读了《雷雨》这篇文章,有什么收获?(好词、结构、内容、写法等方面)

zd19841112022-10-04 11:39:541条回答

读了《雷雨》这篇文章,有什么收获?(好词、结构、内容、写法等方面)
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漂泊and无常 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
纠结
1年前

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99999988 共回答了20个问题 | 采纳率100%
两个家庭八个人物在短短一天之内发生的故事,却牵扯了过去的恩恩怨怨,剪不断,理还乱.狭小的舞台上不仅突现了伦常的矛盾,阶级的矛盾,还有个体对于环境,时代强烈不谐调的矛盾,在种种剧烈的冲突中完成了人物的塑造,其实悲剧早已潜伏在每一句台词,每一个伏笔中,只是到最后时分才终于爆发出来,化作一场倾盆雷雨,无比强烈的震撼了每个人的灵魂.曹禺的雷雨向我们诉说那个混乱的年代.现在请-----为大家表演《雷雨》
《雷雨》第二幕先后安排了鲁侍萍'鲁大海与周朴园的矛盾,突出什么求大神帮助
lg5205211年前1
蓝迅天一 共回答了22个问题 | 采纳率100%
资本家与劳工的矛盾,从对侍萍的怀念和后来态度的转变表示周朴园的虚伪
用一幅对联概括以下三篇文章《雷雨》《赤壁赋》《将进酒》
prophet19841年前1
心依茫茫 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
雷雨冲刷冷酷虚伪,电火吞噬孽债情愁.
赤壁裳江月,苏子叹人生.
无风海雨千杯酒.震古铄今一首诗.
《雷雨》
茶非无情,岂与国事无干?
梅虽有缘,总是园雨相残.
《赤壁赋》
《将进酒》
滔滔河水将进酒
滚滚红尘自风流
请教大家下求助:小学语文二下《雷雨》的教案N谁知道 告诉我吧,感谢各位朋友了5lf
caojiewer1年前2
Lee_won 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
在遥远的一么边
等待是它是一天能的根后芽
她那些嘲笑的反话
惬意在何你的?
为么·品味是这中尘炎凉荣辱的起起落落
《雷雨》是
ymyyyok1年前1
104531faa9152444 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
话剧
《雷雨》中曹禺为鲁侍萍精心设计的语言向来为人称道。比如:你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?
《雷雨》中曹禺为鲁侍萍精心设计的语言向来为人称道。比如:你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?
请问:这句话巧妙在哪里?表现了鲁侍萍什么样的复杂感情? (6分)
答:_________________________________________________________________
阿宇在线1年前1
粉uu人 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
参考答案:
这句话妙在作者运用同音字(或者谐音双关)来表现特定情境下人物思维的急转弯。(2分)鲁侍萍已经叫出了儿子的名字,(1分)又赶紧改口,先用同音的"凭",接着又用了"凭什么"来掩饰自己的失态。(1分)表现出了鲁侍萍在情绪激动的情况下,几乎要揭开母子,兄弟关系,(1分)却马上意识到不能这样做的心理过程,显示了她痛苦、复杂的心情。(1分)

阅读有关中国青年艺术剧院版《雷雨》的介绍材料,完成后面题目。
阅读有关中国青年艺术剧院版《雷雨》的介绍材料,完成后面题目。
  “三十年的功夫你还是找到这儿来了。”这是周朴园的台词,《雷雨》原著注明此时周朴园的语气是“冷冷地”,而中国青年艺术剧院版的《雷雨》周朴园的语气是“高昂地”。在侍萍与周萍见面时,中国青年艺术剧院版的《雷雨》增设了“周萍跪下来让侍萍抚摸差点相认”的情节。
(1)你认为说“三十年的功夫你还是找到这儿来了”时,周朴园的语气是该“冷冷地”还是“高昂地”?为什么?
答:_________________________________________。
(2)增设“周萍跪下来让侍萍抚摸差点相认”的情节,这样处理好不好?为什么?
答:_________________________________________
jmg281年前1
用吉它将 共回答了29个问题 | 采纳率93.1%
(1)答案示例:周朴园的语气该“冷冷地”,这更能表现出他的冷酷无情。(答“高昂地”,只要言之成理即可)
(2)答案示例:不好。这不符合事实逻辑,作为深受其父影响的周家大少爷,周萍应该不会有这样的举动。(答“好”,只要言之成理即可)
要全课文的,课文题目是《雷雨》
落魄的确稻草人1年前1
520swj31 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
满天的乌云,黑沉沉地压下来.树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫.忽然一阵大风,吹得树枝乱摆.一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了.闪电越来越亮.雷声越来越响.哗,哗,哗,雨下起来.雨越下越大.往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了...
调查问卷4 1、你看过《罗密欧与朱丽叶》,《雷雨》吗?A 都看过 B 都没看过 C只看过《罗密欧与朱丽叶》 D只看过《雷
调查问卷4
1、你看过《罗密欧与朱丽叶》,《雷雨》吗?
A 都看过 B 都没看过 C只看过《罗密欧与朱丽叶》 D只看过《雷雨》
2、你更喜欢哪一个?
A《罗密欧与朱丽叶》 B《雷雨》
3、你认为它们最主要的不同在哪里?
A 剧情 B 人物性格 C 时代背景 D 表现手法 E 其它(请填空)
只要你是本张问卷的第一个回答者,你的答案就可以被选为最佳答案,一张问卷不要超过一人回答,同一人至多只能回答一张问卷,多答不加分.(共50张)
梦醒不ff1年前1
窝住了 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
A
B
A
《雷雨》的作者是?
hai126881年前1
穆mm 共回答了16个问题 | 采纳率100%
曹禺
简要概括《雷雨》中鲁侍萍的人物形象
lg342o1年前1
bouying 共回答了19个问题 | 采纳率100%
鲁侍萍,旧中国劳动妇女的典型形象.善良、正直,备受欺辱和压迫.三十年的悲惨遭遇、痛苦已经使她尝尽了人间的酸辛,也把她磨炼得坚强勇敢,对冷酷的现实,有了清醒的认识,充满了仇恨,但始终保持着自己的刚毅、顽强.
《雷雨》的戏剧语言能够充分展示人物的性格特征,请举出两个细节简要说明
《雷雨》的戏剧语言能够充分展示人物的性格特征,请举出两个细节简要说明
简单一点就好了
vpsl_liu1年前1
dsafd 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
(如周朴园说的“你自己带走的儿子”暗示着;这儿子与他无关,休想让他再回来.)(周朴园的冷酷无情)
下面是《雷雨》中的一段台词:周朴园 :(仁慈地,拿着周萍的手)你是我的长子,我不愿意当着人谈这件事。(停,喘一口气严厉地
下面是《雷雨》中的一段台词:
周朴园 :(仁慈地,拿着周萍的手)你是我的长子,我不愿意当着人谈这件事。(停,喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候,你这两年来在家里很不规矩。
周萍 :(更惊恐)爸,没有的事,没有,没有。
周朴园: 一个人敢做一件事就要当一件事 。(甲句)
周萍:(失色)爸!
上面画线的甲句,有的版本为:“一个人敢做,就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好?请列出两条理由。要求:①理由合理、充分;②语言表达准确、简明。(3分)

ajkinghd9991年前1
林海松风 共回答了27个问题 | 采纳率77.8%
答案示例一:甲句更好。①句中两次出现“一件事”,表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句,语气缓和,与前面的“严厉”形成对照,表现了周朴园复杂的心态。
答案示例二:乙句更好。①突显了动词“做”和“当”,表明周朴园希望周萍做事要敢于担当,符合剧情的发展。②使用短句,中间增加了语音停顿,合乎口语习惯,语气较周朴园前面的话更严厉。

