毕淑敏的提醒幸福但开头却细数提醒苦难 这样写有什么好处谢谢了,

3klin2022-10-04 11:39:541条回答

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晴天33 共回答了14个问题 | 采纳率64.3%
其一是人们总认为自己不幸那就很难认可幸福;其二是人们常常惧怕生活的风暴也就忘记了享受月光;其三是人们练就了从容应对灾难,忽略了间隙的快活;其四是感官的幸福是容易感受到的,但是幸福的韵律是最难把握的.最幸福的东西往往是最隐秘的.幸福的韵律也是最优美的,如音乐一样的心灵震颤,如花朵披着露水散发着幽香,如果没有长期的审视练习也就难以捕捉到它的美,所以作者提醒幸福就是让人们练习感受幸福.
1年前

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是的 一本书架练习 我会追加分数
ding515ding1年前2
猫小妖v 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
垂钓 余秋雨
1,作者通过一胖一瘦两位老人的不同追求,表述自己的观点各人有各人的见解最大的对手才是最好的朋友
2,渲染气氛
3,堂皇形象是说钓鱼者垂钓需要平和的心境,那种镇定,沉稳,给人的感觉很神圣,就向文中说的 伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表.
4,"最大的对手也就是最大的朋友"是说对手证明了你的价值,
对手和自己互相衬托,使结果更加鲜明突出,印象也就越深刻.
同时,对手和自己在较量中相互学习,共同进步,也是朋友.
悠长的铃声 毕淑敏
1.因为花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车.
2.用了比喻的修辞手法,体现了铃响了很长时间.
3.通过人物的外貌描写,语言描写,动作描写来刻画老人.
4.我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错.
周围的人看看他嬉笑,他就不好意思地低下头.
5.略
我长大了
1.文中画线句子是(环境)描写,作用是(为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)(1分)
2.文中说:“此时,已有很多人围拢来.我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?
答:因为我坐的车撞了人,自己还想一走了之.(2分)
3.家里“气氛并不如想像的恶劣”,而“我”想像中会有怎样的气氛?
答:想象中父亲会严厉地批评我;因为他亲眼看到我闯了祸,而闯祸是要受惩罚的.(2分)
4.“我”曾认为上中学就是“长大”,是把拥有一定的学识(1分)作为长大的标准;后来,“我”认为长青春痘就是“长大”,是把身体发育到一定的程度作为长大的标准;最后,我终于意识到衡量是否长大的真正标准,那就是是否敢于承担责任.(2分).
5.试结合选文的最后一小节谈谈你对这一标准的理(2分)
答:长大并不仅在于年龄,更在于心理,年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感.
自信第一课 老先生听到毕淑敏的回答想了什么?
自信第一课 老先生听到毕淑敏的回答想了什么?
文章中主要是从神态、动作和语言这几个方面具体来描写这位老先生的.请你想一想,当教务老师把“我”的意见转给老先生的时候,老先生会想些什么?请你运用心理描写的手法,写一写这位老先生.急!快!快!请求!10分!
每当音乐声响起1年前1
wwhhnw 共回答了31个问题 | 采纳率87.1%
老先生会想,我或许是错了,这样的说法并没有错,我只是秉承着书本上的东西教给学生们,在紧急的情况下,那样做没有错,挽救一个人的生命定然是十分重要的.那么她也不应当扣分,她是一位有勇气,敢于反对的学生,她应该得到属于她的分数.
毕淑敏的《常常爱惜》有什么写作特点?能推荐一些类似的文章吗?
葵儿1年前1
yangyan0801 共回答了15个问题 | 采纳率73.3%
写作特点是:多读两遍毕淑敏的《常常爱惜》,我们很快就会知晓,其全文由12个自然段组成,句子精短,段落精短,节奏明快.打头4段用排比段起始,整齐而优美.紧接着推出或亮明要旨——谈爱惜.然后再形象地写“爱惜”的产生、“爱惜”的成长和“爱惜”的作用等等.“爱惜”这种感情毕竟显得比较抽象,如果文章再抽象地去写,将使得我们读者读得更抽象,会很难理解.聪明的作者很善于化抽象为形象、具体.无论是开头的4个排比段,还是从第5自然段后写的“爱惜”之意,尤其是其结尾段的一个“竹篮”的比喻,更是非常形象,具体可感.类似的文章就是一些毕淑敏的其他作品了,或是想老舍一些作家的文章.我就知道这些了...
《我很重要》(毕淑敏)读书心得1500字左右要以女性的视角来写结合生活和工作有感而发不要从网上粘过来的 写的好了 有追加
《我很重要》(毕淑敏)读书心得
1500字左右
要以女性的视角来写
结合生活和工作有感而发
不要从网上粘过来的
写的好了 有追加分
急 在线等
131008523631年前1
枫林的小魔 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
毕淑敏老师的这篇散文《我很重要》写的真的很好,每次看,每次都有深深的触动.我把感想写下来,当做和你的交流吧.
当我们总在看贬自己,认为自己毫不重要的时候,毕淑敏老师发出这样的呼声:“我很重要!”中国人太谦虚,从小到大都受着传统思想的训导——“我不重要”.重要不等同于伟大,不等同于无人替代,也学我们还不具有称自己很伟大的资格,但我们完全可以大声地,自信地说:“我很重要!”因为这是对自己生命的尊重,是对生我养我的父母的尊重,是对下一代的负责,是对朋友的关怀,是对自己工作的肯定,是对世间万物的珍惜,是对身边所有人的一种鼓励!
倘若不曾读毕淑敏老师的文章,不曾看到这篇《我很重要》,我也许一直都不曾想过,我们,每一个单独的我们,是世间万物星辰日月草木山川凝聚的精华,我们是亿万粒米面、亿万滴甘霖养出的万物之灵,我们没有理由不对自己说“我很重要”!
我们是父母的结晶,是精子与卵子的结合,我们的诞生石一个生命的开始,是父母的寄托,我们能对自己掉以轻心吗?如果不是父亲和母亲,如果不是那个时间他们相爱,如果他们的快乐被一声噪杂打破,那么,也许我们就不会出现了.父母赐予我们生的希望,我们能说自己不重要吗?我们是独一无二的存在,是无法复制的孤本,我们,不重要吗?
我们的孩子,我们的下一代,他们需要我们的呵护,他们需要我们的教诲,他们需要我们的爱.对于他们而言,我们是谁也不可替代的.我们的肩膀上承着老一辈的希冀,手心负着少一辈的责任.我们,真的很重要.
还有我们的朋友,我们的知己,多年相识,多年相知,一个眼神,一个手势,一切便了然于心.荣辱祸福我们一起担当;快乐痛苦,我们一起分享.如此真挚,如此信赖,少了谁都像丢了一件珍藏百年的古董,令人心痛,为之惋惜.我们真的是举足轻重.
诚如上面所说,毕淑敏老师从人的生命、父母之爱、孩子之爱、朋友之亲等等的角度分别告诉我们一个恒久不变,也是我们最容易忽略的道理,那就是“我很重要”!
毕淑敏老师的文章,读来总是流畅自然,于朴实中告诉我们一种道理,给我们一种安慰,让人满心欢愉.就如毕淑敏老师在《我很重要》一文的末尾说的那样,“让我们昂起头来,对着我们这个美丽星球上的无数的生灵,响亮地宣布——我很重要!”
上面就是我的一些感悟.希望于你有帮助.
