位置 读音 举例
a /ei/ 开音节 /ei/ name,take
闭音节 // map,bag
e /i:/ 开音节 /i:/ be,he
闭音节 /e/ egg,best
i /ai/
开音节 /ai/ like,kite
闭音节 /i/ bit,fit
o /ou/
开音节 /ou/ note,no
闭音节 // dog,lot
u /ju:/
开音节 /ju:/ mute,use
闭音节 // bus,cut

就是在加了重读符号的音节,如果是单音节词,那个音节就是重读音节
比如：color的第一个音节,repeat的第二个音节
开音节是指该音节以元音结尾
比如：blue,poor
闭音节是指该音节以辅音结尾
比如：bat,dog
弱音节是指不重读的音节

重读开音节:face,place,lake,game,she,we,even,these,fly,kite,nice,line,beside,home,go,hope,rope,use,human,computer,Tuesday.
重读闭音节:cat,match,black,happy,pen,get,letter,smell,fish,wish,hill,visit,gym,box,dog,lot,clock,cup ,but,truck,such,put,full,push,pull.

get (得到) let （让） egg （蛋,卵） net （网）send （送,寄） red （红色）men （男人的复数）

如果当形容词"活生生的"意思来讲,他就是重读开音节词,读作/laiv/;
如果当动词,就是重读闭音节词.

1、重读：
1）单音节,短元音.单音节的单词没有重音符号,如果它是短元音,可以视为重读,比如put-putting,big-bigger.有的单词虽然是单音节,但却是长元音或双元音,也不能视为重读,比如 eat,load,就不能双写.
2）最后一个音节重读.由于这里讨论的“双写”针对的是单词的最后一个字母是否需要双写的问题,所以对于两个或两个音节以上的单词,就只关注它的最后一个音节是否为重读,也就是看它有没有重音符号（实际上对于单音节的单词,本身就是最后一个音节）.比如 begin,它的重音符号在后一个音节上,那么它就属于这一条.
2、闭音节：
什么单词是闭音节,只要看看哪些单词是开音节就可以了,反过来就可以了.
开音节单词的特征基本有两个：
1）最后一个音节为：一个元音字母 + 一个辅音字母 + 一个不发音的e.比如take,life等.注意这个e一定要不发音!
2）元音字母发该字母本身的音.比如make,a发的是/ei/,不作其它变化.
排除开音节单词之后,剩下的就是闭音节单词,比如 dig,hot等.
3、末尾只有一个辅音字母.这个要求也不能忽视,比如 watch 这样的单词无论它是否符合其它规则,也绝对不能双写.
这些分析看起来很罗嗦,但实际上思考的过程是比较短的,只不过看起来简单的规则有时并不那么简单,我不知道什么时候出来一个例外或者反例,那问题就大了.
现在以几个单词为例看看上面的分析是否适用：
1.forget 重音符号在后一个音节上,属于重读.
"get"不符合开音节规则,所以单词是闭音节.
末尾只有一个辅音字母t.
三条都符合,所以如果要加ing则应该双写：forgetting.
2.follow 重音符号在前一个音节上,不符合第一条,所以直接排除,不用双写.
3.soft 单音节,短元音,属于重读.
不符合开音节规则,属于闭音节.
末尾有两个辅音字母,所以不符合第三条,则不能双写加er.
4.discover 重音符号在字母c上,而它在第二个音节中,关键的第三个音节ver是弱读,所以也不符合重读闭音节“结尾”,则不能双写加ed或ing.
5.hear 单音节,但是ea这个字母组合发的是双元音而不是短元音,所以如果要加ing则不能双写.

在英语中,读音最小单位是音素,音素构成音节,一个音节至少含一个元音,每个词不管有多少音节组成,必须有一个音节重读,如果是单音节词,那就不用标重音符号,因为只有一个音节,肯定是这个音节重读,但如果是多音节词,那就必须要标哪个音节重读,除了这个音节以外的音节就要非重读音节.
一个音节结尾的是元音,那么就是开音节,
一个音节结尾的是辅音,那么就是闭音节,
重读的那个音节,结尾的是元音,就叫重读开音节;
重读的那个音节,结尾的是辅音,就叫重读闭音节.