《雷雨》阅读答案,是小学六年级的阅读题,不是小说更不是电影
《雷雨》阅读答案,是小学六年级的阅读题,不是小说更不是电影
晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地.小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫.一阵大风吹过,吹得数树枝乱摆.地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家.不一会儿,风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗.刹那间,闪电似金鞭乱挥这儿一道,那儿一道,煞是怕人.雷声像***似的,“轰隆,轰隆”地响起来.在这电闪雷鸣之中,“哗哗哗”,大雨从天上倒下来了,越下越大,天地间像挂上了无数的大珠链.雷雨中,行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着.白亮亮的雨点打在雨伞上,“啪啪”直响.渐渐地,雷声小了,雨点也小了,云散了,雨停了,太阳出来了,一条美丽的彩虹高挂在天边,一股股清新的空气中夹带着泥土的香味扑鼻而来,天地间变得凉爽极了.

1.短文按下雨的过程,写了雨前、雨中、雨后的情景,请用自己的话概括:
雨前:
雨中:
雨后:

2根据以上内容,将短文分成三层,用“/”在文中表示(这个告诉我在哪里分层就好了)
颜玉秋1年前2
lin025 共回答了20个问题 | 采纳率85%
雨前:描写了响午闷热和即将下雨的景象.蝉叫,蚂蚁搬家等.
雨中:描写了雨中天空和地上的景象.电闪雷鸣,行人行走状态,用拟声词和具体描写让画面富有动感.
雨后:描写了雨后景象,云散雨停,太阳出来了,出现了彩虹,变得凉爽等.
第一段在蚂蚁正在忙碌地搬家后.第二段在“啪啪”直响后,最后一段.
这个自己认真点应该能做的出来,别偷懒哦.
(好久没做小学题目了啊……)
周朴园为什么认为繁漪有病,一定要为她治病?(《雷雨》)
sosoloolool1年前1
峰峰妹妹团某乐 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
繁漪要求个性自由、追求人格独立的表现,与周朴园奉行的封建伦理格格不入;他不仅不理解,反而视她为神经不正常,是“疯子”。他不能允许周家有这种叛逆,要“教化”她。

下面是《雷雨》中的一段台词,其中“梅花”这一细节耐人寻味。请从剧情发展或人物塑造的角度,点评其艺术效果。要求:采用对偶句
下面是《雷雨》中的一段台词,其中“梅花”这一细节耐人寻味。请从剧情发展或人物塑造的角度,点评其艺术效果。要求:采用对偶句式,两句总字数不超过30字。(4分)
鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件?您要哪一件?
周朴园 要哪一件?
鲁侍萍 不是有一件,在右袖襟上有个烧破的窟窿,后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件,——
周朴园 (惊愕)梅花?
鲁侍萍 旁边还绣着一个萍字。
周朴园 (徐徐立起)哦,你,你,你是——
鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园 哦,侍萍!(低声)是你?
wl52120061年前1
王小哥特价010 共回答了10个问题 | 采纳率80%
一剪寒梅连接两代人恩恩怨怨;
半世浮萍穿越三十年风风雨雨。

