雨说的朗读节奏划分.

索匪2022-10-04 11:39:541条回答

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仓木牌小毛衣 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
我来了,我/走得很轻,而且温声细语地/
我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起
我呼唤/每一个孩子的乳名/又甜又准/
我来了,雷电/不喧嚷,风/也不拥挤
1年前

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《雨说》九年级上册第二篇课文,
王老吉米1年前1
轩轩42号 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
春天,让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场.鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满,让鱼儿在那里自由嬉戏,我将要来到,降落在春天的大地上. 我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么清新.小鸟在欢快地歌唱,小草也因春的到来而笑出了眼泪,哦!那是泪吗?不,那是我,春在欢迎我,因为我让她更加生机勃勃.可是孩子们呀!为什么在我来到时拒绝我?为什么独自撑伞在雨中行走?如果你伤心,让我来安慰你,如果你孤独,让我来陪伴你.可是不要用伞将你我相隔,它只会隔开我对你们的爱. 当我透过白云降落到人间,我看到无数孩子在母亲的怀里,睡得那样香甜.让我叫醒你们吧!春已来到,你们也应该睁开眼睛来看看这美丽的世界.不要做躲在屋檐下的喜鹊,张开你们的翅膀,接受风雨的洗礼.春来了,我来了.看那柳条,看那燕子,看看你身边所有的事物,哪一样不是因我而笑,因我而快乐.孩子们请不要把乌云装进心中,它们只会让你悲伤.让我来吹散它们,幸福的种子将在你心底发芽.到那时,你会发现,原来世界如此美妙,一点点挫折又算得了什么. 有人会说我是天上的泪,而我说我是快乐的天使,降落到人间,带给每个人幸福.孩子们,当你们在河边玩耍,坐着数星星的时候,请不要忘记,那是我的祝福,我的祝福将伴你们直到永远
从雨说中把你最喜欢的一节小诗歌摘录下来,并写出你的理解和感
lfgfaw1年前1
8whawj 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
句子:雨说,我来了,我来了就不再回去.就是我祝福的心意
理这首诗的最后一节是说;只要孩子们能自由快乐的笑着,幸福的成长着,春雨就算完成了使命,为此他甘愿奉献自己的一切,无怨无悔.
感悟:这里体现了春雨的无私奉献精神,是她让孩子们快乐的玩耍,自由的奔跑.我们也要像春雨一样,有奉献精神.
雨说中表明雨的来意的句子是?为什么卷子上的答案说是“我要教你们勇敢地笑啊”?
雨说中表明雨的来意的句子是?为什么卷子上的答案说是“我要教你们勇敢地笑啊”?
网上好多答案都不同,有没有权威一些的?
云卡1年前1
snooby79 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
就是那句
六到八段分为一层,层意就是雨的来意,教孩子们勇敢的笑,只有孩子们欢笑,才真正意味着春天的来临,孩子是祖国的未来,是未来的希望,只有孩子们勇敢快乐地面对生活,祖国大地才有希望
希望能帮到你
张牧笛笔下的 春雨的自述 与郑愁予笔下的 雨说有什么共同点?两位作者抒发的感情有共同点吗?
iyjuj1年前1
mikychan 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
唤醒大地上的生物,是生命的象征
是传递友爱的使者
阅读文段,回答问题。雨说:我来了,我来的地方很遥远那儿山峰耸立,白云满天我也曾是孩子和你们一样地爱玩可是,我是幸运的我是
阅读文段,回答问题。
雨说:我来了,我来的地方很遥远
那儿山峰耸立,白云满天
我也曾是孩子和你们一样地爱玩
可是,我是幸运的
我是在_________笑着长大的

第一样事,我要教你们勇敢地笑啊
君不见,柳条儿见了我笑_________了腰啊
石狮子见了我_________了泪啊
小燕子见了我笑_________了翅膀啊

第二样事,我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑,春天的声音就有了
只要你们笑,大地的希望就有了
雨说,我来了,我来了就不再回去
当你们***地笑了,我就快乐地安息
有一天,你们吃着苹果擦着嘴
要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意
1.根据原诗的内容,在诗节中填空。
 ___________、___________、___________、___________
2.分别写出这四节诗所写的大概内容。
  第一节:____________________________________________
  第二节:____________________________________________
  第三节:____________________________________________
  第四节:____________________________________________
3.从这四节诗中,我们能领悟到“春雨”怎样的精神品质?
 _____________________________________________________
4.“第一件事;和”第二件事“所指的内容是相同的,都是“我要教你们勇敢地笑”,这样写不重复吗?为什么?
 _____________________________________________________
5.根据下面句的结构特点和内容的深入,仿写一个句子。
  只要旗子笑,春天的声音就有了。只要你们笑,大地的希望就有了。
  只要________________笑,就有了_____________________。
6.举例说明这四节诗使用的修辞手法,并结合语境,逐一说说它们的作用。
 _____________________________________________________
7.“第二样事,我还要教你们勇敢地笑”,这是一个祈使句。祈使句可用“。”和“!”这两种点号,你认为此句更适合使用哪一种?为什么?
