用what’s your hobby?i iike…写五组对话

klmo202022-10-04 11:39:541条回答

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kinbo000 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
what’s your hobby?I iike swimming/watching TV/playing baseball/running/listening the music
翻译:你的爱海是什么?我喜欢游泳/看电视/打网球/跑步/听音乐
1年前

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高二某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部都介于13秒到18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组,第一组[13,14)
高二某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部都介于13秒到18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组,第一组[13,14),第二组[14,15)…第五组[17,18],如图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.
(1)若成绩大于等于14秒且小于16秒规定为良好,求该班在这次百米测试中成绩为良好的人数.
(2)请根据频率分布直方图,估计样本数据的众数和中位数(精确到0.01).
(3)设m,n表示该班两个学生的百米测试成绩,已知m,n∈[13,14)∪[17,18],求事件“|m-n|>2”的概率.
ryanyuen1年前1
villainous 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:(1)根据频率分布直方图能求出成绩在[14,16)内的人数,由此得到该班在这次百米测试中成绩为良好的人数.
(2)由频率分布直方图能求出众数落在第二组[15,16)内,由此能求出众数;数据落在第一、二组的频率是0.22<0.5,数据落在第一、二、三组的频率是0.6>0.5,所以中位数一定落在第三组中,假设中位数是x,则0.22+(x-15)×0.38=0.5,由此能求出中位数.
(3)成绩在[13,14)的人数有2人,成绩在[17,18)的人数有3人,由此能求出结果.

(1)根据频率分布直方图知成绩在[14,16)内的人数为:
50×0.18+50×0.38=28人.
∴该班在这次百米测试中成绩为良好的人数为28人.
(2)由频率分布直方图知众数落在第二组[15,16)内,
众数是[15+16/2=15.5.
∵数据落在第一、二组的频率=1×0.04+1×0.18=0.22<0.5,
数据落在第一、二、三组的频率=1×0.04+1×0.18+1×0.38=0.6>0.5,
∴中位数一定落在第三组中,
假设中位数是x,则0.22+(x-15)×0.38=0.5,
解得x=
299
19≈15.74,
∴中位数是15.74.
(3)成绩在[13,14)的人数有50×0.04=2人,
成绩在[17,18)的人数有;50×0.06=3人,
设m,n表示该班两个学生的百米测试成绩
∵m,n∈[13,14)∪[17,18],
∴事件“|m-n|>2”的概率
p=

C12
C13

C25]=[3/5].

点评:
本题考点: 古典概型及其概率计算公式;频率分布直方图.

考点点评: 本题考查众数、中位数的求法,考查概率的计算,是中档题,解题时要认真审题,注意频率分布直方图的合理运用.

某班50名学生在一次百米测试中,成绩介于13秒到18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组:第一组[13 ,14),第二组
某班50名学生在一次百米测试中,成绩介于13秒到18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组:第一组[13 ,14),第二组[14 ,15),…,第五组[17 ,18],如图是按上述分组方法得到的频率分布直方图。
(1)若成绩大于或等于14秒且小于16秒规定为良好,求该班在这次百米测试中成绩为良好人数;
(2)设m,n表示该班两个学生百米测试成绩,已知m,n∈[13 ,14) ∪[17 ,18],求事件“|m-n|>2”的概率。
dp7651年前1
Panzer_Kavalier 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
(1)由直方图知,成绩在[14,16)内的人数为: (人),
所以该班成绩良好的人数为27人;
(2)由直方图知,成绩在[13,14)的人数为 (人),设这三人为x、y、z,
成绩在 的人数为 (人),设这四人为A、B、C、D,
时,有xy,xz,yz共3种情况;
时,有 共6种情况;
当m ,n 分别在 内时,

共有12种情况,
所以基本事件总数为21种,
记事件“|m-n|>2”为事件E,
则事件E所包含的基本事件个数有12种,
∴P(E)=
即事件“|m-n|>2”的概率为
(2012•宝鸡模拟)某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部都介于13秒到18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组,第
(2012•宝鸡模拟)某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部都介于13秒到18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组,第一组[13,14),第二组[14,15)…第五组[17,18]如图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.
(1)若成绩大于等于14秒且小于16秒规定为良好,求该班在这次百米测试中成绩为良好的人数.
(2)设m,n表示该班两个学生的百米测试成绩,已知m,n∈[13,14)∪[17,18]求事件“|m-n|>2”的概率.
loca雨桐1年前1
823里的大哥 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:(Ⅰ)根据直方图矩形的面积表示频率,可知成绩在[14,16)内的人数;
(Ⅱ)成绩在[13,14)的人数有2人,设为a,b.成绩在[17,18]的人数有3人,设为A,B,C;基本事件总数为10,事件“|m-n|>2”由6个基本事件组成.根据古典概型公式可求出所求.

(Ⅰ)根据直方图可知成绩在[14,16)内的人数为:50×0.18+50×0.38=28人;(5分)
(Ⅱ)成绩在[13,14)的人数有:50×0.04=2人,设为a,b.
成绩在[17,18]的人数有:50×0.06=3人,
设为A,B,C.m,n∈[13,14)时有ab一种情况.
m,n∈[17,18]时有AB,AC,BC三种情况.
m,n分别在[13,14)和[17,18]时有aA,aB,aC,bA,bB,bC六种情况.
基本事件总数为10,事件“|m-n|>2”由6个基本事件组成.
所以P(|m-n|>2)=[6/10=
3
5](13分)

点评:
本题考点: 频率分布直方图;用样本的数字特征估计总体的数字特征.

考点点评: 本题主要考查了频率分布直方图,以及古典概型的概率问题、用样本的数字特征估计总体的数字特征等有关知识,属于中档题.

高二某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部都介于13秒到18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组,第一组[13,14)
高二某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部都介于13秒到18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组,第一组[13,14),第二组[14,15),…,第五组[17,18],如图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.
(1)若成绩在区间[14,16)内规定为良好,求该班在这次百米测试中成绩为良好的人数;
(2)请根据频率分布直方图估计样本数据的众数和中位数(精确到0.01).
寒冰冷月1年前1
wangyanjun87 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
解题思路:(1)根据频率分布直方图,求出成绩在[14,16)内的频数;
(2)由频率分布直方图,得出众数是什么,求出中位数的值.