单词重音用重音符号"'"表示.重读音节指有一个音节读得较重而清楚.重读音节是指单音节词.重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音.如a读作[ei],e读作[i:],I读作[ai],o读作[,u读[ju:].
只在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分.①单音节词几乎都按重读音节对待.②双音节名词60％以上是第一个音节重读；双音节动词有90％以上是第二个音节重读；③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读；④能辨清词头、词干和词尾的,一般都是词干重读；⑤含有—tion—sion,—ssion等字母组合的,肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读.
①规则的重读开音节：在这种音节中a,e,i,o,u分别发各自的名称音,即ei、i：、ai、ou和ju或u
②规则的重读闭音节：在这种音节中 aeiou分别发例如cat、pet、big、hot、bus③字母组合：字母组合种类繁多,每种组合一般又有几种变化,在此无法一一详述.仅举一例,ea常发四种音：例词如teacher、bread、great、really；④弱读音节：一般地,a、o、u以及元音字母组合发音,如ei发i音,但有很多的例外,某些情况下甚至可以不发音；⑤不规则发音：任何一种语言都是在人们的劳动过程中形成的,并不是某人制定了一种规则,然后按照这种规则去创造的.英语也是这样,在自然形成的过程中,受到各种因素的影响,产生了许多非常规的发音.所谓的发音规则,是人们从现存的语言现象中总结出来的（语法也是这样）,并不是某机构制定出来并强制执行的.对于不规则发音单词,要想记住只有多读、多见,别无他途.

英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节.
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节.用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号.单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号.
重读闭音节三要素：
1. 必须是重读音节；
2. 最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音
重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.
如:sit---sitting
begin---beginning(重读在gin这个音节上,相当与把gin该成双写的)
像travel这种重读不在的vel,可以为travelled,也可以是traveled.
1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节. 例：be,he.
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节. 例：make,like.
在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,
称为闭音节.例：map,desk,is.
在重读的闭音节中元音字母读做短元音.

开音节分两种,一种叫绝对开音节,相对开音节.
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节.例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节.例如：name these bike home ex-cuse.
两种都是重读的,所以我想你所谓的“重读开音节”就是指“开音节”.
给你推荐一个网站：
说英语的国家有很多：
http://cache.baidu.com/c?word=%CB%B5%3B%D3%A2%D3%EF%3B%B5%C4%3B%B9%FA%BC%D2&url=http%3A//babyclub%2Ewomen%2Esohu%2Ecom/r%2Dprimary%5Fscho%2D188792%2D0%2D0%2D0%2Ehtml&b=17&a=17&user=baidu
http://cache.baidu.com/c?word=%CB%B5%3B%D3%A2%D3%EF%3B%B5%C4%3B%B9%FA%BC%D2&url=http%3A//wyxy%2Echjonline%2Enet/Article/Print%2Easp%3FArticleID%3D125&b=10&a=18&user=baidu
并不是每个国家都有缩写.

重读开音节.
stu|dent、u|nit、hu|nid、com|pu|ter、hu|ge.
明白了么?

是的.

先说一下什么事重读开、闭音节
首先,这个单词的音标必须只含有一个元音音标(辅音音标不记)
或者这个音标所在的音节前有重读符号
其次,看单词的最后一个字母是元音字母还是辅音字母（最后只有一个辅音字母 y,w,x 除外）
然后,看该单词的最后一个音标是原因还是辅音
接下来把最后的字母与最后的音标联系起来看
如果是：辅辅——重读闭音节
如果是：元元——重读开音节
常见的重读闭音节单词：bag[bæg],cat[kæt],bed[bed],swim[swim],big[big],pig[pig],run[rʌn],put[put],stop[stɔp],shop[ʃɔp],hot[hɔt] ,bad[bæd] ,hit[hit] rat[ræt],bus[bʌs],leg[leg],dog[dɔg],nod[nɔd],pop[pɔp],map[mæp],tax[tæks],fox[fɔks],box[bɔks]
重读开音节：he[hi:] she[ʃi:] we[wi:] me[mi:] hi[hai] to[tu:] too[tu:] two[tu:] who[hu:] no[nəu] so[səu] go[gəu] tree[tri:] three[θri:] see[si:] sea[si:]
tea[ti:]

i:run swim sit get big lie bed must
apple orange
kai:cake take blue be bike make begin name plane Chinese

