冯骥才为什么要写《捅马蜂窝》这篇文章?
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2.第6段用“植物死了,把它的生命留在种子里;诗人离去,把他的生命留在诗句里.”写出了生命的延续,请你试着仿写表达这一主题的一组句子.
( ).
3.这篇文章表达了作者怎样的感情?
( ).
4.第9段中有这样一个句子:“每个艺术家都有可能达到永恒,放弃掉的只能是自己.是不是?”请你谈谈对这个句子的理解.
( ).
5.写出2句关于古人对“时光”有感的句子.
( ).
( ).
参考答案:
1.mèi duó
2.歌手离去,把他的生命留在 歌曲里.
3.表达了作者要专心进行文学创作而不为尘俗和虚荣所累的心志,继而实现一个文学家再造生命奇迹的宏愿.
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时间是不会为你而停留的,当你撕过一张日历的时候,你会想到珍惜时间,珍惜生命吗?我的父母、老师就常对我说,要抓紧时间.以前,我总会觉得时间很多,现在,学习紧张了,任务多了,我才渐渐感到时间过的快,时间的珍贵.1年前查看全部
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阅读下面文章,回答下列小题。
日 历
冯骥才
(1)我喜欢用日历,不用月历。为什么?
(2)厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页,这新的一页——光亮而开阔的一片便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知,还隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。白天和黑夜的界线是灯光;明天与今天的界线还是灯光。每一个明天都是从灯光熄灭时开始的。那么明天会怎样呢?当然,多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天;如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天, 但你可以决定明天 。有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活,是不是?
(3)每年元月元日,我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻,光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心,散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。可是,时间的空间是无形的,触摸不到的。凡是使用过的日子,立即就会消失,抓也抓不住,而且了无痕迹。也许正是这样,我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。
(4)有一次,一位很著名的表演艺术家对我讲她和丈夫的一件事。她唱戏,丈夫拉弦。他们很敬业。天天忙着上妆***,***下妆,谁也顾不上认真看对方一眼,几十年就这样过去了。一天老伴忽然惊讶地对她说:“哎哟,你怎么老了呢!你什么时候才老的呀!我一直都在你身边怎么也没发现哪!”她受不了老伴脸上那种伤感的神情。她就去做了美容,除了皱,还除去眼袋。 但老伴一看,竟然流下泪来 。时针是从来不会逆转的。***的只有人类自己的***与历史。于是光阴岁月,就像一阵阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光;它最终能给你的只是无奈而频生的白发和消耗中日见衰弱的身躯。为此,你每扯去一页用过的日历时,是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码?
(5)我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。
(6)记得1976年唐山大地震那天,我住在长沙路思治里十二号那个屋顶层上的亭子间被彻底摇散,震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我的双腿血淋淋地站在洞外,那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天,我向朋友借了一架方形铁盒子般的海鸥牌照相机,爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼,钻进我的房间——实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。清楚清楚地知道这是我个人独有的经历。这时,突然发现一堵残墙上居然还挂着日历——那蒙满灰尘的日历的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下来。如今,它和我当时拍下的照片,已经成了我个人生命中刻骨铭心地珍藏了。
(7)由此,懂得了日历的意义。它原是我们生命踏实的记录。从“***写作”的含义上说,日历是一本日记。它例行地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的,及我本人应对与所作所为,还有改变我的和被我改变的。
(8)然而人生的大部分日子是重复的——重复的工作与人际,重复的事情与相同的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光。过后想起来,好似空洞无物。于是,我们就碰到一个非常重要的关于人本话题——记忆。人因为记忆而厚重、智慧而变得理智。更重要的是,记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有个人都是一个独特的“个案”。记忆很像艺术家,潜在心中,专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己这个“独特”看得很重要?广义的说,事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人,还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上,一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日历上。
(9)然而,人不能只是被动地被记忆,我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感,以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深嵌入记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗?
(10)所以我写过:“生命就是创造第一天。”
(11)我还在一次艺术家的聚会中说:“我们今天为之努力的,都是为了明天的回忆。”
(12)为此,每每到了一年最后的几天,我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几页保存下来。出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我,并问我这样就能保存住日子吗?我便把自己在今年日历的最后一页上写的四句诗拿给你看:
岁月何其速,哎呀又一年,花叶全无迹,存世惟诗篇。
(13)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒,保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。
(14)现在我来回答文章开始时那个问题:为什么我喜欢日历?因为日历具有生命感。或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
(节选自《中华散文》2003年第3期)
小题1:第2段中说“你可以决定明天”,结合文意谈你对这句话的理解。(5分)
小题2:作者将普普通通的日历赋予了丰富的意义,结合文意说明日历与生命之间的联系。(6分)
小题3:第13段中说“保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷”结合文意说明应当怎样来做才能“把岁月变为永存的诗篇”。(5分)
小题4:“我喜欢日历,不用月历”,但接下来并不马上回答原因,而是在文章结尾点明,请简要说明这样写的好处。(4分)yusuiaa1年前1
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阅读下面文章,完成小题。
快手刘
冯骥才
①人人在童年.都是时间的富翁。有时我呆在家里闷得慌.或者父亲嫌我太闹.打发我出去玩玩.我就不免要到街口.去看快手刘变戏法。
②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱.在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板.洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单.俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗.你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿.你连眼皮都没眨动一下.嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
③有一次.我亲眼瞧见他手指飞快地一动.把一只球儿塞在碗下边扣住.便忍不住大叫:“在右边那个碗底下哪.我看见了!” “你看见了?”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪.跟着换了一种正经的神气对我说。“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。” “行!我说准了!”我亲眼所见.所以一口咬定。 谁知快手刘哈哈一笑.突然把右手的茶碗翻过来:“瞧吧.在哪儿呢?” 咦.碗下边怎么什么也没有呢?难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想.伸手又把左边的茶碗掀开.同样什么也没有!只见他将两只空碗对口合在一起.举在头顶上.口呼一声:“来!”双手一摇茶碗.里面竞然哗哗响.打开碗一看.四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧!买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的.单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫.在众人的笑声里买了块棒糖.站到人圈圈后边去.从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
④他那时不过40多岁吧.正当壮年.精神饱满.肉重肌沉.皓齿红唇.乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。他一边变戏法一边卖糖一双胖胖的手.指肚滚圆.却转动灵活。这双异常敏捷的手.大概就是他绰号“快手刘”的来历。我童年的许多时光.就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里.在这一直也不曾解开的迷阵中.在他这双神奇莫侧、令人痴想不已的快手之间消磨掉的。他给了我多少好奇的快乐呢!