(1)根据频率分布直方图知,
成绩在[14,16)内的人数为:50×0.18+50×0.38=28人;
(2)由频率分布直方图知,
众数落在第三组[15,16)内,是
15+16
2=15.5;
∵数据落在第一、二组的频率为1×0.04+1×0.08=0.22<0.5,
数据落在第一、二、三组的频率为1×0.04+1×0.08+1×0.38=0.6>0.5,
∴中位数一定落在第三组[15,16)中;
设中位数是x,∴0.22+(x-15)×0.38=0.5,
解得中位数x=
299
19≈15.7368≈15.74.

点评:
本题考点: 众数、中位数、平均数;频率分布直方图.

考点点评: 本题考查了频率分布直方图的应用问题,解题时应根据图中数据,会求中位数与众数,是基础题.

某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与18秒之间。将测试结果按如下方式分成五组:第一组[13,14);第二
某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与18秒之间。将测试结果按如下方式分成五组:第一组[13,14);第二组[14,15)……第五组[17,18],下图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.
(Ⅰ)估计该班百米测试成绩的平均数;
(II)若成绩大于或等于14秒且小于16秒认为良好,从该班选出两名同学,求这两名同学百米测试成绩为良好的人数ξ的数学期望;
(Ⅲ)若从第一组和第五组的所有学生中随机抽取两名同学,记m,n表示这两位同学的百米测试成绩,求事件“|m-n|>1”的概率。
MUTALIIP1年前1
天格外蓝 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
(Ⅰ)0.06×13.5+0.16×14.5+0.38×15.5+0.32×16.5+0.08×17.5=15.7,
所以估计该班百米测试成绩的平均数为15.7秒。
(Ⅱ)由直方图知,成绩在[14,16)内的人数为:50×0.16+50×0.38=27(人),
所以该班成绩良好的人数为27人。
ξ的取值为0,1,2,

ξ的分布列为

所以ξ的数学期望为
(Ⅲ)由直方图知,成绩在[13,14)的人数为50×0.06=3人,分别设为x,y,z;
成绩在[17,18]的人数为50×0.08=4人,分别设为A,B,C,D,
若m,n∈[13,14)时,有xy,xz,yz3种情况;
若m,n∈[17,18]时,有AB,AC,AD,BC,BD,CD6种情况;
若m,n分别在[13,14)和[ 17,18]内时,

共有l2种情况,所以基本事件总数为21种,
事件“|m-n|>l”所包含的基本事件个数有12种,
一个样本的容量为60,分成5组,已知第一组、第三组的频数分别是9、10,第二、五组的频率都为[1/5],则该样本的中位数
一个样本的容量为60,分成5组,已知第一组、第三组的频数分别是9、10,第二、五组的频率都为[1/5],则该样本的中位数在(  )
A.第二组
B.第三组
C.第四组
D.第五组
dou54151年前1
bbc1122 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
解题思路:分别求出第一组与第二组的频数和与第四组与第五组的频数和,从而可确定该样本的中位数的位置.

因为一个样本的容量为60,第二、五组的频率都为[1/5],
所以第二、五组的频数分别为12、12,
则第四组的频数为60-9-10-12-12=17,
第一组与第二组的频数和为21,第四组与第五组的频数和为29,
则该样本的中位数在第三组.
故选B.

点评:
本题考点: 众数、中位数、平均数;频率分布表.

考点点评: 本题主要考查了频数、频率和样本容量三者之间的关系是知二求一,这种问题会出现在选择和填空中,是一个送分题目.

九年级某班对最近一次数学测验成绩(得分取整数)进行统计分析,将所有成绩由低到高分成五组,并绘制成图
九年级某班对最近一次数学测验成绩(得分取整数)进行统计分析,将所有成绩由低到高分成五组,并绘制成图
五所示的频数分布直方图,请结合直方图提供的信息回答问题:1)该班共有___名同学参加测验:2)如果这次测验中,成绩在80分以上(不含80分)为优秀,那么该班这次数学测验的优秀率是多少?
zhangvq1年前4
尘埃不会落定 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
1)40
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(2014•崇左)已知在一个样本中,50个数据分别落在5个组内,第一,二,三,四,五组数据的个数分别是2,8,15,20,5,则第四组频数为______.
zqyjm121年前1
sqgavin 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:根据各小组频数之和等于数据总和,进行计算.

根据题意,得
第四组频数为第4组数据个数,故第四组频数为20.
故答案为:20.

点评:
本题考点: 频数与频率.

考点点评: 本题是对频率、频数灵活运用的综合考查.
注意:各小组频数之和等于数据总和,各小组频率之和等于1.

某校对高三年级的学生进行体检,现将高三男生的体重(单位:㎏)数据进行整理后分成五组,并绘制频率分布直方图(如图所示).根
某校对高三年级的学生进行体检,现将高三男生的体重(单位:㎏)数据进行整理后分成五组,并绘制频率分布直方图(如图所示).根据一般标准,高三男生的体重超过65㎏属于偏胖,低于55㎏属于偏瘦,已知图中从左到右第一、第三、第四、第五小组的频率分别为0.25、0.20、0.10、0.05,第二小组的频率数为400,则该校高三年级的男生总数和体重正常的频率分别为(  )
A.1000,0.50 B.800,0.50 C.1000,0.60 D.800,0.60
胡歌吧闪族族长1年前1
colum 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
由题知第二小组的频率为1-(0.25+0.20+0.10+0.05)=0.40,
又频数为400,故总人数为1000,体重正常的频率为0.4+0.2=0.60.
故选:C
五年级的找规律填数字有五组数字第一组:1、2、4、7、13第二组:2、5、3、6、7第三组:2、7、5、?、11第四组:
五年级的找规律填数字
有五组数字
第一组:1、2、4、7、13
第二组:2、5、3、6、7
第三组:2、7、5、?、11
第四组:3、6、11、7、?
请问问号处应填什么数字?
错了,是四组数字……
luoyun20051年前1
清惠 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
鉴于是小学五年级,我们就按四则运算来解答
第一组:根据7和13断定是前面3个数相加等于第三个数,所以数列前补充0,0,1,那么0+0+1=1,0+1+1=2,1+1+2=4,1+2+4=7,2+4+7=13
第二组:因为只有5个数字,然后又很奇怪,结合第三组看了下,应该是2+3=5;2*3=6;6+1=7
第三组:按第二组的规律就是2+5=7;2*5=10;10+1=11,括号是10
第四组:3*6=11+7=18;6*11=7+59=66,括号是59
话说你确定是小学五年级么
这个答案只能说乱蒙的,因为第一组的规律没用上
某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部在[13,18]内,将测试结果按如下方式分成五组:第一组[13,14);第二组[
某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部在[13,18]内,将测试结果按如下方式分成五组:第一组[13,14);第二组[14,15);…第五组[17,18].右图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.且第一组,第二组,第四组的频数成等比数列,m,n表示该班某两位同学的百米测试成绩,且m,n∈[13,14)∪[17,18].则事件“|m-n|>1”的概率为(  )
A.
2
7
B.
4
7
C.
3
7
D.
5
7