 _____________________________________________________
blackhell79981年前1
garnetshirley 共回答了15个问题 | 采纳率80%
1.襁褓 弯了 笑出 笑斜
2.春雨是怎样形成的春雨滋润着万物春雨是春天的使者,是大地的希望春雨孕育了秋天的收获
3.乐观的精神、无私奉献的品质。
4.不重复这样反复地写,意在强调“我要教你们勇敢地笑”这件事,更加激励人们去勇敢地面对、去努力工作。
5.大地 人们的幸福(答案不唯一)
6.拟人:“雨说……不再回去。”赋予雨以人的情感,既写出雨落下后不能回去的情景,又赞美了雨的奉献精神。排比:“柳条儿……翅膀啊”。春雨润泽万物,强调春雨的作用,又增强了诗的节律感。
7.应该使用“!”,因为“第二样事”还是“我要教你们勇敢地笑”这件事,显然是强调。
(以上主观题意对即可)
阅读《雨说》节选,回答问题。  ①第一样事儿,我要教你们勇敢地笑啊/君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊  石狮子见了我笑出了
阅读《雨说》节选,回答问题。
  ①第一样事儿,我要教你们勇敢地笑啊/君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊
  石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊
  ②第二样事,我还是要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑的哗啦啦地响
  只要旗子笑,春天的声音就有了/只要你们笑,大地的希望就有了
  ③雨说,我来了,我来了就不再回去/当你们***地笑了,我就快乐地安息
  有一天,你们吃着苹果擦着嘴/要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意
1、第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵,抓住它们生动的一刹那,抒发了作者怎样的感情?
答:__________________________________________________
2、“笑”体现了作者什么样的人生态度?
答:__________________________________________________
3、第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望?
答:__________________________________________________
4、联系整首诗来看,其主要艺术手法是什么?“雨”给人一个怎样的形象?
答:__________________________________________________
刀子的爱情1年前1
sabrinaba85 共回答了20个问题 | 采纳率85%
1、答:抒发作者对勇敢、乐观和自信的赞美。
2、答:“笑”体现了诗人乐观、积极的人生态度。
3、答:寄予了要勇敢面对生活,乐观对待人生。
4、答:拟人化的手法,雨是一位温柔可亲;却又勇敢乐观的爱的使者形象。
阅读下面的文字,完成后面题目。阆 中王剑冰①雨说下就下来了,最初是一滴一滴的,首先打在枇杷叶上,而后打在一片片
阅读下面的文字,完成后面题目。
阆 中
王剑冰
①雨说下就下来了,最初是一滴一滴的,首先打在枇杷叶上,而后打在一片片瓦上,叶子和瓦发出的声音不尽相同。有一滴打在额头上,顺手一抹,一脸的滋润。再抬眼的时候,整个古城都是这般润润的了。
②一扇扇的门响动起来,明清时的门不知打开了多少岁月。由于雨的洒落,满街的石板路湿了,像刷了一层桐油。一条狗从一个门缝钻出来,向空荡的街巷扫了一眼,又极快地消失在街的尽头。由于迅疾,像突然发生又未发生。一个女孩的出现要比它显得从容,打伞的女孩,像飘逸于多少年前的哪个角落。一个个幌子,招扬着早晨的新鲜与迷离。两千三百年就在这新鲜迷离中过去了。
③街巷里穿行,闻到一种香,奇异的带点酸甜的香。看了幌子,才觉出是一种醋的味道。阆中产醋已逾千年。不只是醋香,或许还有张飞牛肉。张飞守阆中多年,这里就有了一种既强体又出味的牛肉做法。早饭时还有一种清气盎然的荷包,那是桑叶包着的带有田野味道的黏黄米糕。边鱼也是吃到的极美味的一种鱼,这种鱼是嘉陵江的特产。
④嘉陵江,这名字像女子的江,无论从上游还是下游都在崇山峻岭中奔涌,到这里却以极美的身段展现出她的丰姿。三面环城的江上起了水汽,晕晕的,似一层纱,带有惺忪的妩媚。哪里一个女子在喊叫,喊的什么听不懂,抑扬顿挫的尾声极快就沉进了江里。而后哪个巷口又有人叫喊,声音的开始像从水中弹起来。灰色的云团裂过一道闪电,龙一样滚过古城上空。这些都让我陷入了一种神秘状态中。