本题考查对联。梅对萍,两代人对三十年,恩怨对风雨,联接雕琢即可。
小学二年级语文下册《雷雨》最后一段写了几种景物?有什么?
黄少侠1年前3
韵臻 共回答了21个问题 | 采纳率100%
6种景物,有彩虹,太阳,蝉,蜘蛛,池塘,青蛙
《雷雨》中“喝药”一场戏主要想说明什么?结果如何?
meowbobo1年前3
武汉的花猪 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
在《雷雨》中,周朴园是一个带有浓厚色彩的资本家形象.在家庭生活中,周朴园是一个专制冷酷的封建家长,他的意见就是法律,为了贯彻他的意志可以牺牲他人的幸福.逼药这场戏可以看出他的专制,无情.结果是蘩漪在周平的跪地下喝下了药.
雷雨中关于相遇的名句在 话剧《雷雨》中,有很多关于"相遇"的名句比如:假如人生没有相遇,那么我是我,你依旧是你.....
雷雨中关于相遇的名句
在 话剧《雷雨》中,有很多关于"相遇"的名句
比如:假如人生没有相遇,那么我是我,你依旧是你.......
(后面那句忘了)
谁知道,“你依旧是你”后一句是什么?
还有更多的 雷雨中关于相遇的句子?
茶韵1年前2
zzz4641 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%
就不会有那么多的开不开心和分离
《雷雨》中周朴园在30年后对鲁侍萍有真感情吗
hudie331年前1
shengm 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
当然,最有力的例子就是家具按照她在的模式摆设,而且当他们重逢时候周朴园给鲁侍萍三千块钱
以此作为补偿,如果不爱唯利是图的周是不会把钱给鲁侍萍的
将《雷雨》《一滴眼泪换一滴水》《辛德勒名单》三个节目串联起来
asdhfwakejh1年前1
毛同乡 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
雷雨 与 一滴眼泪换一滴水 的串联词
经历了雷雨中灵魂的拷问之后,我们一起把目光投向美与丑的看台,一滴泪水里也能折射出人性世界的多彩光泽.下面请观看第二个节目【一滴眼泪换一滴水】,又高一【1】班演出
后两个的串联词
人性之中美与丑是对立存在的,在一定条件下,美与丑可以相互转化,人性美才是人类的希望,人们应该追求和拥有美的德行.在感受人性,美之后,让我们也看看非人性的参团
《雷雨》中对鲁侍萍的“命,不公平的命指使我来的!”这句话理解正确的一项是 [
《雷雨》中对鲁侍萍的“命,不公平的命指使我来的!”这句话理解正确的一项是
[ ]
A.鲁侍萍相信这一切都是命中注定的,因此,只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。
B.一方面,鲁侍萍相信命运,认为自己命苦;另一方面,也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。
C.鲁侍萍根本不相信有什么命运,她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞,表现出她的觉醒与反抗精神。
D.这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志,是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。
武林大会1年前1
kevinwang630 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
B
《雷雨》中鲁侍萍的性格特点和人物地位
《雷雨》中鲁侍萍的性格特点和人物地位
如题
happysias1年前1
hankun_hk 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
鲁侍萍,旧中国劳动妇女的典型形象.善良、正直,备受欺辱和压迫.三十年的悲惨遭遇、痛苦经她使它尝尽了人间的酸辛,也把她磨炼得坚强勇敢,对冷酷的现实,有了清醒的认识,充满了仇恨,但始终保持着自己的刚毅、顽强.
阅读《雷雨》片断,回答后面问题。
阅读《雷雨》片断,回答后面问题。
周朴园  哦,侍萍!(低声)是你?①
鲁侍萍  你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
(周朴园不觉地望望柜上的相片,又望侍萍。半晌。)
周朴园  (忽然严厉地)你来干什么?②
鲁侍萍  不是我要来的。
周朴园  谁指使你来的?③
鲁侍萍  (悲愤)命,不公平的命指使我来的!
周朴园  (冷冷地)三十年的功夫你还是找到这儿来了。④
鲁侍萍  (怨愤)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。
1、①句表现周朴园说这话的感情是
[ ]
A、惊喜
B、惶恐
C、惊呆
D、惊疑
2、②、③两句是周朴园的连声责问,表现了他怎样的性格特征?
[ ]
A、自私虚伪
B、冷酷阴险
C、老于世故
D、伪善残忍
3、④句有言外之意,未尽之言(即潜台词),分析正确的一项是
[ ]
A、三十年了,你还是念念不忘我。
B、三十年了,你终于还是找到我了,我还是没躲过你的追寻。
C、已经三十年了,你到我这里来,还有什么用呢?
D、你来报复我吗?你没有死,这将对我的名誉地位构成严重的威胁。
4、鲁侍萍不止一次说到命运:“不公平的命指使我来的”,“这是天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观,分析正确的一项是
[ ]
A、侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦,不得不自认是“不公平的命”所使然。
B、鲁侍萍在苦难中挣扎,悲叹自己的“命苦”,她相信命运,但也表现出对世道不公的愤懑与不平。
C、她虽然一再说“命运”如何,但并无深意,只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。
D、三十年的苦和恨,使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了,她所说的“命”,从根本上看,是对不公平世道的控诉与抗争。
5、对这个片断分析不正确的一项是
[ ]
A、这段戏使周鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
B、侍萍与周朴园的对话,从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。
C、侍萍的突然出现,使周朴园马上意识到,这将危及到他的名誉地位,因而他一下子变得冷酷无情起来。
D、周朴园思念的是年轻貌美的侍萍,眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。
watyy_211年前1
qdlxhhg007 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
1、B
2、B
3、D
4、B
5、D
要小学二年级《雷雨》这篇课文
吾不射1年前1
echozh 共回答了15个问题 | 采纳率100%
满天的乌云,黑沉沉地压下来.树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫.
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆.一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了.
闪电越来越亮.雷声越来越响.
哗,哗,哗,雨下起来.
雨越下越大.往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了.
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了.
雨停了.太阳出来了.一条彩虹挂在天空.蝉叫了.蜘蛛又坐在网上.池塘里的水满了,青蛙也叫起来.
比较一下《雷雨》这篇短文与我们学过的《山雨》有什么不同?
比较一下《雷雨》这篇短文与我们学过的《山雨》有什么不同?
雷雨
夏日的中午,连空气也发烫.笔直的大道,无遮无盖地曝(bào pù)晒在阳光脚下.路边的几株柳树,热得无精打采,低垂着枝条.柏油路软绵绵的,一脚踩出一个浅浅的脚印.一串汗珠摔下地,“吱”的一声,冒了一道白气,就没影了.
空气闷得人发慌……
“热死了,热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着.
方才还是烈日炎炎,万里蓝天不见一丝云絮.一转眼,狂风尖厉地呼啸着,旋转着,把路边的几株柳树吹得七颠八倒.“沙沙沙”,一些小沙子平地飞起,撞到窗子的玻璃上,发出声响.不知谁的草帽,被风吹得像风筝似(sì shì)的,一翻一翻地飞向空中.天色骤然暗下来,半空中一大块一大块墨灰色的云,差一点擦着楼顶,不一会儿就连成了一片,像块大幕布似的遮着天空,并且一点一点地压下来,压下来……
“嚓!”闪电似乎看不惯这闷人的天地,她发怒了,用闪亮的宝剑挑(tiāo tiǎo)破了***布.
“轰隆隆!”雷公似(sì shì)乎也看不惯这闷人的天地,她发怒了,用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山.
不一会儿,“哒哒哒哒”,豆大的雨点急速地落下来了.她敲打着柏油马路路面,敲打着玻璃窗,溅起白蒙蒙的水雾.接着,一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑.
闪电不那么刺眼了,雷声不那么震耳了,雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头,就雨过天晴了.
这一阵雨,把整个天地洗刷一新.你再看路边那几株柳树……
山雨
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……
先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,并且逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
雨声里想起了李商隐的诗潇洒停回汀依微过短亭气凉先动竹点细未开萍稍促高高燕微疏的的萤仿佛就是写着我此刻的感觉.雨,使这山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一阕(qùe)又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵!
雨使山林改变了颜色.在阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色.在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸……
这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却.记忆宛若一张干燥的宣纸,这绿,随着丝丝缕缕的微雨,悄然在纸上化开,化开……
