求 邱学飞《岁月如歌》此书的读后感

《岁月如歌》读后感
假期中利用空余时间读了于漪老师的《岁月如歌》有许多感慨.《岁月如歌》写于老师的悲欢和酸甜,写于老师的成败与得失,教我们怎么立志立德,教老师怎样为人师表,教年轻人如何忠诚敬业,从中可以看到当代教育大师不懈学习、深入思考、勇于实践、诲人不倦,“一片爱心在玉壶”的风采.岁月谱写了与漪老师无私奉献的颂歌,唱出了一首首激扬飞越的欢歌.“和学生的心弦对准音调”、“把握驾驭课堂的主宰”、“用语言‘粘’住学生”、“身上要有时代的年轮”……书中一篇篇细腻而生动的文字,一个个难忘而感人的故事,让我读了获益非浅,感受颇多.
教师是人类灵魂的工程师,教师的任务是塑造学生的灵魂,培养他们具备建设四化的才干,追求真理的精神、坚忍不拔的意志、良好持久的习惯和先人后己的情操.于漪老师认为,这种塑造学生灵魂的艰苦细致的工作,不仅必须坚持辩证唯物主义的观点,而且必须坚持“目中有学生”的唯人是教的原则.“目中有学生”,看似容易,做则困难,教师在处理手中的书和台下的人——与学生的关系时常常错位,不是将人放在首位,而是将书放在第一.于漪老师回顾自己的教学历程时曾说：自己初作教师时,眼睛只盯着教科书,以为钻研了教材,写好了教案,把课文讲出点名堂来,就算完成了任务.后来,她逐步认识到：教学、教学,“教”要在“学生”身上起作用,培育“人”才是教育、教学的大目标,一切教学活动都必须服从于这个大目标,为实现这个大目标服务.教师在课堂上的地位犹如导演一般.导演的胸中时时有观众,目的在于引导观众进入剧情,调动自己的感情,展开联想和想像,从而受到熏陶感染.
因此教学中,我本着“以学生的发展”为本,恪尽职守,认真钻研教材,充分准备每一节课,努力提高课堂效率.同时对教学中出现的问题,不断探索、实践,处处为孩子着想.上课时,我对认真思考大胆发言的同学进行表扬,对一些同学的多种解题思路,通过在书上记红星表扬他们爱动脑,学生积极性很高.满十颗红星到老师这里换奖品.学生为了得红星,上课认真听讲.同时对教学中出现的问题,不断探索、实践.“知其然,知其所以然.”为了不使一位学生掉队,我几乎天天利用休息时间给他们补课.在我心中：孩子的进步是我最大的快乐.
读了于老师的书后,我更明白,作为一个老师,教师的付出不仅仅是时间上的,更应该是精力和情感上的.