模拟实验常用于探究活动中,下列关于模拟实验的描述,正确的是(  )

荒腔时间2022-10-04 11:39:541条回答

模拟实验常用于探究活动中,下列关于模拟实验的描述,正确的是(  )
A.一般情况下,模拟实验程度越高,实验效果越好
B.可节约资源,资金和时间及提高效率
C.可以解决不便于直接实验方法解决的难题
D.模拟实验的结果比直接实验的结果更可靠

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黑dd惑0704 共回答了20个问题 | 采纳率100%
解题思路:此题考查对模拟实验理解.模拟实验是用模型来做实验,或者模仿实验的某些条件进行实验.

在科学探究过程中,有些问题单凭观察是难以得出结论的.这时就需要通过实验来探究.实验当然也离不开观察,但与单纯的观察不同的是,实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察.实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论.观察法和实验法是人们研究生物学的基本方法.在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,或者模仿实验的某些条件进行实验,叫模拟实验.如探究“鱼鳍在游泳中的作用”中,用气球来模仿鱼的身体,硬塑料片模仿鱼的尾鳍,用拨动塑料片的方法使鱼的尾鳍摆动,产生鱼前进的动力.因此,模拟实验科学性差,不能用于科学研究的说法是错误的.模拟试验的优点有:花费少,简单,易于操作,容易使不能用感观了解的现象直观化. 如:在模拟膈肌运动与胸廓上下径变化的实验中,用橡皮膜模拟人体的膈,玻璃瓶模拟胸廓,玻璃管模拟气管,形象又直观,便于操作.模拟试验缺点是:摸拟实验准确度不是很高,特别是学生动手能力比较差的学生,不容易操作.
故选:A、B、C

点评:
本题考点: 科学探究的基本环节.

考点点评: 模拟实验可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题.

1年前

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如图表示有关遗传信息在细胞中传递的模拟实验,下列叙述合理的是(  )
如图表示有关遗传信息在细胞中传递的模拟实验,下列叙述合理的是(  )

A.若X是RNA,Y是DNA,则试管内必须加入解旋酶
B.若X的碱基序列为CTTGTACAA,Y中含有U,则试管内必须加入逆转录酶
C.若X、Y都是DNA,则试管内必须加入核糖核苷酸
D.若X是mRNA,Y是蛋白质,则试管内还有其他种类的RNA
killer82001年前1
cuiliang 共回答了15个问题 | 采纳率73.3%
解题思路:中心法则:(1)遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的复制;(2)遗传信息可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译.后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径.

A、若X是RNA,Y是DNA,则试管内模拟的是逆转录过程,必须加入逆转录酶,A错误;
B、若X是GTTGTACAA,即为DNA单链,Y含有U,即为RNA,则试管内模拟的是转录过程,必须加入RNA聚合酶,B错误;
C、若X与Y都是DNA,则试管内模拟的是DNA的复制过程,必须加入脱氧核苷酸,C错误;
D、若X是mRNA,Y是蛋白质,则试管内模拟的是翻译过程,还要有tRNA的参与,D正确.
故选:D.

点评:
本题考点: 中心法则及其发展.

考点点评: 本题结合遗传信息传递的模拟实验装置图,考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

如图所示,是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),让小车自斜
如图所示,是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),让小车自斜面顶端从静止开始滑下,三次实验现象如下图所示,比较小车沿水平面运动的距离.



(1)三次实验中,应使小车运动到斜面底端时的速度______(选填“相等”或“不等”),即小车应从
斜面上的______处释放.
(2)三次实验中,小车在______表面上滑得最远,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的______有关.
(3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则车会在水平面上做______运动.
皮蛋好吃1年前1
_花满堂_ 共回答了20个问题 | 采纳率80%
(1)该实验中比较小车以相同的速度进入水平面时在不同水平面上的移动距离,小车应从同一位置滑下,以保证到达水平面时具有相同的速度.故答案为:相等、同一位置(同一高度也可)
(2)通过观察可以看到,小车在木板面上,滑行最远,是因为小车在木板面上受摩擦力最小.而木板和其他水平面的不同之外为材料和粗糙程度,故答案为:木板、材料及粗糙程度.
(3)如果水平面绝对光滑,小车不受阻力,则小车的运动状态不会改变即小车做匀速直线运动.故答案为匀速直线.
如图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置,用以研究生命起源的化学进化过程.请回答下列问题:
如图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置,用以研究生命起源的化学进化过程.请回答下列问题:

(1)A装置里的气体相当于______,与现在大气成分相比,其主要区别是A装置里气体中不含有______.正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的______.
(2)B装置里的液体相当于______,实验后可检验到其中含有______等有机小分子物质.
(3)此实验证明:在生命起源的化学进化过程中,从______生成有机小分子物质是完全可能的.
honglajiao1年前1
id1lgh 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.此题主要考查的是米勒的实验及其结论,据此解答.

化学起源学说认为:原始地球的温度很高,地面环境与现在完全不同:天空中赤日炎炎、电闪雷鸣,地面上火山喷发、熔岩横流;从火山中喷出的气体,水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层,与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧;原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物,随着地球温度的逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断的相互作用,形成复杂的有机物,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命.可见生命起源于原始海洋.
(1)、美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步.米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气,有水蒸气、氨气、甲烷等,与现在大气成分的主要区别是无氧气.正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的闪电.
(2)、B装置模拟的是原始海洋,实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质.
(3)、此实验结果共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
故答案为:(1)原始大气;氧气;闪电
(2)原始海洋;氨基酸
(3)无机小分子物质

点评:
本题考点: 地球上生命的起源;原始地球条件.

考点点评: 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握.可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.

请回忆“酸雨危害模拟实验”过程,写出下列实验现象:
请回忆“酸雨危害模拟实验”过程,写出下列实验现象:
1.将植物叶子或果皮加入SO2加水中,会见到________________________.
2.将镁条或锌粒加入SO2加水中,会见到________________________.
RenZF1年前2
爱在爱里窒息 共回答了23个问题 | 采纳率100%
变黑
生成大量气泡
请利用如下材料,设计一个探究生物与环境关系的模拟实验,并进行分析.
请利用如下材料,设计一个探究生物与环境关系的模拟实验,并进行分析.
实验材料:4m2的红、绿、拜3种颜色的纸板各一块,数量相等、活力相近的绿蝗虫3组(每组50只),家鸡3组(每组3只).
(1)提出问题:什么环境中的蝗虫不易被鸡发现?
(2)作出假设:______.
(3)设计实验方案:
①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上,变量是______.
②每隔2min统计蝗虫剩余的______,共统计10min,并统计结果填到设计好的表格.
(4)实施实验.
(5)预期实验结果:______.
(6)结果分析:蝗虫的身体呈绿色,这是一种保护色,是自然选择的结果.
(7)结论:生物能适应环境.
djxc1li1年前1
华赛zz帐号 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
解题思路:(1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(3)现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式.动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,叫做保护色.具有保护色的动物不容易被其他动物发现,这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的.在绿草地中生活的蝗虫其体色往往是绿色的,这样不易被敌害所发现,是对自身的一种保护,也是适应环境的一种表现.