⑤当地的朋友小陈说,他小时在江边还看到过爷爷拉纤的身影,一群人和一群号子艰难地拉着一条大船前行。一条条船拉过了滩头,船上的人就上岸喝茶买酒,吃张飞牛肉,或住上个三五日。也有人喜欢上城中的女子,干脆置房买舍,住下不走。 我听过川江号子,那种裂心夺魄的号子,会催化出一种油然而生的陌生又熟悉的感情
⑥阆中,自古就是巴郡首府,曾走出了五百多进士和举人。有走出去的,还有走进来的。一个孔子的后人遥遥千里祭寻沙场的父兄,途中被这“处处轩窗临锦屏”的阆苑所迷,竟决意居留此间。孔安国的留驻,不止是选取了终生依老的所在,还在于与阆中的一种默契。住在南充的陈寿定是来过的,还有蓬安的司马相如,他们不能不在这里寻到灵感翻腾的气象。至于慕名而来的就更多,杜甫一来就喜欢上了,来了还要来,还有陆游。两人不管心绪如何,到这里都是猛然换了精神。李白若在这里住上一住,就不至于空寂中寻月而逝。李白一直没有找到灵魂所依的故乡,他是把阆中错过了。 阆中是难得一遇的精神故园
⑦穿行于张家小院、李家大院,穿行于衙署贡院、张飞庙及那些作坊,我觉得阆中的“阆”就在于“门”字里的“良”,那自然的生活,那清阔的江水,那千古遗留的民风,还有“庭院深深深几许”中走出的女子。如此多的“良”,当然是该叫“阆中”了。
⑧晚间,雨后的空气更显晴朗温润,一缕月光从云层里斜照下来。光线的柔静是如此的少见,似纤细明亮的绒毛,一缕缕地飘浮着,漂到哪片瓦上,瓦上就会亮闪一片。
⑨解一只小舟入水,不知是江在行还是岸在行。岸上的景物一映水中,包括房子、房子里的灯、灯透出的人影。一条鱼跳起来,将这一切打散了。月亮在水中晃了晃又聚合起来,如一枚古镜。
⑩有嘉陵江号子隐约飘来,随之又远了。
(选自《青岛日报》,有删改)
16、请结合全文,简要概括阆中有哪些独特的魅力。(6分)
17、解释下面两句话在文中的含义。(6分)
(1)我听过川江号子,那种裂心夺魄的号子,会催化出一种油然而生的陌生又熟悉的感情。
(2)阆中是难得一遇的精神的故园。
18、以“有嘉陵江号子隐约飘来,随之又远了”结尾有什么妙处?请简要分析。(5分)
19、下列对本文有关内容的分析和概括, 最恰当 的两项是(4分)
A.本文开头以圆润的雨声切入,为古城阆中营造了一种润湿幽静的意境,奠定了本文怀古的感情基调,文段具有很强的情景感和可读性。
B.“阆中是一片瓦的世界,六十多条街巷的瓦,一重一重,偎依着,叠压着,翻扑着”巧妙而形象的比喻,赋予了瓦片以鲜活的生命,使文章颇具情趣。
C.古城大院多,自然门就多,自然的生活、古朴的民风包含着多重的“良”,所以古城取名为“阆中”;这种观点已经成为大家的共识。
D.“一个个幌子,招扬着早晨的新鲜与迷离”,“新鲜”是说幌子本身的颜色与样式, “迷离”是说在烟雨迷蒙中看不太清晰。
E.文章虚实结合,既有对眼前实景的描写,又有对历史的追忆联想;迷人的环境、如诗般的意境,给读者以穿越时空、如梦似幻的感觉。
逍遥指1年前1
daxue3 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
小题1:①阆中有二千多年的悠久历史,这里民风古朴、淳厚。
②嘉陵江三面环城,江水清阔。这里气候湿润,物产丰饶,生活富足安详。
③阆中有厚重的文化积淀,是许多人灵魂皈依的故乡。
小题2:(1)川江号子裂心夺魄破空而来,乍一听,很容易让人产生闻所未闻的感觉,故言陌生(1分);但听得多了,琢磨久了,川江号子又能唤起人人心中皆有的那种为美好生活奋勇打拼并迎难而上的豪迈情怀,故言熟悉。(2分)所以作者说,听到“裂心夺魄的川江号子”,“会催化出一种油然而生的陌生又熟悉的感情”。
(2)阆中曾走出了五百多进士和举人,孔子后人、陈寿定、司马相如等也都在此生活过,而且还有杜甫、陆游等慕名而来的文人。如此多的文人曾与这里有过联系,说明阆中是一个世上少有的,既符合古人审美趋向,又能让文人雅士安顿心情,安放灵魂的精神皈依之所。
小题3:(1)以隐约传来又飘然远去的嘉陵江号子,表现出阆中人为美好生活而奋勇打拼迎难而上的豪迈情怀。(2分)(2)以声衬静,用隐约飘来的嘉陵江号子凸显阆中之夜的恬静美好。(1分)(3)嘉陵江号子呼应了上文的提到的川江号子,使文章结构严谨,浑然天成。(1分)(4)文章戛然而止,给读者无限的想象空间。(1分)
小题4:A、E


小题1:
雨说 在这首诗中,`雨'都说了些什么?说的内容有什么变化?感情有怎样的发展?急用呀
雨说 在这首诗中,`雨'都说了些什么?说的内容有什么变化?感情有怎样的发展?急用呀
雨说 在这首诗中,`雨'都说了些什么?说的内容有什么变化?感情有怎样的发展?急用呀
单纯的祈祷1年前1
hejialikk 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
雨说:寒冷的冬天已经过去,雨,这位爱的使者,要给大地带来春天,给孩子们带来快乐,让孩子们勇敢的笑,有美好幸福的生活.
