虽有嘉肴本文主要论述了什么道理?作者是怎么论述的
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myagan2 共回答了15个问题
|采纳率100%- 你好,本文论证了要去实践,教与学促进关系的道理.思路是先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作对比,继而引出“是故学然后知不足,教然后之困”,又与教与学两方面加以说明,最后终结“教学相长也”这个结论.
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(10分)
虽有嘉肴
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
小题1:下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是() (2分)a.虽有 至 道/ 期日中,过中不 至 b.弗 学 ,不知其善也/学 学 半 c.教学相 长 也/ 缘愁似个 长 d.是故学 然 后知不足/公欣 然 曰
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
小题3:《虽有嘉肴》这篇课文主要讨论了教和学的关系,告诉了我们“ ”
的道理。(请用原文的句子填空)(2分)
小题4:下列对原文内容的理解,不正确的一项是()a.《 虽有嘉肴》选自《学记》,《学记》是***最早的一部关于教育、教学活动的论著。 b.文章从“佳肴”写起,是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述。 c.本文主要阐述教与学关系,两者互相促进,相辅相成。 d.“《兑命》曰”中的“兑”是通假字,通“说”,读音是“shuō”。 阳光作文1年前1
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一步凳天 共回答了28个问题
|采纳率78.6%小题1:(2分)B
小题2:(3分)知道了不足,这样之后才能反省自己;知道了不懂的地方,这样之后才能自我勉励。
小题3:(2分)教学相长
小题4:(3分)D
小题1:1年前查看全部
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朵糖朵1年前1
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郁闷首都 共回答了3个问题
|采纳率66.7%即使有美味可口的菜肴,不去品尝,就不知道它味道的甘美 即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处1年前查看全部
- 虽有嘉肴给我们讲了什么道理?
nh5521年前1
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guozhirong 共回答了19个问题
|采纳率94.7%答案:重视实践,要求把明白了的道理付诸于行动,通过行动来证明道理是否正确.
提示:
即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;纵使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处.所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难.知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自强不息.所以说:教学与学习互相促进.1年前查看全部
- 虽有嘉肴全文翻译 保采纳
魔剑之光1年前1
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玲薛 共回答了10个问题
|采纳率60%原文: 《礼记·学记》:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 译文: 即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难。知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自强不息。所以说:教学与学习互相促进。 (1)“虽有嘉肴”,“虽”,连词,虽然。“嘉肴”,美味的鱼肉。“嘉”美好。“肴”,做熟的鱼肉等。 (2)“弗食不知其旨也”,“食”,动词,吃。“其”代词,指代“食”的对象。“旨”,味美。 (3)“至道:最好的道理。“至”,达到极点的。 (4)“弗学不知其善也”,“善”,良好。 (5)“是故”,连词,所以。 (6)“困”,不通,理解不清。 (7)“自反”,意思是反过来要求自己。 (8)“自强”,意思是自己努力。“强”,竭力,尽力。 (9)“故”,连词,所以。 (10)“教学相长”,意思是教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。1年前查看全部
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- 请问古文(虽有嘉肴)意思是啥?
天顺2241年前0
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翻译hayeai1年前3
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半碗口水 共回答了18个问题
|采纳率94.4%即使有美味的食物,(如果)不吃(它),就不知道它的味美;即使有很好的道理,(如果)不学习(它),就不了解它的好处. 因此学习之后,才知道自己的缺点;教学以后,才知道自己的知识贫乏.认识到了自己知识的不足,然后才能反过来要求自己;知道了自己对有些知识还理解不通,然后才能自己努力.所以说:教和学互相促进,教别人也能增长自己的学问.1年前查看全部
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虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
翻译这段文言文琥珀白龙1年前2
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健康你我他110 共回答了9个问题
|采纳率55.6%即使有美味的食物,不去品尝,就不知道它的甘美。即使有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。所以学习之后才会知道自己的不足,教过别人之后才会知道自己也有理解不透彻的地方。知道了自己的不足,这样才能知道如何反省自己;知道了自己不懂的地方,这样才能自我勉励。所以说:“教和学是互相促进的。教别人也能增长自己的学问。”《兑命》中说道:“教人是学习的一半。"大概说的就是这个道理吧。1年前查看全部
- 《礼记 学记》的翻译从:"虽有嘉肴,弗食,不知其旨也.故曰:教学相长也"哪位知道意思呀!希望告诉.
wxdhxl1年前2
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jk117722 共回答了17个问题
|采纳率88.2%【原文】
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也.