去得也突然——不知在什么时候,雨,悄悄地停了.风也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静.远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦.近处,凝聚在树叶上的雨珠继续往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵.
麻将兄1年前1
点击率 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
雷雨一整篇文章都运用了拟人的手法写.因为这样更能体现出雷雨的宏伟.
而山雨整篇都是描写在下雨时的情景.应该是 这样吧.我也只是六年级的学生
《雷雨》中,鲁大海的结局是?
Shannonaa1年前1
sangzion 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
这个我知道,没他事,
《雷雨》中矛盾冲突冲突
露露贝儿1年前1
sgreatlight 共回答了21个问题 | 采纳率100%
曹禺《雷雨》中有多组戏剧冲突,如周朴园与繁漪之间、周朴园与侍萍之间、周朴园与鲁大海之间,其中以周朴园与繁漪的冲突为中心
急需曹禺的《雷雨》话剧剧本,要整编过的表演15分钟左右
急需曹禺的《雷雨》话剧剧本,要整编过的表演15分钟左右
注意不要全文,要整编的.
vv西环1年前1
自然新法则 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
《雷雨》剧本很好找,百度一下就能有,改编的没有,名著一改就罪过了,你也可以自己该,看你自己要什么,关键看你要这个剧本干嘛?你要是学表演的,奉劝你一句,一个字都不能改的!
《雷雨》这部作品,围绕周朴园这个人物展开了那些矛盾冲突?主要矛盾冲突是什么?
《雷雨》这部作品,围绕周朴园这个人物展开了那些矛盾冲突?主要矛盾冲突是什么?
请用三个四字成语分别概括蘩漪,周萍,周朴园的性格特征
简要概括《雷雨》中鲁伺萍的人物形象
《雷雨》中,周朴园对伺萍的感情是真实的还是虚伪的?请简要说明、
如何理解伺萍拒收周朴园的的钱
谈谈《雷雨》标题的作用
可以选答
0xv4jdto1年前1
在荒aa时代中生存 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
.曹禺《雷雨》中有多组戏剧冲突,如周朴园与繁漪之间、周朴园与侍萍之间、周朴园与鲁大海之间,其中以周朴园与繁漪的冲突为中心.
话剧《雷雨》有哪些主要人物?
sunshine_xu1年前1
jacky45mm 共回答了25个问题 | 采纳率88%
周朴园——某煤矿公司董事长,55岁
周蘩漪——其妻,35岁
周萍——其前妻生子,28岁
周冲——蘩漪生子,17岁
鲁侍萍——朴园妻子,某校女佣,47
鲁贵——周宅仆人,48
鲁四凤——鲁贵与侍萍女,18,周宅使女.
鲁大海——朴园与侍萍之子,27,煤矿工人
英语翻译请高手帮翻译下这个论文题目啊“雷雨”中的“曙光”——试论《雷雨》悲剧性中的积极因素“雷雨”中的“曙光”——试论《
英语翻译
请高手帮翻译下这个论文题目啊
“雷雨”中的“曙光”——试论《雷雨》悲剧性中的积极因素
“雷雨”中的“曙光”——试论《雷雨》悲剧性中的积极因素
翻译成英文题目
智者无敌A1年前1
scs_90 共回答了14个问题 | 采纳率100%
“雷雨”中的“曙光”——试论《雷雨》悲剧性中的积极因素
"Dawn” through the "Thunderstorm":Discussion on Positive Factors in Tragic Expression from the Drama Thunderstorm
...
其中,第2个Thunderstorm,斜体表示
供参
《雷雨》的人物关系图麻烦帮忙做一下简明的《雷雨》主要人物的关系图,箭头指示即可
xuelh1年前1
随飞起舞 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
人物关系图:
夫妻关系
繁漪 周朴园 鲁侍萍
母 父 父 母 母
子 子 子 子 女
周冲 同父异母兄弟 周萍 同母异父兄妹 四凤
鲁大海
曹禺戏剧的结构模式以《雷雨》《日出》《原野》《北京人》为例
metal_sky1年前1
ujffsse2101 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
发表日期:2006年12月13日 出处:《艺术百家》1997年第1期.人大复印资料《戏剧·戏曲》1997年第7期 作者:王晓华
  迄今为止的曹禺戏剧研究可以划分为以下四种类型:(1)对曹禺戏剧作品进行逐一的赏析和评论;(2)从语言、情节、角色等特定的视角对曹禺戏剧进行考察;(3)把曹禺戏剧放在中国文化的背景中和它与西方戏剧的关系中进行比较和分析;(4)寻找贯穿于曹禺主要剧作始终的主导理念和原始意象.虽然这四种类型的研究显示了曹禺研究所取得的巨大成果,但是也使我们看到了曹禺研究的不足之处:研究者们大多过于注意曹禺戏剧的多义性,并因此从不同的视角引发出各种不同的阐释,但对曹禺戏剧丰富的意义空间中是否隐藏着一个共同的深层结构这个重大的理论问题,却基本上未加追问和探讨.这说明曹禺研究还存在着重要的空白地带.本文作为填补这个空白的尝试,将着力探讨曹禺四大名剧——《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》的深层结构,并试图通过这种探讨对曹禺戏剧进行新的阐释.
一、闭锁的世界与理想国的对照和对立:曹禺戏剧的深层结构
首先需要指出的是:本文所说的深层结构既不是通常意义上的情节结构,也不是结构主义者所说的无意识结构,而是指作品所表征的世界结构.戏剧作为行动的艺术,直接呈现着人的活动和人的世界,而由于人的活动所造就出的世界是有其深层结构的,所以,成功的戏剧必然是呈现和营造某种深层结构的能指系统.伟大的剧作家由于其心理结构的丰富和强大,必然在同化现实世界的深层结构的基础上,建造一个具有自己深层结构的艺术世界.曹禺之所以成为伟大的戏剧家,正是因为他在自己的作品中创造出了具有独特深层结构的世界.
曹禺戏剧的深层结构乃是闭锁的世界与理想国的对照与对立,因为曹禺戏剧的主体结构毫无例外地是闭锁的世界,而在这闭锁世界的边缘和裂缝中,则存在着充满亮色的“天边外”即昭示着希望的理想国.闭锁的世界与理想国的对照和对立使曹禺戏剧具有富有张力的深层结构.这正是曹禺戏剧的杰出和精彩之处.曹禺戏剧深层结构的主体部分都是一个闭锁的世界.所谓世界的闭锁性在这里有两点含义:(1)它的封闭性;(2)在这个世界内没有希望,不走出它之外的人无法获救,挣扎的结局只能是毁灭.世界的闭锁性在曹禺戏剧中首先表现为清晰的视觉意象:《雷雨》中监狱一样的周公馆;《日出》中群鬼争相登场而又先后毁灭或苟延残喘的人间地狱;《原野》中的焦家和黑林子;《北京人》中棺材一样的曾宅.但从最根本的意义上说,世界是人的关系的世界,而世界的闭锁性只有通过把握人和人的关系才能被揭示出来,所以,下面我们将具体地分析曹禺四大名剧中人和人的关系所交织而成的结构.
小学语文二下《雷雨》的教案迷茫了,谢谢你们了4e
luohou6661年前2
seph_ty 共回答了14个问题 | 采纳率100%
我们不是为自己一个人活在这个世界上的
一个十几岁的生命,一个花样的年龄从此定格
你给过的幸福
成为最夺目的一抹绿色,照亮心扉
啊·幻灭所有的意念
阅读《雷雨》片断,完成小题。周朴园 哦,侍萍!(低声)是你?鲁侍萍 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了
阅读《雷雨》片断,完成小题。
周朴园 哦,侍萍!(低声)是你?
鲁侍萍 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片,又望望侍萍。半晌。
周朴园 (忽然严厉地)你来干什么?
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的?
鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使我来的!
周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了
鲁侍萍 (悲愤)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。
小题1:划线句“ 三十年的工夫你还是找到这儿来了” 有言外之意,下列分析正确一项是(  )
a.三十年了,你还是念念不忘我。
b.三十年了,你终于还是找到我了,我还是没躲过你的追寻。
c.已经三十年了,你到我这里来,还有什么用呢?
d.你没有死,这将对我的名誉地位构成严重的威胁。
小题2:鲁侍萍不止一次说到命运,“不公平的命指使我来的”,“这是天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观,分析正确的一项是(  )
a.侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦,不得不自认是“不公平的命”所使然。
b.鲁侍萍在苦难中挣扎,悲叹自己的“命苦”,她相信命运,但也表现出对世道不公的愤懑与不平。
c.她虽然一再说“命运”如何,但并无深意,只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。
d.三十年的苦和恨,使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了,她所说的“命”,从根本上看,是对不公平世道的控诉与抗争。
小题3:下列课文语句的分析,错误的一项是(   )
a.3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。
——“停止思想”讳饰的手法,表达了尊重之情同时突出了***是一个思想家,而且表达了恩格斯对***逝世的惋惜之情。
b.***和平等的爽朗的秋天如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
——“爽朗的秋天” 比喻黑人获得平等、***和***的时代, “酷暑”比喻美国黑人争取平等、***和***的的斗争精神和义愤填膺的反抗情绪。
c.他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去。
——借代修辞,含蓄发人深思。它具有两方面的含义:一是说明敌人对***的攻击很多,但十分无力;二是说明***对敌人十分蔑视,表现了***崇高的思想境界。
d.100年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中的一个贫困的孤岛上。100年后的今天,黑人仍然萎缩在美国社会的角落里,并且意识到自己是故土家园中的***者。
——这两句话它深刻地揭示了美国黑人地位(“角落里”)低下,物质生活贫困(“贫困孤岛上)”和精神生活贫乏(“萎缩”)。
良雨单滕1年前1
Google测试员1506 共回答了21个问题 | 采纳率81%
小题1:D
小题2:B
小题3:C


