赤霉菌 它使水稻高度长是因为它能产生促进植物增高的植物激素－－赤霉素?

A、植物激素是由植物自身合成的，上述实验没有证明赤霉素是由植物产生的，因此不能说明赤霉素是植物激素，A错误；
B、该实验没有探究赤霉素的本质，B错误；
C、该实验没有探究植物是否能产生赤霉素，C错误；
D、喷施含有赤霉素的培养液，水稻幼苗患恶苗病的症状，可以说明赤霉素的作用是促进植物长高，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 对于实验结果进行分析、处理获取结论的能力是本题考查的重点

（1）赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽．赤霉素能促进细胞伸长，促进植物生长，用一定浓度的赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起营养生长过旺，而徒长，过于密植易倒伏，使水稻的产量反而下降．
（2）细胞周期的长短主要是由细胞分裂的间期决定的，用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的间期明显变短，间期细胞内分子水平上所发生的变化主要是 DNA分子的复制、有关蛋白质的合成．
（3）①证明Ca2+抑制植物生长，而赤霉素通过消除细胞壁中Ca2+而促进植物生长，实验中向甲组植物加入适量一定浓度的CaCl2溶液，乙组加入等量蒸馏水．
④向甲组植物中加入适量一定浓度的赤霉素溶液，乙组不作特殊处理．
⑤一段时间后，和对照相比，用CaCl2处理的甲组生长速率下降，再向甲组植物中加入适量一定浓度的赤霉素溶液，甲组植物生长速率快速上升，说明Ca2+抑制植物生长，而赤霉素通过消除细胞壁中Ca2+而促进植物生长．
故答案为：
（1）未成熟的种子、幼根和幼芽　下降
（2）间　DNA分子的复制　有关蛋白质的合成
（3）②向甲组植物加入适量一定浓度的CaCl₂溶液，乙组加入等量蒸馏水
④向甲组植物中加入适量一定浓度的赤霉素溶液，乙组不作特殊处理
实验结果：加入CaCl₂溶液后，生长缓慢或不生长，加入赤霉素后正常生长

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物激素的作用及实验研究的知识．意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容．通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

A、赤霉菌与植物体之间不是互利共生的关系，赤霉菌对植物感染属于寄生，故A错误；
B、赤霉素属于植物激素，是赤霉菌的次级代谢产物，故B错误；
C、激素对植物的生长具有调节作用，但激素不属于植物的营养成分，故C错误；
D、在长期的自然选择作用下，生物对所生存的环境具有适应性，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查赤霉素的产生及作用，意在考查学生提取信息的能力，以及学生对基础知识的识记及理解的能力．

A、由材料看出赤霉素具有促进水稻细胞伸长的作用，引起植株增高，A错误；
B、患病植株显著增高，说明赤霉素最突出的作用是促进细胞的纵向伸长，乙烯具有促进果实成熟的功能，B错误；
C、用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可使芦苇的纤维长度增加50%，能够提高产量，C正确；
D、赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，但是否具有协同作用，还需要将赤霉素和生长素共同作用于茎秆，观察比较其与单独施用时对茎秆生长的影响，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物激素的作用；生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题以赤霉素的产生为材料考查其作用，主要考查考生能从材料中获取相关的信息，并能运用这些信息解决相关的问题的能力．