【译文】
即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说:教与学是互相促进的.
【阅读训练】
谈谈体会
教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.1年前查看全部
- 虽有嘉肴告诉了我们什么道理
xiya98661年前1
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灵欲春宵 共回答了15个问题
|采纳率93.3%告诉我们"教学相长"的道理.教人是学习的一半,教和学互相促进,教别人,也能增长自己的知识.1年前查看全部
- 《虽有嘉肴》一文中“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也”有什么作用
《虽有嘉肴》一文中“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也”有什么作用
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.《兑命》曰:“学学半.”其此之谓乎?孤独的龙城1年前1
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荔枝_001 共回答了21个问题
|采纳率85.7%原文:
《礼记·学记》:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.
译文:
即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处.所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难.知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自强不息.所以说:教学与学习互相促进.
(1)“虽有嘉肴”,“虽”,连词,虽然.“嘉肴”,美味的鱼肉.“嘉”美好.“肴”,做熟的鱼肉等.
(2)“弗食不知其旨也”,“食”,动词,吃.“其”代词,指代“食”的对象.“旨”,味美.
(3)“至道:最好的道理.“至”,达到极点的.
(4)“弗学不知其善也”,“善”,良好.
(5)“是故”,连词,所以.
(6)“困”,不通,理解不清.
(7)“自反”,意思是反过来要求自己.
(8)“自强”,意思是自己努力.“强”,竭力,尽力.
(9)“故”,连词,所以.
(10)“教学相长”,意思是教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问.1年前查看全部
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- 虽有嘉肴文章怎样论证观点的?请结合相关语句分析.
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jy19777 共回答了13个问题
|采纳率92.3%1、类比论证:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.
2、比喻论证:事故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.
3、引用文章:故曰:”教学相长也.“《兑命》曰:”学学半”.
【参考答案:我们老师课上讲的(⊙_⊙)】1年前查看全部
- 虽有嘉肴的嘉是什么意思
晴空下的浮云1年前3
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sfxiaoziyu 共回答了16个问题
|采纳率100%嘉是好,美的意思1年前查看全部
- 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也
这句话选自<<礼记.学记>>
请求大师帮忙翻译一下.并告知其寓意.
如果回答齐全又好者,必给予额外的奖赏.
在下在这儿,军规1年前1
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alpslovey 共回答了21个问题
|采纳率81%注释:
“虽有嘉肴”即使有美好的菜肴.虽,即使;嘉,美好;肴,熟食为“肴”,指鱼肉之类.
“弗食不知其旨也”不(亲口)尝尝,(就)不会知道它的味道鲜美.弗,不;旨,味道鲜美.
“至道”最好的道理.至,至极,最好;道,泛指道理,这里指圣人之道.
“弗学”不学习.
“善”美好
译文:
即使有美味的菜肴,(如果)不(亲口)尝尝,(就)不会知道它的味道鲜美;即使有最好的道理,(如果)不去学习,(就)不会知道它的高妙.1年前查看全部
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虽有嘉肴古文积累怎么写啊
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反,知困然后能自强也.故曰:教学相长也.《兑命》曰:“学学半”.其此之谓乎!
就是要一词多义 古今异义 词类活用落叶旋舞_同类1年前1
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hjklm122 共回答了18个问题
|采纳率94.4%一词多义:
旨:甘美.
至道:最好的道理.至,达到极点.
反:反省
自强:自我勉励.强:勉励.
词类活用:
学学半:教人是学习的一半.
第一个是动词,第二个是名词.
古今异义:
然后——今义:]表示一件事之后接着发生另一件事
古义:然 ,后.分开读,然,这样;后,以后,之后.表示接着某种动作或情况之后.