小题1:
《雷雨》在戏剧结构上有何特点?具体谈谈
小严1年前1
wbbbbb 共回答了12个问题 | 采纳率100%
雷雨的戏剧结构就是标准的三一律,这方面的文章很多,具体可以搜索“三一律戏剧”
阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 曹禺传   关于《雷雨》的写作,曹禺曾回答过不少人的访问,也曾写过不少文章。他曾
阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
曹禺传
  关于《雷雨》的写作,曹禺曾回答过不少人的访问,也曾写过不少文章。他曾把一篇未曾发表的手稿寄给我“作为纪念”,比较详细地记述了他创作《雷雨》的过程:
  写《雷雨》,大约从我19岁在天津南开大学时动了这个心思。我已经演了几年话剧,同时改编戏,导演戏。接触不少***和外国的好戏,虽然开拓了我的眼界,丰富了一些舞台实践和作剧经验,但我的心像在一片渺无人烟的沙漠里,豪雨狂落几阵,都立刻渗透干尽,又干亢燠闷起来,我不知怎样往前迈出艰难的步子。我开始日夜摸索,醒着和梦着,像是眺望时有时无的幻影。好长的时光啊!猛不丁地眼前居然从石岩缝里生出一棵葱绿的嫩芽——我要写戏。
  我觉得这是我一生的道路。在我个人光怪陆离的境遇中,我看见过、听到过多少使我思考的人物和世态。无法无天的魔鬼使我愤怒,满腹冤仇的不幸者使我同情,使我流下痛心的眼泪。我写了许多种人物的小传,其数量远不止《雷雨》中的八个人。记不清修改了多少遍,这些残篇断简堆满了床下。到了1932年,我在清华大学三年级的时候,这部戏才成了一个比较成形的样子。
  他写出《雷雨》时才23岁;这个岁数,对于一般人来说,也许正处在人生朦胧的阶段,而他却拿出了这样一个杰出的作品,这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。他从来不是冷静的人,而是一个情感十分敏感的人。他把一些人看成是“魔鬼”,把一些人看成是“不幸者”,激起他的愤怒,勾起他的同情,使他落泪。这些抑压的愤懑情绪在他心中激荡着、积累着、灼热着他的情绪,增强着他的不安。他不是那种念了什么小说写法、剧作法之类的书,在那里刻意编织故事的写匠,也不是有着什么明确的匡正***、扶救人心的目的,和有着高度自觉创作使命的人。他在《雷雨·序》中的回答是真实的:“现在回忆起三年前提笔的光景,我以为我不应该用欺骗来炫耀自己的见地,我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么。也许写到末了,隐隐仿佛有一种情感的汹涌激流来推动我,我在发泄着被抑压的愤懑,毁谤着***的家庭和***。然而在起首,我初次有了《雷雨》一个模糊的影像的时候,逗起我的兴趣的,只是一两段情节,几个人物,一种复杂而又原始的情绪。”
  《雷雨·序》是一篇相当重要的文字,他处处说他不知道《雷雨》是怎样创作的,但又处处写着他是怎样创作的。这可以说他是第一次这样含糊而又明确地写出他的创作***,宣布着他的创作纲领。在这里没有一条创作的法则,也没有明确的理论语言,但创作的精髓却深刻地为他把握着,感受着,创作的规律也在其中蕴藏着。坦诚而率真,生动而朴实地写出了他创作的甘苦,创作的动机,创造的灵感,创作的过程,其他如人物的塑造,借鉴和创造,形象的思维,人物的配置,剧情的调整,戏剧的情景,艺术的分寸感,等等,都为他天才地感到了,即使连他的不可理喻的“原始的情绪”“蛮性的遗留”“神秘的吸引”,以及对宇宙的憧憬,都道出了他创作的***。但是,《雷雨·序》贯穿的一个主要点,是这样一句话:“写《雷雨》是一种情感的迫切需要。”是情感的汹涌激流推动他创作,是情感的潮水伴随着人物和场景的诞生,是情感酿成“对宇宙间许多神秘事物的一种不可言喻的憧憬”,是情感酿成戏剧中的氛围和情境。不论他称它为情感、情绪也好,或者称它为“野蛮的情绪”“原始的情绪”也好,但都是他创作中所强烈感受到的。他曾这样说:与这样原始或者野蛮的情绪俱来的还有其他的方面,那便是我性情中燠热的氛围。
(1)下列对文本的分析和概括,正确的两项是( )
a.曹禺创作《雷雨》时,正处在人生的朦胧阶段,并没有什么高度自觉的创作使命和明确的创作目的。
b.曹禺在创作《雷雨》之前,已经有过长期的生活积累和创作准备,对人物和世态已有过思考。
c.曹禺在开始创作《雷雨》的时候,即受一种情绪激流的推动,要毁谤***的家庭和***,发泄被抑压的愤懑。
d.曹禺在《雷雨·序》中,明确写出来他的创作***和创作纲领,因而是一篇相当重要的文字。
e.本传记围绕曹禺创作《雷雨》的过程,重点介绍了曹禺的创作动因,当时的思想实际,对我们深入理解《雷雨》具有重要意义和价值。
(2)在《雷雨·序》中,作者是“第一次这样含糊而又明确地写出他的创作***,宣布着他的创作纲领”,这句话是否自相矛盾?请结合文本谈谈你的理解。
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(3)本文前半部分多次引述曹禺未曾发表的手稿,后半部分则较多引述《雷雨·序》,这样写的原因是什么?请根据文章内容加以简要分析。
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(4)《雷雨》的形成是情感的激流推动着曹禺创作的结果,换言之,即《雷雨》是强烈情感的产物。但也有人说,创作需要冷静,需要理性。你怎样看待这个问题?请根据自己的理解加以探究。
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leiko1年前1
ll青年 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
(1)BE
