H7N9禽流感是由病毒引起的人、畜都可能感染的一种传染病．

（1）一个过氧乙酸分子是由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成的，则每个过氧乙酸分子中含有9个原子．
（2）过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）：（1×4）：（16×3）=6：1：12．
（3）配制15%的过氧乙酸溶液100克，需过氧乙酸的质量为100g×15%=15g，需要水的质量为：100g-15g=85g，其体积为
85g
1g/cm3=85cm³=85mL．
故答案为：（1）9；（2）6：1：12；（3）15；85．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；有关溶质质量分数的简单计算；元素质量比的计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式与溶质质量分数的关计算进行分析问题、解决问题的能力．

（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个过氧化氢分子可表示为：2H₂O₂．
（2）该消毒液中含有的金属离子是银离子，其离子符号为Ag⁺．
（3）硝酸中氢元素显+1价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故硝酸中氢的化合价可表示为：
+1
HNO₃．
故答案为：（1）2H₂O₂；（2）Ag⁺；（3）
+1
HNO₃．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（分子符号、化合价、离子符号等）的书写和理解能力．

病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活...

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点；生态系统的组成及各部分的作用；病毒在自然界中的作用及其与人类的关系．

考点点评： 本题考查了病毒的形态结构、生活方式、与人类的关系等内容，考查全面，注重基础．

（1）过氧乙酸是由氢、碳、氧三种元素组成的．
过氧乙酸中碳原子的相对原子质量之和为12×2=24，氢原子的相对原子质量之和为1×4=4，氧原子的相对原子质量之和为16×3=48，氧元素的相对原子质量之和最大，则氧元素的质量分数最高．
1mol任何物质中含有6.02×10²³个分子，1.204×10²⁴个过氧乙酸分子的物质的量是1.204×10²⁴个÷6.02×10²³个=2mol．
1个过氧乙酸分子中含有2个碳原子，5mol过氧乙酸中含有5mol×2=10mol碳原子，其质量为10mol×12g/mol=120g．
（2）配制15%的过氧乙酸溶液100克，需过氧乙酸的质量为100g×15%=15g，需要水的质量为100g-15g=85g（合85mL）．
故答案为：（1）3；氧元素；2；120；（2）15，85．

点评：
本题考点： 元素的质量分数计算；有关溶质质量分数的简单计算；有关化学式的计算和推断．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的含义与有关计算、溶质质量分数的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

A、病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．微生物占绝大多数，包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌；寄生虫主要有原虫和嚅虫．病原体属于寄生性生物，所寄生的自然宿主为动植物和人．H7N9禽流感病毒被称为病原体．病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内．故A错误．
B、抗原是指引起人体产生抗体的物质．抗原的基本能力是免疫原性和反应原性．免疫原性又称为抗原性，是指能够刺激机体形成特异抗体或致敏淋巴细胞的能力．反应原性是指能与由它刺激所产生的抗体或致敏淋巴细胞发生特异性反应．所以，侵入人体的H7N9禽流感病原体属于抗原．故B正确．
C、传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，H7N9禽流感可以在禽间流传所以为传染病．而病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物．故C错误．
D、传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．预防传染病的措施为：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，因此H7N9禽流感患者密切接触者不一定都是传染源．故D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节；病毒的形态结构及生命活动特点；抗体和抗原．

考点点评： 解答此题的关键是能运用已掌握的知识，分析题意，灵活的答题．

A．达菲是由碳、氢、氧、氮、磷五种元素组成的，故A错误；
B．达菲分子中含有碳、氢、氧、氮、磷五种原子，故B错误；
C．达菲中氮元素的质量分数为[14×2/12×16+1×28+14×2+16×4+1×3+31+16×4]×100%≠50%，故C错误；
D．达菲中氮、磷两种元素的质量比是（14×2）：31=28：31，故D正确，
故选D．

点评：
本题考点： 元素质量分数的计算．

考点点评： 本题考查化学式含义及计算，难度不大，注意对化学式的理解、掌握化学式有关计算．

病原体指能引起传染病的微生物和寄生虫的统称．微生物占绝大多数，包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌；寄生虫主要有原虫和嚅虫．病原体属于寄生性生物，所寄生的自然宿主为动植物和人．因此H7N9禽流感的病原体是H7N9禽流感病毒．
传染病的流行包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．因此保持室内清洁，空气流通，这属于切断传播途径．
预防接种属于保护易感人群，因此利用疫苗进行预防接种则属于预防措施中的保护易感人群．
疫苗是由减毒的、灭活的病原体制成的生物制品，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起H7N9禽流感的病原体起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫．
故答案为：H7N9禽流感病毒；切断传播途径；保护易感人群；抗原；抗体；特异性免疫．

