一污水池中有600立方米水溶液,PH值为11,要使PH值降为8,我要加多少公斤31%的盐酸?

（1）该实验的目的是筛选出能高效降解化合物A的细菌，因此培养基中加入化合物A的目的是为降解化合物A的细菌提供营养物质，从而分离出降解化合物A的细菌（目的菌）；该培养基从用途上分属于选择培养基；培养基在分装前、灭菌前要进行PH调节．
（2）由题意可知，该培养基由化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素组成，因此降解化合物A的细菌需要的碳源和氮源来自化合物A．
（3）由于微生物降解化合物A的能力强，分解的化合物A多，因此图中的选择接种应该选择化合物A含量少的样品进行连续培养；连续培养的目的是增加目的菌的数量．
（4）该实验的目的是探究抗生素对微生物抑制作用，抗生素对微生物抑制作用越大，圆纸片周围的透明圈越大，因此可以通过观察、记录圆纸片周围清晰区的大小比较抑菌效果；如果实验所用抗生素的浓度关系为A＜C＜B，那么B的抑菌效果最高，其次是C、A，因此实验编号2、3、1的抑菌效果依次降低，4组是对照实验，没有加抗生素，没有抑菌作用．
故答案应为：
（1）筛选出目的菌 选择培养基 调节PH
（2）化合物A
（3）化合物A含量少 使目的菌数量增加
（4）圆纸片周围清晰区的大小 2、3、1、4

点评：
本题考点： 培养基对微生物的选择作用；微生物的分离和培养；用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落．

考点点评： 本题的知识点是选择培养基对微生物是选择作用，培养基中的营养成分和培养基的配制过程，微生物培养的应用，对于微生物培养知识的综合应用是解题的关键．

①设浮筒浸入水深达h时，受到的浮力与重力平衡，由于二力平衡可得：
G=F_浮=ρ_污水Vg=ρ_污水hS₂g
h=[G
ρ污水gS2=
55N
1.1×103kg/m3×10N/kg×1×10−2m2=0.5m；
②设污水深度达h′，阀门刚好打开进行排污，
则阀门受污水的压力：F=P•S₁=ρ_污水g h′•S₁=1.1×10³kg/m³×10N/kg×h′×2×10^-2m²=2.2×10²N/m×h′
设绳对轻杆的拉力为T，根据平衡条件有
G+T=F_浮
T=F_浮-G=ρ_污水Vg-G=1.1×10³kg/m³×1×10^-2m²×（h′-0.5m）×10N/kg-55N=1.1×10²N/m×h′-110N
设阀门的直径为d，阀门刚好打开时，根据平衡条件有
F•
1/2]d=T•2d
即2.2×10²N/m×h′×[1/2]=（1.1×10²N/m×h′-110N）×2
解之：h′=2m．
答：①污水至少为0.5m，浮筒所受的浮力与它的重力平衡；
②污水为2m时阀门刚好打开排污．

点评：
本题考点： 阿基米德原理；压强的大小及其计算．

考点点评： 本题综合考查了阿基米德原理、液体压强的计算、液体压力的计算，知识点多，要求灵活选用公式进行计算．对杠杆受力平衡时的受力分析是解答本题的突破口．

（1）培养基中加入化合物A是为分解化合物A的微生物提供碳源和氮源，分离出能分解化合物A的微生物；这中培养基从功能上分属于选择培养基．
（2）分析培养基的配方可知，该培养基由化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制而成，因此化合物A为目的菌提供了碳源和氮源；目的菌是需氧微生物，因此在培养过程中应该震荡培养，增加培养液中的溶氧量满足微生物对氧气的需求．
（3）平板划线操作的工具是接种环，对于接种环的灭菌方法应该是灼烧灭菌．
（4）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，防止造成环境污染．
（5）实验设计过程应遵循对照原则，该实验还应增设一组不接种的空白培养基作为对照，以证明培养基制备是否被杂菌污染．
故答案为：
（1）筛选目的菌 选择
（2）化合物A 异养需氧型
（3）接种环 灼烧
（4）防止造成环境污染
（5）不接种的空白培养基 证明培养基制备中是否被杂菌污染

点评：
本题考点： 培养基对微生物的选择作用；微生物的分离和培养．

考点点评： 本题考查微生物的培养与运用相关知识，意在考查考生微生物培养与选择的实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力．

设至少需要氢氧化钙的质量为x
Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O
74 73
x 2.0×10⁶Kg×0.003
[74/73]=
x
2.0×106Kg×0.003%
x=61Kg
答：至少需要61Kg氢氧化钙来处理这些污水．

点评：
本题考点： 生活污水和工业废液的危害；溶质的质量分数．

考点点评： 本题借污水的处理考查根据化学方程式的计算，要求规范完整的书写解题步骤．

（1）培养基中加入化合物A是为分解化合物A的微生物提供碳源和氮源，分离出能分解化合物A的微生物；这中培养基从功能上分属于选择培养基．
（2）分析培养基的配方可知，该培养基由化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制而成，因此化合物A为目的菌提供了碳源和氮源；目的菌是需氧微生物，因此在培养过程中应该震荡培养，增加培养液中的溶氧量满足微生物对氧气的需求．
（3）获得纯净“目的菌”的关键是无菌技术，防止外来杂菌入侵．
（4）平板划线操作的工具是接种环，对于接种环的灭菌方法应该是灼烧灭菌．
（5））实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，防止造成环境污染．
（6）实验设计过程应遵循对照原则，该实验还应增设一组不接种的空白培养基作为对照，以证明培养基制备是否被杂菌污染．
故答案为：
（1）筛选目的菌 选择
（2）化合物A异养需氧型
（3）防止外来杂菌入侵
（4）接种环 灼烧
（5）防止造成环境污染
（6）不接种的空白培养基 证明培养基制备

点评：
本题考点： 微生物的分离和培养；微生物的利用．

考点点评： 本题的知识点是微生物的选择培养、培养基的成分和制备，常用接种方法和灭菌方法，主要考查运用所学知识解决实际问题的能力．