(1)提出问题:
(2)作出假设:假设是对问题肯定或否定的解答,根据问题“什么环境中的蝗虫不易被鸡发现?”和生活经验:蝗虫是绿色的,与绿纸板颜色相似,不易被鸡发现.
所以做出的假设应该是:绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现.
(3)设计实验方案:
①对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量.将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上,变量是纸板的颜色不同.
②每隔2min统计蝗虫剩余的数量,共统计10min,并统计结果填到设计好的表格.
(4)实施实验.
(5)预期实验结果:相同时间内,红、白两块纸板上的蝗虫被鸡吃掉得多,绿色纸板上的蝗虫被鸡吃掉得少.
(6)结果分析:
(7)结论:
故答案为:(2)绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现;
(3)①纸板的颜色不同;
②数量;
(5)绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现,剩余数量最多.

点评:
本题考点: 科学探究的基本环节;达尔文和自然选择学说.

考点点评: 解答此类题目的关键是理解保护色是生物对环境的适应以及形成过程.

在学习掷硬币时,老师说:“掷一枚质地均匀的硬币,正面朝上概率是1/2”,小明做了下列三个模拟实验来验证.1.取一枚新硬币
在学习掷硬币时,老师说:“掷一枚质地均匀的硬币,正面朝上概率是1/2”,小明做了下列三个模拟实验来验证.1.取一枚新硬币,在桌面上进行抛掷,计算正面朝上的次数与总次数之比;2.把一个质地均匀的圆形转盘平均分成偶数份,并依次标上奇数和偶数,转动转盘,计算指针落在奇数区域的次数与总次数的比值;3.将一个圆形纸盘放在水平桌面上,纸板正中间放一个圆锥,从圆锥正上方 往下撒米粒,计算其中一半纸板上的米粒数与纸板上总米粒数的比值,上面试验中,不科学的有( ).
A.0个 B.1 个 C.2个 D.3个
这是宣化区初三上学期期末考试的一道题,标准答案A.我认为试验3中圆锥下方没有米粒,若从圆盘正中央取一个面积为圆盘的1/2的圆(与大圆形纸盘是同心圆),计算它上边米粒数与与纸板上总米粒数的比值,那就不科学.
纸板是平整的,我级别不够,图发不上来.
天龙龙1年前1
愚夫木瓜 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
因为题设里已经说了是在 “纸板正中放了一个圆锥“ 这就意味着 统计的其中一半纸板,与没有统计的另外一半纸板是全等图形,整个统计用的纸板已经是扣除了圆锥所占用的那个圆的部分 而统计一半的时候那面积是整个纸板的面积扣除一半圆锥所占圆
.看了下你的想法我终于明白你错哪里了.你的那种改进的实验3也是正确的.但是原题的3也是正确的 关键就是统计的一半与整体统计的时候都是扣除了相应的圆锥所占的位置,虽然圆锥下面没有米,但是统计一半与统计全体这两个数据都受到了这个的影响.一个是少了半圆一个是少了整个一个圆 所以说依然是合理的
(2012济南,15)米勒首创了化学进化的模拟实验,关于米勒实验的叙述不正确的是 (
(2012济南,15)米勒首创了化学进化的模拟实验,关于米勒实验的叙述不正确的是 ( )
A.米勒在实验过程中模拟了原始大气
B.米勒的实验证明了生命起源于原始梅洋
C.米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电
D.米勒的实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程
梦雄1年前1
wangzhibiao 共回答了15个问题 | 采纳率73.3%
B

米勒的模拟实验证明了在原始地球的环境下,无机小分子物质能够合成有机小分子。
观察下图回答问题(其中上图是生命起源化学进化过程的示意图,下图为米勒研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置)。 (
观察下图回答问题(其中上图是生命起源化学进化过程的示意图,下图为米勒研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置)。
(1)图中有机小分子物质和有机大分子物质生成的场所依次是____ 和_______。
(2)图中米勒实验装置中的A里的气体相当于 _____ ,与现在大气成分的主要区别是______。B装置模拟的是 __ ,它是___ 诞生的摇篮。
(3)米勒的实验证明了图中生命起源的哪个阶段______________。
(4)1965年,我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素,这证明了图中生命起源的哪个阶段___________________。
inai51年前1
k1118 共回答了20个问题 | 采纳率95%
(1)原始大气;原始海洋
(2)原始大气;没有氧;原始海洋;原始生命
(3)无机物形成有机小分子
(4)有机小分子物质形成有机大分子物质
下列关于模拟实验的说法不正确的是(  )
下列关于模拟实验的说法不正确的是(  )
A.可以解决不能或不便用直接实验方法解决的问题
B.可以用模拟实验的结果类推实验现象,揭示事实规律
C.同直接实验一样,其结果都是科学可靠的
D.一般情况下,模拟程度越高,实验效果越好
wqsaini2151年前1
爱我不是两三天 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
解题思路:模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时,采取模拟实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行的实验.

1、模拟实验很好地解决了难以直接拿研究对象做实验的问题在一些不宜以真实生物进行操作实验中,1正确;
B、模拟实验是用模型的实验结果类推实验现象,B正确;
C、模拟实验准确度不是很高,因此模拟实验的结果并不都是科学可靠的,一般情况下,模拟程度越高,实验效果越有效,C错误;
D、一般情况下,模拟程度越高,实验效果越好,D正确.
故选:C.

点评:
本题考点: 探究鱼鳍在游泳中的作用.

考点点评: 本题对模拟实验的考查,注意在实际生活中的应用,在实际生活中操作有一定难度.