译文:
尽管有味美可口的菜肴,不吃是不会知道它的美味的;尽管有高深完善的道理,不学习也不会了解它的好处.所以,通过学习才能知道自己的不足,通过教人才能感到困惑.知道自己学业的不足,才能反过来严格要求自己;感到困惑然后才能不倦的钻研.所以说,教与学是互相促进的.《兑命》篇说:“(在教学过程中)教人是学习的一半”,就是说的这个道理啊!1年前查看全部
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虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。 知不足,然后能 自反 也;知困,然后能自 强 也。 故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?( 节选自《礼记》)
小题1:解释加点字的意思。(4分)
(1)虽有 嘉 肴() (2)不知其 旨 也()
(3) 是故 学然后知不足()(4) 学 学半()
小题2:用现代汉语写出文中划线的句子(3分)
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
小题3:这篇短文给我们讲了怎样的道理?结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。lslzhh1年前1
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小题3:教学相长,实践真知。
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虽有嘉肴.弗食.不知其旨也.虽有至道.弗学.不知其善也.是故学然后知不足.教然后知困.知不足.然后能自反也;知困.然后能自强也.故曰.教学相长也.兑命曰.学学半.其此之谓乎.yyyyyuy1年前1
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译文:
即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处。因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研;知道了不解困惑之处,才能是自己变的更强,更聪明.所以说:教与学是互相促进的。
1.下列加点的词语意义相同的两组是( )
A。(虽)有嘉肴。|(虽)败尤荣。
B。虽有(至)道。|(至)理名言。
C。不知其(善)也。|陛下不(善)将兵而善将将
D。古曰教学(相)长也。|吉人天(相)
告诉我每个字的意思,还有选项。谢谢!
2.本文的观点是教与学是互相促进的,所运用的论证方法是( )
程蓉霞1年前1
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树懒139206 共回答了21个问题
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B。虽有(至)道。最好的|(至)理名言。 最正确的
C。不知其(善)也。好处|陛下不(善)将兵而善将将 擅长
D。古曰教学(相)长也 互相。|吉人天(相) 命相
AB
所运用的论证方法是( )比喻论证1年前查看全部
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练习题,追加350,
文:
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.
题:
把课文中的单音节词译成现代汉语的双音节词
如:道--道理
学--()
知--()
困--()
故--()
相--()
理解下面句子的含义
1是故学然后知不足,教然后知困.
2知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.
3故曰:教学相长也.
用一句话写出本文的中心意思
把选文分为两个层次,然后写出层意
第一层从开头到()
层意:
第二层从()到篇末
层意:ltyxlag1年前2
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长发恰恰恰 共回答了15个问题
|采纳率100%1.学习,知道,困惑,故由,相互
2.因此学习之后才能知道哪里不足,受教之后才能知道困惑之处
3.知道自己的 不足,然后擦能自己反省;知道自己的困惑,然后才能自我加强巩固
4.所以说受教育和学习是相互促进的
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6.强也./故曰第一层教学的由来,第二层教学的重要性1年前查看全部
- 虽有嘉肴的全文翻译和重点字词解释
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|采纳率90%原文:
《礼记·学记》:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.
译文:
即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处.所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难.知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自强不息.所以说:教学与学习互相促进.
(1)“虽有嘉肴”,“虽”,连词,虽然.“嘉肴”,美味的鱼肉.“嘉”美好.“肴”,做熟的鱼肉等.
(2)“弗食不知其旨也”,“食”,动词,吃.“其”代词,指代“食”的对象.“旨”,味美.
(3)“至道:最好的道理.“至”,达到极点的.
(4)“弗学不知其善也”,“善”,良好.
(5)“是故”,连词,所以.
(6)“困”,不通,理解不清.
(7)“自反”,意思是反过来要求自己.
(8)“自强”,意思是自己努力.“强”,竭力,尽力.
(9)“故”,连词,所以.
(10)“教学相长”,意思是教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问.
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【原文】
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也.
【译文】
即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说:教与学是互相促进的.
【阅读训练】
1. 给下列句中加点的字在( )中注音,在横线上释义.
①弗食不知其旨( ) ②教学相长( )
③虽有至道( ) ④知困,然后能自强也( )
2. 翻译句子.
