小航在泰国旅游时，爸爸给他100元人民币给爷爷奶奶买礼物，他选的礼物要2000泰铢，你帮他算算他的钱够不够用？（100泰

（1）为保护电路，闭合开关之前，滑片要位于滑动变阻器的最大阻值处，也就是最右端；
（2）小航在做“探究电流与电阻的关系”实验时，将滑片P滑至阻值最大处后，闭合开关S就直接读出了电流表的示数，这种操作是非常错误的．他没有明确实验的目的，要探究电流与电压的关系，必须通过移动滑动变阻器的滑片，来控制电阻两端的电压不变．
（3）电压表选择的是0～3V量程，分度值为0.1V，指针指在2V后第4个小格上，因此读数为2V+0.1V×4=2.4V；
电流表选择的是0～0.6A量程，分度值为0.02A，指针指在0.2A后第6个小格上，因此读数为0.2A+0.02A×6=0.32A；
所以小灯泡的电阻为R=[U/I]=[2.4V/0.32A]=7.5Ω．
故答案为：（1）右；（2）调节滑片P，使电压表的示数与第一次相同；（3）7.5．

点评：
本题考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验．

考点点评： 本题考查探究电流与电阻的关系，重点在实验的操作、结论的得出上，特别注意这个实验的条件是“电压一定”．

倒入量筒中盐水的体积为：V=30ml=30cm³．
烧杯和剩余的盐水的质量为：m'=20g+10g+2g=32g，
倒入量筒内盐水的质量为：m=m_总-m'=65g-32g=33g，
盐水的密度为：ρ=[m/V]=
33g
30cm3=1.1g/cm³=1.1×10³kg/m³．
故答案为：30；32；1.1×10³．

点评：
本题考点： 液体密度的测量；质量及其特性；量筒的使用．

考点点评： 测液体的密度，在初中物理中是重要内容，学习中必须掌握！

过氧化钠（Na₂O₂）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，所以1答案，：①气泡；②带火星的木条．
检验氧气利用氧气支持燃烧的性质，利用带火星的木条检验，故2题答案：②带火星的木条；③有．氢氧化钠能使酚酞变红色，所以现象为试液变红色故3答案：④试液变红．根据题中信息⑤题答案：Na₂O₂+2H₂O═2NaOH+H₂↑．
故答案：④试液变红；⑤Na₂O₂+2H₂O═2NaOH+H₂↑．

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律．

考点点评： 本题是信息迁移题，考查的知识点清晰．

(1)掌握滑动变阻器的连接方式：一上一下；若接上面两个接线柱，相当于接入的电阻为零，若接下面两个接线柱，则相当于接入一个等于滑动变阻器最大阻值的定值电阻；

(2)掌握电压表和滑动变阻器的连接，根据电源电压和灯泡的额定电压确定电压表的量程，滑动变阻器与灯泡串联，并要接一上一下；

(3)(4)确定电流表的量程和分度值，然后读出数据，根据公式P=UI计算出灯泡的功率；

(5)根据灯丝电阻随温度的升高而增大进行分析。

(1)由题意知，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片P的位置，电流表和电压表的示数总保持不变，灯泡保持较暗的亮度不变，则说明滑动变阻器接了下面两个接线柱；

(2)电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表可选择0∼3V的量程，与灯泡并联；

滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大，则滑动变阻器的阻值应变小，所以应接下面右边的接线柱B，如图所示：

