小虾一文中作者是抓住什么来写小虾的生活习性的?这样写有什么好处?

（1）提出的问题要具有针对性，本实验要探究的问题是河中为什么会没有了鱼和虾，因此可以提出如下问题：河水对鱼虾生活有影响吗？．
（2）假设不能随便作出，要针对提出的问题作出假设，本探究可作出下列假设：河水对鱼虾的生活有影响．
（3）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行，要设置对照实验、控制变量唯一，即实验组与对照组只有水质不同，其他条件均相同；本实验可以设置如下实验方案：取两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水，另一缸放入等量无污染清水；每个鱼缸中放入大小相近、数量相等的同一种小鱼；把两只鱼缸放入同一环境中，用同一方法饲养；观察小鱼的生长情况．
故答案为：（1）河水对鱼虾生活有影响吗？
（2）河水对鱼虾的生活有影响
（3）取两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水，另一缸放入等量无污染清水；每个鱼缸中放入大小相近、数量相等的同一种小鱼；把两只鱼缸放入同一环境中，用同一方法饲养；观察小鱼的生长情况．

点评：
本题考点： 探究环境污染对生物的影响．

考点点评： 此题考查了科学探究中，如何提出问题和做出假设，以及实验方案的设计方法．

生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．
小明在“调查周边环境中生物”的实践课中，在公园里发现了一些生物，他将鲫鱼、金鱼、鸭子、小虾分成一类，将松树、柏树、山羊、月季花分为另一类，请问他的分类标准是按照形态结构分为了动物和植物．
故选：A

点评：
本题考点： 调查的基本方法．

考点点评： 生物的分类的知识是重点，要注意理解，能灵活的对生物进行分类．

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．据此在“藻类→小虾→小鱼→大鱼这条食物链中，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是大鱼，最少的是藻类．
故选D

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累．

考点点评： 关键：食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多．

61元6角=61.6元，
100-61.6=38.4（元），
38.4÷3.2=12（元），
答：这个超市里带鱼每千克12元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 本题主要考查学生依据单价，数量，总价之间的数量关系解决问题的能力．

对于大黑鱼和小鱼的关系可以用食物链表示：水草→小虾→小鱼→大黑鱼．从这条食物链可以看出，大黑鱼是以小鱼为食的，所以当向池塘内投放一些大黑鱼时，池塘内的小鱼会因为大黑鱼的捕食而数量减少．小虾由于天敌减少食物充足而大量繁殖，数量增加；当小虾的数量达到一定数量时，水草会大量减少，导致小虾食物不足而死亡，数量开始减少．可见只有C符合题意．
故选C

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 解此题的关键理解食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统．

（1）在该生态系统中，藻类植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此藻类植物是该生态系统中的生产者；剑水蚤、小虾、小鱼等动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，是该生态系统的消费者．
（2）湖泊中的腐生细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者；对生态系统中的物质循环起着重要的作用．
（3）生态系统中生产者通过光合作用把光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中，并通过捕食关系沿食物链逐渐传递，因此生态系统中的能量最终来源于光能；能量在沿食物链传递的过程中会被消耗一部分，因此会逐渐减少．
（4）如向湖泊中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食．则小虾由于失去天敌而在短时间内大量繁殖导致数量增加，一段时间后，小虾又会引竞争食物而导致数量减少；即投放大鱼后小虾的数量是先增加后减少．因此图C符合小虾数量的变化．
（5）投放大鱼一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复平衡状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力．
故答案为：（1）藻类植物；消费（2）细菌；分解；物质循环（3）光能；逐级递减（4）C（5）平衡；自动调节

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 该题考查了生态系统的组成和生态系统中的物质循环和能量流动．

61元6角=61.6元，
100-61.6=38.4（元），
38.4÷3.2=12（元），
答：这个超市里带鱼每千克12元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 本题主要考查学生依据单价，数量，总价之间的数量关系解决问题的能力．

（1）在该生态系统中，藻类植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此藻类植物是该生态系统中的生产者；剑水蚤、小虾、小鱼等动物不能自己制造有机物，它们...

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 该题考查了生态系统的组成和生态系统中的物质循环和能量流动及生态系统的自动调节能力等．

此题中洋洋要研究的是：小虾对水草生长的影响，因此在设置对照实验时，变量应该是有无小虾，其他条件都应该相同．
A、此设置跟题干中的生态瓶存在两个变量，一个是小虾，一个是阳光．因此不能形成对照实验．A错误；
B、此设置跟题干中的生态瓶存在一个变量，即小虾．B正确；
C、此设置跟题干中的生态瓶存在一个变量，即螺蛳，不是小虾．C错误；
D、此设置跟题干中的生态瓶存在一个变量，即水草，不是小虾．D错误．
故选：B

点评：
本题考点： 探究某些生态因素在生态系统中的作用．

考点点评： 解此题的关键是明确对照实验变量的设置．