nightstone1年前1
我爱布拉德彼特 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
第一小组的频率为0.08;频数为0.08×50=4
分布在[17,18]的频率为0.06;频数为0.06×50=3
所有的结果有C 7 2 =21
事件“|m-n|>1”包含的结果有4×3=12
由古典概型概率公式得事件“|m-n|>1”的概率为
12
21 =
4
7
故选B
九个连续正整数中有4个质数,如在1-9中有2、3、5、7.请在1-2001中再找出五组这样的质数
九个连续正整数中有4个质数,如在1-9中有2、3、5、7.请在1-2001中再找出五组这样的质数
11 13 17 19
101 103 107 109
191 193 197 199
821 823 827 829
zhangliqun1101年前3
分时度假 共回答了20个问题 | 采纳率90%
3 5 7 11
5 7 11 13
11 13 17 19
101 103 107 109
191 193 197 199
(本小题满分12分)某高校在2013年的自主招生考试成绩中随机抽取40名学生的笔试成绩,按成绩共分成五组:第1组 ,第2
(本小题满分12分)
某高校在2013年的自主招生考试成绩中随机抽取40名学生的笔试成绩,按成绩共分成五组:第1组 ,第2组 ,第3组 ,第4组 ,第5组 ,得到的频率分布直方图如图所示,同时规定成绩在85分以上(含85分)的学生为“优秀”,成绩小于85分的学生为“良好”,且只有成绩为“优秀”的学生才能获得面试资格.

(1)求出第4组的频率;
(2)如果用分层抽样的方法从“优秀”和“良好” 的学生中选出5人,再从这5人中选2人,那么至少有一人是“优秀”的概率是多少?
磊磊的脚少年的胸1年前1
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(1)0.2(2)


<>
把1,2,3,4,...1999,2000个数分成五组,如果每一组的平均数恰好相等,那么这五个平均数的和是多少?
把1,2,3,4,...1999,2000个数分成五组,如果每一组的平均数恰好相等,那么这五个平均数的和是多少?
细节要说明,把方法.算式全写出来!
holy_cj1年前2
zxjsccd 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
5002.5
一共两千个数,平均分成5组,每组就是400个数,这400个数的平均数应该是(2000+1)/2=1000.5
所以5组的平均数的和是1000.5*5=5002.5
就好比:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分成5组
第一组是:1和10
第二组是:2和9
第三组是:3和8
第四组是:4和7
第五组是:5和6
它们每一组的平均数都是11/2=5.5
所以每组平均数的和就是5.5*5=27.5
和你那个题是一样的
有五组数据,第一组与第五组的频率之和是0.27,第二组和第四组的频率之和是0.54,求第三组的频率是多少?
有五组数据,第一组与第五组的频率之和是0.27,第二组和第四组的频率之和是0.54,求第三组的频率是多少?
将一批数据,分成五组 再求,这是那个年级才能学到的题?
托斯卡纳的白1年前2
具体cc量 共回答了27个问题 | 采纳率85.2%
将一批数据分成5组,列出分布表,其中第一组与第五组的频率之和是0.27,第二与第四组的频率之和是0.54,那么第三组的频率是
0.19
0.19
分析:根据频率的意义,各个小组的频率之和是1,已知其他小组的频率,计算可得第三组的频率.
由频率的意义可知,
各个小组的频率之和是1,
则第三组的频率是1-0.27-0.54=0.19;
故答案为0.19.
已知在一个数据中,50个数据分别落在五个组内,第一丶二丶三丶五组数据的个数分别是4,9,16,6,则第四组频数是( )
dongxin123__1年前1
出城的马 共回答了25个问题 | 采纳率88%
第四组频数是15
班级人数分三组少1人,分四组多3人,分五组少一人,分六组多5人,求班级人数
zhang42561年前1
启超梁 共回答了28个问题 | 采纳率85.7%
分四组多三人,可以理解为分四组少一人;
分六组多五人,可以理解为分六组少一人;
故班上人数分三组少一人,分四组少一人,分五组少一人,分六组少一人;
所以班上人数加1,应为3,4,5,6的最小公倍数(60)
所以60-1=59个人
某班全部t名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒和18秒之间.将测试结果按如下方式分为五组:第一组[13,14);第
某班全部t名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒和18秒之间.将测试结果按如下方式分为五组:第一组[13,14);第二组[14,15);…;第五组[17,18],下表是按上述分组方式得到的频率分布表.
分 组 频数 频率
[13,14) x 0.04
[14,15) 9 y
[15,16) z 0.38
[16,17) 16 0.32
[17,18] 4 0.08
(Ⅰ)求t及上表中的x,y,z的值;
(Ⅱ)设m,n是从第一组或第五组中任意抽取的两名学生的百米测试成绩,求事件“|m-n|>1”的概率.
quicksand木木1年前1
尘封的季节 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:(Ⅰ)由表格及频率的定义即可求得 t及上表中的x,y,z的值.
(Ⅱ)求出(m,n)的所有可能的结果的数量,再求出其中使|m-n|>1成立的 (m,n)的数量,即可得到事件“|m-n|>1”的概率.

(Ⅰ)由表既频率的定义可得知,t=
4
0.08=50,
x=50×0.04=2,
z=50×0.38=19,
再由频率的性质可得 y=1-0.04-0.38-0.32-0.08=0.18,.…(6分)
(Ⅱ)由题知,第一组有2名同学,设为a,b,第五组有4名同学,设为A,B,C,D.
则m,n可能的结果为:(a,b),(a,A),(a,B),(a,C),(a,D),(b,A),(b,B),
(b,C),(b,D),(A,B),(A,C),(A,D),(B,C)、(B,D),(C,D)共15种,…(8分)
其中使|m-n|>1成立的有:(a,A),(a,B),(a,C),(a,D),(b,A),(b,B),
(b,C),(b,D)共8种,…(10分)
所以,所求事件的概率为[8/15].…(12分)

点评:
本题考点: 列举法计算基本事件数及事件发生的概率;频率分布表.

