“转基因鼠”是指（　　）A. 提供基因的鼠B. 能表现生物性状的鼠C. 能表达基因信息的鼠D. 基因组中转入了其他生物的

（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，通过超级鼠产生的过程可知，被研究的性状是鼠个体的大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因．
（2）超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，因此是基因控制性状．
（3）在这个实验中导入的是大鼠生长激素基因，得到的是超级鼠，可见在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物的性状的基因．
（4）由遗传物质决定的变异是可遗传的变异，转基因超级鼠是由遗传物质的改变引起的，因此会遗传给后代．
（5）以上研究过程利用的技术叫做转基因技术．
故答案为：
（1）个体大小（或“大小”）；大鼠生长激素基因；（2）基因控制（或“决定”）性状；（3）基因；（4）会；（5）转基因．

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的．

（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术，常用的方法包括显微注射、基因枪等，图示中A所示的实验仪器名称是显微注射器．
（2）正常情况下，哺乳动物在体内受精的部位是输卵管，受精卵要在输卵管里进行早期的胚胎发育，然后植入子宫内膜继续发育成新个体．因此在实验中应将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入输卵管里．
（3）由导入大鼠生长激素基因的受精卵发育成的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快2～3倍，说明鼠的大小是由基因控制的．
故答案为：（1）转基因技术；显微注射器
（2）输卵管；子宫
（3）基因

点评：
本题考点： 基因控制生物的性状．

考点点评： 此题旨在通过转基因鼠的产生来证明生物的性状是由基因控制的．

生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，转基因超级鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因，再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入的基因．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍，体积大一倍．转基因超级鼠与普通鼠对照，表明基因控制生物的性状．
故答案为：基因．

点评：
本题考点： 基因控制生物的性状；转基因技术的应用．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的．

（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，通过超级鼠产生的过程可知，被研究的性状是鼠个体的大小．注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是由大鼠生长激素基因控制的．
（2）鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的，因此超级鼠的获得，说明性状与基因之间关系是基因决定性状．
（3）在这个实验中导入的是大鼠生长激素基因，得到的是超级鼠，可见在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因，而不是性状．
故答案为：
（1）鼠的个体的大小；大鼠生长激素基因；
（2）基因决定性状；
（3）控制性状的基因．

点评：
本题考点： 生物的性状和相对性状的概念；转基因技术的应用．

考点点评： 解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的．

（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；该研究过程中，将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，是利用了转基因技术．
（2）将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去，该受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体，在胚胎发育过程中，其营养物质和氧气的获得以及废物的排出是通过胎盘和脐带与母体进行交换的．
（3）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生长激素基因控制的性状是鼠的个体的大小，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体大小．
（4）超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，由此得出基因控制性状的结论．
故答案为：（1）转基因
（2）子宫；胚胎发育；脐带
（3）鼠的个体大小
（4）基因决定性状

点评：
本题考点： 转基因技术的应用；基因控制生物的性状．

考点点评： 此题考查了转基因技术的应用以及性状与基因之间的关系．

转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．
性状是指生物体的生物体的形态特征、生理特征和行为方式；在这项研究中，被研究的性状是老鼠的大小，控制这个性状的基因是生长激素基因．超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，因此是基因控制性状．在这个实验中导入的是大鼠生长激素基因，得到的是超级鼠，可见在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物的性状的基因．
故选：B

点评：
本题考点： 基因控制生物的性状；转基因技术的应用．

考点点评： 此题通过转基因技术探究了基因控制生物的性状．

细胞核内有染色体，染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；染色体由蛋白质和DNA组成；DNA分子上具有遗传信息的片段叫基因，基因控制生物的性状，染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物．根据图示中显示，注入大鼠生长激素基因后，生出的小白鼠幼鼠可发育成转基因超级大鼠，该实验说明，生物的性状是由基因控制的．对于有时性状决定基因的说法错误．通过学习转基因超级鼠实验操作过程，这项技术可以在动物饲养如转基因牛和医药生产方面应用方面应用．
故选：C

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 解答的关键是掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的．

（q）生物体了形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，在这项研究中，被研究了性状是鼠了个体大小，控制这个性状了基因是大鼠生长激素基因．通过超级鼠产生了过程可知，控制鼠了个体大小了是大鼠生长激素基因．
（口）生物了性状是由基因决定了，基因决定性状了表达，一个基因对应一个性状．转基因超级鼠，是在普通鼠了核尚未融合了受精卵注射大鼠了生长激素基因，再使受精卵内了卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入了基因．转基因鼠比与它同胎所生了小鼠生长速度快两到三倍，体积大一倍．转基因超级鼠与普通鼠对照，表明基因决定性状．
（3）注射过大鼠生长激素基因了受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因了受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠了个体了大小（性状）是有生长激素基因控制了．该研究成果说明，性状是由基因控制了．在生物传种接代了过程中，遗传下去了是控制生物性状了基因．
故答案为：
（q）鼠了个体大小；基因
（口）基因控制生物了性状
（3）控制生物性状了基因

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的．可见在传下去的是控制生物的性状的基因．

（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；该研究过程中，将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，是利用了转基因技术．
（2）将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去，该受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体，在胚胎发育过程中，其营养物质和氧气的获得以及废物的排出是通过胎盘和脐带与母体进行交换的．
（3）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生长激素基因控制的性状是鼠的个体的大小，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体大小．
（4）超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，由此得出基因控制性状的结论．
故答案为：（1）转基因
（2）子宫；胚胎发育；脐带
（3）鼠的个体大小
（4）基因决定性状

点评：
本题考点： 转基因技术的应用；受精过程；胚胎的发育和营养；基因控制生物的性状．

考点点评： 此题考查了转基因技术的应用以及性状与基因之间的关系．

（1）性状是指生物体的生物体的形态特征、生理特征和行为方式；在这项研究中，被研究的性状是老鼠的大小，控制这个性状的基因是生长激素基因．
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；因此在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了形成对照．
（3）超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，因此是基因控制性状．
（4）在这个实验中导入的是大鼠生长激素基因，得到的是超级鼠，可见在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物的性状的基因．
故答案为：（1）鼠的个体大小；生长激素基因
（2）形成对照
（3）基因控制性状
（4）控制性状的基因

点评：
本题考点： 转基因技术的应用；科学探究的基本环节．

考点点评： 此题通过转基因技术探究了基因控制生物的性状．