毕淑敏的求和得和阅读答案
lanjisheng11年前3
平准书 共回答了13个问题 | 采纳率100%
1.文章第2段,说“听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆”,请问这是为什么? 答: 2.文章有一句写到老师评讲作文时自己不好的感受发展到极至的话,你能找到这句话吗? 答: 3.文章标题为“求和得和”,你该如何理解这两个“和”? 答: 4.请问“我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾”中“狡猾”一词有什么特点?意思是什么? 答: 5.读完这篇文章,你得到什么启示? 答: 答案 1.最初觉得甜,哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地,咸味和涩味涌上心头.下课后,同学们神情怪怪的. 2.作文每两周讲评一次,我便经受一次精神的炼狱或我开始懂得什么叫孤独,什么叫被嫉妒.作用:点明主旨. 3.第一个“和”是与同学们的关系和好,希望和睦相处.第二个“和”是指我于同学的 关系和我的作文水平都 变好了. 4.是一种善意的狡猾,它不会伤害任何一个人. 5.要想不被别人误解,有时也要开动脑筋
悠长的铃声 毕淑敏(急!)原文:雨天,是城市的忌日.花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车.我大清早出门,赶到读书的学院,
悠长的铃声 毕淑敏(急!)
原文:
雨天,是城市的忌日.
花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车.我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了.
“今天你晚了.”看大门兼打铃的老师傅说.他瘦而黑,像一根铁钉.别的同学都住校,唯我走读.开学才几天,他这是第一次同我讲话.
“不晚.”我撒腿就跑.从大门口到教室的路很长,就是有本·约翰速度再加了***,也来不及.课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小.
上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿.有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来.迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车.然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱.
只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说.终于,到了.
老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结.
放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢.可是,说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓?”
“免贵”,然后,
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错.不过这难不住我,我创造了联想方式.比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象.这法子秘不传人,却是百试百灵的.
上学三年,我认真称呼他的机会并不多.唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好!”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑.有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重.周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头.其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室.
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去.“看门的老头拽着铃绳睡着了.”同桌说.
只有我知道这秘密,但我永远不会说.说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契.
终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业.我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好!”他瞅瞅四周无人,靠近我:“你就要走了,我想同你说一件事.”
“你不要放在心上……”他又踌躇了,“我只是想告诉你……唉,不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈.
“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了.
“他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我.
“您快说嘛!侯师傅!”听这口气,与我有关,忙不迭地追问.
“你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……”
…………
问:文章结尾“我”最后听了孙师傅的话后,会有哪些反映?请发挥合理的想象,写出省略号所省略的内容.60字左右、
2781087651年前1
zyingz踏雪 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
孙师傅的话让我怔了一下,随即我红着脸立刻向孙师傅道歉:“对不起,孙师傅,有几次还让你在朋友面前……”孙师傅微微一笑:“没关系,一个称呼嘛,我也习惯了.你也毕业了,要好好努力啊!”“嗯.”我抱着对孙师傅的敬意向前进.
毕淑敏的救树,全文围绕救树展开,主要写了三方面内容,试试一次概括出来
百年风骚1年前1
mm5656 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
全文围绕救树展开,主要写了三方面内容
城里人与乡下人 毕淑敏 有评论家认为毕淑敏曾经当过医生,在他的作品中体现了”仁者医心,悲悯大气“的特
城里人与乡下人 毕淑敏 有评论家认为毕淑敏曾经当过医生,在他的作品中体现了”仁者医心,悲悯大气“的特
请探究毕淑敏作品的这种特点
相爱一周年1年前1
cosmicboys 共回答了23个问题 | 采纳率87%
毕淑敏是一位写作风格细腻、清新、朴实而富有哲理的女作家.这篇《旷野与城市》写出了舒缓宁静的旷野与激烈喧嚣不已的城市差别,抒发了毕淑敏对旷野的情感,提倡我们不应当忽视我们认为“乡下”的旷野.“城市差别”“城里人乡下人”,其实乡村不过是城市发育的低级阶段,再简陋的乡村,也是城市的一脉兄长.生活在这个高科技的城市里的我们或多或少的对“乡下人”有所忽视.的确,他们可能不会用电脑,不知道PSP是什么,夏天吹不了空调,冬天开不了取暖器,但是他们质朴善良.我们“城里人”的幸福生活也靠他们的努力换来的.有人说,毕淑敏的“文章真情与真知于一体,细腻与大气于一体,集平凡与深刻于一体,集耀采与华章于一体.”文字神闲气定,字里行间流露的是她的冷静与善意,反映了女作家对生活、对生命、对自然的感性认知和理性思考.女作家的敏感、细腻、唯美的特质,带给散文自然、优美、直达人心的魅力.文章层次分明,理解难度不大,适合考查中等程度学生的阅读能力.旷野其实是广义的乡村,现在城市的高楼大厦一点一点的侵蚀着旷野,人们的心灵越来越找不到栖身之处.作者急切希望旷野不要在一点点消失.
阅读理解:我很重要——毕淑敏 ,“我很重要”是否等同于“以我为中心”,阐明理由
小光蛋蛋1年前1
uniqueya 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
不是.
因为“以我为中心”,是一切从“我”出发;是极端个人主义,事事处处把个人的利益放在第一位.“我很重要”则是说要充分了解生命的价值,要珍惜生命,热爱生命,体现生命的意义(主题).
孝心无价的阅读答案孝心无价(毕淑敏)我不喜欢一个苦孩子求学的故事.家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,
孝心无价的阅读答案
孝心无价
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我不喜欢一个苦孩子求学的故事.家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子.求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师?
我也不喜欢父母病重在床,断然离去的游子,无论你有多少理由.地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度.在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬.
我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝.
可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身不堪一击的脆弱.
父母走了,带着对我们深深的挂念;父母走了,留给我们永无偿还的心情.你就永远无以言孝.
有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得.当我们懂得的时候已不再年轻.世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补……
赶快为你的父母尽一份孝心.也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦.也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信.也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个满分.也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵山花.也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋.也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……
但在“孝”的天平上,它们等值.
只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴.
1.作者在第1段中对苦孩子求学的故事中的学子持怎样的观点?
2.第2段中,作者认为对生命的大不敬具体指的是什么?
3.第6段中,作者说世上有些东西可以弥补,有些东西永远无法弥补.你是怎么理解的?
4.请仿照孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福,这样的句子能另写两个吗?
(不能和文章重复)
5.第9段但孝的天平上,它们等值一句中,它们具体指哪一段所写的内容?为什么说它们等值?除了第8段列举的孝心之外,你认为还可以以什么方式表达对父母的孝心?
年轻的香香1年前1
古格 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
1.不赞同/反对
2.在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬.
3.功名利禄失去了还可以在争取,但父母亲人离去了是任何东西都无法弥补的
4.孝是昙花一现的微笑,孝是无法把握的快乐
5.(你的分段不太清楚.抱歉).因为孝心无价.也许是每日的花言巧语,也许是一字千金的承诺.
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谁带我踏1年前1
飞人方 共回答了14个问题 | 采纳率100%
《斜视》一文,以“眼睛”为线索,记叙了著名眼科医生和一个医科大学生,以及一个斜眼看人的老女人之间发生的故事,面对阴险的“斜视”,面对偏见、不信任的心理,文中的老医生以明亮的慧眼,以一颗仁厚的“人道之心”化解了人与人之间的冰封,医治了老女人那不被人关爱而养成的心理疾病.本文为我们展示了一个慧眼识人,仁心爱人的医科教授形象,启迪我们可以像他一样,以天下之至诚面对天下之至伪,即使在充满怀疑的目光下,仍然坚持自己心中的纯净,仍然付出自己,关心他人的疾病,以德报怨.
