敲雪 (1)睡到半夜,忽然觉得好冷。也许,外面

不能_12022-10-04 11:39:541条回答

敲雪
(1)睡到半夜,忽然觉得好冷。也许,外面下雪了。我想。我蜷着身子,强迫自己再睡。不知过了多久,迷迷糊糊中,我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼,天亮了,透进屋的亮光,冷冷地泛着朦胧。
(2)好久没见过雪了!我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跨出门。屋檐下,我极目远眺,整个世界全是一片白,白得晃眼。慢慢收回目光,我就看见了父亲。
(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下,是一丛一丛的雪枝。我知道,托着雪的,是密密麻麻的树枝。每到春天,那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了。父亲的笑容也多起来,有时不知不觉就到了树下。开始,父亲轻轻掰下枝丫,寻找枝叶间还没完全长出来的果子,偶尔发现米粒大的一颗,也要小跑回家雀跃着向全家人报喜;后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也舍不得动一指甲,生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守着我们的“书本”。我们兄弟多,家里又没有其它收入,读书全靠它。到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。所以,只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候,父亲总是拍着我们的头说:“馋了吧?这可吃不得,它是你们的书本啊,不想读书吗?”我们一起点头:“想读!”“还想吃吗?”“不想!”我们一起咽口水,狠狠摇头。从此,我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
(4)可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?我很是不解。
(5)走到父亲面前,父亲看了看我,说:“星期天,多睡会吧?”
(6)我不回答父亲的话,不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。”
(7)“真的还早么?快了快了!可是--”父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。”
(8)我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不仔细看根本看不出来。
(9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵,对我说。
(10)我怔了怔,一下子明白了父亲的用意,于是,忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。给体温融化的雪水,湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火,父亲骑在火上,还在瑟瑟发抖。
(11)这天晚上,父亲问我:“今晚还会下雪吗?”
(12)“下呀,老师说‘瑞雪兆丰年’,下得越大越好!”我说。
(13)“我娃儿有长进了,好,那就下吧!”父亲抚摸着我头,频频颔首。
(14)晚上,果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着,他耳朵支楞着,听着外面的风吹草动。“睡呀,你怎么了?”母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音很大,传进篱笆墙另一边的我们的耳里,我和弟弟就吃吃地笑,笑父亲不会用词,雪,是能听的么?
(15)半夜,父亲突然翻身跳下床,惊醒了我们。我们问他怎么了,父亲说:“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。”我们说这么远,听不到,你那是幻觉,睡吧睡吧。可是父亲不理会我们,拖着竹竿,打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去,在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会,冷得不行,我们只得跑进了被窝。
(16)天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,高兴地说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。
(17)第二天,父亲就病了。
(18)冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,你尝尝,好甜呢!”
(19)父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了?”
(20)“想!”我哭着说,“我们没吃,只想你吃一个,你的口味不好!”
(21)父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:“拣起来吧,我吃一个!”
(22)我看见父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。
1、用简洁的语言概括选文的主要内容。

2、选文第(3)段能否去掉,为什么?

3、分析选文中画线词的表达效果。
父亲站在树下,竹竿伸到枝头, 慢慢地,轻轻地 把积雪 一点一点 敲下来……
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不能_1 1年前 已收到1个回答 举报

zhangkai0330 幼苗

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1、父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了。
2、不能;第(3)段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
3、生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱。
4、景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰。
5、关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳。(答出三点即可)