点评：
本题考点： 抗体和抗原；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握病原体的概念、传染病的预防措施以及特异性免疫．

（1）一个过氧乙酸分子是由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成的，则每个过氧乙酸分子中含有9个原子．
（2）过氧乙酸的相对分子质量为2×12+3×16+1×4=76．
（3）过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）：（1×4）：（16×3）=6：1：12．
（4）配制15%的过氧乙酸溶液100克，需过氧乙酸的质量为100g×15%=15g，需要水的质量为：100g-15g=85g，其体积为85g÷1g/cm3=85cm³=85mL．
故答案为：（1）9；（2）76；（3）6：1：12； （4）15；85．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；一定溶质质量分数的溶液的配制；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式与溶质质量分数的关计算进行分析问题、解决问题以及根据溶质质量分数的计算公式进行解题的能力．

（1）传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，H7N9禽流感可以在禽间流传所以为传染病．而病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物． H7N9禽流感的病原体是H7N9禽流感病毒．
（2）生物的特征有：（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．（7）生物具有遗传变异的特点．
病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成．没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，能在人体细胞内繁殖．具有以上生物的特征．
（3）根据寄生生物不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体．H7N9禽流感的寄生主是禽鸟或人，它属于动物病毒．
（4）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．由上可知，“关闭活禽交易市场”属于控制传染源，e措施加强体育锻炼，增强抵抗力，属于保护易感人群．
故答案为：（1）传染；病原体（2）能繁殖后代（3）动物（4）控制传染源；保护易感人群

点评：
本题考点： 传染病的特点；病原体与传染病的病因．

考点点评： 此题属于资料分析题，解答时从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案．

A、达菲是由一种物质组成的，属于纯净物，故说法错误；
B、由达菲的化学式可知，达菲由碳、氢、氮、氧、磷五种元素组成的，故选项说法错误．
C、达菲的相对分子质量为12×16+1×31+14×2+16×8+31×1=410，故选项说法错误．
D、达菲分子中碳、氢、氮、氧、磷五种元素的质量比为（12×16）：（1×31）：（14×2）：（16×8）：（31×1）=180：31：28：128：31，根据化合物中元素的质量分数=[相对原子质量×原子个数/相对分子质量]×100%可知，达菲中碳元素质量分数最高，故选项说法正确．

故选D．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用氧化物的特征、化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

AB、病毒的生活方式是寄生，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动，通常会变成结晶体，所以题干的说法正确；
C、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，H7N9禽流感病毒寄生在动物体内为动物病毒，所以题干的说法正确；
D、病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示．大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍．所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态结构及其简单的生命形式．所以题干的说法不正确．
故选：D

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．

通过分析可知：
A、病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，因此病毒只能营寄生生活，A正确；
B、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，B正确；
C、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C正确；
D、病毒不能独立生存，因此不能用含有多种营养物质的固体培养基培养，只能用活体细胞培养，D不正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记病毒的结构和生活特点．

（1）传染病是指由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体是指能引起传染病的细菌、真菌、病毒或寄生虫等，因此，H7N9禽流感病毒属于病原体．
（2）传染病的流行包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．因此，防疫人员对地震灾区的建筑废墟、生活用水以及禽流感疫区的活禽市场进行消毒．这种预防措施属于切断传播途径．
（3）抗体就是病原体入体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，救援人员在进入地震灾区前，要注射破伤风疫苗．它可刺激体内淋巴细胞产生相应的抗体，增强免疫力．抗体只能该种流感病毒有效，对其它病毒无效．因此这种免疫方式以属于特异性免疫．
（4）地震灾区幸存者被救出时，如果下肢伤口连续不断流出暗红色的血，判断是静脉出血，救援人员应采取远心端压迫止血．
故答案为：（1）病原体；（2）切断传播途径；（3）抗体；（4）远．

点评：
本题考点： 病原体与传染病的病因；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 此题的综合性较强，涉及传染病的病因、抗体和抗原、传染病的预防措施、免疫等内容，逐一分析解答．