1.雨来探访四月的大地
2.雨轻轻的来了满怀着爱心
3.雨希望孩子们不要拒绝他的到来
4.雨告诉孩子们他是来亲近他们的
5.雨请孩子们跟他去迎接春天
6.雨告诉孩子们它是笑着长大的
7.雨要教孩子们勇敢的笑
8.雨交代他的最终归宿
雨说 中 像丝缕那样把天地织在一起,说说对这一句的理解 (多写几句话)
aleolady1年前1
lzweddie 共回答了10个问题 | 采纳率90%
运用了比喻.拟人的修辞手法,形象独特,情意绵绵,表明了雨对大地的博爱
【雨说】文章标题为“雨说”请概括一下,雨“说”了哪些话?这些话表达了什么意思?你感觉诗歌中的“雨”是个什么样的形象?求快
【雨说】文章标题为“雨说”请概括一下,雨“说”了哪些话?这些话表达了什么意思?你感觉诗歌中的“雨”是个什么样的形象?求快答(┯_┯)摆脱
jingc1年前1
阿弥陀佛55207 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
这首诗通篇都是“雨”说的话.雨首先说她到来之前,“四月已在大地上等待久了”;雨说要“探访四月的大地……”;雨说她是到大地上来亲近孩子们的……;雨说自己“来的地方很遥远”,她要教孩子们勇敢地笑……;雨说“来了就不再回去”.这些话表达了一个主要意思:寒冷的冬天已经过去了,“雨”这位爱的使者要给大地带来春天,给孩子们带来快乐,让孩子们勇敢地欢笑,有美好幸福的生活.
在诗中,“雨”象征着一位给大地带来春天,为孩子们带来欢笑的爱的使者.其意义在于春雨是伟大而崇高的无私奉献者,她为了孕育万物而不惜牺牲自己,她用自己的生命换来万物的生机和希望
初三语文求助1.“雨说,我来了,我来探访四月的大地”让人联想到杜甫的诗句: ______________________
初三语文求助
1.“雨说,我来了,我来探访四月的大地”让人联想到杜甫的诗句:
___________________________________________________
2.“我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤”让人联想到杜甫的诗句:
___________________________________________________
3.“别忙着披蓑衣,急着戴斗笠”让人联想到朱自清的《春》中的一句:
___________________________________________________
(以上句子均选自郑愁予得《雨说——为生活在***大地上的儿童而歌》)
xiaoxiaohecainan1年前1
骑着猪去远方 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
1.好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生.
2.随 风 潜 入 夜,润 物 细 无 声.
3.还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的.
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不要网页里的
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椰子山 共回答了18个问题 | 采纳率100%
春天,让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场.鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满,让鱼儿在那里自由嬉戏,我将要来到,降落在春天的大地上.
我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么清新.小鸟在欢快地歌唱,小草也因春的到来而笑出了眼泪,哦!那是泪吗?不,那是我,春在欢迎我,因为我让她更加生机勃勃.可是孩子们呀!为什么在我来到时拒绝我?为什么独自撑伞在雨中行走?如果你伤心,让我来安慰你,如果你孤独,让我来陪伴你.可是不要用伞将你我相隔,它只会隔开我对你们的爱.
当我透过白云降落到人间,我看到无数孩子在母亲的怀里,睡得那样香甜.让我叫醒你们吧!春已来到,你们也应该睁开眼睛来看看这美丽的世界.不要做躲在屋檐下的喜鹊,张开你们的翅膀,接受风雨的洗礼.春来了,我来了.看那柳条,看那燕子,看看你身边所有的事物,哪一样不是因我而笑,因我而快乐.孩子们请不要把乌云装进心中,它们只会让你悲伤.让我来吹散它们,幸福的种子将在你心底发芽.到那时,你会发现,原来世界如此美妙,一点点挫折又算得了什么.
有人会说我是天上的泪,而我说我是快乐的天使,降落到人间,带给每个人幸福.孩子们,当你们在河边玩耍,坐着数星星的时候,请不要忘记,那是我的祝福,我的祝福将伴你们直到永远
雨说以什么为中心意向,以什么为内在线索.外在语言形式上则五次以什么为提示语,从而结构全诗
sarah2201年前1
一个巴掌拍不响1 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
以雨为中心意向,以雨的诉说的内容变化和情感递进为内在线索.外在语言形式上则五次以雨说为提示语,从而结构全诗
仿照下面的诗句写四个句子或四行诗(雨说中的,)
仿照下面的诗句写四个句子或四行诗(雨说中的,)
第一样事,我要教你们勇敢地笑啊
君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
xinwu5871年前1
bonbon47 共回答了19个问题 | 采纳率100%
第一样雨,我要教你们持之以恒地对面外界啊
路不见,雨滴儿看了我哭谢了声啊
母牛见了我哭伤了心啊
飞蛾见了我哭湿了眼睛啊
判断下列诗句的朗读语气 石狮子见了我笑出了泪啊;雨说,我来了,我来了就不再回去;我来了,我走得很轻,而且
判断下列诗句的朗读语气 石狮子见了我笑出了泪啊;雨说,我来了,我来了就不再回去;我来了,我走得很轻,而且
温声细语地 可是,我是幸运的 只要你们笑,大地的希望就有了 你们嘴里的那份甜啊,就是我祝福的心意 亲切,欣慰,欢喜,深沉,坚定,深沉
从这些词中选出来
波涛中的保时捷1年前2
ronger127 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
语调应该慢一些,语气温和.在那句“雨说······不再回去.”这半句的时候,语气应强烈.
雨说意象词语编作文,200字
禧利hh1年前1
qinglin1209 共回答了22个问题 | 采纳率100%
清晨的雨水浸湿了刚刚苏醒的世界,薄薄的帘子挡不住那满满的春意,帘外,淅淅沥沥的春雨滴打破了鱼塘的沉寂,落入小溪同溪水继续流浪,小燕子在柳条儿中穿行,有拿着油纸伞在牧场中漫步的少女,有穿着蓑衣穿行在田圃中的农夫,蒙蒙的细雨中处处彰显着春日的生机与活力.