根据上页的模拟实验图回答(12分,每空1分)
根据上页的模拟实验图回答(12分,每空1分)

(1)在实验前,需对装置进行反复消毒并用蒸馏水冲洗干净。这样做的目的是
(2)A装置模拟 ,由A 泵入混合气体前,需将装置内的空气抽净,其目的是 。泵入气体主要成分包括 ,这是模拟 成分。
(3)B装置模拟 ,正负电极放电产生火花模拟 ,这主要是为该实验提供
(4)C装置模拟 ,对此装置中的产物进行分析,发现里面存在的有机物是
(5)A到C过程实际上是模拟 过程。
(6)此实验表明
seamen2031年前1
skykids123 共回答了15个问题 | 采纳率100%
(1)除去装置中的有机成分
(2)原始大气环境  除去空气中的氧气   水蒸气、氨、氢气和甲烷等 原始大气
(3)原始地球环境  闪电 能量
(4)原始海洋 氨基酸
(5)降雨
(6)在生命起源过程中,由无机物生存有机小分子物质是完全可能的

初三科学(米勒的生命起源模拟实验)
初三科学(米勒的生命起源模拟实验)
实验中装置中的电火花是模拟地球上_____的作用.
职业文cc1年前1
ksboy 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
闪电
美国学者米勒的模拟实验表明,原始地球上能形成构成物体的蛋白质等有机物,
美国学者米勒的模拟实验表明,原始地球上能形成构成物体的蛋白质等有机物,
如题
honglouzhuren1年前1
aron886 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
只知道米勒在模拟原始地球环境下合成了氨基酸
所以应该是对的吧
预防近视,关注用眼卫生。下图是模拟眼球成像的实验操作示意图和近视眼成像的示意图,请据图回答: (1)模拟实验中左边的白纸
预防近视,关注用眼卫生。下图是模拟眼球成像的实验操作示意图和近视眼成像的示意图,请据图回答:

(1)模拟实验中左边的白纸板相当于眼球的[ ]________,中间的双凸透镜相当于眼球的[ ]________。
(2)在实验中,如果换上凸度较大的透镜,蜡烛应向________方向移动,才能使纸板上的图像清晰;如果换上凸度较小的透镜,蜡烛应向________方向移动,才能使纸板上的图像清晰。
(3)该实验说明:正常人的眼球是通过调节[ ]________的曲度来看清远近不同的物体的。如果你患了近视眼,应该配戴________透镜来矫正。
(4)某人眼球结构完整无损,但是看不见周围的物体,则发生病变的部位是_________。
(5)汽车司机看见红灯将车停下,这属于________反射,该反射的神经中枢位于________。
空中的信笺1年前1
不想伤心的人 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
(1)[3]视网膜 [2]晶状体
(2)透镜(或左) 远离透镜(或右)
(3)[2]晶状体 凹
(4)视神经或视觉中枢
(5)条件 大脑皮层
利用家里现有的东西做一个模拟实验“研究日食形成的原因”,请你设计一个探究的具
ipbky1年前1
w328 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
你可以拿个电筒放在你眼前方对着你的眼睛作为太阳,可以用布包住以减弱光线,你的眼睛模拟地球上的观测者,用你的拳头模拟月球从你的眼睛和电筒之间通过遮挡电筒的光线模拟日食的过程
下面是“自制太阳集热器”的模拟实验:
下面是“自制太阳集热器”的模拟实验:
A.在一个黑色盘子和一个白色盘子中分别注入约1cm深的冷水,用温度计测量初温;
B.将玻璃板盖在盘子上,然后放在阳光下晒一个小时;
C.移开盖板,用温度计测量水温.
(1)该实验是为了探究______.
(2)盘子上面盖玻璃板是为了______.
(3)请你猜测:______盘子中的水温高.因此,太阳集热器的内表面要涂成______色(选填“黑”或“白”).
wfs05763368161年前1
阿弥陀佛54438 共回答了17个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)根据温度的变化判断物体吸热本领与物体颜色有关;
(2)在容器上加个盖子可以减少热量散失;
(3)根据我们生活中的经验判断黑色物体和白色物体吸热的强弱进行解答.

(1)该实验是探究黑色物体和白色物体吸热本领的强弱;
(2)盘子上面盖玻璃板是减少热量散失,比如做饭时锅盖的作用;
(3)根据我们的经验可知,黑色物体吸热能力强,所以黑色盘子中的水温高;故太阳集热器的内表面要涂成黑色.
故答案为:(1)黑色物体和白色物体吸热本领的强弱;(2)减少热量散失;(3)黑色;黑.

点评:
本题考点: 热传递;太阳能的利用.

考点点评: 本题主要考查学生对:物体吸热本领的强弱与物体颜色的深浅是否有关的了解和掌握;重点是知道黑色物体比白色物体吸热本领强,同时设计实验时运用控制变量的思路.

下图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置,用以研究生命起源的化学进化过程。请回答下列问题:
下图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置,用以研究生命起源的化学进化过程。请回答下列问题:

(1)A装置里的气体相当于__ __ ____,与现在大气成分相比,其主要区别是A装置里气体中不含有____。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的________。
(2)B装置里的液体相当于____ __,实验后可检验到其中含有________等有机小分子物质。
(3)此实验证明:在生命起源的化学进化过程中,从______生成有机小分子物质是完全可能的。
深白色19851年前1
yww851125 共回答了9个问题 | 采纳率88.9%
(1) 原始大气  氧气  闪电 (2)原始海洋  氨基酸(3)无机物

请你利用摸球或用计算器模拟实验的方法设计一个方案,估计6个人中有2个人生肖相同的概率 只要方法即可
zy12121年前1
天涛飞鸟 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
数理答疑团为您解答,希望对你有所帮助.
在一个盒子中放入12生肖各6张卡片,然后让6人同时去摸卡片各1张,共计摸12次,分别记录次数和生肖,再根据记录结果,可算出6个人中有2个人生肖相同的概率.
下列关于性状分离比的模拟实验的叙述中,不正确的是(  )
下列关于性状分离比的模拟实验的叙述中,不正确的是(  )
A.由于生物雌雄个体产生的雌雄配子总数是相等的,因而甲乙两个小桶内各装两种不同颜色的彩球20个
B.装彩球的两个小桶如果是透明的,可能对实验的结果产生干扰
C.在每次抓取小球时,都应将桶内的小球充分混合
D.每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,重复抓取50-100次
小狐狸浩浩1年前1
hnwhedu 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:D),控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如:d),而且基因成对存在.遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子.生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官,甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.

