3、蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾__________,不顾__________________.其实,少年是以这三者
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蝉实际指( )螳螂实际指,黄雀实际指()
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水之水 共回答了21个问题
|采纳率90.5%- 蝉实际指( 楚国 )螳螂实际指(吴国 ),黄雀实际指(其他诸侯国).
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如图,若黄雀全部同化量来自两种动物,蝉和螳螂各占一半,则当绿色植物增加G千克时,黄雀增加体重最多是
绿色植物----蝉----螳螂----黄雀
绿色植物----蝉-------------黄雀
A、G/75千克 B、3G/125千克 C、6G/125千克 D、G/550千克
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|采纳率88.2%不知道你句子,有典故出处供你参考
《庄子·山木》:“睹一蝉,方得美荫而忘其身,螳螂执翳(yi)而搏之,见得而忘其形;异鹊从而利之,见利而忘其真.”
汉·韩婴《韩诗外传》:“螳螂方欲食蝉,而不知黄雀在后,举其颈欲啄而食之也.”
《说苑·正谏》:“园中有树,其上有蝉.蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈要啄螳螂,而不知弹丸在其下也.此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也.”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵.1年前查看全部
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非常道1 共回答了18个问题
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【解释】:当:阻挡.螳螂举起前肢企图阻挡车子前进.比喻做力量做不到的事情,必然失败.
【出自】:《庄子·人间世》:“汝不知夫螳螂乎,怒其臂以当车辙,不知其不胜任也.”1年前查看全部
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蔡豆 共回答了15个问题
|采纳率100%螳臂当车
当:阻挡.螳螂举起前肢企图阻挡车子前进.比喻做力量做不到的事情,必然失败.
【出自】:《庄子·人间世》:“汝不知夫螳螂乎,怒其臂以当车辙,不知其不胜任也.”
【示例】:谁知腹中虽离渊博尚远,那目空一切,旁若无人光景,却处处摆在脸上.可谓“~,自不量力.”
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铅中毒会对人体造成伤害若一个生产者是绿色植物,消费者是蝉,螳螂,黄雀,分解者是细菌真菌此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是
A.绿色植物
B.蝉
C.螳螂
D.黄雀
E.细菌真菌長大了麼1年前1
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createrj 共回答了17个问题
|采纳率76.5%D黄雀
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kdljkl1年前1
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prettylion 共回答了17个问题
|采纳率94.1%1它的胸下有一片胸翼,在阳光下闪闪发光,像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲.
赏析:运用比喻的修辞手法,生动形象地描绘了水甲虫的胸翼.
2在水面上,我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转,欢快地扭动着,不对,那不是“蚌蛛”,其实那是豉虫们在开舞会呢!
赏析:运用拟人的修辞手法,表现出豉虫在水塘里的热闹场面.1年前查看全部
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A. 防御行为
B. 社群行为
C. 觅食行为
D. 生殖行为ALEX0642661年前3
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一定会61 共回答了16个问题
|采纳率87.5%解题思路:此题考查的知识点是动物行为的分类.解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入.防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等.
社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.
觅食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为.
生殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.
雌、雄中华螳螂交配后,往往吃掉雄螳螂,可以使雌螳螂获得充足的营养,以保证自身和腹中“小宝宝”有足够的营养供给.有利于种族的繁衍,这种行为属于生殖行为.
故选D.点评:
本题考点: 动物行为的类型和特点.
考点点评: 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径.1年前查看全部
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- 成语派对1.()泽而渔2.()驴之技3.螳螂()车4.()水难放5.不稂不()6.不稼不()7.中流()柱8.火中取()
成语派对
1.()泽而渔
2.()驴之技
3.螳螂()车
4.()水难放
5.不稂不()
6.不稼不()
7.中流()柱
8.火中取()
9.户枢不()809485591年前1
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张家花瓶 共回答了14个问题
|采纳率92.9%成语派对
1.(竭)泽而渔
2.(黔)驴之技
3.螳臂挡车
4.(覆)水难放
5.不稂不莠
6.不稼不(穑)
7.中流(砥)柱
8.火中取(栗)
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2.主谓间助词,取消句子独立性
3.而:却
顾:回头看.此处指考虑.1年前查看全部
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我说的是大人的巴掌还要大一些.(>_fpjdfe1cb5b231年前1
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B.螳螂常有大吞小,雌吃雄的现象,体现了种间激烈的竞争关系
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B、螳螂常有大吞小,雌吃雄的现象,这体现了螳螂种内激烈的斗争关系,竞争为种间关系,B错误;
C、未受精的卵细胞单独发育成个体说明了未受精的卵细胞具有全能性,C正确;
D、“螳螂捕蝉,黄雀在后”,从食物链上看蝉属于初级消费者,螳螂属于次级消费者,黄雀属于三级消费者,D错误.
故选:C.点评:
本题考点: 动物细胞核具有全能性的原因及其应用;种间关系;生态系统的结构.
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注:这道题太简单了,只要是六年级的学生都能做出来.1年前查看全部
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(37×10-250)÷(10-6),
=(370-250)÷4,
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=30(只),
则螃蟹有37-30=7(只),
(2)假设30只动物全是螳螂,则蜻蜓有:
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=22÷1,
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所以螳螂有:30-22=8(只),
答:螃蟹有7只,蜻蜓有22只,螳螂有8只.点评:
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