⑤我上中学后.就不常见到快手刘了。只是路过那街口时.偶尔碰见他。他依旧那样兴冲冲地变着“小碗扣球”。
⑥我上高中是在外地。人一走.留在家乡的童年和少年就像合上的书。往昔美好的故事.亲切的人物.甜醉的情景.就像鲜活花瓣夹在书里面.再翻开都变成了干枯的回忆。谁能使过去的一切复活?那去世的外婆.不知去向的挚友.妈妈乌黑的卷发.久已遗失的那些美丽的书.那跑丢了的绿眼睛的小白猫……还有快手刘。
⑦高中二年级.我回家度假。一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。走近一看.心中忏然一动.竞是快手刘!他依旧卖糖和变戏法.但人已经大变样了。十年不见.他的模样接近了老汉。他分明换了一双手!手背上青筋缕缕.指头绕着一圈圈皱纹.快像吐尽了丝而缩下去的老蚕……他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗.笨拙地翻来翻去;那四只小红球儿一会儿没头没脑地撞在碗边上一会儿从手里掉下来。他的手不灵了!孩子们叫起来:“球在那儿呢!”““在手里哪!”.“指头中间夹着哪!”
⑧我也清楚地看到.在快手刘扣过茶碗的时候.把地上的球儿取在手中。这动作缓慢迟
钝.失误就十分明显。孩子们吵着闹着叫快手刘张开手.快手刘的手却捧得紧紧的.朝孩子们尴尬地掬出笑容。这一笑.满脸皱纹都挤在一起.好像一个皱纸团。他几乎用请求的口气说:“是在碗里呢!我手里边什么也没有……”
⑨当年神气十足的快手刘哪会用这种口气说话?这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不
饶.非叫快手刘张开手不可。他哪能张手.手一张开一切都完了.我真不愿意看见快手刘这副狼狈的、惶惑的、无措的窘态。多么希望他像当年那次—由于我自作聪明.揭他老底.迫使他亮出个捉摸不透的绝招.小球突然不冀而飞.呼之即来。如果他再使一下那个绝招.叫这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘.瞪目结舌多好!但他老了.不会再有那花好月圆的岁月年华了。
⑩我走进孩子们中间.手一指快手刘身旁的木箱说:“你们都说错了.球儿在这箱子上呢!”孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙.都瞅那木箱.就在这时.我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。“球在哪儿呢?”孩子们问我。快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说:““瞧.就在这儿啊!怎么样.你们说错了吧.买块糖吧.这糖是纯糖稀熬的.单吃糖也不吃亏。”
(有改动)
小题1:小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化?(3分)
小题2:小说第⑥段在结构和内容上有什么作用?请联系上下文简要分析。(3分)
小题3:小说第⑩段中,我为什么要转移孩子们的视线.让快手刘“用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边”?(3分)
小题4:下面两句话都是快手刘完成戏法后说的.请从表现人物形象的角度.结合全文比较分析。(4分)
①“你输了吧!买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的.单吃糖也不吃亏。”
②“怎么样.你们说错了吧.买块糖吧.这糖是纯糖稀熬的.单吃糖也不吃亏。”
小题5:小说用较多文字写了快手刘的“不灵”和失手,为什么还以“快手刘”为题呢?(4分)哼哼小坏1年前1
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小题1:承起上文,交代了我的离开,收束对快手刘的回忆;引出下文,为再次见到快手刘做铺垫。暗示随着时间的流逝,快手刘人生际遇将发生改变。
小题1:帮助快手刘完成戏法,摆脱窘态,让孩子们相信快手刘的戏法,不再为难他。表现了我对生活在社会底层小人物命运的同情和关注。
小题1:第①句表现了快手刘表演成功后神气十足;第②句中快手刘近乎在哀求,显得底气不足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良;也使人感到快手刘手脚渐渐不灵,状况大不如前。
小题1:“快手刘”是小说主人公的绰号,他始终是我心中“名副其实的快手刘”,以“快手刘”为题,可以交代人物身份,暗示人物遭遇,凸显人物特点,也更能表现我对“快手刘”
这类人物的喜欢和同情。
此文是一篇小说,考查到了小说中的描写、语段的作用、文章题目的作用等考点。平时的练习中应该有相关的积累,也有一定的套路,答题中一定要学以致用。其中小题1和小题4的考查比较细腻,一定要结合语境揣摩描写背后反映的人物心理,同时结合人物的境况,寻找贴切的词语,这样才能回答准确。1年前查看全部
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大 度 读 人
冯骥才一个人就是一本书。
读人,比读其他文学写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打伞悄悄地先走了。 ——你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。
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有的人,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,不肯洒一滴汗水,而当你收获的时候,他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。
——你读他时,千万别反感他。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜,不管他怀着什么样的心理,都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢慢地,会让他学会一些自尊和自爱。
有的人,注重外表的修饰,且穿着显示一种华贵,而内心深处却充满了空虚,充满了无知和愚昧,那种文化的形态,常常不自觉地流露在他的言语行动中。
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读别人,其实也是在读自己。读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈……
读人,最重要的是读懂怎样为人。
读人,是为了要做一个真正的人。
因此,读人时,要学会宽容,要学会大度,由此才能读到一些有益于自己的东西,才能读出高尚,才能读出欢乐,才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”,但我会一直努力从各方面去阅读。
1、文章第一、二段用了什么手法?试说明有什么好处。
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2、举例说明文章主体部分采用什么手法?说说它的妙处。
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3、文章结构鲜明,试体会其特点。
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4、试从文章中找出对“读别人,其实也是在读自己”的注释语句。
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5、理解下面句子要表达的意思。
读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈……
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2、对比,深刻说明“读人,最重要的是读懂怎样为人。”(意思对即可)
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4、“你需要静下心来,先反思一下自己过去是否太轻信别人呢?”“你可以反观对照一下自己的行为”。
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1、结合文章内容,分析下面两句中加点词语的含义
①然而它那令人震撼的生命精神却保存下来 “生命精神”:
②再造生命,才是最伟大的生命奇迹 “再造生命”:
2、停电时刻或静夜漫步或熄灯入眠前,当你沉浸在漆黑的寂静中时,会想到什么呢?请写下来.一百字左右.金日狗和金狗ri1年前1
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怎么办?只有认倒霉,掉头走出来,可是这么一往一返,不但没抄了近道,反而白跑了长长一段冤枉路.正像俗话说的:贪便宜者必吃亏.那时,只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来,哈,一准知道是撞上死胡同了!
