2SO2(g)+O2(g) ——2SO3(g)若移出O2反应平衡向哪移动

斯文酒鬼2022-10-04 11:39:541条回答

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园月天 共回答了12个问题 | 采纳率100%
若移出O2,平衡向逆向移动.
根据勒夏特殊原理:如果改变化学平衡的一个条件,平衡就向能够减弱这种改变的方向移动.
因为移出O2,就相当于减少O2的浓度,平衡就向逆反应方向移动,从而减弱减少O2的浓度.
1年前

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wklovewxz1年前3
真伊422 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
首先要说这不是浮力问题!
是表面张力现象,水的表面张力较大,不易浸润物体放于水表面,我们看到液面凹下去一些,所以靠液面表面张力托着而不沉.
加入表面活性物质后使水面的表面张力变小,不足以承受针的重力了,所以会沉下去.
将一只长期生活在3000米深处海底的海星,理论上瞬间移出海面,会不会由于内部压强太大炸掉...
jiasonma1年前1
远0 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
这个你可以计算一下,瞬间移除海面之后他/它体内的液体会释放出多少气体?我感觉是会的,鉴定完毕……
immigrate 和 migrate有啥区别?是“移入”和“移出”的不同吗?请高手不吝赐教!
uu丫1年前1
chunmei890 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
immigrate:移居入境;To enter and settle in a country or region to which one is not native.
Britain immigrated many colonists to the New World.
英国把大量殖民者移居到了新大陆
migrate:移动,移往,移植,随季节而移居,(鸟类的)迁徙
After the Nazis came to power in Germany,many scientists emigrated (that is,left Germany).
纳粹夺取了德国的政权之后,许多科学家都迁走了(也就是说,离开了德国).
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飞雪的日子1年前2
dghsdfhgfjfghk 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
这种平衡是动态平衡,由于处于平衡状态,反应物与生成物的量已经不变,如果去除反应物C的话,也就是说正向反应条件不满足,也就是不能发生,所以会发生逆向反应补充C
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(2014•洛江区模拟)小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理.实验前将甲装置放到黑暗处24小时后,移出装置经阳光照射3小时;摘下A、B两个叶片,分别放入酒精中隔水加热,漂洗后滴加碘液染色.请据图分析回答:
(1)在氢氧化钠的作用下,A叶片与B叶片形成一组______,其变量是空气中的______.在设计实验的过程中,除变量不同外,其他条件均应______.
(2)小燕为该活动作出的假设是______.
(3)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的______,使后面的染色效果更加明显.
(4)A、B叶片经过染色后,能被染成蓝色的是[______]叶片.因为该叶片能进行光合作用,并且制造出有机物--______.
(5)小燕想继续探究光合作用需要光,她将甲装置改进为乙装置,重复实验步骤.乙实验装置的设计合理吗?______.请解释原因:______.
scanner20071年前1
把砖头垒成墙 共回答了11个问题 | 采纳率100%
解题思路:光是光合作用不可缺少的条件,二氧化碳是光合作用的原料,氢氧化钠溶液吸收二氧化碳.探究实验的实验组和对照组只能存在一个变量.

(1)将甲装置在黑暗中放置一昼夜,植物体的叶片因得不到光,无法进行光合作用,叶片中原有的淀粉将被运走和耗尽.将甲装置移至光下后,在自然状态下,植物体的叶片能够接触并吸收空气中的二氧化碳进行光合作用,制造淀粉等有机物.A叶片处于装有氢氧化钠的玻璃瓶内,这样玻璃瓶中的二氧化碳就被氢氧化钠吸收;B叶片处于装有水的玻璃瓶内,水几乎不吸收二氧化碳,B叶片能吸收到二氧化碳.这样A叶片与B叶片就构成一组对照实验,其变量是二氧化碳.在设计对照实验时,除要探究的变量不同外,其余条件应完全相同.
(2)从小燕所设计的探究实验可分析得出,她提出的问题是“光合作用需要二氧化碳吗?”,作出的假设就应该是“光合作用需要二氧化碳”或“光合作用不需要二氧化碳”.
(3)由于叶绿素的颜色较深,不溶于叶片中的叶绿素,滴加碘液后,叶片颜色的变化就不明显;叶绿素能溶解在酒精中,将叶片放入酒精中隔水加热,就可溶去叶绿素.
(4)A叶片就不能进行光合作用,无法制造淀粉;B叶片能进行光合作用,制造淀粉;A、B叶片经脱色处理后,滴加碘液,能变蓝的是B叶片,A叶片不变蓝.
(5)在乙装置中,A叶片得不到二氧化碳,能得到光;C叶片能得到二氧化碳,得不到光;这样A、C叶片就存在两个变量,违背了对照实验控制单一变量的原则,不能构成对照实验.因此,乙装置的设计不合理.
故答案为:
(1)对照实验;二氧化碳;相同(或一致)
(2)光合作用需要二氧化碳(或光合作用不需要二氧化碳)
(3)叶绿素
(4)B;淀粉
(5)不合理;变量不惟一(存在多个变量、有光和二氧化碳两个变量)