①学然后知不足,教然后知困
译文:
故曰:教学相长也
②译文:
3.《教学相长》集中论述了 与 的关系问题,说明了 的道理.
4.(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“
”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ ”这个结论.爱一生相随1年前1
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eternalll 共回答了25个问题
|采纳率100%网上有的,自己去查1年前查看全部
- 《虽有嘉肴》中,以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作为开头,有什么好处?
jebelle1年前1
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caspar97 共回答了22个问题
|采纳率86.4%“虽有佳肴,弗食,不知其旨也”的意思是纵使佳肴在前,不品尝是不会知道味道的.暗指,真理自在,不学不知其中奥妙.是一个很好的文章的印子,以此铺垫,文章可以很好的开展下去.1年前查看全部
- 英语翻译教学相长(节选)《札记》【原文】虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困
英语翻译
教学相长(节选)《札记》
【原文】
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也.
【译文】
即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说:教与学是互相促进的.
【阅读训练】
1. 给下列句中加点的字在( )中注音,在横线上释义.
①弗食不知其旨( ) ②教学相长( )
③虽有至道( ) ④知困,然后能自强也( )
2. 翻译句子.
①学然后知不足,教然后知困
译文:
故曰:教学相长也
②译文:
3.《教学相长》集中论述了 与 的关系问题,说明了 的道理.
4.(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“
”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ ”这个结论.vccu322019qq1年前1
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节食中的恐龙 共回答了25个问题
|采纳率80%1.①zhī;味美 ②zhǎng;增加,促进 ③虽,suī;即使; 道理,dào;道理 ④kùn;困惑,理解不透 2.①学然后才知道自己的欠缺,教然后才知道自己理解得不透.②所以说:教与学是互相促进的道理.3.教;学;教与学互相促进的道理.4.嘉肴弗食不知其旨;至道弗学不知其善;教学相长.
可以吗?1年前查看全部
- 虽有嘉肴_中弗食是什么读音
我家有两张床1年前1
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xuziyan 共回答了20个问题
|采纳率90%肴:yao1年前查看全部
- 人不学,不知(道)虽有嘉肴,弗食,不知其(旨)也发然后禁,则扞格而不(胜)故君子之教(喻)也可一鼓而(溃)因大骂(引)射
人不学,不知(道)
虽有嘉肴,弗食,不知其(旨)也
发然后禁,则扞格而不(胜)
故君子之教(喻)也
可一鼓而(溃)
因大骂(引)射之
(凡)被围四日
城多(圮)坏398hyuw001年前1
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zylmj 共回答了15个问题
|采纳率80%人不学,不知(道:道理,知识)
虽有嘉肴,弗食,不知其(旨:美味)也
发然后禁,则扞格而不(胜:承受)
故君子之教(喻:使懂得)也
可一鼓而(溃:打败)
因大骂(引:拉弓)射之
(凡:总共)被围四日
城多(圮:毁坏)坏1年前查看全部
- 虽有嘉肴 急
wangyiyu5201年前1
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hldsfhjdpk 共回答了18个问题
|采纳率88.9%原文:《礼记·学记》:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.译文:即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处.所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难.知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自强不息.所以说:教学与学习互相促进.(1)“虽有嘉肴”,“虽”,连词,虽然.“嘉肴”,美味的鱼肉.“嘉”美好.“肴”,做熟的鱼肉等.(2)“弗食不知其旨也”,“食”,动词,吃.“其”代词,指代“食”的对象.“旨”,味美.(3)“至道:最好的道理.“至”,达到极点的.(4)“弗学不知其善也”,“善”,良好.(5)“是故”,连词,所以.(6)“困”,不通,理解不清.(7)“自反”,意思是反过来要求自己.(8)“自强”,意思是自己努力.“强”,竭力,尽力.(9)“故”,连词,所以.(10)“教学相长”,意思是教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问.1年前查看全部
- 虽有嘉肴翻译词语。弗。故(故曰)。长(教学相长)。
-corrina1年前3
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矛重英河 共回答了4个问题
|采纳率50%所以1年前查看全部
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