怎样记住五个元音字母a,e,i,o,u分别在重读开音节和重读闭音节中的发音:
字母 开音节 开音节例词 闭音节 闭音节例词
Aa [ei] Kate, name, age [$] cat, can, that
Ee [i:] she, Chinese, he [e] seven, pen, next
Ii [ai] nice, bike, fine [i] hill, miss, sit
Oo [3u] zero, hello, go [C] song, clock, box
Uu [ju:] duty, excuse, use [K] up, but, cup
详细的可以看：）~
http://www.***.com.cn/swin2000/czdata/english/volumn_English_1/Unit_16/Lesson_00/HTML/141601.htm

单词重音用重音符号"'"表示.重读音节指有一个音节读得较重而清楚.重读音节是指单音节词.重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音.如a读作[ei],e读作[i:],I读作[ai],o读作[,u读[ju:].
只在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分.①单音节词几乎都按重读音节对待.②双音节名词60％以上是第一个音节重读；双音节动词有90％以上是第二个音节重读；③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读；④能辨清词头、词干和词尾的,一般都是词干重读；⑤含有—tion—sion,—ssion等字母组合的,肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读.
①规则的重读开音节：在这种音节中a,e,i,o,u分别发各自的名称音,即ei、i：、ai、ou和ju或u
②规则的重读闭音节：在这种音节中 aeiou分别发例如cat、pet、big、hot、bus③字母组合：字母组合种类繁多,每种组合一般又有几种变化,在此无法一一详述.仅举一例,ea常发四种音：例词如teacher、bread、great、really；④弱读音节：一般地,a、o、u以及元音字母组合发音,如ei发i音,但有很多的例外,某些情况下甚至可以不发音；⑤不规则发音：任何一种语言都是在人们的劳动过程中形成的,并不是某人制定了一种规则,然后按照这种规则去创造的.英语也是这样,在自然形成的过程中,受到各种因素的影响,产生了许多非常规的发音.所谓的发音规则,是人们从现存的语言现象中总结出来的（语法也是这样）,并不是某机构制定出来并强制执行的.对于不规则发音单词,要想记住只有多读、多见,别无他途.

1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节
绝对开音节指的是 元音字母结尾 的音节
相对开音节是指 辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e 的音节 ( re除外 )
在开音节中,元音字母发他们在字母表中的音
闭音节,则是指 辅音字母-1元音字母-辅音字母 的音节 ( -al等除外)
在闭音节中,元音字母发不同的音
a e i o u
例 sat let sit not nut
2.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节.
重读闭音节三要素：
1.必须是重读音节；
2.最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音
重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.
如:sit---sitting
begin---beginning(重读在gin这个音节上,相当与把gin该成双写的)
像travel这种重读不在的vel,可以为travelled,也可以是traveled.
开音节分两种,一种叫绝对开音节,相对开音节.
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节.例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节.例如：name these bike home ex-cuse.
什么叫闭音节?
单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节.例如：bag egg fish not cup
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节.用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号.单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号.
双音节词的第一个音节通常是重读音节.
例如：stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn in-?deed
含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读.双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变.例如：
bout be?fore ex?cuse re?pair for-?get-ful in-?ven-tor
多音节词通常在倒数第三个音节重读.
例如：el-e-phant con-grat-u?la-tion
词尾有-ic或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读.例如：scien?tific im?pression nation
词尾有-ic或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读
ionic；republic；emphatic