1年前

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zhangkai0330 共回答了17个问题 | 采纳率100%
1、父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了。
2、不能;第(3)段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
3、生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱。
4、景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰。
5、关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳。(答出三点即可)
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ZXDCTE 共回答了11个问题 | 采纳率63.6%
11.用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)
12.选文第(3)段能否去掉,为什么?(3分)
13.选文第(11)段中,父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?”(2分) 14.分析选文中加点词的表达效果。(3分)
父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来…...
阅读《敲雪》,回答问题。  (1)睡到半夜,忽然觉得好冷。也许,外面下雪了。我蜷着身子,强迫自己再睡。不知过了多久,迷迷
阅读《敲雪》,回答问题。
  (1)睡到半夜,忽然觉得好冷。也许,外面下雪了。我蜷着身子,强迫自己再睡。不知过了多久,迷迷糊糊中,我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼,天亮了,透进屋的亮光,冷冷地泛着朦胧。
  (2)好久没见过雪了!我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跨出门。屋檐下,我极目远眺,整个世界全是一片白,白得晃眼。慢慢收回目光,我就看见了父亲。
  (3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下,是一丛一丛的雪枝。我知道,托着雪的,是密密麻麻的树枝。每到春天,那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了。父亲的笑容也多起来,有时不知不觉就到了树下。开始,父亲轻轻掰下枝丫,寻找枝叶间还没完全长出来的果子,偶尔发现米粒大的一颗,也要小跑回家雀跃着向全家人报喜;后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也舍不得动一指甲,生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守着我们的“书本”。我们兄弟多,家里又没有其他收入,读书全靠它。到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。所以,只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候,父亲总是拍着我们的头说:“馋了吧?这可吃不得,它是你们的书本啊,不想读书吗?”我们一起点头:“想读!”“还想吃吗?”“不想!”我们一起咽口水,狠狠摇头。从此,我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
  (4)可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?我很是不解。
  (5)走到父亲面前,父亲看了看我,说:“星期天,多睡会吧?”
  (6)我不回答父亲的话,不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。”
  (7)“真的还早吗?快了快了!可是——”父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。”
  (8)我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不仔细看根本看不出来。
  (9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵,对我说。
  (10)我怔了怔,一下子明白了父亲的用意,于是,忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。 父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来 ……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。给体温融化的雪水,湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火,父亲骑在火上,还在瑟瑟发抖。
  (11)这天晚上,父亲问我:“今晚还会下雪吗?”
  (12)“下呀,老师说‘瑞雪兆丰年’,下得越大越好!”我说。
  (13)“我娃儿有长进了,好,那就下吧!”父亲抚摸着我头,频频颔首。
  (14)晚上,果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着,他耳朵支棱着,听着外面的风吹草动。“睡呀,你怎么了?”母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音很大,传进篱笆墙另一边的我们的耳里,我和弟弟就吃吃地笑,笑父亲不会用词,雪,是能听的吗?
  (15)半夜,父亲突然翻身跳下床,惊醒了我们。我们问他怎么了,父亲说:“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。”我们说这么远,听不到,你那是幻觉,睡吧睡吧。可是父亲不理会我们,拖着竹竿,打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去,在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会,冷得不行,我们只得跑进了被窝。
  (16)天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,高兴地说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。
  (17)第二天,父亲就病了。
  (18) 冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红 。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,你尝尝,好甜呢!”
  (19)父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了?”
  (20)“想!”我哭着说,“我们没吃,只想你吃一个,你的口味不好!”
  (21)父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:“拣起来吧,我吃一个!”
  (22)我看见父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。
1.用简洁的语言概括选文的主要内容。