A、病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．微生物占绝大多数，包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌；寄生虫主要有原虫和嚅虫．病原体属于寄生性生物，所寄生的自然宿主为动植物和人．H7N9禽流感病毒被称为病原体，不符合题意．
B、传染病的流行包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群，患病的禽畜类是引起该病的传染源，不符合题意．
C、预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．“对患病的禽畜类焚烧”，属于切断传播途径，符合题意．
D、免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫．其中计划免疫可以有效地预防、控制和消灭某一特定的传染病，因此计划免疫属于特异性免疫．注射疫苗产生的抗体只对H₇N₉病毒起作用，而对其它的病原体无效，其作用是有针对性的，特定的，属于特异性免疫．不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 病原体与传染病的病因；传染病流行的基本环节；传染病的预防措施．

考点点评： 解答此题的关键是能运用已掌握的知识，分析题意，灵活的答题．

（1）H7N9型禽流感病毒能够引起禽流感，属于病原体；病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质．患H7N9型禽流感的禽类能够散播病原体，属于传染源．
（2）普通人缺乏免疫力而易得病，注意营养，保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼从而增强抵抗力，属于保护易感人群．食用禽肉蛋时要充分煮熟是切断病原体到达健康人的途径，属于切断传播途径．
（3）抗原进入人体后，就会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质-抗体，抗体能够与特定的病原体结合，使其失去致病力．
故答案为：（1）病原体；内部的遗传物质；传染源；
（2）保护易感人群；切断传播途径；
（3）淋巴；抗体．

点评：
本题考点： 病原体与传染病的病因；病毒的形态结构及生命活动特点；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 回答此题的关键是明确传染病流行的环节以及人体的免疫等．

A、吞噬细胞能摄取、处理流感病毒，并暴露出其抗原决定簇，A正确；
B、体液免疫的效应阶段，浆细胞合成与分泌大量的抗体，B正确；
C、流感病毒再次入侵时，B细胞和记忆B细胞增殖、分化形成效应B细胞，C错误；
D、体液免疫中，T淋巴细胞合成并分泌淋巴因子，能促进B细胞增殖分化，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

（1）帕拉米韦是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的．
（2）帕拉米韦中氢、氮两种元素的质量比为（1×28）：（14×4）=1：2．
（3）由题意，成人禽流感患者，用量为75mg/次，2次/日，25mg/支，则成人禽流感患者，每天应注射帕拉米韦75mg/次×2÷25mg/支=6支．
故答案为：（1）4；（2）1：2；（3）6．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；元素质量比的计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

国家统计近期H7N9禽流感疫情，既要知道每天患病动物数量的多少，又能反映疫情增减变化的情况和趋势，最好选用折线统计图；
故选：B．

点评：
本题考点： 统计图的选择．

考点点评： 折线统计图的特征是：折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况．

（1）帕拉米韦中碳、氢、氧、氮的质量比为（12×15）：（1×28）：（16×4）：（14×4）=45：7：16：14
（2）帕拉米韦的相对分子质量为12×15+1×28+14×4+16×4=328．
（3）帕拉米韦中氧元素的质量分数是[16×4/328]×100%≈19.5%．
（4）每支注射液中帕拉米韦的含量为25mg/支，成人用量为75mg/次，则每次应注射帕拉米韦75mg/次÷25mg/支=3支/次，每日2次，则每天应注射帕拉米韦3支/次×2=6支．
答：（1）帕拉米韦中碳、氢、氧、氮的质量比是45：7：16：14；
（2）帕拉米韦的相对分子质量为328；
（3）帕拉米韦中氧元素的质量分数是19.5%；
（4）成人禽流感患者，每天应注射帕拉米韦6支．

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

A、含氯消毒剂、活性银离子虽然能杀菌消毒，但是其本身有毒，能够污染环境、危害人体健康，不符合绿色化学理念，故A错误；B、肌红蛋白、蚕丝、过氧化氢酶为蛋白质，水解产物为氨基酸；鱼油主要成分为脂肪，水解产物...