雨说(仿写) 作文
飞雪溶在手心1年前1
irisky 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
(雨说:六月已在大地上等待久了……)
等待久了的鲜花和嫩草等待久了的松林和小溪当鲜花没有了从前的美丽
嫩草失去了往日的生机
当树林悄悄干枯了叶子
松林幽幽唱不出优美的曲调
雨说,我来了,我来探访四月的大地
我来了,我走得很慢,而且轻声细语地
我的柔情像蒲公英那样洒满天地
我呼唤每一位朋友的小名又甜又美
我来了,闪电不到来,风还很温柔
我来是把春的喜讯告诉四月的大地
东风是我爱的丝缕
请不要将我拒绝
请将我拥抱
雨说:我是从天空中来净化你们的
我是天空的主人带来心的歌颂
为什么不伸出你的手让我握一握
为什么不随着我走,寻着我脸上的笑容
我们一起去踩多情的泥巴
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
雨说:我来了,我来的地方很遥远
那儿山峰耸立,白云满天
我也和你们一样的爱玩
在白云上跑来跑去
看啊,白云深处是我温暖的家啊
第一样事儿,我要教你们快乐地笑啊
君不见,桃花见了我笑红了脸啊
小溪见了我笑岔了道啊
小蝌蚪见了我笑掉了尾巴啊
第二样事,我要教你们幸福地笑啊
小溪见了我,笑出了声啊
种子见了我,笑出了芽啊
只要种子笑,春天的声音就有了
只要你们笑,大地的希望就有了
雨说,我来了,我来了就再也回不去了
当你们幸福地笑了,我就快乐地安息
有一天,你们吃着苹果擦着嘴
要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意
1979年
以“雨的自述”为题,将雨说改写成一篇三五百字的小散文,体会这两种体栽在语言上的区别.
王子与按捺1年前1
oscar81 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
  赶快为你的父母尽一份孝心.也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦.也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信.也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分.也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花...
雨说运用了象征的表现手法 作用是什么
简白1年前1
wu8yan 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
是语言更亲近、更委婉,表达了作者对祖国大地孩子的热爱,以及对孩子和祖国的殷切希望
雨说中“笑”的含义
非常飘雪1年前1
hsmdzss 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
笑:是作者对孩子美好的祝愿,殷切的希望
勇敢的笑:是雨鼓励孩子们要勇敢乐观的生活,祝愿他们快乐幸福
强调笑是为了鼓励孩子们要勇敢乐观地生活,祝愿他们快乐幸福
雨说的副标题对我们理解题旨有什么帮助
roseloverll1年前1
kuailelong 共回答了14个问题 | 采纳率100%
1,提示出发点
2,表明“雨”告诉孩子们:要感受生活的美好,体会长者的爱.
(采纳一下吧)
以“雨说”为题写一篇散文!
魅影宝贝1年前1
elynxuyan 共回答了16个问题 | 采纳率100%
田圃,牧场,鱼塘和小溪,还有人类等,他们都是我的好朋友,每年四月份我都会来看望我的好朋友.我会从遥远的地方来与我的朋友相会.我是在小时候与他们相认识的.我们经常像小孩子一样爱玩,所以我们之间的友谊非常好.
我从遥远地方飘落,伴着我欢快的足音,让我的朋友出荡漾出陶醉的笑意.不过,有时候,我是实在对不起我的朋友了,在雨霏霏的时候,我会造成洪涝灾害.就这个时候,我就与我的朋友分离了,那时我知道我真的错了,我不应该让我的好朋友离开,我会冲毁桥梁,去找我的好朋友,但怎么也找不着了.但在干旱的时候,我的好朋友在大地上等待着我,但我又没有即及时赶到,让他们在受到寒冬后失去了那宝贵的青春,那我可是罪加一等了.当我及时赶到时,我会和着那自然新鲜的空气,将温柔的胸脯轻轻地贴近土地,在泥土中消融.这样我也可以让田野微笑,我也可以让池塘里的鱼活泼的跳跃.我可以让田圃的泥土将如油膏,我可以让牧场抽出忍冬的新苗,我还可以让小溪唱出美妙的歌,这样我又可以和我的好朋友相了
我,虽然有不少“罪”,但我每次与朋友相时,我都会带一些我的好朋友喜欢吃的还有喝的给他们…
雨说全诗共九节,其中“五次”以“雨说”为提示语.在行文的结构方面起什么作用?
fhzywxl1年前1
xenxue 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
既是内容上的划分,又是“雨”这位“爱的使者”叙述情绪的递进.
雨说 这首诗写雨“说”,主要运用了什么修辞手法?有什么好处
工5551年前1
青山-依旧 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
主要运用了拟人修辞手法;
好处:使雨的形象生动,使雨直接与儿童对话交流,更亲切.