走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩.为了省脚力,推车挑担串进来,这就热闹了.本来狭窄的道儿常常拥塞,叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生.没人打扫它,打扫也没用,整天土尘蓬蓬.人们气急就叫:“把胡同顶头那家房子扒了!”房子扒不了,只好忍耐;忍耐久了,渐渐习惯.就这样,乱乱哄哄,好像它天经地义就该如此.
一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像又是一个撞上死胡同的!但这位长衫老者却不同常人,他走出来时,面无懊丧,而是目光闪闪,似在思索,然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望,跟着蹲下身,打开那布包,包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆.他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通.又从小盆里捏出几颗饭粒,代做浆糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去.
咦,谁料到这张纸一出,立刻出现奇迹.过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,就转身走掉,小商贩们即使不识字,见这里进出人少,疑惑是死胡同,自然不敢贸然进去.胡同陡然清静多了.过些日子,这纸条给风吹雨打,残破了,胡同里的住家便想到用一块木板,仿照这四个字写在上边,牢牢钉在墙上,这样就长久地保留下来.
胡同自此大变样子.它出现了从来没见过的情景:有人打扫,有人种花,有孩童玩耍;鸟雀也敢在地面上站一站.逢到一夜大雪过后,犹如一条蜿蜒洁白的带子,渐渐才给早起散步的老人们,踩上一串深深的雪窝窝.这些饱受市井喧嚣的人家,开始享受起幽居的静谧和安宁来了.
于是,我挺奇怪,本来这么简单的一举,为什么许多年里不曾有人想到?我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了……游走世界1年前1
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nggf334000 共回答了18个问题
|采纳率94.4%冯骥才的长衫老者的感想
15 - 离问题结束还有 10 天 23 小时
我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃莫测.隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家,原来这是条死胡同!好晦气!凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒!
怎么办?只有认倒霉,掉头走出来,可是这么一往一返,不但没抄了近道,反而白跑了长长一段冤枉路.正像俗话说的:贪便宜者必吃亏.那时,只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来,哈,一准知道是撞上死胡同了!
走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩.为了省脚力,推车挑担串进来,这就热闹了.本来狭窄的道儿常常拥塞,叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生.没人打扫它,打扫也没用,整天土尘蓬蓬.人们气急就叫:“把胡同顶头那家房子扒了!”房子扒不了,只好忍耐;忍耐久了,渐渐习惯.就这样,乱乱哄哄,好像它天经地义就该如此.
一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像又是一个撞上死胡同的!但这位长衫老者却不同常人,他走出来时,面无懊丧,而是目光闪闪,似在思索,然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望,跟着蹲下身,打开那布包,包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆.他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通.又从小盆里捏出几颗饭粒,代做浆糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去.
咦,谁料到这张纸一出,立刻出现奇迹.过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,就转身走掉,小商贩们即使不识字,见这里进出人少,疑惑是死胡同,自然不敢贸然进去.胡同陡然清静多了.过些日子,这纸条给风吹雨打,残破了,胡同里的住家便想到用一块木板,仿照这四个字写在上边,牢牢钉在墙上,这样就长久地保留下来.
胡同自此大变样子.它出现了从来没见过的情景:有人打扫,有人种花,有孩童玩耍;鸟雀也敢在地面上站一站.逢到一夜大雪过后,犹如一条蜿蜒洁白的带子,渐渐才给早起散步的老人们,踩上一串深深的雪窝窝.这些饱受市井喧嚣的人家,开始享受起幽居的静谧和安宁来了.
于是,我挺奇怪,本来这么简单的一举,为什么许多年里不曾有人想到?我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了……1年前查看全部
- 冯骥才的《感觉》中,文章开头写:“黄昏时听音乐的情景”有何特点?
nn76361年前1
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prince0597 共回答了21个问题
|采纳率90.5%特点:暮色深浓、视线迷蒙、环境寂静(内心宁静).
作用:设置情境、创设氛围,引领读者进入意境;突出感受产生的基础,为下文作铺垫.1年前查看全部
- 这是冯骥才先生的文章,我想问问这一句“怎么?花.理应呈送给凯旋归来的英雄.难道也要献给这暗淡无光的失败者?”它是反问句吗
这是冯骥才先生的文章,我想问问这一句“怎么?花.理应呈送给凯旋归来的英雄.难道也要献给这暗淡无光的失败者?”它是反问句吗?按平时我们改反问句的习惯,应改成“花,理应送给凯旋归来的英雄,不应该献给这暗淡无光的失败者.”可是这样又和文章的本意相违,因此,此句是否是反问句,怎么改成陈述句?
mazhjn1年前1
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洒脱地流浪 共回答了12个问题
|采纳率91.7%花.理应呈送给凯旋归来的英雄,不要献给这暗淡无光的失败者1年前查看全部
- 《文化眼光》冯骥才写的,是说明文还是议论文?
fuchen_w1年前1
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科小月 共回答了15个问题
|采纳率86.7%是议论文.
议论文:是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体.议论文有三要素,即论点、论据和论证.
说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁.它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性.
这篇文章由“文化”而引出了“文化眼光”,首先作者在阐明“文化”的概念时,就是泛泛而谈的,是用自己浅显易懂的话大致概括的,并非十分专业的术语.而说明文的特点简单说就是“说”,而且具有一定的知识性,客观、严谨,围绕一个事物的诸多特征介绍得很具体,比如说明的内容讲究条理,有说明顺序,又比如说明的语言具有准确性、平实性、周密性和科学性等;而议论文也是围绕一个事物,这是他们的共同点,不同点就是议论文可以由此生发,向外散出其他内容,并且可以含有作者的观点、态度,有议论的语言,还可以夹叙夹议,更像散文.这篇文章后面又通过举酒文化以及柏林墙的例子来论证作者的观点,这两个例子浅显通俗,而不像说明文举例时会列举一些严谨的数据等等.因此这是一篇议论文.
以上是我个人的一些分析,1年前查看全部
- 冯骥才的《珍珠鸟》 本文的感情线索是什么
早起的月亮1年前2
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snow_floating 共回答了16个问题
|采纳率93.8%感情线索是:珍珠鸟对作者的态度、行为的变化1年前查看全部
- 冯骥才,时光 这篇文章表达了作者怎样的思想感情
jaskit1年前1
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神话baby 共回答了24个问题
|采纳率100%对往昔的怀念1年前查看全部
- 沫沫求冯骥才《绝盗》阅读理解答案.
沫沫求冯骥才《绝盗》阅读理解答案.
1.文章的主人公是谁?小说用那些手法塑造了这些强盗的形象?
2.强盗的行为“绝”在哪几点?
3.邻居们为什么不加阻止?