点评：
本题考点： 绿色化学；分散系、胶体与溶液的概念及关系；氨基酸、蛋白质的结构和性质特点．

考点点评： 本题与社会生产生活密切相关，涉及到能量的转化、环境的污染与治理，题材新颖，是高考的热点，题目难度不大，注意相关知识的积累，解题时把握绿色化学的理念．

A、帕拉米韦是由帕拉米韦分子构成的，1个帕拉米韦分子中含有15个碳原子，故选项说法错误．
B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．
C、帕拉米韦是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故选项说法正确．
D、帕拉米韦中碳、氢、氧、氮四种元素的质量比为（12×15）：（1×28）：（14×4）：（16×4）≠15：28：4：4，故选项说法错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

（1）一个过氧乙酸分子是由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成的，则每个过氧乙酸分子中含有9个原子．
（2）配制15%的过氧乙酸溶液100克，需过氧乙酸的质量为100g×15%=15g，需要水的质量为：100g-15g=85g（水的密度是1g/cm³，合85cm³=85mL）．
故答案为：（1）9；（2）15；85．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式与溶质质量分数的关计算进行分析问题、解决问题的能力．

（1）传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，H7N9禽流感可以在禽间流传所以为传染病．而病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物． H7N9禽流感的病原体是H7N9禽流感病毒．
（2）抗体就是病原体入体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，引起人体产生抗体的物质叫抗原，该抗体只能对该种流感病毒有效，对其它病毒无效．因此这种免疫方式以属于特异性免疫．感染过以上疾病的人康复后不会再次感染此病毒，原因是感染过以上疾病的人康复后体内产生的抗体就永远的留在了体内，该抗体患者产生的抗体只对特定的病原体起作用，对其它病原体无效，因此属于特异性免疫．
（3）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．由上可知，“关闭活禽交易市场”属于控制传染源，e措施加强体育锻炼，增强抵抗力，属于保护易感人群．
故答案为：（1）传染；病原体
（2）抗体；特异
（3）控制传染源；保护易感人群

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节；病原体与传染病的病因；传染病的预防措施．

考点点评： 解答时从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案．

病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成．甲型HlNl流感病毒主要寄生在动物或人体内因此属于动物病毒，不是细菌病毒．
故选：B．

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．

传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病．传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开...

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群．

A．由帕拉米韦的化学式C₁₅H₂₈N₄O₄可知，它是由分子构成的，1个帕拉米韦分子是由15个碳原子、28个氢原子、4个氮原子和4个氧原子构成的，故说法错误；
B．含有碳元素的化合物属于有机化合物，根据帕拉米韦的化学式C₁₅H₂₈N₄O₄可知它是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，不属于氧化物，属于有机化合物，故说法正确；
C．在原子中，质子数不一定等于中子数，故说法正确；
D．帕拉米韦中N、H元素质量比为（14×4）：（1×28）=2：1，故说法正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；有机物的特征、分类及聚合物的特性；元素质量比的计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

120×10^-9=1.2×10^-7；
故答案为：1.2×10^-7．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较小的数．

考点点评： 本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10-n，其中1≤|a|＜10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

甲型H7N9流感病原体是引起人得甲流病的一种病毒．甲型H7N9传染病属于呼吸道传染病，传播的途径是通过空气和飞沫．传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．传染病的预防措施是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；因此，禽肉、蛋类要彻底煮熟，不生食禽肉及其内脏，剖杀禽类及其制品后要彻底洗手，以上措施均属于切断传播途径．
故选：B．

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 传染病的预防措施：保护易感人群、切断传播途径、控制传染源．

（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原体，患H7N9型禽流感的禽类能够散播病原体，属于传染源．
（2）H7N9型禽流感和普通流行性感冒一样，病原体的原始寄生部位是呼吸道，因此属于呼吸道传染病．
（3）当H7N9型禽流感疫苗进入人体后，会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质--抗体，这种抗体能够与特定的抗原结合，使其失去致病力．这叫做特异性免疫．
故答案为：（1）病原体；传染源；
（2）呼吸道；
（3）淋巴；抗体．

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 回答此题的关键是明确传染流行的环节以及特异性免疫的有关知识．

A、莽草酸是由、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误．
B、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误．
C、174g莽草酸中含有碳元素的质量为174g×
12×7
12×7+1×10+16×5×100%=84g，故选项说法正确．
D、分子是由原子构成的，一个莽草酸分子中含有10个氢原子，不含氧分子，故选项说法错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；化合物中某元素的质量计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

0.000 0000 805=8.05×10^-8≈8.1×10^-8，
故选：C．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较小的数．

考点点评： 本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10-n，其中1≤|a|＜10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

A、由莽草酸的结构模型可知，1个莽草酸分子是由7个碳原子、10个氢原子和5个氧原子构成的，莽草酸的化学式为C7H10O5，故A正确；B、莽草酸能使紫色的石蕊试液变红色，具有酸性，是由氢离子和莽草酸根离子构成的，属于...