考点点评: 本题主要考查用列举法计算基本事件的个数,频率分布表的性质应用,属于基础题.

在某中学举行的环保知识竞赛中,将参赛学生成绩进行整理后分成五组,绘制成频率直方图(如图).已知图中从左到右的第一、二、三
在某中学举行的环保知识竞赛中,将参赛学生成绩进行整理后分成五组,绘制成频率直方图(如图).已知图中从左到右的第一、二、三、四、五小组频率分别为0.4,0.3,0.15,0.1,0.05,第一小组的频数是20.
(1)求参赛学生的人数;
(2)参赛学生成绩的中位数应落在哪一分数段内.(不必说明理由)
燕子的冬天1年前1
张继高 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
解题思路:(1)利用某个组的频数与样本容量的比值叫做这个组的频率,即可求出参赛学生的人数;
(2)排序后中位数应该是第25、26个数的平均数,利用频率0.4+0.3=0.7即应在第二小组,即59.5---69.5这一分数段内.

(1)参赛学生的人数=20÷0.4=50;
(2)第25、26个数,利用频率0.4+0.3=0.7即应在第二小组.所以参赛学生成绩的中位数应落在59.5---69.5这一分数段内.

点评:
本题考点: 频数(率)分布直方图;中位数.

考点点评: 本题考查了频率、中位数的定义.某个组的频数与样本容量的比值叫做这个组的频率.

求英语当中同音词,同意词,反义词各五组 要是单词
waimeng1年前2
yal63 共回答了15个问题 | 采纳率100%
同音:there-their
here-hear
white-write
throw-through
hi-high
同意:nice-pretty
good-well
right-correct
sad-unhanpy
high-low
反义:sad-happy
correct-incorrect
happy-unhappy
able-unable
polite-impolite
(2011•闵行区二模)某校九年级260名学生进行了一次数学测验,随机抽取部分学生的成绩进行分析,这些成绩整理后分成五组
(2011•闵行区二模)某校九年级260名学生进行了一次数学测验,随机抽取部分学生的成绩进行分析,这些成绩整理后分成五组,绘制成频率分布直方图(如图所示),从左到右前四个小组的频率分别为0.1、0.2、0.3、0.25,最后一组的频数为6.根据所给的信息回答下列问题:
(1)共抽取了多少名学生的成绩?
(2)估计这次数学测验成绩超过80分的学生人数约有多少名?
(3)如果从左到右五个组的平均分分别为55、68、74、86、95分,那么估计这次数学测验成绩的平均分约为多少分?
skpeng1年前1
adgey 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
解题思路:(1)利用五组频率之和为1,求出最后一组的频率,从而求出共抽取的学生数;
(2)根据成绩超过80分的组频率之和,乘以260,即可估计这次数学测验超过80分的学生人数;
(3)利用加权平均数求出即可.

(1)最后一组的频率为:1-0.1-0.2-0.3-0.25=0.15.
∴6÷0.15=40(名).
∴共抽取了40名学生的成绩.

(2)成绩超过80分的组频率之和为0.25+0.15=0.4.
∴0.4×260=104(名).
∴估计这次数学测验超过80分的学生人数约有104名.

(3)五个组的频数分别为4、8、12、10、6.
加权平均数为
.
v=
55×4+68×8+74×12+86×10+95×6
4+8+12+10+6=
3082
40=77.05.
∴估计这次数学测验成绩的平均分约为77.0.

点评:
本题考点: 频数(率)分布直方图;加权平均数.

考点点评: 此题主要考查了频率直方图以及加权平均数等知识,此题型是中考中热点问题,同学们应熟练掌握.

某班同学进行数学测验,将所得成绩(得分取整数)进行整理分成五组,并绘制成频数直方图(如图),请结合直方图提供的信息,回答
某班同学进行数学测验,将所得成绩(得分取整数)进行整理分成五组,并绘制成频数直方图(如图),请结合直方图提供的信息,回答下列问题:
(1)该班共有多少名学生参加这次测验?
(2)求60.5~70.5这一分数段的频数是多少?频率是多少?
(3)若80分以上为优秀,则该班的优秀率是多少?
xiaobaomama1年前1
幽暗森林 共回答了14个问题 | 采纳率100%
(1)该班参加测验的学生人数=3+6+9+12+18=48(人);
(2)60.5~70.5这一分数段的频数为12,频率为12÷48=0.25。
(3)该班的优秀率为:(9+6)÷48×100%=31%。
(2013•武汉模拟)如图A、B、C、D、E五组仪器(图中a、b、c表示止水夹)可以根据需要组装成不同实验装置.某兴趣小
(2013•武汉模拟)如图A、B、C、D、E五组仪器(图中a、b、c表示止水夹)可以根据需要组装成不同实验装置.某兴趣小组的同学利用这些实验仪器进行实验,请对其方案进行完善或评价.

(1)将B、C、E相连,用浓硫酸和浓盐酸可制取氯化氢,装在分液漏斗中的试剂是______,该实验尾气吸收装置设计有何不妥?______;改正后将B、D、E装置相连,用D装置中的丁试管收集满氯化氢气体,使烧杯中的水进人试管丁的操作是______.
(2)将A、C、E相连,并在丙中加入适量水,即可制得氯水,将所得氯水分为两份,进行ⅠⅡ两个实验,实验操作、现象、结论如下表所示:
序号实验操作现象结论
将氯水滴入品红溶液品红溶液褪色氯水与水反应的产物有漂白性
氯水中加入碳酸氢钠粉末有无色气泡产生氯水与水反应的产物有具有酸性
请你评价:实验I推出的相应的结论是否合理?______.若不合理,请说明理由,〔若合理则无需填写)______.实验Ⅱ推出的结论是否合理?______.若不合理,请说明理由,(若合理则无需填写)______
(3)研究表明,用ClO2气体对自来水消毒效果比用Cl2更好.市售的一种新型消毒剂含两种成分,分别是NaClO3和Na2C2O4.两种成分在溶液中混合便产生ClO2,反应的化学方程式为______.
5ckm1年前1
jfbood 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:(1)浓硫酸密度大于浓盐酸,混合过程会放出大量热,所以分液漏斗中应该盛放浓硫酸;氯化氢与氢氧化钠溶液反应,容易发生倒吸现象;关闭a、b,打开c,稍稍微热丁试管,即可将试管丁中充满;
(2)验证氯气与水反应的产物具有漂白性应首先排除干燥氯气的影响,需要进行对比实验;制取的氯气中含有HCl气体,HCl溶于水后能与碳酸氢钠粉末反应产生气泡;
(3)根据题干信息判断反应物为NaClO3和Na2C2O4,生成物为ClO2,根据化合价变化判断另一种产物为Na2CO3,然后写出反应的化学方程式.