点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.

考点点评: 设计探究实验必须要保证变量的惟一性,对照组与实验组除要探究的变量不同外,其余条件应完全相同,且有利于生物正常的进行各项生理活动.

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cha200001年前1
cchss 共回答了10个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)处于匀速直线运动状态物体受到平衡力作用时;
(2)滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关;
(3)压强与受力面积和压力大小有关;压力越大、压强越大;受力面积越小、压强越大.

(1)木块匀速直线滑动,受到平衡力的作用,即拉力与摩擦力是一对平衡力,F=f,由于木块对桌面的压力不变(压力等于重力),接触面的粗糙程度不变,故摩擦力f不变,故拉力不变,即测力计示数不变;(2)由于木块对桌...

点评:
本题考点: 二力平衡条件的应用;压强大小比较.

考点点评: 根据物体的状态分析物体的受力情况,再结合影响摩擦力的因素和对压强的理解可解答此题.

在用高锰酸钾制取氧气时(用排水法收集氧气),试验结束时,为什么要先把导管移出水面,再熄灭酒精灯?
在用高锰酸钾制取氧气时(用排水法收集氧气),试验结束时,为什么要先把导管移出水面,再熄灭酒精灯?
如果先熄灭酒精灯,会造成什么后果?
qsz6681年前1
dayuan121 共回答了20个问题 | 采纳率85%
水槽中的水倒灌回试管中
1 停止加热以前 为什么要先把导管移出水面 然后再熄灭酒精灯
1 停止加热以前 为什么要先把导管移出水面 然后再熄灭酒精灯
2 在实验中你发现的问题和想法
3 你能否用一些代用品设计制作一个简易的氧气发生装置(可参考教材中习题5)?
tiantangxue1年前1
libby98 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
如果先熄灭酒精灯,水会经导管流入试管,所以不行的.
氧气的收集要根据你的药品啊,例如双氧水,电解水这些方法收集氧气就方便点,高锰酸钾这些要燃烧的比较麻烦点~~~~
在加热高锰酸钾制取氧气是,用排水法收集氧气,为什么要先将导管从水槽中移出才能熄灭酒精灯
兰色天使6661年前1
天堂翼侧 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
先熄灭酒精灯,那不是会倒吸吗?原来加热的时候大试管里面的气体排出来了,里面的气压小,所以要先将导管从水槽中移出才能熄灭酒精灯.
英语翻译我已经从Malabs组调到Inventory组,不再需要每日产品信息邮件提示,所以请您把我移出这个组.
亲亲月牙儿1年前1
fakesiji 共回答了14个问题 | 采纳率100%
I was transferred from Malabs group to Inventory group,and don't need daily tips of products' information mails,so please move me out of this group.
若用高锰酸钾制氧气,实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是______,此时发现水槽中的水变成了紫红色,你认为
若用高锰酸钾制氧气,实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是______,此时发现水槽中的水变成了紫红色,你认为可能的原因是______.
游寻1年前1
zhp750303 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:根据实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤及注意的事项进行分析.

实验结束后为防止水倒流入试管,引起试管的炸裂,必须先将导管移出水面,后熄灭酒精灯;为防止高锰酸钾颗粒沿导管进入水槽,水变成了紫红色,应在试管口应塞一团棉花.
故答案为:防止水倒流入试管,引起试管的炸裂;试管口未塞一团棉花.