A、雄性个体产生的雄配子数目要远远多于雌性个体产生的雌配子数目,A错误;
B、装彩球的两个小桶若是透明的,就难以保证每种配子被抓取的概率相等,影响实验结果,B正确;
C、为了保证每种配子被抓取的概率相等,在每次抓取小球时,都应将桶内的小球充分混合,C正确;
D、为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,重复抓取50-100次,减少实验的误差,D正确.
故选:A.

点评:
本题考点: 植物或动物性状分离的杂交实验.

考点点评: 本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理,注意实验过程中相关操作的细节,保证每种配子被抓取的概率相等.

要了解动物在人类生活中的作用,常用的科学方法是 A.比较法 B.模拟实验法 C.调查法 D.科学推测
aix_1231年前1
想真的ee找我 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
C

下面是“自制太阳集热器”的模拟实验:
下面是“自制太阳集热器”的模拟实验:
A.在一个黑色盘子和一个白色盘子中分别注入约1cm深的冷水,用温度计测量初温;
B.将玻璃板盖在盘子上,然后放在阳光下晒一个小时;
C.移开盖板,用温度计测量水温.
(1)该实验是为了探究
(2)盘子上面盖玻璃板是为了
(3)请你猜测: 盘子中的水温高。因此,太阳集热器的内表面要涂成_____色(选填“黑”或“白”)。
颜色诗旅1年前1
zimuaixu1314 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
(1)黑色物体和白色物体吸热本领的强弱;
(2)减少热量散失;
(3)黑色;黑。
米勒首创了化学进化的模拟实验,关于米勒实验的叙述不正确的是(  )
米勒首创了化学进化的模拟实验,关于米勒实验的叙述不正确的是(  )
A.米勒在实验过程中模拟了原始大气
B.米勒的实验证明了生命起源于原始海洋
C.米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电
D.米勒的实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程
海风云1年前0
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如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,请尝试对他的实验过程进行总结.
如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,请尝试对他的实验过程进行总结.
(1)米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷.氨.氢.水蒸气等气体,模拟了______的成分.B和C内的液体相当于______.
(2)这个实验通过进行火花放电模拟______为其提供能量.
(3)米勒提出的问题是______
他做出的假设是______.
他得出的结论是______.
uiopl12_19821年前1
北海沙漠 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
如图,在米勒的模拟实验,一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋,其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”.米勒先给烧瓶加热,使水蒸汽在管中循环,接着他通过两个电极放电产生电火花,模拟原始天空的闪电,以激发密封装置中的不同气体发生化学反应,而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体,又流回底部的烧瓶,即模拟降雨的过程.经过一周持续不断的实验和循环之后.米勒分析其化学成分时发现,其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物,同时还形成了氰氢酸,而氰氢酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
(1)、米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷.氨.氢.水蒸气等气体,模拟了原始大气的成分.B模拟原始地球环境,C模拟原始生命诞生环境,就原始海洋.
(2)、B装置内电极的作用是火花放电,模拟雷电,为原始大气相互反应合成有机物提供能量.
(3)、米勒实验的目的是验证无机物可以生成有机小分子物质.在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质么?他做出的假设是在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质;他得出的结论是在原始地球条件下,由无机小分子物质能合成有机小分子物质是可能.
故答案为:(1)原始大气 原始海洋
(2)雷电
(3)米勒提出的问题是在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质么?
米勒作出的假设是在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质;
米勒的实验向人们证实了,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
(2007•大连)某活动小组根据炼铁的反应原理进行模拟实验,在高温下用一氧化碳还原氧化铁,待红色氧化铁完全变成黑色粉末是
(2007•大连)某活动小组根据炼铁的反应原理进行模拟实验,在高温下用一氧化碳还原氧化铁,待红色氧化铁完全变成黑色粉末是停止加热,继续通入一氧化碳冷却至室温.为检验生成物,取适量黑色粉末加入足量的硫酸铜溶液,充分反应后,黑色粉末中只有少量的红色固体产生.
为探究一氧化碳还原氧化铁后黑色粉末的组成,查阅到相关资料:铁的氧化物都能与盐酸、硫酸反应,且只有四氧化三铁能被磁铁吸引.
(1)他们提出了猜想①请你结合所学知识补充余下的两个猜想.
猜想①:该黑色粉末由铁粉和氧化亚铁组成;
猜想②:______.
猜想③:______.
(2)为了验证猜想①,他们去适量黑色粉末加入足量盐酸,看到黑色粉末完全消失并有气泡产生.该实验能否验证猜想①?并说明理由.
(3)设计实验验证你补充的猜想
猜想序号 实验操作 可能的现象和结论
______ ______
______ ______
foxspecial1年前1
上tt北风 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:根据铁的化学性质可知,如果黑色粉末是铁粉那么加入足量的硫酸铜溶液,充分反应,黑色粉末应完全反应产生少量的红色固体,所以该黑色粉末中含有铁粉;铁的氧化物中除氧化铁为红棕色外,其余都为黑色可知,其余两种猜想为:组成由铁粉和四氧化三铁或由四氧化三铁与氧化亚铁和铁粉组成;猜想②中为铁粉和四氧化三铁,实验设计围绕这两种物质进行检验;因为铁的氧化物都能与盐酸、稀硫酸反应,所以不能确定为那种氧化物,故方案①中得出的结论不正确;

由于取适量黑色粉末加入足量的硫酸铜溶液,充分反应后,黑色粉末中只有少量的红色固体产生,说明铁置换出了硫酸铜中的铜,故该粉末中一定含有铁粉.
(1)根据铁的黑氧化物有氧化亚铁、四氧化三铁以及黑色粉末中一定含有铁,所以可补充以下猜想②该黑色粉末由铁粉和四氧化三铁组成;③该黑色粉末由铁粉、氧化亚铁和四氧化三铁组成;
(2)由题干中的信息可知铁的氧化物都能与酸反应,所以无法排除四氧化三铁存在的可能,因此无法证明猜想①是否正确;
(3)②根据铁和四氧化三铁均能被磁铁吸引,所以可以用磁铁对黑色粉末进行吸引,如果如果黑色粉末全部被磁铁吸引,证明该猜想正确.
③根据铁和四氧化三铁均能被磁铁吸引,而氧化亚铁不能被吸引,所以先取少量黑色粉末,永磁铁反复吸引;如果黑色粉末只有部分被吸引,证明含有氧化亚铁;最后对被吸引的黑色粉末利用硫酸铜的溶液进行处理,去除掉铁粉后仍有剩余,则可以证明固体中还含有四氧化三铁;
故答案为:(1)②该黑色粉末由铁粉和四氧化三铁组成;③该黑色粉末由铁粉、氧化亚铁和四氧化三铁组成;
(2)不能;因为铁的氧化物都能与酸反应,无法排除四氧化三铁存在的可能.
(3)

② 取少量黑色粉末,用磁铁反复吸引 如果黑色粉末全部被磁铁吸引,证明该猜想正确.
③ 先取少量黑色粉末,永磁铁反复吸引;
再向被吸引变的黑色粉末中加入足量的硫酸铜溶液. 如果黑色粉末只有部分被吸引,证明含有氧化亚铁;
如果黑色粉末仍有部分剩余,则证明含有四氧化三铁.