阅读理解:我很重要——毕淑敏,可一开始作者为什么用排比句连续地说“我不重要”
天下锋行1年前1
maxchan100 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
【解析】本题从文章的结构来考察学生把握文本基本内容的阅读能力.要联系时代背景看.改革开放以前,社会不重视个体生命;随着改革开放的深入和时代的进步,个体生命价值才逐渐得到重视.
【答案】题目是“我很重要”,但文章一开始却用排比句式连续地说“我不重要”,这种先否定再肯定的写法既排斥了“我不重要”这一否认生命个体意义的政治信条和集体意识,又为提出和探索“我很重要”的命题做好蓄势,可谓欲扬先抑.
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zhang11081年前1
aqddy 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
冤枉是因为在某一特殊地理位置,一定要使用抗菌素{从我和导师的对话中可以体现出来}
苛求于他是因为老先生要求在常规情形下提出治疗方案,而“我"却从某个特殊的地理环境出发,提
出不全面的质疑.
p.s:16段那个,你学的是删减版的,自然段段数和我的不一样,无法给出解释.
这样可以么?
孝心无价阅读答案孝心无价 作者:毕淑敏   我不喜欢一个苦孩求学的故事.家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕
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我也不喜欢父母重病在床,断然离去的游子,无论你有多少理由.地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度.在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬.   我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝.可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱.   
父母走了,带着对我们深深的挂念.父母走了,遗留给我们永无偿还的心情.你就永远无以言孝.   
有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得.当我们懂得的时候,已不再年轻.世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补.   
“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福.“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接. 赶快为你的父母尽一份孝心.也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦.也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信.也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分.也许是一桌山珍海味,也许是一个野果一朵小花.……   
但“孝”的天平上,它们等值.   
只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴.
1、作者在文章中以苦孩求学的故事开头,目的是什么呢?
2、作者把不孝敬父母看作是什么?文中的原话是怎样写的?
3、读文章第6段,模仿画线句子另写一句,与原文构成排比.(画线句子是“也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦.也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信.也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分.也许是一桌山珍海味,也许是一个野果一朵小花……”)
4、请对下面一组句子中的原句和改句进行比较,说说有什么差异?文章为何用原句?
原句:把自己的利益放在至高无上的位置的人,怎能成为人类的大师?
改句:把自己的利益放在至高无上的位置的人,不能成为人类的大师.
5、最后的结尾句作者深情满怀语重心长,你读了后想想,该怎样对待你的父母呢?
eefencer1年前1
悠闲游仙 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
我不知道
从当代作家毕淑敏的《我很重要》中找出精美的片段5篇(有一篇发一篇),并写上分析、评论(最多字数不限,最少100字).
micky_0238swj1年前1
jojo琼 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
han 3 这么麻烦的事你才给5分!
不干!
毕淑敏《一厘米》选自
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科迪的ee521 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
《昆仑殇》
回家去问妈妈 毕淑敏阅读答案,急求,悬赏 阅读去网上看下
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1.本文写了一件什么事?这件事引发了作者的那些感悟?(感悟答出两点即可)2.如何理解第4段中画横线的句子 “母亲默默的关注,就像手艺精湛的老艺人,不厌其烦的打磨描绘她们制造的精品.3.从修辞角度赏析第四段中画波浪线的句子4.联系上下文说说第七段在文中的作用5.读了本文后请你联想一次“问”的经历写出独特的感悟
qq134519961年前1
上帝是个骚货 共回答了10个问题 | 采纳率90%
你买本教材全解就全出来了,在这儿问?应该得不到你想要的答案
毕淑敏求该篇文章的背景,语言,内容,主题,选材,艺术手法(既修辞和写法),结构特点
hnbfhj1年前1
别说我狂 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
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“仅次于人的聪明的动物是狼”对于这句话的点评.来自《母狼的智慧》毕淑敏
爱_猫_人1年前1
nbhxd 共回答了17个问题 | 采纳率100%
  这是典型的文学语言,毕淑敏也只是一个作家.这句话也许有文学价值,但没有任何科学价值.
  迄今为止,从来没有听说过有任何科学家做过任何科学研究,系统比较人以外动物智力水平的高低.
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963a1年前1
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读《提醒幸福》有感 我最喜爱毕淑敏的《提醒幸福》了,它阐述了在生活上喜或者悲的时候,都要提醒自己,正确看待事情,尤其要记得关于幸福的提醒,它给了我很大的感触。 现实生活上,每个人的经历都不会一帆风顺,或许是遭到意外,或许是碰到绑匪,或许是破产的危机,这些都会给你造成灾难或者损失,甚至使你一无所有。这时,有的人悲痛欲绝,怨天尤人,有的人则是“不以物喜,不以已悲。”我们应该以乐观的态度面对人生中的一些灾难。“当我们一无所有的时候,我们也能够说,我很幸福,因为我们还有健康的身体。”钱没了可以重新赚过,至少,我们还拥有健康的身体,这也是一种幸福呵。“当我们不再享有健康的时候,那些最勇敢的人可以依然微笑着说:“我很幸福,因为我还有一颗健康的心。” 每个人的人生际遇各不相同。应该说上帝对你有多重视,它就可能让你的人生有多磨难。记得有作家说过:每个人都是上帝咬过的苹果,它特别青睐你的话,缺陷也就大些。我们一出生就没有了选择的余地,那我们就唯有勇敢地去面对,努力地去奋斗,经过了这些挫折之后,就会有好日子等着你。“不经历风雨怎能见彩虹?没有人能随随便便成功。”人生就是这样,先苦后甜,这才是最真实的人生。 人,从呱呱坠地起就要对每一件事情认真负责,尽自己最大力量去完成每一件事,因为我们生活中无时无刻不存在意外,这些意外可能随时都会发生在自己身上,人不可能知道自己的生命有多长,如果每件事情都马虎了事,就对不起自己,对不起自己存活下来的使命,所以我们要做到,认真活好每一天,认真做好每一件事。就算是某天遇到点什么意外,也对得起自己,不枉活了一次。 我们要时时刻刻提醒自己,在灾难降临时,要提醒自己坦然乐观地去对待;志得意满的时候,也不要忘了提醒自己,灾难随时会发生在自己身上。所以我们要加倍地珍惜幸福,享受幸福。要知道在任何时候,任何情况下,幸福都会存在的,如果我们每一个人都以乐观的态度对待人生,对待生活,我们的生活会更多彩,世界会变得更加美丽。
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一个女人抱着个七八岁大的孩子,本来这么大的孩子是不需要抱的,可孩子在女人的怀里哭,腿在不断的流着血.女人来到村里唯一一所诊所求医,被医生轰了出来.女人跪在地上,医生却把诊所的门关上了,村里人都知道,她是外乡来讨饭的,给她的孩子看病肯定没钱!
孩子在哭,女人也哭着看着孩子流着血的退,女人的心也在滴血!女人把自己那又脏又破的衣服撕下了一块,包在孩子的腿上.布被***红了,当血止住的时候,孩子也昏昏的睡着了!
天刮起了寒风,下起了小雨,也慢慢黑了下来,女人抱着孩子在一家没有亮灯的屋檐下避雨.女人把外套脱下来盖在孩子的身上.女人很饿,他知道孩子也很饿,她把孩子轻轻的放在墙角,孩子蜷缩着身体,女人茫然的望着天空,呜呜作响的冷风像刀一样割着她的脸.慢慢地,天下起了雪,女人冒着血跑到一个没有院墙的人家,从厨房中偷了两个馒头.她跑得很快,她怕被人家发现,怕孩子醒来找不到她.