点评:
本题考点: 制取氧气的操作步骤和注意点.

考点点评: 本题考查学生对实验室制取氧气的正确操作方法步骤及注意事项的理解与掌握,并能在解题中灵活应用的能力.

把负号移出根号根号里面的数要不要变号
把负号移出根号根号里面的数要不要变号

第二张图根号负a是3次方

求解

ndigit1年前1
树抱熊 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
/2
/2
所以就是根号下-a了
A
CAD高手进!!!!!!!!!下列关于断面图的描述,错误的是( )。 A)移出断面图可以画在剖切符号或剖切迹线的延长线上
CAD高手进!!!!!!!!!
下列关于断面图的描述,错误的是( )。

A)移出断面图可以画在剖切符号或剖切迹线的延长线上
B)当剖切面通过回转面形成的圆孔结构时,应按剖视画法,画成封闭的
C)当视图轮廓线与重合断面图线重叠时,可将视图轮廓线间断表示
D)当剖切面通过非圆孔结构,导致断面图完全分离时,应按剖视画法
我申请了两次1年前1
wjshnwto 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
c
实验室制取氧气实验结束后为什么要先移出导管后熄灭酒精灯
saps1年前3
fairs-un 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
先熄灭灯的话 由于温度降低 气体体积减小 导致装置内部压强减小 外界压强大于装置内 水会倒吸入试管内 导致热的试管炸裂 所以要将导管移出水面
把干燥、纯净的高锰酸钾20g装入大试管,加热制取氧气.当收集完所需要的氧气后,将导气管移出水槽,停止加热.待试管冷却后,
把干燥、纯净的高锰酸钾20g装入大试管,加热制取氧气.当收集完所需要的氧气后,将导气管移出水槽,停止加热.待试管冷却后,称量试管中剩余固体,其质量为18.4g.
(1)计算制得氧气的质量是多少?
(2)质量为多少的高锰酸钾发生了分解?
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解题思路:高锰酸钾受热分解后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,由于氧气逸出,所以反应后固体质量会减少;根据质量守恒定律可知,固体质量的减少量即为生成氧气的质量,然后根据反应方程式由氧气的质量求出参加反应的高锰酸钾的质量.

(1)由质量守恒定律可知m(O2)=20g-18.4g=1.6g;
(2)设参加反应的KMnO4质量为x
2KMnO4


.
K2MnO4 +MnO2 +O2
316 32
x 1.6g
[316/x=
32
1.6g]
x=15.8g
答:(1)氧气质量为1.6g;(2)参加反应高锰酸钾的质量为15.8克

点评:
本题考点: 根据化学反应方程式的计算.

考点点评: 此题主要考查有关化学方程式的计算,通过认真分析题干,利用质量守恒定律可直接得到氧气的质量,然后再求其他反应物的质量即可轻松解决.

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由题意知甲乙两个粮仓共储粮510吨
所以得到 10a+b=510
从甲仓移出十分之一的粮食存放到乙仓,则甲仓库还剩余9a的粮食,乙仓库则有a+b的粮食.
此时甲、乙两仓储存的粮食数量的比是9:8,
所以得到 9a÷(a+b)=9÷8
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物体的摩擦力与接触面积无关,只与压力有关系,也就是k*F,k为摩擦系数,F为压力.物体对桌面的压力可以看作是中心点对桌面的压力,当物体没有移出到一半的位置时,压力还是物体的重力,所以,摩擦力是不变的.
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防止水槽中的水倒吸使热的试管炸裂.
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下列实验操作的先后顺序正确的是(  ) A.高锰酸钾制O 2 并用排水法收集氧气结束时,先熄灭酒精灯,再把导管移出水面
下列实验操作的先后顺序正确的是(  )
A.高锰酸钾制O 2 并用排水法收集氧气结束时,先熄灭酒精灯,再把导管移出水面
B.用托盘天平称量时,把称量物放在左盘,砝码放在右盘
C.检查装置的气密性,先将双手捂住容器外壁,再把导管末端浸没在水里
D.使用滴管吸取试液时,先把滴管伸入试剂瓶中,再用手指捏紧橡胶乳头
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A、高锰酸钾制O 2 并用排水法收集氧气结束时,先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,以防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂,故选项说法错误.
B、用托盘天平称量时,把称量物放在左盘,砝码放在右盘,故选项说法正确.
C、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;故选项说法错误.
D、使用滴管吸取试液时,先用手指捏紧橡胶乳头,排出滴管内的空气,再把滴管伸入试剂瓶中,故选项说法错误.
故选B.
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13453933420 共回答了23个问题 | 采纳率78.3%
如果先熄灭酒精灯的话,试管或其他容器温度降低,气压减小,因为外界大气压较大,所以将水压入导管,进而进入试管,试管骤冷,容易炸裂.所以要先把导管移出水面 然后再熄灭酒精灯.
实验室制取氧气的步骤大致有①把导管移出水面 ②点燃酒精灯加热 ③检查装置的气密性 ④将反应物加入试管
实验室制取氧气的步骤大致有①把导管移出水面 ②点燃酒精灯加热 ③检查装置的气密性 ④将反应物加入试管,用带有导管的橡皮塞塞紧并把它固定在铁架台上 ⑤排水法收集氧气 ⑥熄灭酒精灯。正确的操作顺序是()
A.③④②⑤⑥① B.④③②⑤①⑥
C.③④②⑤①⑥ D.④③⑤②①⑥
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C