点评:
本题考点: 实验探究物质的组成成分以及含量.

考点点评: 此题是对学生实验结论和实验步骤反推实验现象的方法的考查,知道常见的黑色固体,并熟记它们的性质,以及学会根据查阅资料的信息做题的方法,是解题的关键所在.

(2004•黑龙江)如图,这是泡沫灭火器工作时的模拟实验.请7根据所学物理、化学知识简述其中的工作原理和灭火原理.写出有
(2004•黑龙江)如图,这是泡沫灭火器工作时的模拟实验.请7根据所学物理、化学知识简述其中的工作原理和灭火原理.写出有关反应的化学方程式.
我是好人1年前1
344129761 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:根据平时所掌握的知识并结合题中的图形,进行分析判断,并正确书写化学方程式.

答:泡沫灭火器的药品是浓盐酸和碳酸钠,两者反应时放出下氧化碳能用于灭火,其工作原理是:将灭火器翻转,使两种液体混合,产生0量的下氧化碳气体,内部压强0于外部压强,使下氧化碳和泡沫喷出;
其灭火原理是:下氧化碳和泡沫从灭火器中喷出,覆盖在可燃物表面,隔绝了空气,达到灭火目的;
其化学反应方程式为:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

点评:
本题考点: 几种常用的灭火器;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 本题通过简单的图示来考查二氧化碳泡沫灭火器的工作原理和灭火原理,要求学生平时多积累生活知识,做题时才能得心应手.

初一科学鱼在水中为什么能上浮,下沉的模拟实验
zglleijh1984561年前1
sore2003 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
改变浮力大小由于鱼不能主动改变自己的鱼鳔的体积,所以它想上浮或下沉时,悬浮时浮力等于重力,
用计算器进行模拟实验,估计6人中有两人同一个月过生日的概率,在选定随机数范围后,每次实验要产生______个随机数.
cdjordan1年前1
超爱老鼠56 共回答了17个问题 | 采纳率100%
解题思路:要根据样本总数得到随机数的范围.

∵估计6人中有两人同一个月过生日的概率,样本总数为6,
∴每次实验要产生 6个随机数.
故答案为6.

点评:
本题考点: 模拟实验.

考点点评: 考查模拟实验中随机数的确定;用到的知识点为:模拟实验中随机数的个数与样本总数一致.

下列有关生命起源的陈述中属于观点的是(  ) A.1953年,米勒通过模拟实验合成了多种氨基酸 B.1969年,人们发现
下列有关生命起源的陈述中属于观点的是(  )
A.1953年,米勒通过模拟实验合成了多种氨基酸
B.1969年,人们发现坠落在澳大利亚启逊镇的陨石中含有并非来自地球的氨基酸
C.天文学家在星际空间发现了数十种有机物
D.科学家推测:原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的有机物
澜轩1年前1
灵静紫 共回答了20个问题 | 采纳率80%
A、1953年,米勒通过模拟原始地球的条件,在实验中合成了多种氨基酸,这是一种事实.不符合题意.
B、1969年,人们通过技术测量,发现在澳大利亚启逊镇的陨石中含有并非来自地球的氨基酸,这是一种事实.不符合题意.
C、天文学家通过一定的技术手段在星际空间发现了数十种有机物,这是一种事实.不符合题意.
D、生命的起源是个漫长的过程,当时的地球条件已经无法再现,科学家推测,原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的有机物,可见这是一种观点.符合题意.
故选:D
(2014•郴州)美国学者米勒探索生命起源的模拟实验表明,在原始地球上可以产生(  )
(2014•郴州)美国学者米勒探索生命起源的模拟实验表明,在原始地球上可以产生(  )
A.复杂的蛋白质
B.构成生物体的有机物
C.原始藻类
D.原始单细胞动物
mxl_gxm1年前1
hanbinglang 共回答了25个问题 | 采纳率84%
解题思路:关于生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.此题主要考查的是米勒的实验及其结论,据此解答.

生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段.
根据米勒的实验装置可知:将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去.然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气).再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中).此实验结果共生成20种有机物.其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
故选:B

点评:
本题考点: 地球上生命的起源.

考点点评: 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握.可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.

做日食·月食模拟实验时,我们用手电筒代表( ),玻璃球代表( ),乒乓球代表( ).我们看到“月球”上有“地球”的影子,
做日食·月食模拟实验时,我们用手电筒代表( ),玻璃球代表( ),乒乓球代表( ).我们看到“月球”上有“地球”的影子,这时形成的是( ).我们看到“地球”上有“月球”的影子,这时形成的是( ).
绿色承包5171年前1
今天有点累 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
做日食·月食模拟实验时,我们用手电筒代表太阳光,玻璃球代表月球,乒乓球代表地球,我们看到“月球”上有“地球”的影子,这时形成的是月食.我们看到“地球”上有“月球”的影子,这时形成的是日食.