4.小说最后一段的作用是什么?
(怀化市八年级上《寒假作业》P62)feelwithheart1年前2
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kara33 共回答了20个问题
|采纳率95%1.老头子及两个小子
2. ①设计的“局”绝 ②偷盗的人绝 ③三件始终未破,成为绝案
3. 他们都认为老头子是新郎的父亲
4. 与开头呼应,使文章结构严谨1年前查看全部
- 黄山绝壁松 冯骥才
黄山绝壁松冯骥才
①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山,给我以震动的是黄山松。
②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶,无处无松。可是我说的松只是山上的松。
③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等,都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松,而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。
④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞,光秃秃没有土壤。尤其那些极高的地方,天寒风疾,草木不生,苍鹰也不去那里,一棵棵松树却破石而出,伸展着优美而碧绿的长臂,显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容,很少去想在终年的烈日下或寒风中,它们是怎样存活和生长的。
⑤一位本地人告诉我,这些生长在石缝里的松树,根部能够分泌一种酸性的物质腐蚀石头的表面,使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机,也为了牢牢抓住绝壁,以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折,它们的根日日夜夜与石头搏斗着,最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到,这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!(A) 还有什么树木有如此顽强的生命力?
⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁,看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米,却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里,在这冰冷的石缝间,什么养料也没有,它却奇迹般生根发芽,生长起来。如此幼小的树也能这般顽强?这力量是来自物种本身,还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?我想,一定是后者。我发现,山上之松与山下之松很不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树,干直枝肥,针叶鲜碧,慵懒而富态;而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬,树叶黑绿,矫健而强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它强劲和富于弹性的树干,是长期与风雨搏斗的结果;它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆,已经化为一种个性的基因,潜入绝壁松的骨头里。因此,它们才有着如此非凡的性格与精神。
⑦(B) 它们站立在所有人迹罕至的地方。 那些荒峰野岭的极顶,那些下临万丈的悬崖峭壁,那些凶险莫测的绝境,常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松,十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异,也神情各异,或英武,或肃穆,或孤傲,或寂寞。远远望着它们,会心生敬意;但它们——只有站在这些高不可攀的地方,才能真正看到天地的浩荡与博大。
⑧于是,在大雪纷飞中,在夕阳残照里,在风狂雨骤间,在云烟明灭时,这些绝壁松都像一个个活着的人:像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公;战场上永不倒下的英雄;沉静的思想者;超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下,它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。
⑨但是,别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被狂风吹折,暴露着断枝残干,但另一些枝叶仍很苍郁;有的被酷热与冰寒打败,只剩下赤裸的枯骸,却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是,一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信,它全都具备。
⑩现在可以说了,在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中,石是山的体魄,云是山的情感,而松——绝壁之松是山的灵魂。
小题1:作者说“给我震动的是黄山松”,联系全文看,黄山松在哪些方面给作者以震动?(4分)
小题2:请比较第⑤段(A)处画线句子与改句在表达效果上的不同。
原句:还有什么树木有如此顽强的生命力?
改句:再也没有其它树木具有如此顽强的生命力了。
小题3:赏析第⑦段(B)处划线词语“ 站立 ”的表达作用。
小题4:请根据文章第④段创设的情境合理想象,围绕绝壁松“是怎样存活和生长的”,选择“烈日或寒风”中的一种情景进行描绘,60字左右。(至少运用一种修辞方法)(4分)
小题5:文章中多处运用对比的手法,请举一例分析其表达作用。(2分)
小题6:通读全文,谈谈你对“绝壁之松是山的灵魂”这句话的理解。(3分)changlirendong1年前1
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gao625 共回答了19个问题
|采纳率89.5%小题1:黄山松给作者以震动的是:①它生长在极顶和绝壁上,有着顽强的生命力;②它在恶劣与凶险的环境中磨砺、强化出非凡的性格与精神;③身处绝境却卓立不群,志怀高远;④无论苍郁与枯败,都具有强者的品质。
小题1:反问句加重语气,表达在作者心目中再也没有什么树木能比这绝壁之松更顽强的思想感情。改后的陈述句语气平淡,不能充分表达这种感情。
小题1:“站立”指绝壁松生长的姿态,运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了绝壁松在绝境中傲然挺立的姿态。
小题1:示例:烈日炙烤着大地,石头暴露着狰狞的面容,绝壁松像一把利剑奋力地冲破石缝,挣扎间,流出的血液变成了滋润自己的甘泉,焕发出绝美的容颜。
小题1:示例:第⑥段把生长在温暖的山谷中的松树与绝壁松对比,突出了绝壁松在坎坷命运中磨砺出来的坚韧和奋力生长的勇气,体现了它非凡的性格与精神。
小题1:黄山绝壁松不仅仅是一种自然景观,更是刚强、坚韧、适应、忍耐、奋进与自信精神的集中体现,昭示着生生不息的生命存在,使黄山更富于生命气息和人格化的气质,所以作者把绝壁之松看做黄山的灵魂。
小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章2---9段的内容来概括即可。本题考查学生分析各种句式表达效果的能力。抓住反问句能够加强语气这一特点来分析表达效果即可。
小题1:本题考查学生鉴赏语句的能力。表达效果抓住“绝壁松”的特点来鉴赏即可。(语境义1分,修辞手法1分,表达效果1分)
小题1:本题是一道开放题。描绘的情景能够体现绝壁松的特点、运用修辞、表述清晰、语言流畅等即可。
小题1:本题考查学生分析“对比”这种方法的作用的能力。分析作用只要抓住“绝壁松”的特点来分析即可。
小题1:本题考查学生理解文章语句内涵的能力。根据“绝壁松”的精神来谈这句话的理解即可。1年前查看全部
- 冯骥才《白发》的主要内容,还有佳句欣赏
cyfcyf5205201年前1
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嘻舞哈板 共回答了14个问题
|采纳率92.9%作者写了三个人物头现白发时自己的不同心境,情真意浓,感人深切.
首先是回忆第一次看到母亲头上白发时的情景,“母亲背窗而坐,窗子敞着,微风无声地轻轻掀动母亲的头发,忽见母亲的一根头发被吹立起来,在夕照里竟然银亮银亮,是一根白发,这根细细的白发在风里柔弱摇曳,却不肯倒下,好似对我召唤.我第一次强烈地感受到母亲也会老,这是多么可怕的事啊!我禁不住地扑在母亲怀里……如今,母亲已是满头白发,但初见她白发的感受却深刻难忘,那种人生感,那种凄然,那种无可奈何,正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去……”.