实验室制取氧气并用排水法收集,有以下步骤:①加热,②收集气体,③检查气密性,④把导管移出水面,⑤停止加热,⑥装入药品,正
实验室制取氧气并用排水法收集,有以下步骤:①加热,②收集气体,③检查气密性,④把导管移出水面,⑤停止加热,⑥装入药品,正确的操作顺序是(  )
A.③⑥①②④⑤
B.⑥③①②④⑤
C.③⑥①②⑤④
D.⑥③②①⑤④
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流光正徘徊 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:实验室制取氧气的装置操作步骤可根据口诀:“查装定点收移熄”判断.

记住口诀:“查装定点收移熄:③检查气密性,⑥装入药品,①加热,②收集气体,④把导管移出水面,⑤停止加热,所以正确的顺序是:③⑥①②④⑤.
故选A.

点评:
本题考点: 制取氧气的操作步骤和注意点.

考点点评: 气体的制备是中考的重点之一,学生必须重视实验现象、实验操作的描述,弄清氧气的性质及制备氧气的反应原理,正确选择制取氧气的装置,掌握操作步骤及收集方法、验证方法.

下列有关化学实验操作中“先”与“后”的说法不正确的是 ( ) A.用排水法收集气体后,先移出导管后
下列有关化学实验操作中“先”与“后”的说法不正确的是 ()
A.用排水法收集气体后,先移出导管后撤酒精灯
B.给试管加热时,先均匀加热,后局部加热
C.碱液流到桌子上,先用稀醋酸溶液中和,后用水洗
D.浓硫酸不慎洒到皮肤上,先迅速用水冲洗,后涂上3%~5%的NaHCO 3 溶液
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天天就爱睡懒觉 共回答了23个问题 | 采纳率73.9%
D

A项防止水倒吸以炸裂试管;B项防止试管局部受热而炸裂试管;C项正确;D项浓硫酸不慎洒到皮肤上,应先用抹布擦试,后用水冲洗,再用NaHCO 3 稀溶液冲洗。
移出的集气瓶为什么要正放在桌面上?并垫上毛玻璃片?
发财猪1年前1
苦不苦想想oo 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
...那要看是收集什么气体~
C语言 位运算答案中说右移时,右端(低位)移出的二进制数舍弃,左端(高位)移入的二进制数分两种情况:对于无符号整数和正整
C语言 位运算

答案中说右移时,右端(低位)移出的二进制数舍弃,左端(高位)移入的二进制数分两种情况:对于无符号整数和正整数,高位补0;对于负整数,高位补1。而左移运算在没有溢出的前提下每移动一位,相当于原数据的2倍。

请问(1)右移时,右端(低位)移出的二进制数舍弃是什么意思,给我举个例子;

(2)左端(高位)移入的二进制数分两种情况:对于无符号整数和正整数,高位补0;对于负整数, 高位补1。又是什么意思,给我举个例子;