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初中化学上册酸雨危害的模拟实验
nner2201年前2
生活妆 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
让我告诉你吧!
采集雨水100毫升
配置稀硫酸(或稀硝酸)
比例大概 50雨水:1酸 贴好标签
(切记水不可向酸中倒!)
之后在一个大试管底部铺平石灰石
或者几小片植物叶子
倒入稀酸
即出现酸雨危害模拟原理:排放二氧化硫 二氧化氮与云层水分形成烯酸,危害陆地动植物.
(酸雪也是同样原理)
在实验室进行炼铁的模拟实验.取10g赤铁矿样品与足量的CO充分反应后,测得剩余固体质量为7.6g,请计算除杂后,小明能得
在实验室进行炼铁的模拟实验.取10g赤铁矿样品与足量的CO充分反应后,测得剩余固体质量为7.6g,请计算除杂后,小明能得到纯铁多少g?(铁矿石中杂志不参加反应)
gdsjw1年前2
陪我走vv 共回答了13个问题 | 采纳率69.2%
3CO+ Fe2O3 =高温= 2Fe + 3CO2 固体质量减少
160 112 160-112=48
x 10g-7.6g=2.4g
112/48=x/2.4g
x=5.6g
研究日食形成的原因小明准备做一个模拟实验“探究日食形成的原因”,请你帮他设计一个探究的具体过程.要求:虽要具体,但是字尽
研究日食形成的原因
小明准备做一个模拟实验“探究日食形成的原因”,请你帮他设计一个探究的具体过程.
要求:虽要具体,但是字尽量少,按照初一上册教科书回答.
要的是探究过程,原理谁不知道啊(除了小明)
裳裳-9161年前1
yy的泡泡 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
需要一只灯泡,或者手电.两个球,其中一个球的大小要适中.
在较暗的环境下,将手电打开,将一个球A放在手电和另一个球B中间,球B上可以看到阴影,也就是说月球挡在太阳前面造成日食.将眼睛移到B的附近,可以看到A逐渐遮住手电的发光圆面的过程,即是日食过程,通过调整球A的位置可以模拟环食和全食.
为了改善室内的通风情况,实验室安装了一个能双向旋转(正转和反转)的电风扇.这引起了同学们的兴趣,他们决定通过模拟实验来揭
为了改善室内的通风情况,实验室安装了一个能双向旋转(正转和反转)的电风扇.这引起了同学们的兴趣,他们决定通过模拟实验来揭开电风扇能双向旋转的奥秘.通过调查,同学们了解到:

(1)只要改变通过电风扇的电流方向,就能改变电风扇的旋转方向;通常可借助双刀双掷开关的切换来改变通过电风扇的电流方向;
(2)如图所示的虚线框内是一个双刀双掷开关的结构示意图,其中a,b,c,d,e,f是双刀双掷开关的六个接线柱,在图示情况下,六个接线柱之间是相互绝缘的.当闸刀S合到右侧时,可使接线柱b与c,e与f接通;当闸刀S合到左侧时,可使接线柱b与 a,e与d接通.经常进一步摸索,同学们发现只要在图中连接几根导线,就能通过双刀双掷开关使电风扇双向旋转,试在图中的电源E、电风扇F和双刀双掷开关的有关接线柱间连接若干导线,使得闸刀S合到右侧时通过电风扇的电流方向,与闸刀S合到左侧时通过电风扇的电流方向相反.
柒亦1年前1
有点想了 共回答了8个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:电风扇的正转和反转与电流的流向有关,因此解答本题的关键是通过双刀双掷开关改变通过电风扇中电流的方向;只有改变通过电风扇的电流方向,才可以使电风扇正转或反转.

双刀双掷开关与闸刀相连的两个接线柱和左边两个接线柱或右边两个接线柱分别电源、电风扇相连,并且双刀双掷开关左边两个接线柱和右边两个接线柱相互连接,使通过电风扇中的电流方向发生改变.
方案一:使电源E与b、e相连;电扇F与c、f相连;a与f相连,c与d相连.如图所示

方案二:电扇F与b、e相连;电源E与a、d相连;a与f相连,c与d相连.如图所示

点评:
本题考点: 电路图设计;磁场对通电导线的作用.

考点点评: 本题考查电动机的原理,以及影响电动机中线圈转动的因素,即磁场方向、电流方向都可以改变线圈的转动方向.

做"性状分离比的模拟实验"时,某同学在甲乙两只桶内均装有两种颜色的乒乓球各十个,该同学模拟的是
asd10231年前2
赢利二四 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
自由组合定律
如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,请尝试对他的实验过程进行总结.
如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,请尝试对他的实验过程进行总结.
(1)米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷.氨.氢.水蒸气等气体,模拟了______的成分.B和C内的液体相当于______.
(2)这个实验通过进行火花放电模拟______为其提供能量.
(3)米勒提出的问题是______
他做出的假设是______.
他得出的结论是______.
灵岛仙女1年前1
惟一520 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:在众多的生命起源学说中,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步.

如图,在米勒的模拟实验,一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋,其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”.米勒先给烧瓶加热,使水蒸汽在管中循环,接着他通过两个电极放电产生电火花,模拟原始天空的闪电,以激发密封装置中的不同气体发生化学反应,而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体,又流回底部的烧瓶,即模拟降雨的过程.经过一周持续不断的实验和循环之后.米勒分析其化学成分时发现,其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物,同时还形成了氰氢酸,而氰氢酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
(1)、米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷.氨.氢.水蒸气等气体,模拟了原始大气的成分.B模拟原始地球环境,C模拟原始生命诞生环境,就原始海洋.
(2)、B装置内电极的作用是火花放电,模拟雷电,为原始大气相互反应合成有机物提供能量.
(3)、米勒实验的目的是验证无机物可以生成有机小分子物质.在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质么?他做出的假设是在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质;他得出的结论是在原始地球条件下,由无机小分子物质能合成有机小分子物质是可能.
故答案为:(1)原始大气 原始海洋
(2)雷电
(3)米勒提出的问题是在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质么?
米勒作出的假设是在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质;
米勒的实验向人们证实了,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.

点评:
本题考点: 地球上生命的起源;生物学史.

考点点评: 此题考查了米勒的实验过程及实验结论:原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物.

科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不使用直接实验法解决的问题,便于提高效率、获取证据.依据如图对米勒模拟实验的解释你不
科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不使用直接实验法解决的问题,便于提高效率、获取证据.依据如图对米勒模拟实验的解释你不认同的是(  )
A.④内产生了多种蛋白质
B.②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程
C.③内模拟了原始海洋,它是原始生命的摇篮
D.①内模拟了原始大气及闪电
棉花糖12121年前1
zhuangyonglin 共回答了10个问题 | 采纳率100%
解题思路:关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.此题主要考查的是米勒的实验及其结论,据此解答.

米勒的实验如上图,将水注入左下方的③烧瓶内,先将①玻璃仪器中的空气抽去.然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气).再将③烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受①内的火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过②冷凝器的冷却后(模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程),积聚在④仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中).此实验结果生成了多种氨基酸,米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.米勒的实验仅能证明无机小分子物质可以形成有机小分子物质氨基酸,而不是蛋白质,可见A符合题意.
故选:A

点评:
本题考点: 地球上生命的起源.