(1)浓硫酸密度大于浓盐酸,应该将浓硫酸加入浓盐酸中,所以分液漏斗中应该盛放浓硫酸;完全吸收装置中将导管直接插入氢氧化钠溶液中,容易发生倒吸现象;将使烧杯中的水进人试管丁的操作方法为:关闭分液漏斗活塞,夹紧止水夹a、b,打开止水夹c,微热试管丁,使试管中的气体逸出接触烧杯中的水,
故答案为:浓硫酸;用NaOH溶液吸收氯化氢易发生倒吸;关闭分液漏斗活塞,夹紧止水夹a、b,打开止水夹c,微热试管丁,使试管中的气体逸出接触烧杯中的水;
(2)没有事先证明干燥的氯气无漂白性,则不能证明氯气与水反应的产物是否具有漂白性,
浓盐酸易挥发,制取的氯气中含HCl能与NaHCO3反应产生气体,如要证明氯气与水反应的产物具有酸性,必须先除去HCl,可通入饱和食盐水除杂,
故答案为:不合理;没有实验证明干燥的氯气无漂白性;不合理;制取的氯气中含有HCl,HCl溶于水后能与碳酸氢钠反应产生气泡;
(3)NaClO3和Na2C2O4发生氧化还原反应生成ClO2,氯元素的化合价降低,则Na2C2O4中+3价的C元素的化合价只能升高,所以氧化产物为碳酸钠,反应的化学方程式为:2NaClO3+Na2C2O4=2ClO2↑+2Na2CO3
故答案为:2NaClO3+Na2C2O4=2ClO2↑+2Na2CO3

点评:
本题考点: 性质实验方案的设计;实验装置综合.

考点点评: 本题考查性质实验方案的设计与评价,题目难度中等,侧重考查学生分析和解决问题的能力,注意掌握常见物质的性质实验方案设计与评价的方法,易错点为(2),注意氯气、HClO的性质的异同.

某班进行了一次数学测验,将所得成绩(得分取整数)整理后分成五组,并绘制成频数分布直方图(如图所示),请结合直方图提供的信
某班进行了一次数学测验,将所得成绩(得分取整数)整理后分成五组,并绘制成频数分布直方图(如图所示),请结合直方图提供的信息,回答下列问题.
(1)画出频数折线图.
(2)该班共有多少名学生参加这次测验?
(3)79.5~89.5这一分数段的频数是多少频率为多少?
(4)60分为及格分数,这次测验的及格率是多少?
tj_20001年前1
60650260 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:(1)分别取每一组的组中值,再作图即可;
(2)由频数之和等于数据总和计算该班共有人数;
(3)由图可得79.5~89.5这一分数段的频数是12,再根据频率=频数÷数据总和计算79.5~89.5这一分数段的频率;
(4)60分以上的人数为54人,则及格率=及格人数÷总人数.

(1)如图所示:

(2)该班共有6+15+18+12+9=60人参加本次的测验;

(3)79.5~89.5这一分数段的频数是12
79.5~89.5这一分数段的频率=12÷(6+15+18+12+9)=0.2;

(4)60分以上的人数为15+18+12+9=54人,
则及格率为54÷60=90%.

点评:
本题考点: 频数(率)分布直方图.

考点点评: 本题属于统计内容,考查分析频数分布直方图和频率的求法.解本题要懂得频率分布直分图的意义,了解频率分布直分图是一种以频数为纵向指标的条形统计图.

某班同学参加环保知识竞赛,将学生的成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,绘制成频数分布直方图,如图所示,图中从左到右各小
某班同学参加环保知识竞赛,将学生的成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,绘制成频数分布直方图,如图所示,图中从左到右各小组的长方形的高的比是1:3:6:4:2,最右边一组的频数为6,结合直方图提供的信息,解答下列问题.
(1)该班共有多少名同学参赛?
(2)成绩落在哪组数据范围内的人数最多?是多少?
(3)求成绩在60分以上的学生占全班参赛人数的百分率;
(4)请对该班同学竞赛成绩的整体水平作出评价.
a9bbbb1年前1
遇上奇迹 共回答了18个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)根据图中从左到右各小组的长方形的高的比是1:3:6:4:2,最右边一组的频数为6,再根据该班的总人数=最右边一组的频数÷最右边一组的频率,即可得出答案;
(2)频率直方图中小长方形越高的,表示该组的人数越多,从图中可以看出:70.5-80.5段的人数最多,从而求出这个范围内的人数;
(3)计算出成绩在60分以上(不含60分)的学生人数,则成绩在60分以上(不含60分)的学生占全班参赛人数的百分率=60分以上人数÷总人数,即可得出答案;
(4)根据众数,70.5-80.5段的人数最多,可以得出该班同学竞赛成绩的整体水平还是可以的.

(1)由直方图的意义可知:各小组的频数之比为1:3:6:4:2;
则最右边一组的频率=[2/1+3+6+4+2]=0.125,
又知最右边一组的频数是6,
则总人数=6÷0.125=48(人);

(2)从图中可以看出:70.5-80.5段的人数最多;
人数为[6/2]×6=18(人);
(3)成绩在60分以上(不含60分)的学生占全班参赛人数的百分率是
48×(1−
1
1+3+6+4+2)
48×100%=93.75;
(4)从总体水平来看,成绩还是可以的,70.5-80.5段的人数最多.

点评:
本题考点: 频数(率)分布直方图.

考点点评: 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力.利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题.