第二段是写妻子,“当妻子把一小盅染发剂和一支扁头油画笔拿到我面前,叫我帮她染发时,我心里一动,怎么,我们这一代生命的森林也开始落叶了?……可是待我用手指撩开她的头发,我惊讶了,在这黑黑的头发里怎么会埋藏这样多的白发》我竟如此粗心大意,至今才发现才看到.也正是由于这么多的白发,才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色.可是她明明是一头鸟黑而清香的秀发啊?究竟怎么一根根悄然变白的?是在我不停歇的忙忙碌碌中、侃侃而谈中,还是在不舍昼夜的埋头写作中?是那些年在大地震后寄人篱下的茹苦启含辛的生活所致?是为了我那次重病后内心焦虑而催白的?……黑发如同绿草,白发犹同枯草,黑发象绿草那样散发着生命诱人的气息,白发却象枯草那样晃动着刺目的、凄凉的、枯竭的颜色.我怎么做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发?……”
第三段则是写自己,“一次,我把剩下的染发剂交给她,请她也给我染一染,这一染,居然年轻许多!谁说时光难返,谁说青春难再,就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列.……谁知染发是件愈来愈难的事情,……当染过的头发看上去一片鸟黑青黛,它们的根部又齐刷刷冒出一茬雪白.任你怎样去染,去遮盖,它总是一茬茬涌现.人生的秋天和大自然的春天一样顽强,挡不住的白发啊!……邻家的一位老者来访,一个画面令我震惊------他不单头发通白,连胡须眉毛也一概全白,在强光下的照耀下,蓬松柔和,光明透彻,亮如银丝,竟没有一根灰黑色的,真是美极了!……我说,现在的我,染和不染,成了两难.
老者大笑,然后对我说:‘小老弟,你挺明白的人,怎么在白发前糊涂了?孩童有稚嫩的美,青年有健旺的美,你有中年成熟的美,我有老来冲淡自如的美.这就象大自然的四季----春天葱茏,夏天繁盛,秋天斑斓,冬天纯净.各有各的美,各有各的优势,谁也不必羡慕谁,更不必模仿谁,模仿必累,勉强更累.人的事,生而尽其动,死而尽其静.听其自然,对!所谓听其自然,就是什么季节享受什么季节.哎,我这话不知对你有没有用,小老弟!’“我听罢,顿觉地阔天宽,心情快活.摆一摆脑袋,头上华发来回一晃,宛如摇动一片秋光中的芦花.”
这篇《白发》写了三个不同的心境,对母亲是不舍、对妻子是愧疚、对自己是醒悟.1年前查看全部
- 帮忙写一篇高考作文.具体作文题如下:“冯骥才说‘运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限
帮忙写一篇高考作文.
具体作文题如下:“冯骥才说‘运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程.’ 根据以上材料写一篇800字的作文.
写一般的水平,不要太高,好的追加30分.愤怒的小马11年前1
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dlpcc1bri3cc0 共回答了24个问题
|采纳率83.3%我高中毕业了 不过擅长的是数学,你还是老老实实自己写的好 不然高考就哭了1年前查看全部
- 阅读下文,完成文后各题。秋天的音乐(冯骥才)你每次上路出远门千万别忘记带上音乐,只要耳朵里有音乐,你一路上对景物的感受就
阅读下文,完成文后各题。
秋天的音乐(冯骥才)
你每次上路出远门千万别忘记带上音乐,只要耳朵里有音乐,你一路上对景物的感受就全然变了,在音乐撩拨你心灵的同时,也把窗外的景物调弄得易感而动情。你被种种旋律和音响唤起的丰富的内心情绪,景物也全部神会了,它还随着你的情绪奇妙地进行自我再造。你振作它雄浑,你宁静它温存,你伤感它忧患,也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦胧模糊或被时间湮没了的感受,于是你更深深坠入被感动的漩涡里,享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受。
秋天十月,我去往东北最北部的大兴安岭。赶往火车站的路上,忽然发觉把音乐磁带忘记在家,恰巧路过一个朋友的住处,他是音乐迷,便跑进去向他借。他给我一盘说是新翻录的。我问他这是什么曲子,他看我一眼说:“秋天的音乐”。这曲名,也许是他看到我被秋风吹得松散飘扬的头发,灵机一动得来的。
火车一出山海关,我便戴上耳机听起这“秋天的音乐”,开端的旋律似乎熟悉,没等我怀疑它是不是真正的描述秋天,整个身心就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感受里了。
我把脸颊贴在窗玻璃上,带着享受的渴望往车窗外望去,秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上,整个大地像生过婴儿的母亲,幸福地舒展在开阔的晴空下,从麦茬里裸露出的浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色;所有树林都在此刻自在自如地伸展它优美的枝条;所有金色的叶子都是它的果实,一任秋风翻动,煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而悠然的风度。一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起,它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅,白云是他的思想。有时风云交汇,会闪出一道智慧的灵光,响起一句警示世人的哲理。此时,哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。它高远,平和,神秘无限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断,而片断才是最美的,无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响,在我眼前流过,还在阳光里洁白耀眼。那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天,愈高愈小,最后变成一个极小的黑点儿,忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……
接下去的温情和弦,带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿,用它中性的调子,把一切色泽调匀。***又高贵,平稳又舒畅,只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛,一缕银蓝色半透明的炊烟,这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树,这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛……近景从眼前疾掠而过,远景跟着我缓缓向前,大地像唱片慢慢旋转,耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。
一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针,在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗,即使一湾河水强烈的反光,也清冷,也刺目,也凄凉。一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪;萧疏的万物失去往日共荣的激情,各自挽着生命的孤单;篱笆后一朵迟开的小葵花,像你告别时在人群中的最后一次招手,跟着被轰隆隆前奔的列车甩到后边……春的萌动、颤栗、骚乱,夏的喧闹、蓬勃、繁华,全都消匿而去,无可挽回。不管它曾经怎样辉煌,怎样骄傲,怎样光芒四射,怎样自豪地挥霍自己的精力与才华,毕竟过往不复。人生是一次性的,生命以时间为载体,这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来,哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开,渲染着满目风光。我忽然想喊,想叫这列车停住,倒回去!
突然,一条大道纵向冲出去,黄昏中它闪闪发光.如同一支号角嘹亮吹响,声音唤来一大片拔地而起的森林,像一支金灿灿的铜管乐队,奏着庄严的乐曲走进视野 。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故,心境陡然一变,刚刚的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过,我忽然醒悟,秋天的凋谢全是***!