考点点评: 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握.可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.

15右下图是美国生物学家米勒设计的模拟实验装置,请根据图回答下列问题:
15右下图是美国生物学家米勒设计的模拟实验装置,请根据图回答下列问题:
装置中 A 代表火花放电,模拟原始地球时的 _作用.
装置 B 处代表原始大气,气体的主要成分有_ _、_ _ 、_ _ 、_ 、_ _等.
实验装置要反复消毒和冲洗的目的是_ _.
D、C处液体相当于 _ ,实验最后分析其中含有_ _ 等有机小分子.
该实验表明,在生命起源中,从 合成_ _的_ _ 进化是完全可能的.
新太阳WW1年前1
斯域的颂歌 共回答了14个问题 | 采纳率100%
你是哪里的呀?还在做这样的题目?还没采用新教材?
试着帮你答一下吧:
A中的火花放电模拟:原始大气中的闪电
原始大气中的成分主要有:甲烷、氨、氢、水蒸气、硫化氢、一氧化碳
反复消毒和冲洗的目的是:清除可能附在装置中的有机物及细菌、病毒等微生物,确保实验结果的准确可靠
DC处的液体相当于:原始海洋,最后分析其中含有:氨基酸、碱基、单糖等有机小分子
实验表明:在生命起源中,在原始地球的条件下,从简单的无机小分子物质生成简单的有机小分子物质的化学进化是完全可能的.
如图所示,是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置.根据图中实验现象,可以分析得出以下结论:
如图所示,是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置.根据图中实验现象,可以分析得出以下结论:

(1)为了得出科学结论,三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度______ (选填“相等”或“不等”),即小车应从斜面上的______处释放.
(2)三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是第______次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的______有关.
(3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上做______运动.
happywang5211年前1
沈克拉 共回答了20个问题 | 采纳率85%
解题思路:(1)本实验影响小车运动距离远近的因素主要有两个:一是摩擦力的大小;二是小车到达水平面的速度大小.因此探究小车滑行的距离与摩擦力的关系时,就必须确保到达水平面时的速度相同;
(2)实验中,通过改变接触面的粗糙程度来改变小车受到的摩擦力大小;
(3)由实验进行推理,若运动小车不受摩擦力,将在水平面上做匀速直线运动.

(1)为了让小车到达水平面就具有相同的速度,需使小车从同一高度滑下;
(2)第一次实验,小车运动的距离最小,说明摩擦力最大;
三次的压力相同,第一次实验,毛巾的表面最粗糙,说明了摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关;
(3)由实验现象知,接触面越光滑,摩擦力越小,小车运动的距离越远,则推理若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上做匀速直线运动.
故答案为:
(1)相等;同一高度;
(2)一;粗糙程度;
(3)匀速直线.

点评:
本题考点: 阻力对物体运动影响的探究实验.

考点点评: 本题考查了理想实验,应理解理想实验中的控制变量法,同时体会如何从实验中得出结论,以及合理的外推得出物理规律的思想.

要调查6个人中有2人生肖相同的概率,用两种方法: 方案一:(摸球模拟实验法) 方案二:(计算器模拟实验)
a化1年前1
wufeng940713 共回答了20个问题 | 采纳率85%
其中一人生肖随机,另有一人生肖与之相同概率十二分之一,则另外四人与之不同概率均为十二分之十一,五个数值相乘,得两人属相相同概率十一的四次方比十二的五次方
模拟实验中,通过测定酸雨条件下________和_____状况,作为判断酸雨是否对有影响的指标.
1013zz1年前2
snowzhouyu 共回答了20个问题 | 采纳率90%
测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况
如图所示,是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),让小车自斜
如图所示,是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),让小车自斜面顶端从静止开始滑下,三次实验现象如下图所示,比较小车沿水平面运动的距离.

(1)三次实验中,应使小车运动到斜面底端时的速度______(选填“相等”或“不等”),即小车应从
斜面上的______处释放.
(2)三次实验中,小车在______表面上滑得最远,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的______有关.
(3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则车会在水平面上做______运动.
宦海浮生1年前1
叶仁 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:本题考查伽利略理想实验,因本实验中有多个变量,所以控制变量法就要特别加以注意.同时本题还考查到摩擦力的影响因素.

(1)该实验中比较小车以相同的速度进入水平面时在不同水平面上的移动距离,小车应从同一位置滑下,以保证到达水平面时具有相同的速度.故答案为:相等、同一位置(同一高度也可)
(2)通过观察可以看到,小车在木板面上,滑行最远,是因为小车在木板面上受摩擦力最小.而木板和其他水平面的不同之外为材料和粗糙程度,故答案为:木板、材料及粗糙程度.
(3)如果水平面绝对光滑,小车不受阻力,则小车的运动状态不会改变即小车做匀速直线运动.故答案为匀速直线.

点评:
本题考点: 阻力对物体运动影响的探究实验;牛顿第一定律.

考点点评: 本题要求学生不但要熟练掌握理想实验的原理及方法,学会从实验事找出合适的结论.