(2001•河北)某班同学参加环保知识竞赛,将学生的成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,绘成频率分布直方图(如图)图中
(2001•河北)某班同学参加环保知识竞赛,将学生的成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,绘成频率分布直方图(如图)图中从左到右各小组的小长方形的高的比为1:3:6:4:2,最右边一组的频数是6,结合直方图提供的信息,解答下列问题:
(1)该班共有多少名同学参赛?
(2)成绩落在哪组数据范围内的人数最多,是多少?
(3)求成绩在60分以上(不含60分)的学生占全班参赛人数的百分率.
jscc51年前1
rach_chen 共回答了21个问题 | 采纳率81%
解题思路:(1)该班的总人数=最右边一组的频数÷最右边一组的频率;
(2)频率直方图中小长方形越高的,表示该组的人数越多,所以从图中可以看出:70.5-80.5段的人数最多;
(3)计算出成绩在60分以上(不含60分)的学生人数,则成绩在60分以上(不含60分)的学生占全班参赛人数的百分率=60分以上人数÷总人数.

(1)由直方图的意义可知:各小组的频数之比为1:3:6:4:2;
则最右边一组的频率=[2/1+3+6+4+2]=0.125,
又知最右边一组的频数是6,
则总人数=6÷0.125=48人;

(2)从图中可以看出:70.5-80.5段的人数最多;
人数为[6/2]×6=18人.
(3)成绩在60分以上(不含60分)的学生占全班参赛人数的百分率=
成绩在60分以上(不含60分)的学生
总人数×100%=
45
48×100%=93.75%.

点评:
本题考点: 频数(率)分布直方图.

考点点评: 本题考查了频率以及频数的计算,同时考查了频率直方图的意义.

从某女子跳远运动员的多次测试中,随机抽取20次成绩作为样本,按各次的成绩(单位:cm)分成五组,第一组[490,495)
从某女子跳远运动员的多次测试中,随机抽取20次成绩作为样本,按各次的成绩(单位:cm)分成五组,第一组[490,495),第二组[495,500),第三组[500,505),第四组[505,510),第五组[510,515],相应的样本频率分布直方图如下图所示




下图是第二题的答案,请解释一下所说的第二组中的2个数据,第5组中的3个数据是哪些数据.而且,就只从第二组和第五组的范围上看,最小的差值也是10啊,怎么会小于等于5呢?

katsu8881年前1
水落石出 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
的根本v大认同及含义
种子的萌发受多种环境因素的影响.下表是利用菜豆种子进行的五组实验,将100粒饱满而完整的菜豆种子随机
种子的萌发受多种环境因素的影响.下表是利用菜豆种子进行的五组实验,将100粒饱满而完整的菜豆种子随机
种子的萌发受多种环境因素的影响.下表是利用菜豆种子进行的五组实验,将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份,分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中,在不同的条件下培养,观察并记录实验结果.请回答:
组别
光照有光有光有光有光黑暗
温度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干湿状态潮湿干燥潮湿水淹没种子潮湿
种子发芽数19粒0粒0粒0粒18粒
(1)探究温度对菜豆种子萌发的影响,应选用______组和______组进行对照实验.
(2)乙组中种子不能萌发的原因是______.
(3)分析甲、戊两组实验,可得出的结论是______.
(4)甲、戊两组中均有1~2粒种子没有萌发,最可能的原因是______.
(5)每组实验均用了20粒种子,而没有只用1粒种子的原因是______.
昨日周郎1年前1
方圆中 共回答了21个问题 | 采纳率71.4%
(1)对照甲、丙两组实验,唯一不同的变量是温度(甲25℃,丙0℃),温度适宜的甲组种子萌发,温度低的丙组种子不能萌发,因此探究温度对菜豆种子萌发的影响,应选用甲组和丙组进行对照.
(2)种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质.乙组实验中种子不能萌发的原因是缺水(干燥),而水是种子萌发的必要条件.
(3)对照甲、戊两组实验,甲组在光下种子萌发19粒,戊组黑在暗处18粒种子萌发,因此得出的结论是菜豆种子的萌发与光照无关(或有光无光菜豆种子的萌发都可以进行).
(4)甲、戊两组中大多数种子萌发表明已经具备了种子萌发的外界条件,种子的萌发同时还需要自身条件,有1~2粒种子没有萌发,最可能的原因是种子的胚已死(或种子处于休眠期).
(5)实验过程中两粒种子发不发芽具有偶然性(这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠),只用1粒种子实验结果就不准确,因此放入的种子越多实验就越准确.
故答案为:(1)甲;丙;
(2)缺少种子萌发所需要的水分;
(3)菜豆种子的萌发与光照无关(或有光无光菜豆种子的萌发都可以进行);
(4)种子(的胚)已死亡(或者种子的结构破坏、种子失去活性等);
(5)避免偶然性,提高实验结论的准确性(合理即给分).
spss中如何对一组数据进行随机分组,既把一组数据随机分成五组
yolandadada1年前1
文章主题 共回答了15个问题 | 采纳率80%
另外建立一个变量,随机产生1-5的随机数
同学们分成五组进行答题游戏,每组基本分为100分,答对一题加50分,答错一题扣50分.游戏结束时各组的分数如下表.
同学们分成五组进行答题游戏,每组基本分为100分,答对一题加50分,答错一题扣50分.游戏结束时各组的分数如下表.

第一名超过第二名多少分?
第五名比第一名少了多少分?
amazon19921年前1
bbswh 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
丶韩小兮丬,你好:
第一名超过第二名:350-150=200(分)
第五名比第一名少:350-(-400)=750(分)
在9和10;8和10;8和21;6和13;39和26 这五组数中,公因数只有1的有(  )
在9和10;8和10;8和21;6和13;39和26 这五组数中,公因数只有1的有(  )
A.2 组
B.3组
C.4组
clw35331年前1
炎炎_ly 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
解题思路:相邻的两个非0自然数的公因数只有1,如:9和10;如果两个数中有一个数是质数,另一个数又不是这个质数的倍数,那么这两个数的公因数只有1,如:6和13;8和10,都是2的倍数,所以8和10的最大公因数是2;8和21,公因数只有1;39和26,39、26是13 的倍数,所以26和39 的最大公因数是13.

9和10的最大公因数只有1;
8和10的最大公因数是2;
8和21的最大公因数只有1;
6和13的最大公因数只有1;
39和13的最大公因数是13.
答:公因数只有1的是:9和10;8和21;6和13.
故选:B.

点评:
本题考点: 因数、公因数和最大公因数.

考点点评: 此题考查的目的是使学生理解公因数、最大公因数的意义,掌握求两个数的最大公因数的方法,如果两个数是互质数,那么它们的最大公因数只有1.

