女鞋37码是多少厘米

120÷（1+20%），
=120÷120%，
=100（元）；
赚了：120-100=20（元）；
120÷（1-20%），
=120÷80%，
=150（元）；
亏了：150-120=30（元）；
20＜30；30-20=10（元）；
答：这家商店卖出这两件商品亏了，亏了10元．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 解答此题的关键是分清两个不同的单位“1”，分别求出进价，进而求解．

(1)根据可知，当F一定时，P与S成反比。即要减小压强就要增大受力面积；要增大压强就要减小受力面积。鞋底内曾有一层松软的垫层，目的是为了利用增大受力面积来减小足底受到的压强；

(2)鞋底外层的前端刻有凹凸不平的花纹，这是为了利用加大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，即增大鞋底与地面的摩擦。

压强    摩擦力


<>

A、频数最大的数据是23.5，原来的说法正确；
B、频数最小的数据是25，原来的说法错误；
C、数据为22.5码的频数是2，原来的说法正确；
D、数据为24码的频率是6÷30=0.2，原来的说法正确．
故选B．

点评：
本题考点： 频数与频率．

考点点评： 考查了频数与频率，读图时要全面细致，同时，解题方法要灵活多样，切忌死记硬背，要充分运用数形结合思想解决由统计图形式给出的数学实际问题．

对这个鞋店的经理来说，他最关注的是哪一型号的卖得最多，即是这组数据的众数．
故选B．

点评：
本题考点： 众数；加权平均数；中位数；标准差．

考点点评： 考查了众数、平均数、中位数和标准差意义，比较简单．

由于众数是数据中出现次数最多的数，故影响鞋店决策的统计量是众数；
销量的众数为23.5厘米，故进货时应多进23.5厘米的鞋子．

点评：
本题考点： 统计量的选择．

考点点评： 此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义，难度适中．

鞋底内有一层松软的垫层，脚踩在上面，可以在压力一定时，增大脚与鞋底的受力面积，可以减小足底受到的压强，感觉更舒适．
鞋底外层的前端刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，来增大走路时鞋底与地面之间的 摩擦力．
鞋扣采用硬度较大的材料，可以增大使用寿命．
故答案为：压强；摩擦；硬度．

点评：
本题考点： 减小压强的方法及其应用；物质的物理特征；增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 压强大小的影响因素和摩擦力大小的影响因素很相似，容易混淆，注意区分．
掌握压强和摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强和摩擦力的问题．

对这个鞋店的经理来说，他最关注的是哪一型号的卖得最多，即是这组数据的众数．
故选B．

点评：
本题考点： 统计量的选择．

考点点评： 考查了众数、平均数、中位数和标准差意义，比较简单，属于基础题．

由于众数是数据中出现次数最多的数，故应最关心这组数据中的众数．
故选C．

点评：
本题考点： 平均数、中位数、众数的异同及运用．

考点点评： 此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数的意义．

①答：这位数据的中位数是37，众数是36．
②答：如果我是鞋店进货员，我在确定进货量时会运用统计知识中的众数．
③答：根据销售情况来看，36码和37码的鞋需求量较大，进货量可以多一些，38码的鞋进货量比36和37码的稍为少一点，但35，39和40码的鞋销售情况不是太乐观，进货量可适当降低．

点评：
本题考点： 中位数的意义及求解方法；众数的意义及求解方法．

考点点评： 此题主要考查了中位数与众数的意义与求解方法；也考查了学生分析判断和预测的能力．

观察数据可知30，21出现次数最多，即众数为30cm，21cm；
中位数为最中间两个数的平均数即23，25的平均数即为[23+25/2]=24cm；
所以中位数为[23+25/2]=24（cm）．

点评：
本题考点： 中位数．

考点点评： 本题考查众数与中位数的意义．
中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（或最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数．
众数是数据中出现最多的一个数．

由于众数是数据中出现次数最多的数，故应最关心这组数据中的众数．
故选B．

点评：
本题考点： 统计量的选择．

考点点评： 此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义．

众数是一组数据中出现次数最多的数，可能不止一个，对这个鞋店的经理来说，他最关注的是数据的众数。故选B。

B

由于众数是数据中出现次数最多的数，故应最关心这组数据中的众数．
故选D．

点评：
本题考点： 统计量的选择．

考点点评： 此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义．

观察数据可知23.5出现次数最多，
即众数为23.5．
故答案为23.5．

点评：
本题考点： 众数．

考点点评： 本题主要考查了众数的意义，众数是一组数据中出现最多的数，比较简单．

由于众数是数据中出现次数最多的数，故应最关心这组数据中的众数．
故答案为众数．

点评：
本题考点： 统计量的选择．

考点点评： 此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义．

鞋底内有一层松软的垫层，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小足底受到的压强，使人穿着更舒服；
鞋扣需要很硬，采用了硬度较大的材料．
故答案为：压强，硬度．

点评：
本题考点： 减小压强的方法及其应用；物质的物理特征．

考点点评： 本题考查了学生对减小压强的方法、物质材料热点的了解与掌握，会用物理知识分析实际问题的能力，学以致用，有意义．

对这个鞋店的经理来说，他最关注的是哪一型号的卖得最多，即是这组数据的众数．
故选B．

点评：
本题考点： 统计量的选择；众数．

考点点评： 考查了众数、平均数、中位数和标准差意义，比较简单．

鞋店经理最关心的是，哪种型号的鞋销量最大，而众数是数据中出现次数最多的数，故鞋店经理关心的是这组数据的众数．
故选B．

点评：
本题考点： 统计量的选择．

考点点评： 此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义．

由于众数是数据中出现最多的数，鞋店的经理最关心的是各种鞋号的鞋的销售量，特别是销售量最多的鞋号．
故鞋店的经理最关心的是众数．
故选C．

点评：
本题考点： 统计量的选择；众数．

考点点评： 本题考查学生对统计量的意义的理解与运用．要求学生对统计量进行合理的选择和恰当的运用．

由于众数是数据中出现次数最多的数，故应最关心这组数据中的众数．
故选D．

点评：
本题考点： 统计量的选择．

考点点评： 此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义．