；

(3)(4)由图乙知，电流表的量程为0∼0.6A，分度值为0、02A，所以示数为0.26A，则P=UI=2V×0.26A=0.52W，

(5)R1===7.7Ω，R2===8.3Ω，R3===8.8Ω；

由电阻值及表格中数据知，随着电压和电流的增大，灯丝的温度升高，则电阻也增大，则说明灯丝电阻变化的原因是灯丝电阻随温度的升高而增大。

（1）滑动变阻器接了下面两个接线柱，相当于定值电阻；（2）见上图；（3）（4）0.26；0.52；（5）灯丝电阻随温度的升高而增大


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[进行实验]由于过氧化钠（Na₂0₂）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，通过产物推理思考可以得出化学方程式中的产物和氧气和氢氧化钠溶液的碱性的检验方法；同样在”还能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气”的信息中完成碳酸钠的检验和反应方程式的书写，检验碳酸盐的存在一般要用到稀盐酸与澄清石灰水．
[交流与讨论]（1）过氧化钠可用于航空航天和潜水艇中作为供氧剂，便于携带属于次要原因，而将人体呼出的二氧化碳并转化成人所需的氧气才是主要原因．
（2）选择仪器时要注意“带导管的双孔塞”这一隐藏条件，书写化学方程式时不要漏掉反应条件与气体生成符号．
（3）气体发生装置主要取决于反应物的状态与反应条件，而收集装置的选择组要取决于气体的密度与水溶性．
（4）这种“固液常温型”气体发生装置，还可以之躯氢气与二氧化碳．
故答案：
[进行实验]

实验步骤 实验现象 结论
（1）②带火星的木条
③无色酚酞试液（或紫色石蕊试液或硫酸铜溶液等） ③溶液变红（或变蓝或蓝色沉淀） a．有
2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑

（2）③澄清的石灰水（或氢氧化钡溶液） b．有
Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑
[交流与讨论]
（1）不需外界反应条件，过氧化钠能吸收人呼出的二氧化碳并转化成人所需的氧气，可以保持航天器和潜水艇内空气成分的稳定
（2）2H₂0₂

MnO2
.
2H₂0+0₂↑；A、C、D（或A、C、D、E）；2
（3）a、b、c
（4）氢气（H₂）[或二氧化碳（C0₂）等]

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本考点属于实验探究题，考查了过氧化钠的有关性质和变化的规律，还考查了反应装置、收集装置等的选择，综合性比较强．既有实验过程的探究，又有结论的探究．首先提出问题、作出假设，然后设计实验方案、进行实验，最后得出正确的结论，并且进行交流评价，符合科学探究的基本环节．本考点主要出现在实验题中．

从量筒中读出盐水体积为30mL，从天平读出烧杯和剩余盐水的总质量为32g，则量筒中盐水的质量为65g−32g=33g，盐水密度为

30   32    1.1×10 ³


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认真分析过氧化钠的性质与反应后生成物的性质，结合所学知识完成表格．
实验步骤 实验现象 结论
（1）①在试管中加入适量过氧化钠，在加入足量水；
②用带火星的木条伸入试管 ①黄色粉末溶解，有气泡产生②木条复燃 有氧气2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
（2）①向一定量的过氧化钠通入二氧化碳，再用（1）②的方法进行
②向上述充分反应后的固体产物中加入稀盐酸
③把②中产生的气体通入澄清的石灰水

①木条复燃
②有气泡产生
③溶液变浑浊 有碳酸钠
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑因航天器和潜水艇内都是有限的空间，航天员和潜水员呼吸时需要氧气同时产生的二氧化碳，若不及时排除或反应掉，空间内二氧化碳浓度增高，航天员和潜水员会感到憋闷，影响健康．过氧化钠不但能吸收二氧化碳产生氧气，而且不需外界反应条件，不用负载过多的物质，因此过氧化钠可用于航空航天和潜水艇中作为供氧剂．
所以原因为：不需外界反应条件，过氧化钠能吸收人呼出的二氧化碳并转化成人所需的氧气，可以保持航天器和潜水艇内空气成分的稳定．

点评：
本题考点： 化学实验方案设计与评价；实验探究物质的性质或变化规律；证明碳酸盐；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 该题根据查阅资料提供的信息并结合实验步骤和现象解决问题．主要考查读题能力，能把题目所给信息与所学知识进行牵连．知道性质决定用途，用途体现性质．