下面五组成语里,各藏一位诗人,你能找出来吗?
下面五组成语里,各藏一位诗人,你能找出来吗?
1、高瞻远瞩 无所适从 ( )
2、光怪陆离 游手好闲 ( )
3、坚贞不屈 星火燎原 ( )
4、瓜田李下 白璧微瑕 ( )
5、张冠李戴 山清水秀 心照不宣 ( )
huangshiguo1年前1
店小二1983 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
高适,陆游,屈原 ,李白,李清照
对于下面五组物质,能起反应的,写出有关反应的化学方程式:属于离子反应的,还要写出离子
对于下面五组物质,能起反应的,写出有关反应的化学方程式:属于离子反应的,还要写出离子
1,硫酸钠溶液与氯化钡溶液2,盐酸与氢氧化钙溶液3,铝片与硝酸汞溶液4,盐酸与碳酸钠溶液5,硝酸钠溶液余氯化钾溶液
TREE3148231年前1
xuerqin 共回答了12个问题 | 采纳率75%
1.Ba2+ + SO4 2- NaCl + H2O + CO2(气体)
5不能反应
十根火柴接两根摆一组摆成五组怎么摆
十根火柴接两根摆一组摆成五组怎么摆
就是10根火柴摆成一列.不管你动那一根就要接两根放成一组
徐长今1年前2
柏比小猪 共回答了23个问题 | 采纳率100%
我们把十根火柴依次编好号码 分别是①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
首先⑦与⑩相接 形状变成:
①②③④⑤⑥⑧⑨X
然后④与⑧相接 形状变成:
①②③⑤⑥X⑨X
然后⑥与②相接 形状变成:
①X③⑤X⑨X
然后分别用①与③相接 ⑤与⑨相接
最终形状变成 X X X X X 完成!
某样本数据分成五组,第一、二组的百分比之和为25%,第三组的百分比是35%,第四、五组的百分比相等,则
某样本数据分成五组,第一、二组的百分比之和为25%,第三组的百分比是35%,第四、五组的百分比相等,则
第五组的百分比为( )
wumian11年前1
greyroom1984 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
第五组的百分比为(1-25%-35%)/2=20%
任何百分比之和都为1,所以要用1减去其他百分比
因为第四、五组的百分比相等,所以得/2
给出二元一次方程3x+y=6任意五组非整数解
wyh72345611年前1
pygmee 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
x=0.1 y=5.7
x=0.2 y=5.4
x=0.3 y=5.1
x=0.4 y=4.8
x=0.5 y=4.5
want to造句五组.remember to造句五组
思考0灵感1年前1
cyzf168 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
I want to sleep.I want to go shopping.I want to eat an apple.They want to play games.We want to have a rest
为了探究铁和硫酸铜溶液反应中量的关系.某兴趣小组做了五组实验.实验结果记录如下:
为了探究铁和硫酸铜溶液反应中量的关系.某兴趣小组做了五组实验.实验结果记录如下:
编号 加入铁的质量/g 硫酸铜溶液体积/ml 生成铜的质量/g
1 1.12 10.0 1.28
2 x 10.0 2.56
3 3.36 10.0 3.84
4 4.48 10.0 4.98
5 5.60 20.0 y
则表格中记录的x和y的数值应分别为(  )
A.2.24,4.98 B.2.24,6.40 C.3.36,5.12 D.3.36,4.98
cdma92181年前1
他贰舅就是我 共回答了12个问题 | 采纳率75%
根据记录可知,硫酸铜足量的情况下,加入的铁与生成的铜的质量比为1.12:1.28,分析前三次数据可知,硫酸铜足量,故第二次加入的质量为2.24g,若硫酸铜足量,则加入4.48g铁能生成铜的质量为5.12g,而第四次试验只得到4.98g铜,说明硫酸铜量不足,每10mL硫酸铜最多生成铜的质量为4.98g,第五次实验时,硫酸铜的体积为20mL,与5.60g铁反应时硫酸铜有剩余,应该根据铁的质量求生成铜的质量,所以生成铜的质量为
5?60g
y =
1?12g
1?28g ,y=6.40g,观察选项,故选B.
某校对中考前一次数学模拟考试进行抽样分析,把样本成绩按分数段分成A、B、C、D、E五组(每组成绩含最低分,不含最高分)进
某校对中考前一次数学模拟考试进行抽样分析,把样本成绩按分数段分成A、B、C、D、E五组(每组成绩含最低分,不含最高分)进行统计,并将结果绘制成下面两幅统计图,请根据图中信息,解答下列问题:
(1)求A组人数在扇形图中所占圆心角的度数;
(2)求D组人数;
(3)判断考试成绩的中位数落在哪个组?(直接写出结果,不需要说明理由)
ton1231年前1
睢水清粼粼 共回答了16个问题 | 采纳率100%
(1)A组人数所占的百分比:
A组人数在扇形图中所占的圆心角的度数:
(2)样本人数:15 (人),
组人数= (人);
(3)考试成绩的中位数落在组
从下列成语中找出意思相近的五组成语.
从下列成语中找出意思相近的五组成语.
瓜熟蒂落 聚沙成塔 卸磨杀驴 引狼入室 独木难支
鼠目寸光 管中窥豹 水到渠成 临阵磨枪 孤掌难鸣
水滴石穿 坐井观天 临渴掘井 转危为安 过河拆桥
38397941年前1
yjsseboy 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
过河拆桥 卸磨杀驴
独木难支 孤掌难鸣
水到渠成 瓜熟蒂落
临阵磨枪 临渴掘井
水滴石穿 聚沙成塔
某班学生进行数学测验,将所得成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,并绘制成频率分布条形图(如图).请结合条形图提供的信息
某班学生进行数学测验,将所得成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,并绘制成频率分布条形图(如图).请结合条形图提供的信息,回答下列问题:
(1)该班共有多少名学生?
(2)80.5~90.5这一分数段的频数、频率分别是多少?
(3)这次成绩频率最高落在哪个分数段内?
(4)从左到右各小组的频率之比是多少?
tian19771年前1
obpp7r6 共回答了20个问题 | 采纳率85%
解题思路:(1)结合图形,根据总数=各组的频数和,进行计算;
(2)80.5~90.5这一分数段的频数为12,再根据频率=频数:总人数进行计算;
(3)频率越高,则频数越多,要使频率最高,只需频数最高;
(4)从左到右各小组的频率之比,即为各组的频数之比.