女人摇醒孩子,孩子看见馒头就狼吞虎咽地吃了起来.孩子吃到一半,看了看女人问:“妈,你怎么不吃?”女人说:“我吃过了,慢慢吃,吃完再睡会.”
吃饱了的孩子又依偎在女人的怀里睡着了.她看着熟睡中的孩子,眼角流下了眼泪.她亲孩子的脸蛋时赶到特别的烫,她急了,又从衣服上撕下了一块布,包了一点雪敷在孩子的额头上,之后把身上的棉衣脱下来都盖在孩子的身上,她只穿了一层薄薄的衣服.女人抱起孩子倚在墙角.
冬天,人们起得很晚,雪还没有停的意思,纷纷扬扬,好玩的孩子在空地上打起了雪仗.当人们发现母子俩时,孩子还在熟睡,女人已成了雕塑……她的手放在孩子的额头上,眼睛望着孩子,脸颊上似乎还挂着晶莹的泪珠,身上已经结了一层冰霜.人们望着这位伟大的母亲流泪,那位医生也哭了……
“母爱,是一种与生俱来的、天生注定的爱,是一切女性品德中最伟大的部分……你可以说这是一种原始性的情感,但这种情感是多么美丽和崇高!”
“出一些阅读问题(答案也要哦)”
FlyingWithoutU1年前1
badi16 共回答了12个问题 | 采纳率100%
1这道题对你有什么感触?
答;我感受到母爱的伟大
2孩子是怎样的
答;孝顺
对不起,只能想到这些
希望对你有帮助
阅读材料,按要求写一篇作文作家毕淑敏说:如果你渴望健康和美丽,如果你珍惜生命每一寸光阴,如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐,
阅读材料,按要求写一篇作文
作家毕淑敏说:如果你渴望健康和美丽,如果你珍惜生命每一寸光阴,如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐,如果你即使倒下也面向太阳,那么,请锻造心情.让我们以沉稳,宁静,广博,透明的心覆盖生命的每一个清明和夜晚.
请选择自己感受最深的一点,写一篇文章.
要求:1.自拟题目,文体不限.
2.字数600-800
我不要完整的文章,就希望大家给我点提示,我读完材料,不知道文章要以什么为主题,也不知道要以什么角度来写,大家帮帮忙,给点题材啊,或是自己的感受啊都可以,要原创的
riyeye1年前1
ajax12345 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
可以写关于地震的,地震时与地震后所发生的事给自己的感受.
根据材料可以写,比如说珍惜时间、真爱生命、、、、、
回答一点是一点1.读了上面的文章【朱成玉的别踩疼了雪,吴甘霖感谢你的背影,张安泰形象和毕淑敏的悠长的铃声】你心中也许荡起
回答一点是一点
1.读了上面的文章【朱成玉的别踩疼了雪,吴甘霖感谢你的背影,张安泰形象和毕淑敏的悠长的铃声】你心中也许荡起了波澜,就在这一刻,你或许想到了你的父亲母亲,或许心中有话要向他们表达.请你把心中想说的话写出来.【不超过300字】
2.在读课文蝈蝈,就蝈蝈是怎样逃走的这个问题进行合理的想象思考,然后把想象的情景描述出来.
蝈蝈是这样逃走的
3.建议分几个步骤完成写作活动:
第一步:先分别访问爷爷奶奶,爸爸妈妈【或与他们年龄相近的人】以及与自己年龄相近的人,看看他们的“梦想”是什么.
第二步:整理分析访问得到的结论,看看他们的“梦想”有些什么相同,有些什么不同.
第三步:把你的分析结果比较有条理的写出来.
4.仔细观察某种现象的发生过程,如母鸡下蛋,猫狗游戏,雪落雪融.将观察到的某些细节用300字左右的篇幅描写下来.
5.再读上面的寻找过去【寄华的】一文,按要求作文
请你以某个小动物的身份参观一下小动物博物馆,然后向别的动物介绍一下博物馆的情况.写一篇想象作文,500字左右.
6.再读木兰诗中开“我东阁门,坐我西阁床.脱我战时袍,著我旧时裳.当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙.同行十二年,不知木兰是女郎.”这段文字,合理发挥想象,用自己的话把这段所表现的场景描绘出来.【500字左右】
煽风点火下烂药1年前1
dql_dql 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
蝈蝈并不是真的咬破笼子逃走的,而是被爷爷放走的.爷爷同情蝈蝈的遭遇,对孩子爸爸的做法感到不满,爷爷在夜里当孩子们都睡觉的时候,在小笼子上用剪刀剪个整齐的口子,悄悄地放走了蝈蝈.爷爷对蝈蝈说,走吧,走吧,到自己的天地去吧,不要再被人捉回家;蝈蝈也仿佛听懂了爷爷的话,一蹦一跳地快乐地跑掉了.爷爷又怕孩子们伤心,所以说了个善意的谎言,告诉孩子们,蝈蝈是自己跑掉的.
毕淑敏 人生有三件事不可俭省 阅读答案
猫咪老师1年前4
不喝咖啡的猫 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
1,赘( )肉 笨拙( ) 答案 ,zhui zhuo
2,请概括本文论点.答案 ,人生不可俭省学习·旅游·锻炼身体
3,“然而,这也是花费”中的“这”指什么?
答案,“把人生当作课堂,向一切人学习,就省了上学的钱.徒步到远方去,就省了旅游的钱.不用任何健身器械,就在家里踢毽子高抬腿做广播体操……就省了健身的钱”(把此句中的省了.钱去掉)
4,如何理解“每个人出生的时候都是蝌蚪,长大了都变作井底之蛙”?
答案,当人诞生的时候,认为每件事物都是新的,而当我们长大了,就不在去追求新事物,就会成为“井底之蛙”了.
5.目光因此老辣,谈吐因此谦逊,_________________.
答案,脑筋因而灵活
6,主要论证方法
答案,道理论证
我自己做的,对不对我也不知道,你可以自己看看.(游客们赞一下吧!)
——鲁
孝心无价 毕淑敏   我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究
孝心无价
毕淑敏
  我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师?
  我也不喜欢父母病重在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。
  我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。
  可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身不堪一击的脆弱。
  父母走了,带着对我们深深的挂念;父母走了,留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
  有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补……
  赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币…… 但在“孝”的天平上,它们等值。只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。
1.作者不喜欢“苦孩子求学的故事” 也不喜欢“父母病重在床,断然离去的游子”,这是为什么?(用原文回答)
答:____________________________________。
2.作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么?
答:_____________________________________。
3.“但‘孝’的天平上,它们等值”这一句话是什么意思?
答:_______________________________________。
4.文章四、五、六三段向我们表明了一个怎样的现实?
答:_____________________________________。
5.“ 一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?”你同意这种说法吗?为什么?
答:____________________________________。
yg000011年前1
xiyangdangyang 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
1.(1)一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?
  (2)在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。
2.(1)时间是残酷的
  (2)人生其实很短暂
  (3)世上有着永远无法报答的恩情
  (4)生命本身不堪一击的脆弱。
3.为父母尽一份孝心,不论是什么方式的行孝,也不论什么内容的行孝,只要真心真意,都将是珍贵和美好的。
4.时间的流逝,将带走行孝的机会。
5.“略”。(上述主观题意对即可)
孝心无价的答案孝心无价 毕淑敏 (1)我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,
孝心无价的答案
孝心无价
毕淑敏
(1)我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为为人类献身的大师?