(3)左移运算在没有溢出的前提下每移动一位,相当于原数据的2倍。请问什么是溢出,给我举个例 子


xingfuxiaoniu1年前1
kidd615 共回答了20个问题 | 采纳率90%
(1)比如2进制的00110右移一位,获得00011,原来00110最后一个0,在移位后不见了,这就是舍弃。
(2)对于无符号数,不存在负数,右移的时候高位正常补0。对于有符号数,最高位是符号位,计算机中,二进制表示下,最高位为0是正数,最高位为1是负数。这样表示的时候,正数右移一位,高位自然补0,补1就成了负数。同理,负数最高位补1,否则右移一位岂不是成了正数。至于更加具体的说法,涉及正负数在计算机中的存储方式,比如补码,源码之类,不知道你了解不?
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wangzilun_lu 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
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一道初二物理题(有图)某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动,在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中,弹簧
一道初二物理题(有图)
某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动,在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中,弹簧测力计的示数( ),木块对桌面的压力( ),木块对桌面的压强( ).(选填“变大”,“变小”,“不变”)这题怎么看啊,拉出来后的那截会不会给桌面施加压力啊?
阿泰0021年前5
jackymark 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
变小,不变,变大.
变小是因为摩擦力小了.这里摩擦力和拉力是平衡力.
不变是因为它的重力不变,所以对桌子的压力不变.
变大是因为它对桌子的压力不变,受力面积变小,所以压强变大
停止给装有高锰酸钾的试管时加热时为什么要先把导管移出水面
山上猩猩要吃饱1年前1
风头电尾 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
防止水倒吸入试管,导致试管破裂
用二氧化锰和浓盐酸制氯气的实验中,实验结束后是先熄灭酒精灯再将最后的导气管移出用于吸收尾气的氢氧...
用二氧化锰和浓盐酸制氯气的实验中,实验结束后是先熄灭酒精灯再将最后的导气管移出用于吸收尾气的氢氧...
用二氧化锰和浓盐酸制氯气的实验中,实验结束后是先熄灭酒精灯再将最后的导气管移出用于吸收尾气的氢氧化钠溶液,还是应该先将导气管移出后再熄灭酒精灯?
白切鸡vs粉虫1年前3
ii一切皆有可能 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
实验结束后应先将导气管移出后再熄灭酒精灯,不可以先熄灭酒精灯再将最后的导气管移出.
先熄灭酒精灯的话试管中温度降低,压强减小,容易倒吸发生危险,所以应先将导气管移出.
高锰酸钾制取氧气实验中,如果先装药品再检查气密性、先撤去酒精灯再将导管移出水面,结果分别会怎么样
maqqq1231年前2
青蛙图腾 共回答了25个问题 | 采纳率84%
1、制出来的氧气不纯2、防止水槽中水倒流炸破导管
高锰酸钾制取氧气的实验完毕后,应先从水槽里移出导气管,再撤走酒精灯,为什么?
唐大ww1年前2
美少女1号 共回答了23个问题 | 采纳率87%
如果先熄灭酒精灯,试管中的温度降低,压强减小,水沿着导气管进入热的试管,使试管炸裂.
硫燃烧结束后为什么要将装置移出教室或将水注入集气瓶里?
硫燃烧结束后为什么要将装置移出教室或将水注入集气瓶里?
详细,本人好学,有题不会,望大家集思广益,谢谢
爛訓猪娜娜1年前3
梧北阳 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
因为硫与氧气反应生成二氧化硫,有毒,污染空气,所以要将装置移出教室,或将水注入集气瓶里,使二氧化硫与水反应,生成亚硫酸,减少对空气的污染.
湿地的移民建镇是什么意思是移进还是移出
南极小米1年前1
zjh745200 共回答了15个问题 | 采纳率73.3%
湿地不适合住人,现在一般是保护区,所以按理来说不可能是移入湿地,只能是移出了.