_______________________________________________________________
2.选文第(3)段能否去掉,为什么?
_______________________________________________________________
3.选文第(11)段中,父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?”
_______________________________________________________________
4.分析下面语句中加粗词的表达效果。
父亲站在树下,竹竿伸到枝头, 慢慢地 轻轻地 把积雪一点一点敲下来……
_______________________________________________________________
5.选文第(18)段画线的句子属于什么描写?有什么作用?
_______________________________________________________________
6.请分析选文中“父亲”的性格特点。
_______________________________________________________________
7.为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。
_______________________________________________________________
tuyugou1年前1
爱我海燕 共回答了18个问题 | 采纳率100%
1.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了。(意对即可)
2.不能。第(3)段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。(意对即可)
3.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折,影响收成,耽误我们兄弟几个交学费(上学)。(意对即可)
4.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱。(意对即可)
5.景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰。(意对即可)
6.关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳。(意对即可)
7.“略”。
《敲雪》中的问题为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字
wuzhengbiao1年前1
蓝梦-流年 共回答了20个问题 | 采纳率80%
正是,父亲为我们兄弟的学费而每一年敲打冬日里的杏树,李树,桃树上积攒的雪.每敲打一下树枝,每站在寒风刺骨里一秒.父亲的身子骨就会冻得瑟瑟发抖,但父亲为了明年开学的学到费,总是,依旧嘴角上扬的去敲雪…听雪花落地的声音.
《敲雪》中的第十一段中,父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?”
andcar1年前1
楚楚yuer 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折,影响收成,耽误“我们”兄弟几个交学费(上学).这是原文答案.
敲雪 阅读答案就一个!look→.为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字.
敲雪 阅读答案就一个!look→.为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字.
请不要告诉我“答题要点:(1)能揭示主旨(2)运用议论或抒情的表达方式(3)语言流畅优美.”我咋想也想不出来````````
庞义成1年前1
人4先生 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
正是,父亲为我们兄弟的学费而每一年敲打冬日里的杏树,李树,桃树上积攒的雪.每敲打一下树枝,每站在寒风刺骨里一秒.父亲的身子骨就会冻得瑟瑟发抖,但父亲为了明年开学的学到费,总是,依旧嘴角上扬的去敲雪…听雪花落地的声音.
求八年级渔夫阅读《藏在木桩里的椅子》《敲雪》答案!要具体的!
求八年级渔夫阅读《藏在木桩里的椅子》《敲雪》答案!要具体的!
如题!
风中的武士1年前1
毛绒球的幸福生活 共回答了16个问题 | 采纳率68.8%
《藏在木桩里的椅子》
1、请概述卡尔布在电视节目中表演了一个什么绝活.
用95秒钟的时间,将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子.
2、作者那么喜欢“那个瞬间诞生的迷你椅子”,其根本原因是什么?(用原文回答)
“创造”这东西永远是最迷人的,颖慧的心,灵巧的手,常能对凡府的事物做出非凡的解读.
3、第⑨段讲到宋代画竹高手文与可的故事,这个故事后来演变成一个成语.这个成语是 _______________.文章引用这个故事的作用是___________________________.
胸有成竹 用大家熟知的故事,让读者更容易明白卡尔布获得成功的原因.
4、品味第⑩段中加点的词,说说它们的表达效果.
这些词语把木桩、椅子和电锯都拟人化了,形象生动地写出了创造力可以把庸常的 “木桩”变成精美的“椅子”.(意思对即可)
5、精巧玲珑的小椅子,藏在呆头呆脑的木桩里.请谈谈你从这则故事中获得的启示.
示例:①生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.生活因我们的熟视无睹而变得平庸.我们若能时时以新鲜的目光和灵动的心去看待平凡的生活,勤于实践,勇于创造,生活就会充满诗情与画意.
②如果我们在做每一件事之前,能做好充分的准备工作,先用心观察、研究,考虑成熟之后再实施,成功的几率就更大,也就会把事情做得更完美.
《敲雪》
1、用简洁的语言概括选文的主要内容.
父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了.
2、选文第(3)段能否去掉,为什么?
不能;第(3)段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,为下文
父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫.
3、选文第(11)段中,父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?”
因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折,影响收成,耽误我们兄弟几个交学费(上学).
4、分析选文中加点词的表达效果.
(父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……)
生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱.
5、选文第(18)段划线的句子属于什么描写?有什么作用?
景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰.
6、请分析选文中“父亲”的性格特点.
关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳.
敲雪 (1)睡到半夜,忽然觉得好冷。也许,外面下雪了。我想。我蜷着身子
敲雪