(2)我也不喜欢父母重病在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最后的期冀斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。
(3)我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。
(4)可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
(5)父母走了,带着对我们深深的挂念。父母走了,遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
(6)有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。
(7)“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。
(8)赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……
(9)但“孝”的天平上,它们等值。
(10)只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
13、作者为什么“不喜欢”(1)(2)段中的两种人?(2分)
_____________________________________
14、围绕“孝”字,第(3)段讲的是___________________,第(4)段讲的是______________________________ 。(4分)
15、第(6)段写道:“世上有些东西可以弥补,有些东西永远无法弥补。”举例说说你对这句话的理解。(4分)
_____________________________________________________________________________
16、请对第(8)段语言表达的特点做点赏析。(3分)
_________________________________________________________________________
louiyiy1年前3
hunterhb 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
爱上对方
仅次于人的动物 毕淑敏仅次于人的动物 一位老猎人,在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁,对我说:“仅次于人聪明的动物,是狼。”
仅次于人的动物 毕淑敏
仅次于人的动物
一位老猎人,在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁,对我说:“仅次于人聪明的动物,是狼。”
“有一次,我追捕一只带着两只小崽的母狼。它跑得不快,因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短,狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。
“这是一只奇怪的狼,也许它昏了头。我这样想着,一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚,狼在飞快逃向远方,我下坡去追,突然发现小狼不见了。当时顾不得多想,拼命追下去。那是我生平见过的跑得最快的一条狼。追到太阳下山,才将它***,累得我几乎吐了血。
“我把狼皮剥下来,挑在枪尖往回走。一边走一边想,真是一只不可思议的狼,它为什么如此犯忌呢?
“那两只小狼到哪里去了呢?已经快走回家了,我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到,天气冷极了,惨白的月光下,沙丘好似一座银子筑成的坟,毫无动静。正打算走,突然看到一个隐蔽的凹陷处,像白色的烛火一样,悠悠地升起两道青烟。”
“我跑过去,看到一大堆干骆驼粪,白气正从其中冒出来。我轻轻扒开,看到白天失了踪的两只小狼,正在温暖的驼粪下均匀地喘着气,做着离开妈妈后的第一个好梦。
“原来,那只母狼,为了保护它的幼崽,先是用爬坡延迟了我的速度,赢得了掩藏儿女的时间,又从容地用自己的尾巴抹平痕迹,并用全力向相反的方向奔跑,以一死换回孩子的生命。”
1.根据解释,从文中找词语。
观察等待时机()
一眼就能看清楚()
形容对事物或言论无法想象,很难理解()
2.猎人谈起狼的时候,“好像恢复了当年的神勇”,你知道这是为什么吗?
3.看到狼带着小狼过河这一节,你会想到什么?
547j1年前2
cd0008178 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
清楚
爱是不能比的 毕淑敏 赏析
一致推荐本帖1年前1
t22j 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
1.爱挺娇气挺笨挺糊涂的,有很多怕的东西.
赏析:这句话作为总起句,起到了引出下文,引起读者悬念的作用,也为下文中“爱”害怕的东西埋下伏笔;
2.爱可以披头散发,爱可以荆钗布裙,爱可以粗茶淡饭,爱可以餐风宿露.只要一腔真情,爱就有了依傍.
赏析:这句话用排比的修辞手法,写出了“爱”的简单及需要真情的特点:爱是以真情为基础的;
3.说了爱的这许多毛病,爱岂不一无是处?
赏析:此句作为一个过渡段,起到了承上启下的作用,前承以写出的爱的“毛病”,后起爱的优点和作用,使文章结构明确,脉络清晰,特点鲜明.
p.s:帮你一次也就帮了,但是,这篇文章对人生来讲,真的很有意义,其中的含义只有读懂了才会有体会,所以,在完成作业的同时,不妨细细品读一下这篇美文,既锻炼了阅读能力,又净化心灵,得到启迪,这样,何乐而不“读”呢?.
希望我能尽自己的绵薄之力,给你一些帮助.
母爱 毕淑敏 赏析
xx时候仰望星空1年前1
极地狼舞 共回答了17个问题 | 采纳率100%
作者极其详尽地叙述了北方的狼为保护自己的幼仔而牺牲自己生命的感人故事.从“狼”这种动物身上,挖出了毫不逊于人类情感的“狼”的母爱.人们曾说,母爱是原点情感.人也罢,动物也罢,母爱总是那样伟大而圣洁.作者并不仅仅是为了诠释一次母爱的伟大,而是通过一次狩猎,来展示狼的智慧,就像作者一开篇就写的“仅次于人的聪明的动物,是狼,北方的狼”.
毕淑敏的《暴风雨是一个筛子》的赏析 ,
毕淑敏的《暴风雨是一个筛子》的赏析 ,
毕淑敏写的《暴风雨是一个筛子》的赏析,
dgllh76751年前1
dailin0711 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
一剂给人力量的心灵鸡汤 —— 赏析《暴风雨是一个筛子》 这是一篇耐人品读的美文.文章短小精悍而蕴涵深刻,语言清新自然而意蕴隽永.读它,犹如喝了一剂的心灵鸡汤,美味绵长,口留芳香,滋润心田,启人心智,让人从中受到深...
求和得和 毕淑敏 阅读答案 谁能帮我?
求和得和 毕淑敏 阅读答案 谁能帮我?
求和得和
小时候,我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数,还经常在课堂上朗读。
听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜,哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地,咸味和涩味涌上心头。下课后,同学们神情怪怪的。“哦,哦,老师又用时传祥掏粪的勺子‘刳’毕淑敏啦!”刚学过一篇掏粪工人的课文,在北方话里,“刳”与“夸”同音。跳皮筋时,两边都不要我。要知道平日里,因为我个子高,跳得好,大伙都抢着跟我一拨。我和谁说话,人家都会装作没听见,扭身走开,故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。
我开始懂得什么叫孤独,什么叫被嫉妒。
这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小,容易健忘。我那时又是大队长,人缘挺好,大伙有事都爱找我。
作文每两周讲评一次,我便经受一次精神的炼狱。
我开始随意写作文,随大流,平平淡淡。“你的作文退步了,是不是骄傲了?”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因,我不知道怎么说。假如我说了,老师会在班上把同学们数落一顿,我的处境就更糟。
老师苦口婆心开导,我又开始认认真真写作文。老师满意了,同学们敌视的***循环又开始,就没有一个万全之策吗?
我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时,大伙听得津津有味,还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。
我小心翼翼问老师:“我最近的作文有进步吗?”老师说:“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时,是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么?我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧?”
我镇静下来,一板一眼地说:“我觉得您读作文,主要是看文章写得好不好。至于是谁写的,并不重要。不说名字,您让大伙讨论的时候,没人拘着面子,反倒更好说意见。”“你说的有点道理。好吧,让我们下午试一试。”老师答应了。
那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇,发言比平日热烈得多。下课后,我和大伙快活地跳皮筋。“嗨,毕淑敏,今天念的范文是你写的吧?”有人问我。“不能老是她写得好,我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答,问得急了,就说:“我看像是你写的。”从那以后,我的作文越写越好,和同学们也能友好相处。
我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后,看到一则名人名言,“走自己的路,让人们说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。只是我小时候,就是听到这句教导,也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。
1.文章第2段,说“听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆”,请问这是为什么?