(2)这句话并不矛盾。“含糊”是指“他处处说他不知道《雷雨》是怎样创作的”,“明确”是指“但又处处写着他是怎样创作的”。他虽没有故作高深地谈创作的法则,创作的理论,创作的规律,创作的精髓,却深深蕴藏于其中。
(3)手稿朴实、真切地记述了《雷雨》创作前的基本动因,作者的酝酿和准备过程;序言则较理性地阐述了创作时作者的情感、思想,创作的纲领、规律等,二者起到一种互为补充、相互印证的作用,不可偏颇。(意对即可)
(4)①感人心者莫先乎情。缺乏情感的作品肯定感染不了人。作家的创作,只有饱含情感,倾注一腔深情,才有可能真正感染读者。在这个方面,曹禺堪称典范。②创作当然需要冷静,需要多点理性,作品才有深度,才更有魅力。如果一味地听任感情泛滥而不加控制,那作品就会汪洋恣肆而不可收拾,成为滥情之作。③感情与理性在创作中并不矛盾。用感情为理性增加感染力,用理性为感情的抒发保驾护航,二者就会相得益彰。(言之有理即可)
《雷雨》中蘩漪对鲁妈说话时体现了蘩漪什么性格特点?
《雷雨》中蘩漪对鲁妈说话时体现了蘩漪什么性格特点?
就是那段蘩漪说周冲和四凤的...
..最好她说的每句话都有点解释?
pengwang181年前1
bj_apeman 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
(周蘩漪由饭厅上.
鲁 贵 太太.
周蘩漪 (向门内)四凤,你先把那两套也拿出来,问问老爷要哪一件.(里面答应)哦,(吐出一口气,向鲁妈)这就是四凤的妈吧?叫你久等了. [装腔作势,为表现自己的教养』
鲁 贵 等太太是应当的.太太准她来跟您请安就是老大的面子.
(四凤由饭厅出,拿雨衣进)
周蘩漪 请坐!你来了好半天啦.(鲁妈只在打量着,没有坐下)『无诚心,礼节性的请』
鲁侍萍 不多一会,太太.
鲁四凤 太太,把这三件雨衣都送给老爷那边去么?
鲁 贵 老爷说就放在这儿,老爷自己来拿,还请太太等一会,老爷见您有话说呢.
周蘩漪 知道了.(向四凤)你先到厨房,把晚饭的菜看看,告诉厨房一下.
鲁四凤 是,太太.(望着鲁贵,又疑惧地望着蘩漪由中门下)
周蘩漪 鲁贵,告诉老爷,说我同四凤的母亲谈话,回头再请他到这儿来.
兽 贵 是,太太.(但不走)
周蘩漪 (见鲁贵不走)你有什么事么?
鲁 贵 太太,今天早上老爷吩咐德国克大夫来.
周蘩漪 二少爷告诉过我了.
鲁 贵 老爷刚才吩咐,说来了就请太太去看.
周蘩漪 我知道了.好,你去吧.
(鲁贵由中门下.
周蘩漪 (向鲁妈)坐下谈,不要客气.(自己坐在沙发上)『无诚心,礼节性的请』
鲁侍萍 (坐在旁边一张椅子上)我刚下火车,就听见太太这边吩咐,要我来见见您.
周蘩漪 我常听四凤提到你,说你念过书,从前也是很好的门第.『也,含有表示自己门第高,你念过书有点门第所以才有资格被我请来了』
鲁侍萍 (不愿提起从前的事)四凤这孩子很傻,不懂规矩,这两年叫您多生气啦.
周蘩漪 不,她非常聪明,我也很喜欢她.这孩子不应当叫她伺候人,应当替她找一个正当的出路.【暗示,口上说喜欢,心里恨】
鲁侍萍 太太多夸奖她了.我倒是不愿意这孩子帮人.
周蘩漪 这一点我很明白.我知道你是个知书达礼的人,一见面,彼此都觉得性情是直爽的,所以我就不妨把请你来的原因现在跟你说一说.【一点一点的给话咧!】
鲁侍萍 (忍不住)太太,是不是我这小孩平时的举动有点叫人说闲话?
周蘩漪 (笑着,故为很肯定他说)不,不是.【上层阶级的伪装】
(鲁贵由中门上.
鲁 贵 太太.
周蘩漪 什么事?
鲁 贵 克大夫已经来了,刚才汽车夫接来的,现时在小客厅等着呢.
周蘩漪 我有客.【对吓人无礼】
鲁 贵 客?——老爷说请太太就去.
周蘩漪 我知道,你先去吧.
(鲁贵下.
周蘩漪 (向鲁妈)我先把我家里的情形说一说.第一我家里的女人很少.
【装苦】
鲁侍萍 是,太太.
周蘩漪 我一个人是个女人,两个少爷,一位老爷,除了一两个老妈子以外,其余用的都是男下人.
【给话】
鲁侍萍 是,太太,我明白.
周蘩漪 四凤的年纪很轻,哦,她才十九岁,是不是?
【明知故问,意在给话】
鲁侍萍 不,十八.
周蘩漪 那就对了,我记得好像她比我的孩子是大一岁的样子.这样年青的孩子,在外边做事,又生得很秀气的.
鲁侍萍 太太,如果四凤有不检点的地方,请您千万不要瞒我.
周蘩漪 不,不,(又笑了)她很好的.我只是说说这个情形.我自己有一个儿子,他才十六岁.——恐怕刚才你在花园见过———个不十分懂事的孩子.【做作,通通吐吐】
(鲁贵自书房门上.
鲁 贵 老爷催着太太去看病.
周蘩漪没 有人陪着克大夫么?
鲁 贵 王局长刚走,老爷自己在陪着呢.
鲁侍萍 太太,您先看去.我在这儿等着不要紧.
周蘩漪 不,我话还没说完.(向鲁贵)你跟老爷说,说我没有病,我自己并没要请医生来.
鲁 贵 是,太太.(但不走)
周蘩漪 (看鲁贵)你在干什么?
鲁 贵 我等太太还有什么旁的事要吩咐.
周蘩漪 (忽然想起来)有,你跟老爷回完话之后,你出去叫一个电灯匠来.刚才我听说花园藤萝架上的旧电线落下来了,走电,叫他赶快收拾一下,不要电了人.
鲁 贵 是,太太.
(鲁贵由中门下.
周蘩漪 (见鲁妈立起)鲁奶奶,你还是坐呀.哦,这屋子又闷热起来啦.(走到窗户,把窗户打开,回来,坐)这些天我就看着我这孩子奇怪,谁知这两天,他忽然跟我说说他很喜欢四凤.
鲁侍萍 什么?
周蘩漪 也许预备要帮助她学费,叫她上学.
鲁侍萍 太太,这是笑话.
周蘩漪 我这孩子还想四凤嫁给他.
鲁侍萍 太太,请您不必往下说,我都明白了.
周蘩漪 (追一步)四凤比我的孩子大,四凤又是很聪明的女孩子,这种情形——【假欲言又止,等鲁的反应】
鲁侍萍 (不喜欢蘩漪的暧昧的口气)我的女儿,我总相信是个懂事,明白大体的孩子.我向来不愿意她到大公馆帮人,可是我信得过,我的女儿就帮这儿两年,她总不会做出一点糊涂事的.
周蘩漪 鲁奶奶,我也知道四凤是个明白的孩子,不过有了这种不幸的情形,我的意思,是非常容易叫人发生误会的.
鲁侍萍 (叹气〕今天我到这儿来是万没想到的事,回头我就预备把她带走,现在我就请太太准了她的长假.