它不过在寒飙来临之前把生命掩藏起来,把绿意埋在地下,在冬日的雪被下积蓄与浓缩,等待下一个春天里,再一次加倍地挥洒与铺张!远远山坡上,坟茔,在夕照里像一堆火,神奇又神秘,它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂?既然每个生命都在创造,另一个生命离去,什么叫***亡?死亡,不仅仅是一种生命的转换,旋律的变化,画面的更迭吗?那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人!为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……
秋天的音乐已如圣殿的声音,这壮美崇高的轰响,把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。
小题1:本文描写了秋景的哪些特点?(4分)
小题2:“秋天的音乐”在文中的含义是什么?(3分)
小题3:根据你的理解,分析划线的句子在文中的作用。(3分)
小题4:结合原文内容,回答下面问题。(6分)
(1)作者为什么说“我忽然想喊,想叫这列车停住,倒回去”?(3分)
(2)作者为什么说“秋天的凋谢全是***”?(3分)
小题5:“秋天”给了作者哪些生命的感悟?结合全文分条概括。(4分)xphpx_wang1年前1
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爱笑的兔宝宝 共回答了28个问题
|采纳率92.9%小题1:①辉煌灿烂 ②静谧安详 ③萧疏凄凉 ④壮美崇高(4分,每点1分)
小题2:含义:既指磁带音乐(1分),又指作者在音乐中感受到秋天的景色(2分)。
小题3:①渲染秋天里生命的美好和庄严;②和凋谢秋天的景色形成对比;③为下文对生命和死亡的讴歌作铺垫。(3分,每点1分)
小题4:(1)因为列车的前行暗喻着时光的流逝,让人产生浓重的忧伤(1分),进而使作者产生了让生命留驻、时光倒转的强烈愿望(2分)。
(2)表明死亡只是表面的,死亡只是生命的转换,生命无穷尽(2分);体现了“我”肯定为再生而奉献自己的观点(1分)。
小题5:①富有和博大(或“潇洒悠然”)属于真正的创造者;②只有收获过的人生,才能拥有生命的静谧和安祥;③生命的流逝充满了悲哀和忧伤;④死亡是生命庄严的再生与转换。(每点1 分)
小题1:无
小题2:无
小题3:无
小题4:无
小题5:无1年前查看全部
- 冯骥才的《夕阳透入书房》想要表达的到底是什么,怎么看不太懂的样子啊,郁闷来……
weiran36921年前1
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涩釉子110 共回答了18个问题
|采纳率83.3%这篇《夕照透入书房》选自《中华散文》2006年第2期,表面以夕阳之足脚为线索串起书房中陈列之种种,但深层次里说的是文化遗产这个问题,在传统文化与商品经济的激烈碰撞时,我们应该考虑什么,做点什么?这是个文化焦点问题.且第一个文化遗产日将近,这更是个文化时事.
阿房宫和华清池早已片瓦不留,泥公鸡也对着即将熄灭的夕阳凄厉哀鸣,指望先哲来对如今这个混沌而荒谬的商品世界发出醒世之言吗?不,昨天的哲人只能解释昨天,苏格拉底口含夕阳,一声不吭.今天的答案还得来自今人.这样说来,一声不吭的,原来是我们自己.
如何抹去书房里林林种种上的阴影?惟有夕照.它可以赋予它们生命,使它们变得神奇.当幸存下来的泥公鸡对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫时,谁去怜悯它?惟有夕阳,和我的心.
其他人呢?他们已经习惯了黑暗,在黑暗里反倒觉得安全.他们从不知晓夕照穿窗而入所带来的异样神奇.1年前查看全部
- 我要冯骥才的 花脸 这篇文章的主要内容
我要冯骥才的 花脸 这篇文章的主要内容
是<<花脸>>哦4520322411年前3
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kk_xing 共回答了20个问题
|采纳率85%啊哦,我们今天刚刚上过了……我就告诉你把
主要内容:通过对“我”爱花脸,买花脸,带花脸的过程的叙述和描写,表达了一份童年的欢乐和自豪,同时通过买花脸,带花脸的细节,表现了“我”对英雄的崇敬,抒发了“我”渴望成为英雄的少年豪情.
你也是预备班的吧,1年前查看全部
- 苦夏 冯骥才 包含哪几层意思?写童年夏天的乐趣 在文中有什么作用?
KKOQQ1年前1
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娟娟时间 共回答了17个问题
|采纳率94.1%苦中作乐的夏天1年前查看全部
- 冯骥才《日历》富有哲理的语句,要4句
wing66585481年前2
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黄河ww 共回答了17个问题
|采纳率100%1.
生命的定义就是拥有明天.
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生活就是创造每一天
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我们今天为之努力的,都是为了明天的回忆."
4
保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷.1年前查看全部
- 冯骥才有一个小说里写刷子李是哪一部小说
冯骥才有一个小说里写刷子李是哪一部小说
一分钟内交稿,否则不给分.longma6461年前1
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13926755669 共回答了14个问题
|采纳率92.9%我是栾添,《俗世奇人》书中有参考http://www.***.com/ddmj/fengjicai/ssqr/
给我悬赏!~~1年前查看全部
- 冯骥才的《捅马蜂窝》主要内容是什么?
虫非虫1年前1
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hammerdin 共回答了17个问题
|采纳率82.4%文章通过年幼时的自己因为一时的好奇心而去捅了马蜂窝过程的事例后看到马蜂因为自己的举动而死亡的叙述从而懂得的道理:任何事物都有生命,人应该与一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情.1年前查看全部
- 时光 冯骥才 主要内容
三少爷的妥协1年前1
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goads 共回答了14个问题
|采纳率92.9%热爱好时光,珍惜时间.1年前查看全部
- 关于冯骥才《日历》中一些句子的赏析、
关于冯骥才《日历》中一些句子的赏析、
赏析下面的语句、还有从中悟到的道理.1.人不能只是被动地被记忆,我们还要用行为去创造记忆. 2.正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒;保存岁月最好的方式是致力把岁月变成永存的诗篇或画卷的理解. 谢谢了.好的会加分、h1as55ah1年前1
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gaojunr 共回答了16个问题
|采纳率93.8%1赏析:冯骥才的语言总是淡泊里夹着哲思,让人不由地停下来,掩卷思考.我们不能一味被动地去接受记忆,而要去主动地努力创造美好生活,继而创造美好记忆.这样,人生才会更加充实丰富.