答:
2.文章有一句写到老师评讲作文时自己不好的感受发展到极至的话,你能找到这句话吗?
答:
3.文章标题为“求和得和”,你该如何理解这两个“和”?
答:
4.请问“我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾”中“狡猾”一词有什么特点?意思是什么?
答:
5.读完这篇文章,你得到什么启示?
答:
相约好买点821年前5
dbwlpc 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%
1、怪味豆的味道是既甜又辣的,正如“我”的心情因为老师的表扬而欣喜有着甜甜的味道,因为小伙伴的不理解,嫉妒感到辣辣的。
2、“作文每两周讲评一次,我便经受一次精神的炼狱”
3、第一个和字因该是和平,得到小伙伴的理解;第二个和字是中和之后的和乐,就是利用老师评作文不再点名表扬这样的方法,中和了同学之间的矛盾,从而和乐相处。
4、狡猾一词本有扁意的特点,这里是作者对自己这种是故...
关于毕淑敏的求和得和的阅读答案.
关于毕淑敏的求和得和的阅读答案.
求和得和
小时候,我作文很好.语文老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数,还经常在课堂上朗读.
听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆.最初觉得甜,哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地,咸味和涩味涌上心头.下课后,同学们神情怪怪的.“哦,老师又用时传祥掏粪的勺子‘刳’毕淑敏啦!”刚学过一篇掏粪工人的课文,在北方话里,“刳”与“夸”同音.跳皮筋时,两边都不要我.要知道平日里,因为我个子高,跳得好,大伙都抢着跟我一拨.我和谁说话,人家都会装作没听见,扭身走开,故意跟别人大声说笑.他们一块儿边说边看着我.
我开始懂得什么叫孤独,什么叫被嫉妒.
这样的日子一般持续两三天就会过去.大伙毕竟小,容易健忘.我那时又是大队长,人缘挺好,大伙有事都爱找我.
作文每两周讲评一次,我便经受一次精神的炼狱.
我开始随意写作文,随大流,平平淡淡.“你的作文退步了,是不是骄傲了?”老师问我.我沉默.不是不愿意告诉老师原因,我不知道怎么说.假如我说了,老师会在班上把同学们数落一顿,我的处境就更糟.
老师苦口婆心开导,我又开始认认真真写作文.老师满意了,同学们敌视的***循环又开始,就没有一个万全之策吗?
我发现同学们并不是讨厌我的作文.老师念作文时,大伙听得津津有味,还不时发出会意的笑声.同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字.
我小心翼翼问老师:“我最近的作文有进步吗?”老师说:“你近来写得不错.今天下午我还要读你的作文.”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说.老师注视着我.“您念我的作文时,是不是可以不念我的名字.”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话.“为什么?我还是第一次听到这种要求.你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧?”
我镇静下来,一板一眼地说:“我觉得您读作文,主要是看文章写得好不好.至于是谁写的,并不重要.不说名字,您让大伙讨论的时候,没人拘着面子,反倒更好说意见.”“你说的有点道理.好吧,让我们下午试一试.”老师答应了.
那天下午的情形如我所料.同学们充满好奇,发言比平日热烈得多.下课后,我和大伙快活地跳皮筋.“嗨,毕淑敏,今天念的范文是你写的吧?”有人问我.“不能老是她写得好,我看今天一准是别人写的.”有人这样说.我一概只笑不答,问得急了,就说:“我看像是你写的.”从那以后,我的作文越写越好,和同学们也能友好相处.
我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾.长大以后,看到一则名人名言,“走自己的路,让人们说去吧”.我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度.只是我小时候,就是听到这句教导,也未必敢照着去做.我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会.
1.文章第2段,说“听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆”,请问这是为什么?
答:
2.文章有一句写到老师评讲作文时自己不好的感受发展到极至的话,你能找到这句话吗?
答:
3.文章标题为“求和得和”,你该如何理解这两个“和”?
答:
4.请问“我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾”中“狡猾”一词有什么特点?意思是什么?
答:
5.读完这篇文章,你得到什么启示?
答:
boss431年前1
水杉sy 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
1.最初觉得甜,哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地,咸味和涩味涌上心头.下课后,同学们神情怪怪的.
2.作文每两周讲评一次,我便经受一次精神的炼狱或我开始懂得什么叫孤独,什么叫被嫉妒.作用:点明主旨.
3.第一个“和”是与同学们的关系和好,希望和睦相处.第二个“和”是指我于同学的 关系和我的作文水平都 变好了.
4.是一种善意的狡猾,它不回伤害任何一个人.
5.要想不被别人误解,有时也要开动脑筋.
毕淑敏有哪些散文好写读后感
baobaojulia1年前1
韩池 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
毕淑敏 爱怕什么 读后感
我很崇拜毕淑敏,特别爱读她的散文集.有人这样评价她:在热闹而浮躁的文坛,毕淑敏似乎自立门户,不能把她归属于任何一个派别;她不以学问见长,也不以前卫的语言标榜;她不是江南的清山秀水,也不是草原上的黑骏马,她似乎是从五千年的文化传统中走来,但又不全是传统文化的回归.她把日常生活中极为平常的事物作为审美客体,把人人都经历的事情写得妙趣横生.这种朴实无华的文风,很有一点“平淡而山高水深”的境界.
在暑假里,再次读了《毕淑敏散文》,和她一起分享了心灵的颤动,毕淑敏以散文的形式,以诗一般的文字告诉我们“爱”是世界上最有记忆的金属,她是那么具有夺目的光泽,是那么具有多艳的色彩.“爱”是人世间最最具有情感,最最具魅力的,是任何物品所替代不了的.《爱怕什么》是毕淑敏的散文名篇,被现代人称为“心理散文”.在读的过程中,我对文章产生了特有的激动,或许是毕淑敏在字里行间对我的打动,第一次,我真真地对“爱”有那样的按捺不住的冲动,肯定地说,正是毕淑敏对“爱”的深刻理解打动了我.
“爱一桩事业,就奋不顾身地投入.爱一个人,就斩钉截铁地追求.爱一个民族,就挫骨扬灰地献身.爱一种信仰,就至死不悔.” 从毕淑敏对“爱”的诠释中,不难看出她对“爱”那种独有释怀.
阅读这篇散文,感觉毕淑敏对“爱”的解释特别具有生活的气息,特别具有人性的舒漫,使“爱”更具有人性之魂.在她的笔下,“爱”怕撒谎,“爱”怕沉默,“爱”怕犹豫,“爱”怕模棱两可,“爱”怕沙上建塔,“爱”怕无源之水,“爱”怕假冒伪劣,“爱”怕刻意求工.“说了爱的许多毛病,爱岂不一无是处?”其实不然,毕淑敏在散文中用了大量的“爱是什么”从广泛的多视角诠释了“爱”的博大、“爱”的坚固、“爱”的力量和宏大.文中对“爱”的强调,足以保有一份人世间的真“爱”真“情”,能使孕育万物之生活的草原生长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀…….保有一份真“爱”,就是照耀人生长明的温暖的灯.
从阅读毕淑敏的散文中,我更多的体味是教师应该如何对学生倾注爱,倾注多少“爱”,是“一生”还是“一时”.母亲对自己的孩子倾注的是毕生的精力和爱,教师更应具有母亲的博大情怀和终生的“爱”,因为教师的职业就是以“爱”的呵护,“爱”的德行,照耀学生们前行的道路.
我在毕淑敏散文中,体味到“爱”的真谛—— “爱是神奇的化学试剂能让苦难变得香甜,能让一分钟永驻成永远,能让平凡的容颜貌若天仙,能让喃喃细雨雅过雷鸣电闪.”