在“加热高锰酸钾制取氧气”实验中 1)装置密闭性很好,在导管移出水面之前松手,会有什么现象发生?
wuyao3601年前4
handsome0123456 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
导管口会上升一段水柱,因为在你检查气密性时,是以管口有木有气泡来判断的,既然装置密闭性很好,则说明有气泡从管口逸出,(此时管内气体的密度减小,温度上升,体积变大,超过管容积的那部分逸出),松手后,气体温度下降密度变回原样(上升),体积减小,导致管内气压因无法从外界收回逸出的部分气体而下降,从而使外界的大气压大于试管内的气压,水在外界气压的作用下进入管口.
若装置气密性不好,不会有什么现象发生.
火柴谜题 移出6根火柴留两个方形
弗奥瑞舞儿1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
动物肝脏组织染色问题由于时间上的原因,本人需要将实验用动物肝脏放到-60℃冰箱内,但大概半年后还要将此肝脏组织移出,进行
动物肝脏组织染色问题
由于时间上的原因,本人需要将实验用动物肝脏放到-60℃冰箱内,但大概半年后还要将此肝脏组织移出,进行HE染色观察.
问:长时期放到冰箱内保存会不会影响我以后HE染色观察试验的操作以及结果?如果是有问题,那么可以采用什么办法预先处理存放?
浅蓝色那么色1年前1
lirshcoffee 共回答了15个问题 | 采纳率100%
一定会的,组织里面有水分,结冰会破坏里面的细胞,HE染色一般是要进行石蜡切片吧,得先固定
在Fe2O3(s)+3CO(g)==2Fe(s)+3CO2(g)△H<0,要提高CO的平衡转化率,可行的措施是 移出部分
在Fe2O3(s)+3CO(g)==2Fe(s)+3CO2(g)△H<0,要提高CO的平衡转化率,可行的措施是 移出部分CO2
这是正确的.但是移除部分CO2,导致其压强变小,等体反应应该不发生化学平衡移动.
为什么?
飞雪皑皑1年前1
三夕 共回答了20个问题 | 采纳率80%
此题不是从压强的角度来解释平衡移动.
此题是从反应物和生成物的浓度的变化来解释此化学平衡移动.
移除部分CO2,相当于减少生成物的CO2浓度,平衡向正反应方向移动,所以提高了CO的平衡转化率.
如图所示,当把一超导线圈从匀强磁场中向右方移出磁场时,由于电磁感应,在超导线圈
ser8jk4u1k1年前1
蛋抄饭 共回答了18个问题 | 采纳率100%
超导线圈从匀强磁场中向右方移出磁场,超导线内将产生无穷大电流,同时产生无穷大拉力阻止线圈被移出----所以你无法将一个导线圈从匀强磁场中移出,不管你有多大 的力气
加热二氧化锰制氧气停止加热时应先熄灭酒精灯还是先将导管移出 为什么
zlh93951年前1
lxiangmei 共回答了20个问题 | 采纳率95%
先移出导管,然后熄灭酒精灯
如果先熄灭酒精灯,此时导管还连着,导管中就会有水蒸气遇冷液化成小水珠,回流到试管中,使得试管受热冷热不均而炸裂
在“加热高锰酸钾制取氧气”的实验中,停止加热时为什么要先把导管移出水面?
香蜜湖大剧院1年前1
dick_du 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
如果先移开酒精灯,那么试管内温度下降,导致里面的压强变小,水会倒流入试管内,导致试管炸裂.
生态系统中的捕食者往往会降低猎物的种群数量,使猎物变少,因此移出捕食者会使猎物的数量增加,而增加物种存活的机会.但是在某
生态系统中的捕食者往往会降低猎物的种群数量,使猎物变少,因此移出捕食者会使猎物的数量增加,而增加物种存活的机会.但是在某些情况下,捕食者若被移除,当地的物种多样性反而会降低.下列捕食者若被移除,可能造成当地物种多样性降低的是(  )
A. 捕食其他捕食者的捕食者
B. 捕食属于竞争优势猎物的捕食者
C. 捕食属于竞争弱势猎物的捕食者
D. 食性专一的捕食者
NICOLE3141年前1
wztjj333 共回答了27个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:1、捕食:一种生物以另一种生物为食.
2、捕食是两种生物一种增多(减少),另一种也随着增多(减少).

若“会捕食属于竞争优势猎物的捕食者”被移除,则处于“竞争优势”的被捕食者数量增加,可能造成当地物种多样性的降低.
故选:B.

点评:
本题考点: 种间关系.

考点点评: 本题考查捕食关系,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.