周蘩漪 哦,哦,——如果你以为这样办好,我也觉得很妥当的.不过有一层,我怕,我的孩子有点傻气,他还是会找到你家里见四凤的.
【原形毕露,毫不掩饰,有给话,除后患】
鲁侍萍 您放心.我后悔得很,我不该把这个孩子一个人交给她父亲管的.明天,我准离开此地,我会远远地带她走,不会见着周家的人.太太,我想现在带着我的女儿走.
周蘩漪 那么,也好,回头我叫账房把工钱算出来.她自己的东西,我可以派入送去,我有一箱子旧衣服,也可以带着去,留着她以后在家里穿.
【假人情,可不是!四走她高兴】
鲁侍萍 (自语)凤儿,我的可怜的孩子!(坐在沙发上落泪)天哪.
周蘩漪 (走到鲁妈面前)不要伤心,鲁奶奶.如果钱上有什么问题,尽管到我这儿来,一定有办法.好好地带她回去,有你这样一个母亲教育他,自然比在这儿好的.
(朴园由书房上.
周蘩漪 有原始的一点野性:她的内心,她的力量,她的狂热的思想,在她莫名其妙的决断时忽然来的力量……当她陷于某种感情的冥想中,忽然愉快地笑着……是一个中国旧式的女人,有她的文弱,她的哀静,她的明慧
有人说,蘩漪的可爱不在她的“可爱”处,而在她的“不可爱”处.是的,她不是所谓的可爱女性,她是辛辣尖锐的,当看见所爱的人即将与他人远走高飞之时,被感情冲昏头脑的她说出真相,一个晚上,三死二疯,创下悲剧.单看这样的蘩漪,只会觉得她阴鸷可怖,但只有明白她的人才能觉出她的魅惑.她是尖锐的,像一柄犀利的刀,她愈爱的,她愈要划着深深的创痕.所以懦弱无能周萍是无法守护她,给予她幸福的.
下面的有益理解
《雷雨》中被爱情伤得最体无完肤的女子,曹禺先生在序中这样评价蘩漪:“蘩漪是个最动人怜悯的女人,她不悔改,她如一匹执勤的马,毫不犹豫地踏着艰难的走道,她抓住周萍不放手,想重新拾起一堆破碎的梦而救出自己,因这条路也引向了死亡”在《雷雨》的氛围里,周蘩漪最显得调和,她的生命燃到电火一样地白热,也有它一样的短促,情感郁热,境地,激成一朵艳丽的火花,当着火星也消灭时,她的生机也顿时化为乌有,她是一个最“雷雨”的性格,她的生命交织着最残酷的爱和最不忍的恨“也许爱与恨正是曹禺的《雷雨》所要表达的主题,周朴园、鲁侍萍,乃至周萍,哪个不是一切的恩怨情仇,只有蘩漪将爱与恨的交织诠释他如此淋漓尽致,蘩漪就像是一朵在黑夜里悄无声息地绽放了的花,冷漠、诡异、妖艳,穿过被灼伤了的眼睛,直逼进你的灵魂,寻找苦海深处的共鸣,我不得不赞叹蘩漪,她就是那个疯狂到让人心痛的女人,在周家深深的庭院里,暴怒的雷雨的中心,她是罪人,亦是受害者,她有一颗被爱情遗忘的心,十八年来陪伴着一个暴躁怪戾的丈夫,早已心如死水
繁漪具有鲜明的“雷雨”的性格,极端、彻底,敢爱敢恨,有那种可以摧毁一切的原始的“蛮力”.她与作家刻
意设置的背景氛围始终相通.从一开场时“喘不过气来”的郁热和压抑,到最后的不顾一切的“报复”,一种“雷雨”式的渲泄,她的情绪心态始终与作品的气氛融为一体.繁漪推动戏剧情节的发展,处在冲突的中心,是她引出了侍萍,又是因为她使周萍、四凤走上绝路.繁漪复杂、独特的形象使她具备主人公的条件.她的性格是两个方向上的极端:极端的压抑与极端的报复,逼到绝路忍无可忍.她最后还是在“宇宙这口绝望的井”中挣扎,无力拯救自己,这就增加了悲剧的层次感与意蕴深度.
繁漪便是“雷雨“.繁漪,繁,多也,漪,水之纹也.繁漪便是猛浪,便是永不宁静的水,便是荡涤一切的“雷雨”.她的痛苦最深,渴望又最强,所以爆发得最疾,最猛,就像雷雨.她是线索.她的愤激之语往往便是剧本的破题之处.
【一道语文改病句、选自《雷雨》】将“你”和“如果”换一下位置…….为什么?
【一道语文改病句、选自《雷雨》】将“你”和“如果”换一下位置…….为什么?
现在你我都是有子女的人,你如果觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的.————修改病句的答案是,将“你”和“如果”换一下位置.为什么?
zq120fd1年前1
DukeReno 共回答了13个问题 | 采纳率100%
因为前后两句话主语不一致
曹禺的做品《雷雨》中三次出现雷雨天气的变化!每一次的变化有什么意义!
7103065381年前1
pearl0413 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
小说的环境描写的作用有:
交代背景
渲染氛围
塑造人物形象
推动情节发展
《雷雨》中鲁侍萍的思想性格及形象意义
天下没有血1年前1
Starbucks的奶油 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
鲁侍萍:刚强中有软弱,怨恨中有情思,痛苦中有骨气与自尊
性格特点:善良正直,备受欺辱又始终保持着自己的尊严的旧中国劳动妇女的形象
(老师分析的标准答案)
调查问卷51 1、你看过《罗密欧与朱丽叶》,《雷雨》吗?A 都看过 B 都没看过 C只看过《罗密欧与朱丽叶》 D只看过《
调查问卷51
1、你看过《罗密欧与朱丽叶》,《雷雨》吗?
A 都看过 B 都没看过 C只看过《罗密欧与朱丽叶》 D只看过《雷雨》
2、你更喜欢哪一个?
A《罗密欧与朱丽叶》 B《雷雨》
3、你认为它们最主要的不同在哪里?
A 剧情 B 人物性格 C 时代背景 D 表现手法 E 其它(请填空)
只要你是本张问卷的第一个回答者,你的答案就可以被选为最佳答案,一张问卷不要超过一人回答,同一人至多只能回答一张问卷,多答不加分.(取先回答的50张)
空想半天1年前1
牧羊的风筝 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
D
B
C
你认为曹禺《雷雨》的主人公是谁,请阐述你的理由
sherry1w1年前1
陈尚君 共回答了20个问题 | 采纳率90%
一幕时代悲剧,没有哪个人是唯一的主人公.
课文内容我最熟。 1.《雷雨》这篇课文写了“雷雨______——雷雨______——雷雨______”的景象。 2.闪电