下列诗句所表达的感情不同于其他三句的一项是,雨说
bobochen1391年前1
evangelionfeva01 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
是第三句
仿写雨说第八节!)——第八节:第一样事儿,我要教你们勇敢地笑啊 君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊
仿写雨说第八节!)——
第八节:
第一样事儿,我要教你们勇敢地笑啊
君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
仿写.要求也要带有"笑"的,比如:君不见,××见了我笑××啊
哈哈4161年前1
liyu499212 共回答了15个问题 | 采纳率100%
第二样事,我还要教你们/勇敢地笑
那旗子见了我/笑得哗啦啦地响
只要旗子笑,春天的声音/就有了
只要你们笑,大地的希望/就有了
以“雨的自述”为题,将“雨说”这首诗改写成一篇300-500字的散文
以“雨的自述”为题,将“雨说”这首诗改写成一篇300-500字的散文
雨的自述”为题,将“雨说”这首诗改写成一篇300-500字的散文
shadowsmile1年前1
痛饮狂歌 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
春天,让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场.鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满,让鱼儿在那里自由嬉戏,我将要来到,降落在春天的大地上.
我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么清新.小鸟在欢快地歌唱,小草也因春的到来而笑出了眼泪,哦!那是泪吗?不,那是我,春在欢迎我,因为我让她更加生机勃勃.可是孩子们呀!为什么在我来到时拒绝我?为什么独自撑伞在雨中行走?如果你伤心,让我来安慰你,如果你孤独,让我来陪伴你.可是不要用伞将你我相隔,它只会隔开我对你们的爱.
当我透过白云降落到人间,我看到无数孩子在母亲的怀里,睡得那样香甜.让我叫醒你们吧!春已来到,你们也应该睁开眼睛来看看这美丽的世界.不要做躲在屋檐下的喜鹊,张开你们的翅膀,接受风雨的洗礼.春来了,我来了.看那柳条,看那燕子,看看你身边所有的事物,哪一样不是因我而笑,因我而快乐.孩子们请不要把乌云装进心中,它们只会让你悲伤.让我来吹散它们,幸福的种子将在你心底发芽.到那时,你会发现,原来世界如此美妙,一点点挫折又算得了什么.
有人会说我是天上的泪,而我说我是快乐的天使,降落到人间,带给每个人幸福.孩子们,当你们在河边玩耍,坐着数星星的时候,请不要忘记,那是我的祝福,我的祝福将伴你们直到永远
雨说中 ,仿写柳条儿.石狮子 .小燕子.棋子等的诗歌,速求!
zhengyu22061年前1
锋雨夜归人 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
(雪说:腊月已经在大地上等待久了……)
等待久了的大地和天空
等待久了的梅花和枝桠
当大地失去了丰收的喜悦气息
当天空残留下大雁南飞的身影
当梅花凌寒独自散发着幽香
当枝桠落下了最后一片枯黄的叶子
雪说,我来了,我来拜访腊月的大地
我来了,我的脚步悄然无息
我的身影在世界的每个角落停留
我把沉闷的空气冻结
我来了,带着飘飘洒洒的雪花
雪说,我来了,我的地方很寒冷
那儿白茫茫一片
我曾在风中飞舞着,嬉戏着
可是,我是孤独的
我是在这儿找回我昔日丢失的欢乐
用题目《.说》写一首诗,仿照雨说写
jcfdgjqrny1年前1
想君发扬子 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
雨说,我来了
我来探访10月的大地
我来了,我走的很慢,带着秋风和乌云
踩着落叶,踏着早已枯萎的花
来到这绿隐隐的大地
我把大地变成了金黄,让大雁向南飞去
雨说,我来了----
雨说中 为什么写那样一个副题
安放啊1年前1
o农o民o 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
1,提示出发点
2,想借雨告诉孩子们:应感受生活的美好,体会长者们的爱,在无忧无虑中快乐成长.
(采纳一下吧)
对诗句的朗读语气语调解说有误的一项是 [ ] A.雨说:四月已在大地上等
对诗句的朗读语气语调解说有误的一项是
[ ]
a.雨说:四月已在大地上等待久了……(期盼、渴望)
b.我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准(轻快、深情)
c.我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤(雄壮、激越)
d.当你们***地笑了,我就快乐地安息(活泼、欢快)
cmt211年前1
大青虫的大白菜 共回答了20个问题 | 采纳率85%
C
雨说 选文的第二节用了哪些修辞方法?有什么作用?急用
雨说 选文的第二节用了哪些修辞方法?有什么作用?急用
雨说 选文的第二节用了哪些修辞方法?有什么作用?急用
megnchong1年前1
在街头流浪 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
用了比喻,拟人的修辞手法,生动地把一个轻盈、温柔、有爱心的雨的形象表现出来
用“走得很轻”“温声细语”极力描写春雨的温柔与细腻.用呼唤孩子的乳名表现春雨的爱心和关怀.用雷电和风衬托出春雨的细致入微,不肯打扰孩子.这一节把一个充满关爱、温柔体贴的爱的使者的形象刻画的极为生动.