“爱”是教育者的情怀,“爱”是教师的职业特性,“爱”是灵魂工程师们的之情,“爱”是学生成长的土壤,“爱”是学生快乐的源泉.“爱”是孕育万物的草原.在这里,能长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀……所有人间的美德和属于大自然的美丽天分,爱都会赠与你.
毕淑敏散文集读后感
毕淑敏,是我最喜欢的女作家.她的散文是澄清的,健康的,充满活力的.她的素材全部取于平常人的生活,并没有太多华丽的词藻修饰,也没有令人一读就感到新鲜的选材,但她却把最普通的平民生活,便成了如孔雀开屏一样的灿烂的生活美景.她总能抓住人在生活中发现不到的镜头,他(她)总能洞穿人的心理,写出人人心中有,笔下无的画面,令人充满遐想与佩服.
读《混入北图》有感
题记——“我想从北图的正门走进去”.
毕淑敏不仅是一位著名的作家,她同样是一位慈祥而又可爱的母亲.在《混入北图》这篇文章中,毕淑敏的母爱与她对儿子的教导更是体现得淋漓尽致.
在那时,北京图书馆是最大的图书馆,哪里有各种各样不同种类的图书,但那里却有规定:只对成年人开放.不知是不是遗传了毕淑敏,她的儿子从酷爱看书,对文学充满了好奇心与求知欲.当他长到十几岁已经是个小伙子的时候,毕淑敏在他苦苦的要求下,不得不带儿子“混入”北图,满足孩子向博览全书的愿望.
本文主要讲述了毕淑敏到儿子进入北图的过程和看书的过程.其中详写的是进入的过程.运用了心理描写和生动的动作描写,表现了母子二人害怕被识破的心情,但儿子也急切想去看书的复杂心情.在好不容易进去后,儿子恨不得把全馆的书都看一遍,所以,他直到闭馆才依依不舍的离开.
所谓:心有多大,世界就有多大.在毕淑敏的这篇文章中,充分的体现了儿子对读书的渴望,甚至把博览全书为理想.的确,在我们少年时代的是官(时光)是很宝贵的,我们在学习上,不因两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,而是多多去闯闯,在丰富的经历和阅历下,就能够让你体会到世界是包罗万象的.在青春时,何不去拓展自己的领域,为梦想努力,像毕淑敏的儿子一样,有志气:“长大一定要光明正大的从正门走进北图,因为那是贵宾的通道!”
提醒幸福 毕淑敏 句子赏析
sichu1年前1
xwt_636 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙.一个人所获得的真正的快乐,一个人所充溢的幸福感,与我们的感觉器官密不可分,但是,并不是感官享受到的乐趣就是真正的乐趣,因为感官享受是短暂的肤浅...
翻浆的心毕淑敏那年,我放假回家,搭了一辆运送旧轮胎的货车,颠簸了一天,夜幕降临才进入戈壁。正是春天,道路翻浆 ① 。突然
翻浆的心
毕淑敏
那年,我放假回家,搭了一辆运送旧轮胎的货车,颠簸了一天,夜幕降临才进入戈壁。正是春天,道路翻浆
突然在无边的沉寂中,立起一根“土柱”,遮挡了银色的车灯。
“你找死吗?!”司机破口大骂。
我这才看清是个青年,穿着一件黄色旧大衣,拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我要搭车,我得回家。”
“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。”
“不带!”司机说着,踩了油门,准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说:“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”
“让他上车吧!”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬,“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞,屏住气向里窥探。
朦胧的月色中,那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸,他都像被遗弃的篮球,被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。”司机说。
这一次,我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间,手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀,他偷我东西呢!”
司机狠踩油门,车就像被横刺了一刀的烈马,疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去,那人仿佛被冻僵了,弓着腰抱着头,企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方,但依旧完整。
司机说:“车速这么快,他不敢动了。”
路面变得更加难走,车速减慢了。我不知如何是好,紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化,不失时机地站起身,重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄,索性加大了摇晃的频率,车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年, 他扑到在地,像一团被人践踏的草,虚弱但任不失张牙舞爪的姿势,贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年,他像夏日里一条疲倦的狗,无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来,翻浆也消失得无影无踪。司机说:“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前,我双腿紧紧抵地,双腕死撑面前的铁板……
不用看我也知道,那个青年,在这突如其来的急刹车面前,可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西! ”司机踌躇满志地说。
我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬,不时还用手抹一下脸,把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里,往手上哈着气,摆弄着拉锁上的提梁。这时,他扎在口袋上的绳子已经解开,就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙,嘴角甚至显出隐隐的笑意。
我们到了一个兵站,也是离那个贼娃子住的村最近的公路,他家那儿是根本不通车的,至少还要往沙漠腹地走10公里……
那个青年挽着他的口袋,像个木偶似的往下爬,跪坐在地上。不过才个把时辰的车程,他脸上除了原有的土黄之外,还平添了青光,额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了,把“谢”说成了“学”。
他说:“学学你们把车开得这样快,我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影,我不由自主地喝了一声:“你停下!”
“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们,脖子柔软地耷拉下来,不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它,每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙,我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上,像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流,冻得皱缩起来。
(有删改)
[注释]①翻浆:春暖解冻时,地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
小题1:小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。(2分)
小题2:阅读文章,回答下面的问题。(5分)
(1)联系全文,简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。(2分)
(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。(3分)
小题3:小说结尾部分情节设置很巧妙,请你选择一个角度简要赏析。(4分)
小题4:这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。(4分)
towsea1年前1
samboy123 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
小题1:“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。(每个要点计1分,意思相近即可)
小题1:(1)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。(2分,意思相近即可)(2)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(1分),形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态(1分),表现出“我”对他的鄙夷和厌恶(1分)。(意思相近即可)
小题1:参考示例1:结局出人意料,又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举,“坏人”原来是好人,结局出人意料,而细节的交待又和前面相照应,使结局又在情理之中。
参考示例2:结尾戛然而止,引人深思。以“我”的感受收束全文,突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚,更引起读者对这种现象的思考。
小题1:主题:小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象,呼唤社会相信善良,彼此信任。(2分)看法,参考示例:社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊,“农夫和蛇” 的故事时有发生,但我们不能因此而怀疑善良和美好,拒绝信任和帮助。只有这样,我们的社会才会变得越来越和谐,越来越美好。


小题1:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。意思表述合理即可。
小题1:学生能结合语境,联系上下文,紧扣主题,理解词语含义;语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如:先说出修辞,再答出修辞效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。
小题1:赏析角度正确,分析恰当;言之成理即可。
小题1:主题归纳正确,能结合现实谈看法,言之成理即可。
蒲松龄的《狼》和毕淑敏的《母狼的智慧》里的狼有什么相同?
bvnmnbnmnb1年前1
min_z0389 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
它们都是为了自己的目的想尽一切办法
《常常爱惜》毕淑敏的文章。作者在第八短中为什么说“喜欢”是“爱惜”的土壤?
急速鱼1年前1
笨笨懒丫头 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
喜欢而吝啬;俭省资源,珍爱时光,制造机会重享愉悦,细水长流咀嚼快乐
《78分面前》毕淑敏“儿子的眼光透着清流”写的好,好在哪里?