课文内容我最熟。
1.《雷雨》这篇课文写了“雷雨______——雷雨______——雷雨______”的景象。
2.闪电______,雷声______,雨越下______,树哇,房子啊,都______了。
3.雨停了。太阳出来了。一条彩虹______在天空。蝉______了。蜘蛛又______在网上。池塘里水______了,青蛙也______起来了。

gdfgtf1年前1
xiaomamei 共回答了20个问题 | 采纳率90%
1.前中后2.越来越亮越来越响 越大看不清3.挂叫坐满叫
城外的人想冲进去,城里的人想逃出来--以《雷雨》中侍萍为例,谈谈你对这句话的理解.
伽难的哥哥1年前1
燕都一壮男 共回答了20个问题 | 采纳率95%
要是用现实中的列子来说,我觉得这句话非常适合用来描写富士康的现象,里面的人想出去,外面的人想进去.
下列有关名著的说明,不正确的两项是 [ ] A.《雷雨》中的鲁侍萍是一个
下列有关名著的说明,不正确的两项是

[ ]

a.《雷雨》中的鲁侍萍是一个正在觉醒的旧***劳动妇女形象,她善良、正直、刚毅、顽强,能大胆地向封建势力和不公平的命运挑战。
b.在沈从文的笔下,翠翠、祖父、天保、傩送这些善良的人,却得不到他们所期望的幸福,但这并不违背作者所要表现的主旨:表现人性的善良、美好。
c.觉新是巴金在《家》中着力刻画的封建大家庭和旧礼教***下的悲剧典型,他虽接触过新***,但“长房长孙”的特殊地位,使他只能维持封建***的权威。
d.《哈姆莱特》中塑造了一个犹豫、懦弱、多疑、没有决心的主人公形象,由于哈姆莱特的性格缺陷,错失了多次复仇机会,最后在比剑中被刺死。
e.《欧也妮·葛朗台》中,葛朗台能成为暴发户,一是他继承了三笔***遗产,二是他精于算计,善于投资经营,生活极为吝啬,把金钱看得比亲人还重要。
夏雨761年前1
神的ee神 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
AD
下列五个问句摘自话剧《雷雨》,请根据剧情的发展,选择一个最合理的排列顺序(
下列五个问句摘自话剧《雷雨》,请根据剧情的发展,选择一个最合理的排列顺序( )
①(忽然起立)你是谁?②哦,侍萍!(低声)怎么,是你?
③你——你贵姓?④谁指使你来的?⑤(忽然严厉地)你来干什么?
A③①②⑤④  B③②①④⑤  C④①②③⑤  D④⑤①③②
3211091年前1
只在夏天八卦 共回答了23个问题 | 采纳率78.3%
A

《雷雨》中繁漪和周朴园的正面冲突共有四次,请用简洁的文字概述这四次冲突(不超过100字)
hbboy51年前1
n99a8f 共回答了20个问题 | 采纳率85%
简单描述一下
在《雷雨》整部剧中,繁漪和周朴园的正面冲突就有四处.
第一次冲突是周朴园逼繁漪喝药.这次繁漪的反抗性是表现出来了,但这属于消极抵御.这可以从她的语言
中看出来.如:“我不愿意喝这苦东西”,“我不想喝”,“留着我晚上喝不成么?”她最后还是屈从了,
带着极大的愤怒把药喝了.虽然这主要不是为了周朴园.
第二次冲突是周朴园催繁漪去看病.这次繁漪却是以挑战者的姿态出现的.周朴园曾经两次派仆人催繁漪去
看病,繁漪都没有去,周朴园只能自己亲自去催,企图以家长的威严逼她看病,但他没有想到,繁漪并没有
被他吓住,她仍没有去看病,而是径自回楼上去了.这次冲突中繁漪的态度有所改变,但优势仍在周朴园一
方.因为最后他还是让周萍陪着柯大夫上楼替她看了病.
第三次冲突是繁漪雨夜从鲁家归来遇到周朴园.这次繁漪的反抗性更表现得淋漓尽致.她对周朴园的每一落
千丈次问话的回答,都使周朴园感到惊愕骇异最后又只能摆出家长的架势命令繁漪到楼上去,但他得到的回
答却是:“(轻蔑)我不愿意,告诉你,我不愿意.”这可以看出优势转到了繁漪一方.
第四次冲突是在剧尾.这次繁漪更以一个审判者的姿态,将周朴园叫出来,当着众人的面,撕毁了他庄严的
外衣,肃治了他的道德面具,让周公馆见不得人的黑暗暴露无遗.而周朴园此时完全处于消极的被动地位.
每次冲突之后,都使她们的关系发生变化.繁漪对周朴园的反抗,也由消极到积极,越来越不可遏制.

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