雨说(感情朗读,该怎样读全诗洋溢着音乐美,如果让我有感情地朗读,我应该怎样读?第一节应读得 表达出对春雨的 之情
fenglinbu1年前3
princess56 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
第一节应读得( 急切 ) ,表达出对春雨的 (期盼与渴望 ) 之情
雨说副标题对我们理解这首诗的主旨有什么作用
gj_myc_30un25_cb1年前1
jihuojihuo 共回答了22个问题 | 采纳率100%
有提示和点缀作用
雨说中雨的话有两层含义一是代表了自己什么二是表达了自己什么
xuxu12391年前1
zxh911 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
一是代表了自己希望中国孩子能自由自在,幸福地生长的美好祝愿
二是表达了自己愿为孩子们奉献,付出一切的精神
假如班里要组织一次诗歌朗诵会,你作为朗诵会的主持人,要说一段串词,介绍张明同学朗诵《雨说》,你将怎样说?请写出来。(
  假如班里要组织一次诗歌朗诵会,你作为朗诵会的主持人,要说一段串词,介绍张明同学朗诵《雨说》,你将怎样说?请写出来。(40字以内)
 __________________________________________________________
小鬼0021年前1
lwt35 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
示例:
迈着亲切的脚步,雨悄悄地降临人间。飘进人们的心田。请听张明的诗朗诵——《雨说》。
(答案不唯一)
雨说(仿写) 作文
c01231年前1
我属猫猫 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
(雨说:六月已在大地上等待久了……)等待久了的鲜花和嫩草等待久了的松林和小溪当鲜花没有了从前的美丽嫩草失去了往日的生机当树林悄悄干枯了叶子松林幽幽唱不出优美的曲调雨说,我来了,我来探访四月的大地我来了,我走得很慢,而且轻声细语地我的柔情像蒲公英那样洒满天地我呼唤每一位朋友的小名又甜又美我来了,闪电不到来,风还很温柔我来是把春的喜讯告诉四月的大地东风是我爱的丝缕请不要将我拒绝请将我拥抱雨说:我是从天空中来净化你们的我是天空的主人带来心的歌颂为什么不伸出你的手让我握一握为什么不随着我走,寻着我脸上的笑容我们一起去踩多情的泥巴去看牧场就要抽发忍冬的新苗绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好去听听溪水练习新编的洗衣谣雨说:我来了,我来的地方很遥远那儿山峰耸立,白云满天我也和你们一样的爱玩在白云上跑来跑去看啊,白云深处是我温暖的家啊第一样事儿,我要教你们快乐地笑啊君不见,桃花见了我笑红了脸啊小溪见了我笑岔了道啊小蝌蚪见了我笑掉了尾巴啊第二样事,我要教你们幸福地笑啊小溪见了我,笑出了声啊种子见了我,笑出了芽啊只要种子笑,春天的声音就有了只要你们笑,大地的希望就有了雨说,我来了,我来了就再也回不去了当你们幸福地笑了,我就快乐地安息有一天,你们吃着苹果擦着嘴要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意1979年
雨说 小燕子见我笑斜了翅膀 斜 好在什么地方
68287001年前1
banzu10 共回答了21个问题 | 采纳率81%
两个意思:一个是燕子的翅膀本来就是名副其实的“斜”,另一个是飞行中的燕子的优美线条或弧度
“雨说,我来了,我来探访四月的大地”让人联想到杜甫的什么诗句?
zoomlion人1年前1
欧石松 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
春夜喜雨
好雨知时节,当春乃发生.
随风潜入夜,润物细无声.
野径云俱黑,江船火独明.
晓看红湿处,花重锦官城.
杜甫就这一首写雨的诗最出名,要是和雨扯上关系的,就找这个凑数,基本上写作文什么的都好用.
我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的 表达作者怎样的思想感情?选自《雨说
我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的 表达作者怎样的思想感情?选自《雨说
我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的 表达作者怎样的思想感情?选自《雨说》
stone7696961年前1
闻到道41 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
回忆,留恋,向往童年生活,思念故乡,满足幸福的思想感情
1、《沁园春 雪》是一首 (体裁),“沁园春”是 ,“雪” .选自 ,作者 .2、《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌
1、《沁园春 雪》是一首 (体裁),“沁园春”是 ,“雪” .选自 ,作者 .2、《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》选自 ,作者是 (籍贯)当代著名诗人 .3、《星星变奏曲》作者 ,是新时期 诗派代表诗人之一.星星象征了 .4、《外国诗两首》中的《星星变奏曲》作者是 国 诗人 .本诗选自 .《夜》选自 ,作者是 ,他是 (国籍)诗人.5、《敬业与乐业》选自 ,作者 ,他是中国近代 派代表人物,学者.文体 .6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》是 国 主义作家 .本文选自 ,文体 .7、《傅雷家书两则》选自 ,作者 .文体 .8、《致女儿的信》选自 ,作者是 (国籍)教育 家和教育 家 .他的代表作有 、 .文体 .9、《故乡》选自 ,作者 .文体 .10、《孤独之旅》节选自 ,作者 .文体 .11、《我的叔叔于勒》选自 国著名文学家 的短篇小说集 .12、《心声》作者 ,选自 ..
sunyafei541年前1
white-hailily 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
《沁园春·雪》是毛泽东的诗词名篇,于1936年(丙子年)2月在山西省石楼县留村创作.1945年10月,毛泽东远赴重庆谈判,将诗作抄录送给诗人柳亚子,随后刊登在重庆各大报纸,广为流传.诗词分上下两阕,上阕描写乍暖还寒的北国雪景,展现伟大祖国的壮丽山河;下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹,并引出秦皇汉武等英雄人物,纵论历代英雄人物,抒发主席伟大的抱负及胸怀.诗词渗透着毛泽东思想哲理,是毛泽东文艺思想亲自实践的范例.