如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,据图填写出该装置中的一些名称,并回答下面的问题。 (1)米勒在图中所示的A装置中泵
如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,据图填写出该装置中的一些名称,并回答下面的问题。
(1)米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了 ____ 的条件和_______的成分。
(2)这个实验通过进行火花放电模拟 ____ 为其提供能量。
(3)图中B中液体模拟的是_________。
(4)C中为含有 ____ 的溶液。
(5)米勒的实验说明:原始地球上尽管不能形成 _____ ,但能形成构成生物体的_______。
sam32091年前1
kanta8888 共回答了14个问题 | 采纳率100%
(1)原始地球;原始大气
(2)闪电和宇宙射线
(3)原始海洋
(4)有机小分子
(5)原始生命;有机物
如图,这是泡沫灭火器工作时的模拟实验.请你根据所学物理、化学知识简述其中的工作原理和灭火原理.写出有关反应的化学方程式.
wjq55551年前1
tyad07 共回答了21个问题 | 采纳率71.4%
答:泡沫灭火器的药品是浓盐酸和碳酸钠,两者反应时放出二氧化碳能用于灭火,其工作原理是:将灭火器翻转,使两种液体混合,产生大量的二氧化碳气体,内部压强大于外部压强,使二氧化碳和泡沫喷出;
其灭火原理是:二氧化碳和泡沫从灭火器中喷出,覆盖在可燃物表面,隔绝了空气,达到灭火目的;
其化学反应方程式为:Na 2 CO 3 +2HCl═2NaCl+H 2 O+CO 2 ↑.
(2012•无锡)模拟实验是生物学实验的一种基本类型.某班级同学通过模拟实验探究自然状况下人类生男生女的几率问题,同学们
(2012•无锡)模拟实验是生物学实验的一种基本类型.某班级同学通过模拟实验探究自然状况下人类生男生女的几率问题,同学们向老师咨询后设计并进行了如下实验.
材料用具:相同大小、形状和相同材质的围棋子若干,记号笔,标签,装围棋袋子两个.
方法步骤:I全班分为6个实验小组,每组将实验用装围棋的两个袋子分别贴上标签甲和标签乙;
Ⅱ甲袋中装入100粒白色围棋子,乙袋中装入白色围棋子和黑色围棋子各50粒;
Ⅲ从甲、乙两袋中各摸出1粒围棋子进行颜色组合,并将组合结果填入下表中(1粒黑子和1粒白子的组合用B/W表示,2粒白子的组合用W/W表示).各实验小组重复上述操作30次;
组别方式
组别
B/W W/W
第1组 14 16
第2组 15 15
第3组 18 12
第4组 13 17
第5组 16 14
第6组 16 14
请回答下列问题.
(1)B/W与W/W的理论比值应是______.
(2)为使实验结果更可靠,应对6个小组的实验数据进行______.
(3)每完成1次组合后,是否要将摸出的2粒棋子放回袋子?______.
(4)黑色围棋子模拟的生殖细胞携带的性染色体类型是______.
(5)根据本班级同学的数据结果,得出的实验结论是______.
一入江湖日月催1年前1
cszdcs 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
解题思路:男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,男性产生的精子含X和Y两种染色体的,女性产生的卵细胞只有X的染色体.控制实验变量,实验数据处理,得出的结论等,分析解答.在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,两条性染色体彼此分离,男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子.女性则只产一种含X染色体的卵细胞.受精时,如果是含X的精子与卵子结合,就产生具有XX的受精卵并发育成女性;如果是含Y的精子与卵子结合,就产生具有XY的受精卵并发育成为男性.因此,分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子,如果组合为B/W,即1粒黑子(Y)和1粒白子(X)的组合,则表示所生“孩子”的性别为为男性.

(1)B/W表示男性与W/W表示女性的理论比值应是1:1
(2)为了使实验结果更准确可靠,排除由于偶然性引起的误差,可以增加实验材料的数量或重复次数,相加求和(计算平均值).
(3)每完成1次组合后,需要将摸出的棋子再放回袋子,否则就会使实验失去逼真性.
(4)男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子,女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的.因此用黑色围棋子模拟的性染色体类型是Y,白色围棋子模拟的性染色体类型是X.
(5)处理数据,分析结果,得出的结论:由表中的数据得到:92:88≈1:1,因此该实验结果得出的结论是生男生女是随机的,机会是均等的(生男生女的比例是1:1).
故答案为:
(1)1:1
(2)求平均值
(3)是
(4)Y
(5)生男生女是随机的,机会是均等的 (生男生女的比例是1:1)

点评:
本题考点: 人的性别遗传.

考点点评: 此题的知识点是男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,男性产生的精子含X和Y两种染色体的,女性产生的卵细胞只有X的染色体.

简单填埋垃圾模拟实验.在这个实验中我们观察到(),这个现象说明了().
duhao201年前3
bear46 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
我们观察到填埋的垃圾一段时间后不会被降解,这个现象说明了填埋垃圾是一种落后的垃圾处理方法,不利于可持续发展
在“性状分离比模拟实验”中,若两手往小桶中连抓两次都是DD,则第三次抓出dd的几率?
在“性状分离比模拟实验”中,若两手往小桶中连抓两次都是DD,则第三次抓出dd的几率?
A.0
B.1/2
C.1/4
D1
tlyangqing1年前1
相信谎言 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
依旧是1/4
每次实验的结果与以前的实验结果无关
米勒的模拟实验可以证明(  )A.在原始地球形成之初便出现了原始生命B.在原始地球的海洋中,无机物可以形成有机物C.在原
米勒的模拟实验可以证明(  )
A.在原始地球形成之初便出现了原始生命
B.在原始地球的海洋中,无机物可以形成有机物
C.在原始地球大气中,无机物可以形成有机物
D.宇宙中的许多星球都可能形成有机物
铁牛1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
为了验证涂改液的危害程度,这三名中学生又找来了六只小白鼠,分三组做了对比模拟实验.他们将蘸有不等量二氯甲烷.三氯乙烷和对
为了验证涂改液的危害程度,这三名中学生又找来了六只小白鼠,分三组做了对比模拟实验.他们将蘸有不等量二氯甲烷.三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花,放进两组小白鼠的笼子边上.试剂用量大的一组,只五分钟小白鼠就惊慌,抽搐而死,剂量小的一组,每天试验5—8分钟,与剩下的一组进行对比观察,五天中,实验组小白鼠的惊慌不安日益严重,进食减少,动作缓慢,体重下降,与对比组小白鼠体重逐日增加行程明显对比.停止试验15天,慢性中毒现象逐渐消失,一切恢复正常.
上面一段用了哪两种说明方法?
请说明那一句运用了说明方法···
弗拉门戈舞鞋1年前1
夏颜明 共回答了22个问题 | 采纳率77.3%
列数字 举例子
一道小学科学题!填埋垃圾的模拟实验慢慢地往瓶内喷水,一段时间后,瓶子里低部的水( ).这个现象说明( ).真正的垃圾填埋
一道小学科学题!
填埋垃圾的模拟实验
慢慢地往瓶内喷水,一段时间后,瓶子里低部的水( ).这个现象说明( ).真正的垃圾填埋场还会对周围环境带来的危害有( ).
3wdcom1年前1
床上等 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
填埋垃圾的模拟实验
慢慢地往瓶内喷水,一段时间后,瓶子里低部的水(变混浊了).这个现象说明(喷水之后,黑色纸巾上的墨水流到了清水里,污染了清水).真正的垃圾填埋场还会对周围环境带来的危害有(1.污染地下水.2.污染河流.3.污染空气.4.污染周围农田).我们老师讲了,