2赏析:作者表面上写喜欢保存日历,其实是写自己热爱留存岁月,珍惜岁月.这里作者运用比拟的修辞手法,用保存葡萄酒的方法和保存岁月的方法一起写,突出自己对日历的喜爱和对生命的珍惜.1年前查看全部
- 作家冯骥才在《胸无成竹的快乐》一文中写道:散文随笔的写作,只要心有意态,笔有情氛,信马由缰,收桨放舟,乱花飞絮,野溪奔流
作家冯骥才在《胸无成竹的快乐》一文中写道:散文随笔的写作,只要心有意态,笔有情氛,信马由缰,收桨放舟,乱花飞絮,野溪奔流,一任天然.这表明
a. 散文随笔写作是没有规律可循的
b. 意识对客观事物具有反作用
c. 意识具有能动的创造作用
d. 写作应该摆脱客观事实进行***创造
hl20061年前1
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等待命令行动 共回答了21个问题
|采纳率100%答案C
散文随笔的写作,可以一任天然,这表明人的意识并不是机械地反映客观事物,而是能动地创造性地反映客观,C正确.写作的这种创造是建立在客观事实和客观规律之上的,AD错误;B与材料无关.1年前查看全部
- 仿写冯骥才的俗世奇人,写身边的人怎么写?
仿写冯骥才的俗世奇人,写身边的人怎么写?
我们身边没有这种奇人啊,怎么写,求方法欧阳羞1年前1
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龙小丫 共回答了14个问题
|采纳率85.7%身边一定有这样的人.比如,你的父母.只不过,你没有发现神奇的眼光.鄙人以为只要是本本分分干好自己该干的事,木的丝毫怨言.天底下没有更神奇于此的人了.1年前查看全部
- 冯骥才 的《献你一束鲜花》《献你一束鲜花》里的活泼淡雅的反义词有什么?
轻轻松松20071年前1
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stillgao 共回答了16个问题
|采纳率100%浓郁和娴静1年前查看全部
- 黄山绝壁松 阅读答案黄山绝壁松 冯骥才①黄山以石奇云奇松奇名天下
黄山绝壁松 阅读答案
黄山绝壁松
冯骥才
①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山,给我以震动的是黄山松。
②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶,无处无松。可是我说的松只是山上的松。
③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等,都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松,而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。
④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞,光秃秃没有土壤,尤其那些极高的地方,天寒风疾,草木不生,苍鹰也不去那里,一棵棵松树却破石而出,伸展着优美而碧绿的长臂,显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容,很少去想在终年的烈日下或寒风中,它们是怎样存活和生长的?
⑤一位本地人告诉我,这些生长在石缝里的松树,根部能够分泌一种酸性的物质,腐蚀石头的表面.使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机,也为了牢牢抓住绝壁,以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折,它们的根日日夜夜与石头搏斗着,最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到,这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么树木有如此顽强的生命力?
⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁,看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米,却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里,在这冰冷的石缝间,什么养料也没有,它却奇迹般生根发芽,生长起来。如此幼小的树也能这般顽强?这力量是来自物种本身,还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?我想,一定是后者。我发现,山上之松与山下之松很不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树,干直枝肥,针叶鲜碧,慵懒而富态;而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬,树叶黑绿,矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它强劲和富于弹性的树干,是长期与风雨搏斗的结果;它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代的艰辛的生存记忆,已经化为一种个性基因,潜入绝壁松的骨头里。为此,它们才有着如此非凡的性格与精神。
⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶,那些下临万丈的悬崖峭壁,那些凶险莫测的绝境,常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松,十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异,也神情各异,或英武,或肃穆,或孤傲,或寂寞。远远望着它们,会心生敬意;但它们——只有站在这些高不可攀的地方,才能真正看到天地的浩荡与博大。
⑧于是,在大雪纷飞中,在夕阳残照里,在风狂雨骤间,在云烟明灭时,这些绝壁松都像一个个活着的人;像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公,战场上永不倒的英雄,沉静的思想者,超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下,它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。
⑨但是,别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被狂风吹折,暴露着断枝残干,但另一些枝叶仍很苍郁;有的被酷热与冰寒打败,只剩下赤裸的枯骸,却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是,一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信,它全都具备。
⑩现在可以说了,在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中,石是山的体魄,云是山的情感,而松 ——绝壁之松是山的灵魂。本文多处运用对比手法,第4和第七自然段中,作者将绝壁松分别与什么事物进行对比?有什么作用?
2.根据语境,在第八段中“......”处续写两个比喻句。
3. 给5.6 和7自然段各列一个小标题。
第四自然段:恶劣环境中存活生长 第5.6自然段: 第七自然段: 第8.9自然段:挺立绝壁 具备强者品质
oagpg1年前1
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少华浪子 共回答了18个问题
|采纳率83.3%参考答案:
20. (2分)外形特点:树干瘦硬(遒劲、富于弹性也可),有的枝干被吹折;树叶黑绿;枝条远伸。品质:刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取、自信。
21. (2分)示例:战场上永不倒下的英雄/沉静的思想者/……(符合语境,内容关联,句式类似即可)
22. (共4分)(1)(2分)加点部分采用了拟人的修辞手法,把松树(绝壁松)的外形特点及奋取精神写出来了,表达了作者对绝壁松...1年前查看全部
- 下节艺术家艺术成就不同于其他三人的是?A吴冠中,B宗白华C朱光潜D冯骥才
化雁1年前1
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anncorleone 共回答了17个问题
|采纳率94.1%前三个是美术,最后一个是作家1年前查看全部
- 摸书 阅读答案《摸书》 冯骥才 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命.她认真地对我说:“世界上所有的一切都在书里.” “世界上没
摸书 阅读答案
《摸书》 冯骥才 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命.她认真地对我说:“世界上所有的一切都在书里.” “世界上没有的一切也在书里,把宇宙放在书里还有富余.”我说. 她笑了,点点头表示同意,又说:“我收藏了四千多本书,每天晚上必须用眼扫一遍,才肯关灯睡觉.” 她真有趣.我说:“书,有时候不需要读,摸一摸就很美,很满足了.” 她大叫:“我也这样,常摸书.”她愉快地虚拟着摸书的动作.烁烁目光真诚地表示她是我的知音. 谈话是个相互寻找与自我寻找的过程.这谈话使我高兴,因为既遇到知己,又发现自己一个美妙的习惯,就是摸书. 闲时,从书架抽下几本新新旧旧的书来,或许是某位哲人文字的大脑,或许是某位幻想者迷人的呓语,或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣,心血来潮.有的书早已读过,或再三读过;有的书买来就立在架上,此时也并非想读,不过翻翻、看看、摸摸而已.未读的书是一片密封着的***人的世界,里边肯定有趣味更有智慧.打开来读是种享受,放在手中不轻易去打开也是一种享受.而那些读过的书,都早已成为有生命的了,就像一个个朋友,我熟悉它们的情感与情感方式,它们每个珍贵的细节,包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸,回味、重温、再体验,这就够了,何必再去读呢! 当一本旧书拿在手里,它给我的感受便是另一般滋味.不仅它的内容,一切一切,都与今天相去遥远.那封面的风格,版式的内页,印刷的字体,都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵,并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来.也许这书没有多少耐读的内涵,也没有多少经久不衰的思想价值,它在手中更像一件古旧器物.它的文化价值反成为第一位的了.这文化的意味无法读出来,只要看看、摸摸,就能感受到. 莫拉说,她过世的丈夫是个书虫子.她藏书及其嗜好,一半来自她的丈夫.她丈夫终日在书房里,读书之外,便是把那些书搬来搬去,翻一翻、看一看、摸一摸.“他像醉汉泡在酒缸里,这才叫真醉了呢!”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里. 我忽然想到一句话:“人与书的最佳境界是超越读.”但我没说,因为她早已懂得了.