写作能力考查(共60分)初中三年的体验和学习,相信你一定会有许多的改变吧!读文学,《雨说》是否改变了你的关爱之心;《陈涉
写作能力考查(共60分)
初中三年的体验和学习,相信你一定会有许多的改变吧!
读文学,《雨说》是否改变了你的关爱之心;《陈涉世家》是否改变了你的拼搏之志;《观刈麦》是否让你改变了对***的思考之意……;品人情,是否让你改变了对待父母唠唠叨叨的感触。是否让你改变了对待师长严格要求的不解,是否让你改变了对待友人积极竞争的怒气……;总之,人生的体验一定会使你有所改变的,一定会使你更深的感触人生……
请以“_________改变了____________”为题写一篇作文。
要求:1.将题目在答题卡上补充完整。2.文体不限,诗歌除外。3.文中不能出现真实的学校名或人名。4.字数在600-650之间。
网际刀客1年前1
理论123 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

以“雨说”为题的一首短诗
seven_19781年前1
烟雨蛇 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
  雨(冯剑华)  雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他.雨,完完全全是女性化的.  春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华.  她文静、温柔、清新、羞涩.于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”.她如纱如...
九年级下册第二课雨说的课后练习的第三题的答案
快乐的糊涂仙1年前1
i1ic 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
春天,让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场。鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满,让鱼儿在那里自由嬉戏,我将要来到,降落在春天的大地上。
我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么清新。小鸟在欢快地歌唱,小草也因春的到来而笑出了眼泪,哦!那是泪吗?不,那是我,春在欢迎我,因为我让她更加生机勃勃。可是孩子们呀!为什么在我来到时拒绝我?为什么独自撑伞在雨中行走?...
雨说 运用的主要修辞手法是什么?对表达诗歌的主题有何作用?
不能确定他的爱1年前1
youyitianji 共回答了16个问题 | 采纳率75%
这首诗采用了拟人手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象.“雨”在诗人的笔下,被赋予生命的灵性,成为一种十分美好神奇有情有意的存在.不仅如此,对诗中对诗中其他事物都做了拟人化的生动描写;俯拾皆是.这首诗是献给儿童的,全诗出色的拟人化表现手法,使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格,它切合儿童的心理,能打动孩子们稚嫩的童心.
雨说课后习题第一题雨“说”的话主要表达了什么意思?
115981771年前1
ximuyuyu 共回答了19个问题 | 采纳率100%
寒冷的冬天已经过去,雨这位爱的使者要给大地带来春天,期望他们快乐自由的生活,永远笑对人生,以蓬勃的生命里去面对人生的挑战,表达了作者对中国少年儿童的热爱.
仿写句子,强调爱情比朋友重要照这个格式,雨说天空也会落泪,玫瑰说爱情总有枯萎,路一走就黑,酒一喝就醉,只有朋友最珍贵.
do_co_mo1年前3
爱上百味汤爱上你 共回答了13个问题 | 采纳率100%
风说空气也会升温,百合说纯洁总是一瞬,路一走就散,聚一散就忘,只有爱情最铭心
文中五次用“雨说”作为提示语有什么好处
llyxqj1231年前1
lianglia 共回答了11个问题 | 采纳率100%
强调,增强语气,照应主题.等等
以《雨说》 为题 写一篇诗歌 不低于四节!300字左右!自己写! 就是初三第二课!照着仿写!!
Flan1年前1
cendy1314 共回答了12个问题 | 采纳率16.7%
雨说:六月已在大地上等待久了……) 等待久了的鲜花和嫩草 等待久了的松林和小溪 当鲜花没有了从前的美丽 嫩草失去了往日的生机 当树林悄悄干枯了叶子 松林幽幽唱不出优美的曲调 雨说,我来了,我来探访四月的大地 我来了,我走得很慢,而且轻声细语地 我的柔情像蒲公英那样洒满天地 我呼唤每一位朋友的小名又甜又美 我来了,闪电不到来,风还很温柔 我来是把春的喜讯告诉四月的大地 东风是我爱的丝缕 请不要将我拒绝 请将我拥抱 雨说:我是从天空中来净化你们的 我是天空的主人带来心的歌颂 为什么不伸出你的手让我握一握 为什么不随着我走,寻着我脸上的笑容 我们一起去踩多情的泥巴 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 去听听溪水练习新编的洗衣谣 雨说:我来了,我来的地方很遥远 那儿山峰耸立,白云满天 我也和你们一样的爱玩 在白云上跑来跑去 看啊,白云深处是我温暖的家啊 第一样事儿,我要教你们快乐地笑啊 君不见,桃花见了我笑红了脸啊 小溪见了我笑岔了道啊 小蝌蚪见了我笑掉了尾巴啊 第二样事,我要教你们幸福地笑啊 小溪见了我,笑出了声啊 种子见了我,笑出了芽啊 只要种子笑,春天的声音就有了 只要你们笑,大地的希望就有了 雨说,我来了,我来了就再也回不去了 当你们幸福地笑了,我就快乐地安息 有一天,你们吃着苹果擦着嘴 要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意。