even r【】a higher education

we discuss academic titles in american higher education
我们讨论美国高等教育的学术职称.
in american higher education：美国高等教育中的
介宾结构,做定语,修饰的是前文的TITLES ,而不是整个句子.
因此不是状语.
　　由于名词定语现象日益普遍,人们在使用这类定语时的限制越来越小.因此便出现了重叠式名词定语,而且得到了语法家的认可；由两个或两个以上的名词作定语叫复杂名词定语 ( complex attributive noun) .复杂名词定语相当于作定语的介词短语,因为“在大多数情况下,名词定语相当于后置修饰的介词短语” (Quirk et al 1985:1330) .下面名词短语中的名词定语相当于后置修饰的介词短语；例如：the foreign languages department → the department of foreign language ( 外语系 ) ,water pollution situation → the situation in water pollution( 水污染的局面 ) .

1.Higher education 和 high education 都可以表示高等教育,在英语文章里两种用法都有.不过 higher education 表示的是“中等教育以上的教育”,特指学院或大学的教育；而 high education 则泛指“包括高中在内的高等教育”.
2.一些表示程度的副词,如 too,so,rather,pretty 等,常常和一个由形容词转化而来的副词共同修饰一个带有不定冠词的名词,例如：
too high a price
so far a way
rather hard a task
pretty cold a day
在这种结构中,“too + 形容词”共同构成复合副词,用来修饰形容词性的不定冠词,然后再由它们一起整体修饰后面的名词.
如果要把不定冠词放在整个短语的首位,需要把 too,so,that,rather 一类的副词改为相应的形容词——
a very high price
an unordinary far way
an unusual hard task
a tremendous cold day
还可以用 such 改写——
such a high price
such a far way
such a hard task
such a cold day

B
没有接受过高等教育,这个男孩.
接受高等教育的动作发生在不能找到理想的工作之前,
所以,要用时态区别开来,
主句是 wasnt,一般将来时态
一般将来时态再往前推,就是过去完成时态,
但是,这里没有,
所以我们选择完成时态,
再分析：
主语是 boy 谓语 wasnt,已经完整了
所以空格这里是状语,表示原因状语,分词 有这个功能
not的位置,总是置前
举例 tell sb to do,tell sb not to do
not 都是在非谓语之前的
放心,都队的

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What specific terms do you want? There are too much.