1.为什么说“摸书是一个美妙的习惯?”
2.文章末段“人与书的境界是超越读的”一句中的“境界”该是怎样的?
3.培根在《谈读书》一文汇中也畅谈了对读书的理解,你认为与本文有哪些相通的地方?
4.结合自己读书的经历,谈谈本文对你的启发.
悬赏分看答案.
wsksvexf1年前1
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灰蒙蒙7499 共回答了26个问题
|采纳率96.2%不知道额,今天我也写这个1年前查看全部
- 《花脸 是冯骥才的一篇回忆性散文,回忆了儿时的经历.文章从孩子的视角描写了“我”()花脸和()花脸这两个方面的内容,写出
《花脸 是冯骥才的一篇回忆性散文,回忆了儿时的经历.文章从孩子的视角描写了“我”()花脸和()花脸这两个方面的内容,写出了少年对花脸的喜爱,对英雄的那种朴素的自发的崇拜!(⊙v⊙)
myalso1年前1
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stsam 共回答了19个问题
|采纳率89.5%《花脸 是冯骥才的一篇回忆性散文,回忆了儿时的经历.文章从孩子的视角描写了“我”(买)花脸和(戴)花脸这两个方面的内容,写出了少年对花脸的喜爱,对英雄的那种朴素的自发的崇拜!1年前查看全部
- 冯骥才 神鞭 读后感字数就八百字以上 一千字一下就行了 最好是有文章概况的
乐言1年前1
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hykmhy 共回答了19个问题
|采纳率94.7%1000字1年前查看全部
- 泥人张 冯骥才你从泥人张智斗海张五的故事中得到了什么启示?
飘雪时节1年前1
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rr笔王周鹏程 共回答了12个问题
|采纳率100%人没有高低贵贱之分,人与人之间应该平等共处.否则换来的将是别人的厌恶和远离.要善于动脑 后发制人 从“主题”的角度来说:通过描写泥人张智斗海张五的故事,表现了 从 主题”的角度来说 泥人张技艺的高超和智勇双全,表达了作者对泥人张的敬佩以及为民间 有这样的“奇人” “绝活”而感到自豪.1年前查看全部
- 精神的殿堂 冯骥才精神的殿堂中,根据先贤祠中安葬的不同居民,简单概括精神的殿堂的具体内涵
sungjin04231年前1
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kaede001 共回答了13个问题
|采纳率92.3%没看过,好看不?推荐推荐.
你既然在看,我觉得应该自己总结,加强对该书内涵的理解.
像我,刚看完平凡的世界,准备写20000字读后感呢.1年前查看全部
- 冯骥才的一文中的"垂蔓"中的"蔓"读什么呢?是wàn还是màn啊?
kiki09041年前4
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acb123 共回答了32个问题
|采纳率87.5%man1年前查看全部
- 冯骥才的捅马蜂窝文章开头用爷爷后院景物描写有什么作用
yun00111年前1
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樱空冬释 共回答了16个问题
|采纳率93.8%交代了事情发生的地点、原因.1年前查看全部
- 珍珠鸟 冯骥才 ⑴真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒
珍珠鸟
冯骥才⑴真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。
⑵有人说,这是一种怕人的鸟。
⑶我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰,我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。
⑷阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
⑸我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
⑹三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们,有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟,雏儿!正是这个小家伙!
⑺它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚、灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
⑻起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声,它立即飞回笼里去。
⑼我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。
⑽渐渐它胆子大了,就落在我书桌上。
⑾它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
⑿我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
⒀有一次,它居然跳进我的空茶杯里,隔着透明光亮的玻璃瞅我,它不怕我突然把杯口捂住。是的,我不会。
⒁白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
⒂有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?
⒃我笔尖一动,流泻下一时的感受: 。
1.“我”对珍珠鸟充满了喜爱之情,但是小珍珠鸟亲近“我”有一个过程,它的活动范围由远及近,请结合文章内容概括出小珍珠鸟的心理变化过程。
怕人→( )→放心→( )→( )
2.在人鸟相处的过程中,最使你感动的地方是哪里?请结合具体语句加以赏析。
3.文章第⒂段的描写犹如一幅美丽的画,请你为这幅画拟个合适的题目。
4.仔细研读文章,结合语境,在文章结尾处补写出作者的感受。
叮当1231年前1
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杀4光支2那3猪g猡 共回答了18个问题
|采纳率100%1.参考:怕人→(担心或“胆大”)→放心→(亲近或“不怕”)→(信赖)
2.不设统一答案,按要求结合具体语句,言之有理即可。
3.参考:《幸福时刻》、《美好生活》、《和谐》、《人鸟同乐》、《信赖》等。
4.不设统一答案。参考:“信赖,往往创造出美好的境界。”“信赖,不就能创造出美好的境界吗?”“人与人之间、人与动物之间,何妨多一点信赖?那样,就会创造出美好境界……”1年前查看全部
- 请问一到五年级(在一到五年级的语文书里的)的冯骥才写的文章
baiyunyf1年前2
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过日辰而已 共回答了3个问题
|采纳率33.3%珍珠鸟1年前查看全部
- 冯骥才的冬日絮语 全文
tiantianmimi1年前3
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jy0591949 共回答了19个问题
|采纳率84.2%每每到了冬日,才能实实在在触摸到了岁月.年是冬日中间的分界.有了这分界,便在年前感到岁月一天天变短,直到残剩无多!过了年忽然又有大把的日子,成了时光的富翁,一下子真的大有可为了. 岁月是用时光来计算的.那么时光...1年前查看全部
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