(1)由图可以看出:该班总人数=4+10+18+12+6=50人;

(2)80.5~90.5这一分数段的频数为12,频率=[12/50]=0.24;

(3)要使频率最高,只需频数最高,显然是70.5~80.5这个分数段;

(4)4:10:18:12:6=2:5:9:6:3.

点评:
本题考点: 频数(率)分布直方图;频数与频率.

考点点评: 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力.
利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题.

我们是八年级一班五组起一个团结向上的组名和口号
我们是八年级一班五组起一个团结向上的组名和口号
我们是五个男的3个女的起一个团结向上的组名.
和口号
听装啤酒1年前1
feilei727 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
奋进组.
八一五组,永远最棒!
某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组:第一组[13,14);第二
某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组:第一组[13,14);第二组[14,15)…第五组[17,18],如图是按上述分组方法得到的频率分布直方图,现从中任抽一名同学,该同学的百米测试成绩为m,m∈[13,14)∪[17,18],则事件“m∈[13,14)∪[17,18]”的概率为______.
蓝泉之星1年前1
ccren00 共回答了20个问题 | 采纳率95%
由频率的意义可知,[13,14)和[17,18]的频率之和是0.06×1+0.08×1,
∵每小组矩形的面积即为频率,
∴事件“m∈[13,14)∪[17,18]”的频率是0.06×1+0.08×1=0.14.
故填:0.14.
初三某班对最近一次数学测验成绩(得分取整数)进行统计分析,将所有成绩由低到高分成五组,并绘制成如图所示的频数分布直方图,
初三某班对最近一次数学测验成绩(得分取整数)进行统计分析,将所有成绩由低到高分成五组,并绘制成如图所示的频数分布直方图,请结合直方图提供的信息,回答下列问题:
(1)该班共有______名同学参加这次测验;
(2)在该频数分布直方图中画出频数分布折线图;
(3)这次测验成绩的中位数落在______分数段内;
(4)若这次测验中,成绩80分以上(不含80分)为优秀,那么该班这次数学测验的优秀率是多少?
wishion1年前1
双子座的哀愁 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
解题思路:(1)各分段的人数加起来就是总数;
(2)由直方图中的数据画出折线图;
(3)中位数就是第20个和第21个的平均数;
(4)先算出40人中80分以上的人,再求优秀率.

(1)参加这次测验的人数=2+9+10+14+5=40人;

(2)如图:


(3)中位数就是第20,21的成绩的和的一半,所以从表中可知2+9+10=21,所以中位数落在70.5~80.5这一分数段.

(4)优秀率=[19/40]×100%=47.5%.

点评:
本题考点: 频数(率)分布直方图;频数(率)分布折线图;中位数.

考点点评: 本题考查了频数分布直方图的知识,解题的关键是能读懂统计图,从图中读出所表达的数据,还考查了动手作图的能力.

听五组对话,选择正确的答案。 1. How long does Mike spend on his homework?
听五组对话,选择正确的答案。
1. How long does Mike spend on his homework?
A. One hour.
B. Two hours.
C. Three hours.
2. How does the boy connect with his English friend?
A. By writing letters.
B. By making phone calls.
C. By sending e-mails.
3. What does the boy prefer to do?
A. Go to a concert.
B. See a film.
C. Visit some friends.
4. What does the boy think of writing a diary in English?
A. Hard.
B. Easy.
C. Boring.
5. What has M eimei NOT worked as?
A. A teacher.
B. A manager.
C. A doctor.
鱼与熊掌1年前1
小红hong 共回答了23个问题 | 采纳率87%
1-5 BABAC
下面五组图形中,左边的图形与右边的图形成中心对称的有(  )
下面五组图形中,左边的图形与右边的图形成中心对称的有(  )

A.1组
B.2组
C.3组
D.4组
流水亦懂风情1年前1
谭谭肥 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:根据中心对称图形的概念求解.

(2)、(3)都只是中心对称图形;
(1)、(5)都只是轴对称图形;
(4)、两种都不是.
故选B.

点评:
本题考点: 中心对称图形.

考点点评: 本题考查中心对称图形的概念:在同一平面内,如果把一个图形绕某一点旋转180度,旋转后的图形能和原图形完全重合,那么这个图形就叫做中心对称图形.

找规律填数字把26个字母分为五组把d,m,q,x,z填到“?"处f r p j l h i b c k v a t y
找规律填数字
把26个字母分为五组把d,m,q,x,z填到“?"处f r p j l
h i
b c k
v a t y w
fhmdg1年前1
tidal04 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
还缺一个NS_.
完整的题目是①,FRPJLG_ ②HIO_ ③NS_ ④BCKE_ ⑤VATYWU_
解析:此题目是按照英文字母的外形特点进行的分组.
第一组中字母即不为中心对称也不为轴对称所以第一个字母应为Q,第二轴对称组为轴对称所以为X,第三组为中心对称所以应为Z,第四组为上下对称为D,第五组为左右对称为M
所以QXZDM
材料中有五组对话,听对话两遍后,从每小题A、B、C三个选项中选出能回答每个问题的最佳答案。 1. What do you
材料中有五组对话,听对话两遍后,从每小题A、B、C三个选项中选出能回答每个问题的最佳答案。
1. What do you know about Shelley?
[ ]
A. He was a famous poet.
B. He was a poet in the 19th century.
C. He only wrote several poems in his life.
2. What does the man want to be now?
[ ]
A. A doctor.
B. A lawyer.
C. An astronaut.
3. How long has Mr. White taught there?
[ ]
A. For five years.
B. For two years.
C. For three years.
4. What kind of food does the man want to try?
[ ]
A. Japanese food.
B. Chinese food.
C. Both.
5. What language does the man speak?
[ ]
A. English.
B. French.
C. Both English and French.
短信故乡1年前1
whitebirdkc 共回答了15个问题 | 采纳率100%
1-5: ACABC
五组病例样本数有N大于30的 ,有N小于10的,还能用卡方检验吗?或者还能用t检验吗
孤鹰0011年前1
biandanz 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
如果所有组的样本数都大于5,对卡方检验的影响可以忽略不计.如果个别小于5的,可以用fisher精确检验或者合并到其他组.
t检验的要求比较高,理论上要求每组在30人以上.实际上不宜相差过大.