(1)睡到半夜,忽然觉得好冷。也许,外面下雪了。我想。我蜷着身子,强迫自己再睡。不知过了多久,迷迷糊糊中,我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼,天亮了,透进屋的亮光,冷冷地泛着朦胧。
(2)好久没见过雪了!我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跨出门。屋檐下,我极目远眺,整个世界全是一片白,白得晃眼。慢慢收回目光,我就看见了父亲。
(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下,是一丛一丛的雪枝。我知道,托着雪的,是密密麻麻的树枝。每到春天,那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了。父亲的笑容也多起来,有时不知不觉就到了树下。开始,父亲轻轻掰下枝丫,寻找枝叶间还没完全长出来的果子,偶尔发现米粒大的一颗,也要小跑回家雀跃着向全家人报喜;后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也舍不得动一指甲,生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守着我们的“书本”。我们兄弟多,家里又没有其它收入,读书全靠它。到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。所以,只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候,父亲总是拍着我们的头说:“馋了吧?这可吃不得,它是你们的书本啊,不想读书吗?”我们一起点头:“想读!”“还想吃吗?”“不想!”我们一起咽口水,狠狠摇头。从此,我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
(4)可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?我很是不解。
(5)走到父亲面前,父亲看了看我,说:“星期天,多睡会吧?”
(6)我不回答父亲的话,不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。”
(7)“真的还早么?快了快了!可是——”父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。”
(8)我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不仔细看根本看不出来。
(9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵,对我说。
(10)我怔了怔,一下子明白了父亲的用意,于是,忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。 父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来 ……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。给体温融化的雪水,湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火,父亲骑在火上,还在瑟瑟发抖。
(11)这天晚上,父亲问我:“今晚还会下雪吗?”
(12)“下呀,老师说‘瑞雪兆丰年’,下得越大越好!”我说。
(13)“我娃儿有长进了,好,那就下吧!”父亲抚摸着我头,频频颔首。
(14)晚上,果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着,他耳朵支楞着,听着外面的风吹草动。“睡呀,你怎么了?”母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音很大,传进篱笆墙另一边的我们的耳里,我和弟弟就吃吃地笑,笑父亲不会用词,雪,是能听的么?
(15)半夜,父亲突然翻身跳下床,惊醒了我们。我们问他怎么了,父亲说:“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。”我们说这么远,听不到,你那是幻觉,睡吧睡吧。可是父亲不理会我们,拖着竹竿,打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去,在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会,冷得不行,我们只得跑进了被窝。
(16)天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,高兴地说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。
(17)第二天,父亲就病了。
(18) 冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红 。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,你尝尝,好甜呢!”
(19)父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了?”
(20)“想!”我哭着说,“我们没吃,只想你吃一个,你的口味不好!”
(21)父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:“拣起来吧,我吃一个!”
(22)我看见父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。
1、用简洁的语言概括选文的主要内容。
________________________________________________________________________________________
2、选文第(3)段能否去掉,为什么?
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3、选文第(11)段中,父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?”
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4、分析选文中划线词的表达效果。
父亲站在树下,竹竿伸到枝头, 慢慢地 轻轻地 把积雪一点一点敲下来……
_______________________________________________________________________________________
5、选文第(18)段划线的句子属于什么描写?有什么作用?
________________________________________________________________________________________
6、请分析选文中“父亲”的性格特点。
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7、为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。
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lee0331年前1
栀子鸟 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
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2、不能;第(3)段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
3、因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折,影响收成,耽误我们兄弟几个交学费(上学)。
4、生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱。
5、景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰。
6、关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳。(答出三点即可)
7、答题要点:(1)能揭示主旨
(2)运用议论或抒情的表达方式
(3)语言流畅优美。
《敲雪》阅读答案 为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字
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zdgw020 共回答了29个问题 | 采纳率93.1%
答案:
1.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了.
2.不能;第(3)段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫.
3.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折,影响收成,耽误我们兄弟几个交学费(上学).
4.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱.
5.景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰.
6.关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳.(答出三点即可)
7.答题要点:(1)能揭示主旨(2)运用议论或抒情的表达方式(3)语言流畅优美.
《敲雪》这篇文章的主题是什么?
开水百面包1年前1
ninger99 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
这篇文章的主题,写的是父亲为了让自家的果树在来年有更好的收成,以换取孩子们的学习用具,创造更好的学习条件,不辞劳苦在寒冷的雪天,不分昼夜地敲打果树上面的积雪的故事,以及作者感恩父亲的心情.
敲雪中第十四段划线句子属于什么描写?有什么作用?
fffmmh1年前3
5四维的ee 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
景物描写,渲染了果树的丰收时的气氛,烘托了父亲的辛苦没有白费,得到了回报.表现了我们对父亲的爱及对父亲的付出与奉献的感恩之情.
《敲雪》阅读答案(18)【冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红.】父亲的病却一直不见好转
《敲雪》阅读答案
(18)【冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红.】父亲的病却一直不见好转.我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,你尝尝,好甜呢!”
22.用简洁的语言概括选文的主要内容.(3分)
24.选文第(11)段中,父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?”(2分)
26.选文第(18)段划线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分)
27.请分析选文中“父亲”的性格特点.(3分)
annyger1年前10
eelf327 共回答了16个问题 | 采纳率100%
1.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了.2.不能;第(3)段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重...
文章《敲雪》的阅读题和答案
zyl20041年前4
何景心 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
1.用简洁的语言概括选文的主要内容.(3分)
2.选文第(3)段能否去掉,为什么?(3分)
3.选文第(11)段中,父亲为什么问我“今晚还会下雪吗?”(2分)
4.分析选文中加点词的表达效果.(3分)
父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……
5.选文第(18)段划线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分)
6.请分析选文中“父亲”的性格特点.(3分)
7.为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字.(3分)
答案:
1.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了.
2.不能;第(3)段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,为下文
父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫.
3.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折,影响收成,耽误我们兄弟几个交学费(上学).(只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分)
4.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱.
5.景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰.
6.关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳.(答出三点即可)
7.正是,父亲为我们兄弟的学费而每一年敲打冬日里的杏树,李树,桃树上积攒的雪.每敲打一下树枝,每站在寒风刺骨里一秒.父亲的身子骨就会冻得瑟瑟发抖,但父亲为了明年开学的学到费,总是,依旧嘴角上扬的去敲雪…听雪花落地的声音.