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；化学性质与物理性质的差别及应用；完全燃烧与不完全燃烧．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合某物质的分子模型图，灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力．

（1）过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）：（1×4）：（16×3）=6：1：12．
（2）配制15%的过氧乙酸溶液100克，需过氧乙酸的质量为100g×15%=15g，需要水的质量为：100g-15g=85g，其体积为
85g
1g/cm3=85cm³=85mL．
故答案为：
（1）6：1：12；（2）15；85．

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式与溶质质量分数的关计算进行分析问题、解决问题的能力．

（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通，还能对进入人体的空气做一定的处理；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．
（2）病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．H7N9禽流感病毒为病原体，病毒的结构很特殊，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，它不能独立生活，它只能寄生在活的生物细胞内．引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．因此从免疫角度分析，H₇N₉亚型禽流感病毒属于抗原．
（3）传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，病原体是能传染传染病的细菌、病毒、寄生虫等，从传染病的角度分析，携带H₇N₉禽流感病毒的禽类属于传染源；
传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．如图是工作人员在对活禽市场进行地面消毒，使得病原体无法到达易感人群，从预防传染病的措施来看，这属于切断传播途径．
（4）传染病得以在某一人群中发生和传播，必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节．所以预防H7N9型禽流感应从切断传播的三个基本环节入手．如尽可能减少与禽类不必要的接触、不捕捉野生鸟类、保持良好的卫生习惯、加强身体锻炼等．
故答案为：（1）气体交换；（2）没有；抗原；（3）传染源；切断传播途径；
（4）尽可能减少与禽类不必要的接触、不捕捉野生鸟类、保持良好的卫生习惯、加强身体锻炼等．

点评：
本题考点： 病原体与传染病的病因；肺与外界气体的交换；病毒的形态结构及生命活动特点；传染病的预防措施．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题．

注射H7N9禽流感疫苗，可以刺激体内的淋巴细胞产生抵抗H7N9禽流感病毒的抗体，因此注射的疫苗属于抗原；该抗体对H7N9禽流感病毒有免疫作用，可以有效避免感染，因此采取的措施属于保护易感人群．
故选：B．

点评：
本题考点： 抗体和抗原；传染病的预防措施．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握预防传染病的措施以及抗原、抗体的概念．

传染病的流行包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．故隔离 H7N9流感患者是为了控制传染源，专家建议“接触禽畜后要用洗手液及清水洗净双手”属于切断传播途径．
故选：B

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

用量筒量取液体时仰视读数，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大．
故选：D．

点评：
本题考点： 测量容器-量筒．

考点点评： 量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．

（1）漂白粉的主要成分为氯化钙和Ca（ClO）₂，次氯酸根离子具有强氧化性，则Ca（ClO）₂为有效成分，故答案为：Ca（ClO）₂；
（2）发现溶液先变蓝色后褪色，说明溶液呈碱性，原因是次氯酸钙为强碱弱酸盐，水解呈碱性，水解生成的HClO具有强氧化性，具有漂白作用，故答案为：BC；
（3）氯气通入石灰乳，反应生成氯化钙和次氯酸钙，反应的方程式为2Cl₂+2Ca（OH）₂═CaCl₂+Ca（ClO）₂+2H₂O，
故答案为：2Cl₂+2Ca（OH）₂═CaCl₂+Ca（ClO）₂+2H₂O；
（4）次氯酸具有强氧化性，可与二氧化硫发生氧化还原反应，则反应后不可能生成亚硫酸钙，应生成硫酸钙，
故答案为：不正确；因为亚硫酸钙（CaSO₃）具有强的还原性，会被HClO氧化生成硫酸钙；
（5）反应中HCl为还原剂，被氧化生成氯气，化合价由-1价升高到0价，当转移0.2mol电子时，参加反应的还原剂的物质的量为为0.2mol，故答案为：0.2mol．

点评：
本题考点： 氯、溴、碘及其化合物的综合应用；含硫物质的性质及综合应用．

考点点评： 本题考查漂白粉的性质及制备，注意利用信息提供的反应物与生成物书写反应，侧重化学反应方程式的考查，题目难度不大．