飘0飘1年前1
木叶零落 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
突出的表达了人物的思想感情
母爱毕淑敏 作者主要通过什么描写展开故事情节?
ficheal1年前1
bdvcft0 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
本文是一篇小小说.作者极其详尽地叙述了北方的狼为保护自己的幼仔而牺牲自己生命的感人故事.从“狼”这种动物身上,挖出了毫不逊于人类情感的“狼”的母爱.人们曾说,母爱是原点情感.人也罢,动物也罢,母爱总是那样伟大...
毕淑敏有没有关于友谊的文章
kevincrown1年前1
wxee8 共回答了16个问题 | 采纳率100%
  应该是这篇把  友谊  现代人的友谊,很坚固也很脆弱.它是人间的宝藏,须我们珍爱.友谊的不可传递性,决定了它是一部孤独的书.我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊.友谊是一条越掘...
毕淑敏《精神的三间小屋》中认为人应该有精神的小屋,你有多少精神小屋,你用它盛放什么?
yemantaoqi1年前1
bingxueer1395 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
我的精神有这样的三间小屋:第一间盛放回忆,酸甜苦辣,是否美好,有空去那歇会儿.第二间盛放情感,爱恨情仇,是否幸福,时常去那体会儿.第三间盛放遐想,喜怒乐哀,是否愉快,也要去那放飞会儿.灵魂的归宿是心,就是这样的精...
毕淑敏为何说人生是没有意义的
吴新虎1年前1
哈悠兜兜 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
人生本无意义,需要正在经历生活的人,热爱生活的你去赋予人生一个意义
文段感悟.最近才看毕淑敏的《女心理师》 序言中有段话 :生存就是向死亡进发.只要生命还存在,对死亡的关注就不会停歇.生命
文段感悟.
最近才看毕淑敏的《女心理师》 序言中有段话 :生存就是向死亡进发.只要生命还存在,对死亡的关注就不会停歇.生命和死亡,是我们人生的两个翅膀,你只有都思考了,才能飞翔.你是怎样去感悟的?
蚂蚁上树猪下海1年前1
yplsuccess 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
不理解死亡就无法体会生的状态.生命就像一枚立着的硬币,一面是生、一面是死,奇迹的生命不应该是倒向任何一面的,如果倒向了一面就无所谓生命啦.恩,再详细点说倒向生的硬币比如像太阳这样的恒星,(打不下啦汗)
小学语文五年级上册里有毕淑敏的什么课文
大米吃小熊1年前1
bimulu 共回答了25个问题 | 采纳率84%
20《学会看病》
儿子长得比我高了.一天,我看他有点儿打蔫儿,就习惯性地摸摸他的头,在这一瞬间的触摸中,我知道他在发烧.
“你病了.”我说.
“噢,可能是病了.我还以为是睡觉少了呢.妈妈,我该吃点儿什么药?”他问.
我当过许多年医生,孩子有病,一般都是我在家里给治了,他几乎没有去过医院.这次,当我又准备在家里的储药柜里找药时,却突然怔住了.
“你长大了,你得学会看病.”我说.
“看病还用学吗?您给看看不就行了吗?”他大吃一惊.
“假如我不在家呢?”
“那我就打电话找你.”
“假如……你找不到我呢?”
“那我就……找我爸.”
这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍.但我知道,总有一天他必须独立面对疾病.既然我是母亲,就应该及早教会他看病.
“假如你最终也找不到你爸呢?”
“那我就忍着.反正你们早晚会回家的.”儿子说.
“有些病是不能忍的,早治一分钟是一分钟.得了病最应该做的事是上医院.”
“妈妈,您的意思是让我独自去医院看病?”他说.
“正是.”我咬着牙说,生怕自己会改变主意.
“那好吧……”他摸着脑门,不知是虚弱还是思考.
“你到街上去打车,然后到医院.先挂号,记住,要买一本病历本.然后到内科,先到分诊台,护士让你到几号诊室你就到几号,坐在门口等.查体温的时候不要把人家的体温个打碎……”我喋喋不休地指教着.
“妈妈,您不要说了,”儿子沙哑着嗓子说.
我的心立刻国软了.是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子.我拉起他滚烫的手,说:“妈妈这就领你上医院.”他挣开我的手,说:“我不是那个意思.我是说我要去找一枝笔,把您说的喋病的过程记下来,我好照着办.”
儿子摇摇晃晃地走了.从他出门的那一分钟起,我就开始后悔.我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的候,不但不帮助他,还给他雪上加霜.我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个印象,以后再按图索骥.这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?
时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房.两个小时过去了,儿子还没有回来.虽然我知道喋病是件费时间的事,但我的心还是疼痛地收缩成一团.
虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒,如果寻找适宜锻炼看病的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己.假如事情重来一遍,我再也不让他独自去看病了.这一刻,我只要他在我身边!
终于,走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较平日拖沓,我开了门,倚在门上.
“我已经学会了看病.打了退烧针,现在我已经好多了.这真是件挺麻烦的事,不过,也没什么大不了的.”儿子骄傲地宣布.然后又补充说:“您让我记的那张纸,有的地方顺序不对.”
我看着他,勇气又渐渐回到心里.我知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼了自己.
孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠.总有一天,你要离我远去,独自面对生活.我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无.
《从毕淑敏的《孝心无价》和《母狼的智慧》看出人性的品质》
《从毕淑敏的《孝心无价》和《母狼的智慧》看出人性的品质》
作文题目好像是这个……麻烦快点
woshiyun4561年前1
二月鸣天 共回答了15个问题 | 采纳率100%
百善孝为先,人最可贵的是有爱.人性的伟大在于他可以为了爱而无私奉献出他的一切,这是人性的光辉.
《母狼的智慧》毕淑敏 200字概括
布吉布吉1年前1
悠然漂nn 共回答了25个问题 | 采纳率84%
1)巧渡河的办法、牺牲自己救孩子的办法都可以表现狼的智慧(2)比拟 借助丰富的想象,把月光当成人来写,形象地表现出环境的凄清比喻 用一座银子筑成的坟形容沙丘,形象生动地写出了月光下沙丘的感受银子筑成的坟形容沙丘,形象生动地写出了月光下沙丘的感受 这句话里面的“最快”“黑箭”形象的突出母狼为了保护自己的后代所体现出来的勇气,和前面说到的跑的不快,没力气形成鲜明的对比.2)描写老猎人的心理更能突出狼的智慧这个主题,比如:“我只见过狼.沙漠和森林交界地方的狼,最聪明”这句话就能体现出狼的智慧.
孝心无价 毕淑敏效仿“‘孝’是稍纵即逝的眷恋,‘孝’是无法重现的幸福”这样的句子另写一个
rggaga1年前2
苍洱之缘 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
孝是离别时的思念,是稍纵即逝的幸福,是再回首已成百炼钢的往事
作家毕淑敏在《母狼的智慧》一文的开头写道:“仅次于人聪明的动物是狼.”请结合蒲松龄的《狼》,谈谈你的看法.
围绕yyff1年前1
四海为家19801219 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
母狼为了保护小狼用自己的死换来孩子的生,在有许多小狼时就杀了一只动物吹鼓他的胃,全家一起过河,与蒲松龄的狼不乛样,蒲松龄写的狼凶残而母狼的智慧写了狼的母爱与仁慈
毕淑敏《孝心无价》中,“孝是无法重视的幸福”什么意思?文学大师来~
飞雪骑士1年前2
qweq1234 共回答了20个问题 | 采纳率95%
原文好象是:孝,是捎纵即使的眷恋;孝,是无法重“现”的幸福.“重视”是网络别字.意思是生命无常,长辈不能永远在那里等着我们,要抓紧时间尽孝.