1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节
绝对开音节指的是 元音字母结尾 的音节
相对开音节是指 辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e 的音节 ( re除外 )
在开音节中,元音字母发他们在字母表中的音
闭音节,则是指 辅音字母-1元音字母-辅音字母 的音节 ( -al等除外)
在闭音节中,元音字母发不同的音
a e i o u
例 sat let sit not nut
2.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节.
重读闭音节三要素：
1.必须是重读音节；
2.最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音
重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.
如:sit---sitting
begin---beginning(重读在gin这个音节上,相当与把gin该成双写的)
像travel这种重读不在的vel,可以为travelled,也可以是traveled.
开音节分两种,一种叫绝对开音节,相对开音节.
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节.例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节.例如：name these bike home ex-cuse.
什么叫闭音节?
单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节.例如：bag egg fish not cup
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节.用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号.单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号.
双音节词的第一个音节通常是重读音节.
例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed
含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读.双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变.例如：
a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful in-´ven-tor
多音节词通常在倒数第三个音节重读.
例如：´el-e-phant con-grat-u´la-tion
词尾有-ic或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读.例如：scien´tific im´pression ´nation
词尾有-ic或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读
ionic；republic；emphatic

原因结尾的音节为开音节,辅音结尾的音结为闭音节
找个长点的词为例：congratulation
con - gra - tu - la - tion
闭 - 开 - 开 - 开 - 闭
其中gra 和 la 为重读音节并且是开音节,那么这两个音节就是重读开音节.
重读闭音节就不用举例了吧

英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节.重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节.用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号.单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号.重读闭音节三要素：1.必须是重读音节； 2.最后只有一个辅音字母； 3.元音字母发短元音 重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.如:sit---sitting begin---beginning(重读在gin这个音节上,相当与把gin该成双写的) 像travel这种重读不在的vel,可以为travelled,也可以是traveled.1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he.2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is.在重读的闭音节中元音字母读做短元音.

答：1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he.
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,
称为闭音节.例：map,desk,is.
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
字母a,e,i,o,u 在重读音节中的读法
字母 名称 位置 读音 举例
a /ei/ 开音节 /ei/ name,take
闭音节 // map,bag
e /i:/ 开音节 /i:/ be,he
闭音节 /e/ egg,best
i /ai/
开音节 /ai/ like,kite
闭音节 /i/ bit,fit
o /ou/
开音节 /ou/ note,no
闭音节 // dog,lot
u /ju:/
开音节 /ju:/ mute,use
闭音节 // bus,cut

先说一下什么事重读开、闭音节
首先,这个单词的音标必须只含有一个元音音标(辅音音标不记)
或者这个音标所在的音节前有重读符号
其次,看单词的最后一个字母是元音字母还是辅音字母（最后只有一个辅音字母 y,w,x 除外）
然后,看该单词的最后一个音标是原因还是辅音
接下来把最后的字母与最后的音标联系起来看
如果是：辅辅——重读闭音节
如果是：元元——重读开音节
常见的重读闭音节单词：bag[bæg],cat[kæt],bed[bed],swim[swim],big[big],pig[pig],run[rʌn],put[put],stop[stɔp],shop[ʃɔp],hot[hɔt] ,bad[bæd] ,hit[hit] rat[ræt],bus[bʌs],leg[leg],dog[dɔg],nod[nɔd],pop[pɔp],map[mæp],tax[tæks],fox[fɔks],box[bɔks]
重读开音节：he[hi:] she[ʃi:] we[wi:] me[mi:] hi[hai] to[tu:] too[tu:] two[tu:] who[hu:] no[nəu] so[səu] go[gəu] tree[tri:] three[θri:] see[si:] sea[si:]
tea[ti:]

在重读开音节中字母"a"读作[ei].
In the stressed open syllable "a" is pronounced as [ei].
请参考!

闭音节是以辅音结尾的音节,如“book”,其字母k发的辅音[k]；开音节是以元音结尾的音节,如“baby”,其字母y发的元音；重读闭音节和重读开音节就是要重读了,如“balance”和“beauty”；双音节词就是一个单词由两个音节,如“nevermore”,“never”是一个音节,“more”是第二个音节.